2022年人美版高中美術(shù)鑒賞第高一《走進(jìn)具象藝術(shù)》教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載高中美術(shù)鑒賞照實(shí)地再現(xiàn)客觀世界走進(jìn)具象藝術(shù)人美版高中美術(shù)鑒賞第高一走進(jìn)具象藝術(shù)教案一、教材分析：通過(guò)對(duì)具象藝術(shù)的特點(diǎn)、典型形象和典型環(huán)境及社會(huì)功能的學(xué) 習(xí),使同學(xué)更進(jìn)一步的明白具象藝術(shù)的語(yǔ)言、形象特點(diǎn),并能初步掌 握辨識(shí)具象藝術(shù)的才能；教學(xué)目標(biāo)：1：具象藝術(shù)的特點(diǎn)是什么？ 2 、怎樣鑒賞具象藝術(shù) 3 、主題性作品的塑造與典型形象和典型環(huán)境的關(guān)系？4、如何評(píng)判具象藝術(shù)的意義；教學(xué)重點(diǎn)：由于本課的目的是使同學(xué)對(duì)具象藝術(shù)有進(jìn)一步的明白,所以重點(diǎn)講解具象藝術(shù)的特點(diǎn)及鑒賞方法,意義；教學(xué)難點(diǎn)：并讓同學(xué)明白具象藝術(shù)的功能及主要在于辨論具象藝術(shù)的能動(dòng)性, 即具象藝術(shù)以其對(duì)藝術(shù)形象的 典型

2、性處理對(duì)典型形象和典型環(huán)境的塑造而區(qū)分于攝影；正由于 這樣,具象藝術(shù)不是被動(dòng)的模擬現(xiàn)實(shí),而是對(duì)現(xiàn)實(shí)的能動(dòng)反映；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載二、教學(xué)方法： 新課標(biāo)提倡讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體,那么在教學(xué)過(guò)程 中結(jié)合提問(wèn)教學(xué)法, 采納分層次, 分目標(biāo)地挑選同學(xué)來(lái)回答疑題的方 式來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué),勉勵(lì)全部同學(xué)積極參加,老師賜予啟示和引導(dǎo),形成互動(dòng)探究的教學(xué)模式；培育同學(xué)的主動(dòng)參加意識(shí)；學(xué)法：讓同學(xué)主動(dòng)參加, 分組爭(zhēng)論, 運(yùn)用所學(xué)鑒賞方法來(lái)賞析, 判定,作出正確的評(píng)判；在同學(xué)主動(dòng)參加的過(guò)程中增加學(xué)習(xí)的愛(ài)好；三、教 學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入課題：第一回憶 1-2 課中講過(guò)的美術(shù)按形式語(yǔ)言的不同特點(diǎn)分 為具象藝術(shù)、意象藝術(shù)

3、、抽象藝術(shù)三種,由此引入課題,然后再以古 希臘畫家宙克斯和帕爾哈西奧斯之間的競(jìng)賽為例,說(shuō)明具象藝術(shù)在人 類歷史上具有悠久的歷史, 是人類藝術(shù)中最主要的一種藝術(shù)類型,并 由此引出具象藝術(shù)的特點(diǎn)；（二）、新授：第一環(huán)節(jié)：以五代時(shí)期黃荃的一幅中國(guó)畫寫生珍禽圖為例鑒賞引出具 象藝術(shù)的第一個(gè)特點(diǎn)： 視覺(jué)的真實(shí)性或客觀性 ；重點(diǎn)以宋代張擇端的 中國(guó)畫清明上河圖分析,這幅畫的內(nèi)容結(jié)構(gòu)大體分為三段,開(kāi)首 為郊野景象, 中段以虹橋?yàn)橹行牡你旰蛹皟砂洞囘\(yùn)輸、手工業(yè)生產(chǎn)和商業(yè)貿(mào)易等緊急勞碌的活動(dòng),后段為市區(qū)街道縱橫交叉、 店鋪鱗次櫛比、人流、車水馬龍的繁華場(chǎng)面；作者依據(jù)對(duì)生活的細(xì)致觀看和理 解,從反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)動(dòng)

4、態(tài)和人民生活狀況的主題動(dòng)身,挑選那些具學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載有形象性又具有時(shí)代性特點(diǎn)的事物及情節(jié)加以表現(xiàn)；整個(gè)畫面有靜 場(chǎng),有高潮,跌宕有序；清明上河圖在整個(gè)畫面的構(gòu)圖方面顯示了杰出的藝術(shù)才能；中國(guó)繪畫傳統(tǒng)的“ 散點(diǎn)透視” 得到天才的運(yùn)用,畫面組織講究?jī)?nèi)在聯(lián) 系,嚴(yán)密緊湊,猶如一氣呵成,具有很高的藝術(shù)成就,在世界繪畫史 上占有重要的位置；由此得出具象藝術(shù)是以客觀世界為表現(xiàn)對(duì)象,并且把對(duì)象表現(xiàn) 的就象我們所看到的一樣真實(shí)；其次個(gè)特點(diǎn)： 藝術(shù)形象的典型性 ,即具象是通過(guò)典型的藝術(shù)形 象的制造來(lái)表達(dá)藝術(shù)家的個(gè)人情感和觀念的；那么請(qǐng)同學(xué)們鑒賞作 品：西班牙畫家委拉斯凱茲的作品教皇英諾森十世像分析其典型

5、形象的塑造；第三個(gè)特點(diǎn)： 情節(jié)性或敘事性 ,即具象藝術(shù)中往往包蘊(yùn)者一個(gè) 或多個(gè)故事情節(jié), 它可以用文字語(yǔ)言直接來(lái)敘述和描述；如作品：貨 郎圖、血衣；由于具象藝術(shù)的這些特點(diǎn),因此除藝術(shù)所共同的審美功能外,它仍具有記錄的功能和社會(huì)干預(yù)的功能；同學(xué)們可以通過(guò)一部分作品來(lái)加深明白具象藝術(shù)的三個(gè)特點(diǎn)及其功能；環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載“ 怎樣鑒賞具象藝術(shù)”在這一環(huán)節(jié)中運(yùn)用第一課所學(xué)的美術(shù)鑒賞的一般方法和過(guò)程,在這節(jié)中,從肖像性作品和主題性作品兩大類 分別說(shuō)明對(duì)具象藝術(shù)的鑒賞方法；在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中重點(diǎn)講解典型形象與典型環(huán)境的關(guān)系,在主題 性作品中, 主題的表達(dá)只有通過(guò)典型形象和典型環(huán)境才能做到,或者 說(shuō),

6、它所塑造的形象和環(huán)境越鮮明、 越典型,對(duì)主題的表達(dá)就越深刻,也就越能激發(fā)觀眾的共鳴和聯(lián)想從而產(chǎn)生廣泛的影響；詳細(xì)以作品血衣、田橫五百士、拿破倫一世加冕為例賞析、爭(zhēng)論加 深懂得典型形象與典型環(huán)境的關(guān)系；環(huán)節(jié)三：如何評(píng)判具象藝術(shù)的意義？（其意義與它的功能有什么關(guān)系？）我們?nèi)绾尾拍芘卸ㄒ患髌返囊饬x呢？具象藝術(shù)的 記錄功能 和 社會(huì)干預(yù)功能 這兩個(gè)主要功能就為我們熟悉和分析它的形象和主題（內(nèi)容）奠定了基礎(chǔ)；具象藝術(shù)的意義第一表現(xiàn)在它的記錄功能上,使我們可以熟悉 它是我們熟悉當(dāng)時(shí)社會(huì)各方面的最重要的形象依據(jù)；當(dāng)時(shí)的社會(huì)和藝術(shù)的思想與觀念；另一方面,具象藝術(shù)又以真實(shí)、生 動(dòng)而具有個(gè)性的藝術(shù)形象直接作用于我們的視覺(jué),并由