2022年人美版美術一上《五彩路》教案及反思

1、名師精編 優(yōu)秀教案第七課 五彩路教案課題：五彩路課時： 1年級：學校一年級授課人：李哲哲課業(yè)類型：造型表現(xiàn)教材分析：本課是以 “造型表現(xiàn) ” 為主的學習領域；課文以立交橋和中間種植花草的道路圖片與同齡兒童制作的“ 五彩路” 作品作引入,導入課題；通過教學活動,讓同學體會和發(fā)覺生活中的美, 并以自己的制造性制作活動加以提煉,初步嘗試應用拼貼畫的基本方法進行創(chuàng)作；在同學作品中,“五彩路 ”各種各樣,其目的在于引發(fā)同學的聯(lián)想,激起同學的學習愛好和勇于制造的才能；教學目標 ：1. 學問與技能目標 ： 通過教學活動,初步明白各種各樣的路,學習各種創(chuàng)作方法和顏色搭配才能；同學初步嘗試應用拼貼畫的基本方法進

2、行創(chuàng)作,的精神及 動手才能；培育同學 細心觀看和大膽創(chuàng)新2. 過程與方法目標：讓同學體會和發(fā)覺生活中的美,并以自己的制造性制作活動加以提煉；,3. 情感態(tài)度與價值觀目標：培育同學的創(chuàng)新意識；培育同學的審美樂趣,激發(fā)同學喜愛生活得情感；教學重點與難點：1. 教學重點： 引導同學培育細致觀看 完成創(chuàng)作；和動手的才能及勇于創(chuàng)新的精神, 運用豐富的顏色來2. 教學難點：怎樣激發(fā)同學的想象力和制造力；教具預備：1. 同學預備：廢舊掛歷紙、舊報紙、廢布頭、油畫棒、彩紙、剪刀、膠水2.教學設備與軟件 ：名師精編優(yōu)秀教案電腦、實物投影儀 3. 教學資料：美術課程教材、教學課件教學過程：一、組織教學 檢查同學用

3、具的預備情形,將同學分成小組的形式；二、導入新課老師和同學一邊觀賞歌曲雨花石,一邊觀賞錄象各種平整寬闊的道路；老師提問同學歌曲中唱的是什么；同學回答老師總結：“ 小小的石頭有一個美麗的愿望,期望能鋪成一條條五彩路,讓人們能鼓起士氣,踏出出色的明天；這是一個多么美好的愿望啊！”“ 同學們,觀賞完視頻,你們對小石子有什么感受呢？”同學爭論回答 老師總結： “ 小石子特別宏大,貢獻自己鋪成五彩路,期望大家能發(fā)揮想象,為小石子達成 愿望吧；”引出課題：五彩路三、講授新課 1. 老師提問：五彩路是什么樣子的 同學分小組爭論溝通,回答自己想象中的五彩路；老師勉勵同學大膽講出自己內心的聯(lián)想；2. 老師啟示同

4、學回憶見過的路 老師問“ 同學們,你們見過的路是什么樣的啊？”同學爭論回答3. 課件演示 : 各種各樣的路,引導同學觀賞,讓同學觀看這些路都有什么樣的特點；老師引 導同學想象這些道路變成五彩路將會是什么樣子？會有那些顏色？4. 觀賞同學作品：擴展同學思維,啟示同學想象5. 老師依據(jù)同學的懂得,講解制作五彩路的方法：老師說：“ 同學們,看到其他同學的作品,是不是也覺得手癢癢啦？接下來,老師就為你 們介紹幾種方法；”“ 最一般的就是繪畫方法,這是利用線描、涂色等繪畫方法進行繪制的；”勉勵同學大膽用色,培育同學的審美意識和想象才能及顏色認知才能；圖片展現(xiàn)老師問：“ 同學們,除了繪畫這種方法外,你們仍

5、知道哪些方法呢？”名師精編 優(yōu)秀教案同學回答 老師問：“ 接下來,老師就給你們介紹另一種方法彩紙拼貼法；同學們,講到這里,你 們誰能為大家介紹一下這種方法呢？”同學回答 老師說：“ 同學們回答的不錯；就讓老師為大家示范一下；”老師一邊示范, 一邊介紹： “ 彩紙拼貼法： 從舊報紙或搜集的廢舊掛歷紙中挑選自己所利用 的顏色,然后通過剪、撕、卷、貼的方法進行制作；”“ 同學們,你們假如看不清晰,就看多媒體展現(xiàn)的；”培育同學的創(chuàng)作力以及創(chuàng)作思維,引發(fā)同學的創(chuàng)作愛好,提高同學對創(chuàng)作內容的詳細熟悉和想象；圖片展現(xiàn)6. 同學們,你們知道仍能用哪些材料進行創(chuàng)作呢？例如：破舊的掛歷紙、廢報紙、廣告紙等,讓同學

6、懂得廢物利用的道理；四、同學分成小組形式進行創(chuàng)作 提示同學留意：1、使用剪刀時留意安全,可采納撕的方法；粘貼時,為防止同學將膠水、糨糊涂的處處都 是,最好用膠棒之類的粘貼劑,盡可能不用膠水或糨糊等材料；2. 勉勵同學大膽想象,夸張表現(xiàn)；3. 啟示同學留意外形大小搭配、顏色搭配得當?shù)某尚В?. 可以制作成平面、立體等各種成效；5. 小組形式培育了同學的合作和相互協(xié)作的集體主義精神；6. 同學們可以對自己的作品進行命名；五、作品展現(xiàn)制作終止后, 將同學的作業(yè)粘貼在墻壁上,勉勵同學介紹自己的作品,培育同學的語言表達和審美才能；六、課后延長 睜大眼睛,善于發(fā)覺,運用生活中的各種材料制作美麗的五彩路,來

7、裝飾我們的生活環(huán)境；七、總結 本課主要是通過手工繪制五彩路,來提高同學的想象力和抽象思維才能；創(chuàng)作時可以分獨立和合作制作兩種方式來進行；制作方法仍應當多樣化,多重視一些制作技巧；不但紙材可以制成美麗的五彩路,生活中仍有許多材料都可以進行拼拼貼貼,例如：布料、豆類、玻 璃、毛線等等,展現(xiàn)一些作品,回去后,你們也可以試著做一做,來裝飾我們生活的環(huán)境；教學反思名師精編 優(yōu)秀教案本課主要是要通過手工制作五彩路,提高同學的想象才能和抽象思維,讓同學體會和發(fā) 現(xiàn)生活中美,并以自己制造性地制作活動加以提煉,并通過觀賞、回憶、 聯(lián)想等活動使道路 變成“ 五彩路” ； 聯(lián)想與想象力對孩子一生的進展尤為重要,孩子

8、的想象力與制造才能的開 發(fā)可以很好地通過藝術觀賞來實現(xiàn)；練習時可以分集體和獨立制作兩種方式來進行；我將這節(jié)課總結如下：一、課堂問題應提的再直接一些,有些答案盡量多引導同學自己回答,開發(fā)同學智力； 同學 答不到點兒上,一般就是老師引導的不夠；二、美術課是實踐課,肯定要將實踐的步驟講細講明白,先做什么再做什么,多做示范；孩子對線條、 外形和顏色的感受水平是特別敏銳的；優(yōu)秀的作品為孩子供應了一個自由 想象、制造的寬闊空間；如同學作品五彩路是幾幅有想象的作品,同學在觀賞了一些優(yōu) 秀作品后, 能制造性地表達了自己對這些作品的懂得；”在此基礎上,老師引導同學自己設 計和創(chuàng)作自己心中的五彩路,制造性地用美麗的彩紙表達了自己