如何做好讀書(shū)報(bào)告

1、關(guān)于如何做好讀書(shū)報(bào)告第一張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月確定報(bào)告目的和主題工作中遇到的問(wèn)題存在爭(zhēng)議的內(nèi)容新知識(shí)、新技能專業(yè)領(lǐng)域的進(jìn)展選擇文獻(xiàn)：?jiǎn)纹墨I(xiàn)/多篇文獻(xiàn)一、選擇主題及文獻(xiàn)第二張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月閱讀文獻(xiàn)：讀懂、讀透誰(shuí)聽(tīng)？多長(zhǎng)時(shí)間？教室大小準(zhǔn)備PPT： 內(nèi)容：重點(diǎn)部分及比例分布 格式：模板、動(dòng)畫(huà)、字體、字色二、報(bào)告前準(zhǔn)備工作第三張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月說(shuō)明目的和意義(why)列出內(nèi)容提綱(what)標(biāo)引出文獻(xiàn)信息對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行歸納、比較、總結(jié)、評(píng)述 按內(nèi)容主題、觀點(diǎn)異同、國(guó)別、發(fā)表時(shí)段 可用表格或圖示來(lái)展示(一)內(nèi)容：多篇文獻(xiàn)第四張，PPT共

2、三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1 CRF概述 1.1 定義 1.2 流行病學(xué)特征 2 CRF的評(píng)估 2.1 CRF評(píng)估量表 2.2 CRF的定性評(píng)估3 CRF的護(hù)理干預(yù) 3.1運(yùn)動(dòng) 3.2認(rèn)知行為干預(yù) 3.3針灸治療 3.4飲食干預(yù)癌因性疲乏的護(hù)理進(jìn)展第五張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 關(guān)于正常老人ToM的研究 研究舉例 ToM任務(wù) Happ et al., 1998 Strange Story Task MacPherson et al., 2002 失言 = Wang & Su, 2006 Strange Story Task Keightley et al. 2006 情緒識(shí)

3、別 Maylor et al., 2002 Strange Story Task Sullivan & Ruffman, 2004 Strange Story Task German & Hehman, 2006 ToM故事 Wang & Su, 2006 失言 McKinnon & Moscovitch, 2007 ToM故事(一級(jí)、二級(jí)) Slessor et al., 2007 Strange Story, 情緒識(shí)別 Pardini & Nichelli, 2009 眼中讀心 Castelli et al., 2010 Strange Story, 眼中讀心第六張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作

4、于2022年6月Happ FG, Winner E, Brownell H (1998). The getting of wisdom: Theory of mind in old age. Developmental Psychology, 34 (2): 358-362.正常老年個(gè)體ToM研究支持領(lǐng)域特殊性的觀點(diǎn)Happ , et al. (1998): oldyoung記憶測(cè)驗(yàn)：老人青年但該研究老人智商高于青年是干擾因素第七張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月文獻(xiàn)來(lái)源期刊/作者信息文獻(xiàn)內(nèi)容評(píng)論及問(wèn)題(一)內(nèi)容：?jiǎn)纹墨I(xiàn)前言對(duì)象與方法結(jié)果討論第八張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年

5、6月Age-related decline in executive function predicts better advice-giving in uncomfortable social contexts Reporter: Wang ZhiwenApfelbaum EP, Krendl b AC, Ambady N Journal of Experimental Social Psychology, 2010, 46(3): 1074-1077第九張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月10Journal of Experimental Social Psychology Edit

6、or-in-chief: Joel Cooper Princeton University, USA影響因子及排名 Impact Factor in 2010: 2.202 5 years of Impact factor: 2.944 Psychology, Social: Q1, 9/58Issues per year: 6第十張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月Post Doctoral FellowKellogg School of Management, Northwestern UniversityB.S. in Psychology from Union College (

7、2002) Ph.D. in Social Psychology from Tufts University (2009)Evan P. ApfelbaumResearch InterestSocial norms, stigma, and self-regulation over the lifespanInterpersonal approaches to diversity 第十一張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月前言(Introduction)立題依據(jù)(為什么做） 問(wèn)題是什么、相關(guān)概念 已取得的研究結(jié)果 尚未解決的問(wèn)題及其重要性研究目的（做什么） 本研究要解決的具體問(wèn)題第十二張

8、，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1313Negative effectsRanging from deficits in memory and attention to impaired decision-making (Craik & Salthouse, 2000; Stewart et al., 2009)IntroductionAge-related decline in EFBeneficial effects? Uncomfortable social exchange白人大學(xué)生: 采用實(shí)驗(yàn)手段使其EF短暫下降種族偏見(jiàn)降低 (Apfelbaum & Sommers, 200

9、9)第十三張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1414IntroductionThe purpose of the present study -To examine the performance of relatively low and high EF older adults and young adults on a socially distressing advice-giving Hypothesis:Moderate EF decline may engender positive outcomes in uncomfortable social exchange第十四

10、張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 對(duì)象與方法(Materials & Methods)研究對(duì)象(Participants)納入標(biāo)準(zhǔn)(inclusion/exclusion criteria) 抽樣方法(sampling method)樣本量/來(lái)源(sample size / setting)人口學(xué)特征(demographic data)What was done in the study?第十五張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 對(duì)象與方法(Materials & Methods)研究方法(Methods)分組及干預(yù)(assignment, conditions)指標(biāo)/工具/

11、標(biāo)準(zhǔn) (variables, measurement and criterion)資料收集 (procedure/data collection) time, setting, order, testers/observers第十六張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月烹飪實(shí)踐課對(duì)糖尿病患者飲食控制的效果研究對(duì)象：從糖尿病中心2005-2009年注冊(cè)會(huì)員中隨機(jī)選擇125例DM患者。入選標(biāo)準(zhǔn)：符合1999年WHO糖尿病診斷標(biāo)準(zhǔn)；確診糖尿病3個(gè)月；自愿參與。用隨機(jī)數(shù)字表分為對(duì)照組(60例)和實(shí)驗(yàn)組(65例)。第十七張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 效果評(píng)價(jià)指標(biāo)： 糖化血紅蛋白：教育前

12、后3個(gè)月 糖尿病飲食知識(shí)：20題,包括一般營(yíng)養(yǎng)知識(shí)和糖尿病營(yíng)養(yǎng)知識(shí)各10題,每題1分,共20分 營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入量：記錄3日24h膳食烹飪實(shí)踐課對(duì)糖尿病患者飲食控制的效果第十八張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月Mashach 等于1986年制成22條目，0-6級(jí)計(jì)分 Maslach工作倦怠量表 (MBI)維度條目數(shù)輕度中度重度情緒衰竭926工作冷漠感59工作成就感83934-3934第十九張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月202020202020對(duì)象19 青年人: 7男, 12女; 年齡(19.269.7)歲32 老年人: 6男, 26女; 年齡(72.536.10)歲分組：用卡片分

13、類測(cè)驗(yàn)、數(shù)字倒背測(cè)驗(yàn)，將老人分為2組，共3組對(duì)象低EF老人 (Lower EF old adults)高EF老人 (Higher EF old adults)青年人 (Young adults)Methods第二十張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月212121212121Methods實(shí)驗(yàn)程序?qū)嶒?yàn)者出去休息EF Tests實(shí)驗(yàn)者回,告知另一個(gè)實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)隨機(jī)選個(gè)信封，內(nèi)裝一張胖女孩的照片及其煩惱描述：乏力、睡眠差、不愿上學(xué)和交友“您覺(jué)得是什么原因?qū)е滤霈F(xiàn)這些行為” “您給她提供什么建議來(lái)改善當(dāng)前狀態(tài)？”第二十一張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 結(jié)果與討論(Result

14、s & Discussion)What was found in the study? The hardest part to read and report盡量用圖、表報(bào)告數(shù)據(jù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納和解釋每項(xiàng)結(jié)果之后可進(jìn)行討論第二十二張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月232323232323Results青年人: 32% 高 EF 的老年人: 44% 低EF 的老年人: 80%1. 提及體重的頻次: heavy, obese, overweight三組比較： Low/ High：EF越低，越傾向于對(duì)該女孩提及體重相關(guān)的話題第二十三張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2424242424

15、24242424242424Results 青年人: 2.371.61 EF高的老年人: 2.251.44 EF低的老年人: 3.872.322. 提建議的數(shù)目三組有顯著差異：F(2, 47)=3.90, p0.03EF差者提出更多條建議第二十四張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月252525252525252525252525Results3. 所提建議的影響力: 2名醫(yī)生盲法評(píng)定, 1-7分, 0.66EF差的老年人提出的建議引發(fā)實(shí)際改變的可能性大三組有顯著差異 F(2, 47)=3.53, p0.04與EF呈負(fù)相關(guān) r(31) =-0.34, p=0.06第二十五張，PPT共三十六

16、頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月結(jié)果：評(píng)判性思維得分第二十六張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月27272727272727272727Discussion青年人與EF高的老人表現(xiàn)類似并非所有老人在社會(huì)交往中都出現(xiàn)變化，只有EF衰退明顯的老人在stressful social context中表現(xiàn)出更為open & authentic的溝通風(fēng)格年齡相關(guān)的EF衰退在uncomfortable social context下有一定的積極適應(yīng)效應(yīng)本研究中，EF低的老人提出了更多條建議，且更有建設(shè)性，與以往研究類似 (Apper, 2010)第二十七張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 評(píng)論及問(wèn)題

17、研究方法帶來(lái)的啟示引發(fā)的問(wèn)題- 第二十八張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月背景：色調(diào)明亮、簡(jiǎn)潔、忌花哨字色、字體、行間距主題明確、層次清晰提煉關(guān)鍵字眼，忌文字繁雜忌分散注意力的動(dòng)畫(huà)慎用鏈接方式(二)格式第二十九張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月妊娠期糖尿病自我管理及影響因素妊娠期糖尿病指妊娠期發(fā)生或首次發(fā)現(xiàn)的不同程度糖耐量異常。若發(fā)生在妊娠早期不排除葡萄糖耐量異常在妊娠前就已經(jīng)存在的。妊娠期糖尿病患病率升高。楊慧霞等1采用NDDG標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)GDM發(fā)生率達(dá)7. 61%；另一組研究者用1998年WHO的診斷標(biāo)準(zhǔn)，GDM發(fā)生率為 31% 2 。妊娠期糖尿病屬高危妊娠, 增加圍生期疾病

18、的患病率和病死率 (曾云英和許波, 2009) 。有研究發(fā)現(xiàn)，采用飲食和行為方面的健康教育，或給予個(gè)體化健康教育，可提高患者自我管理行為，改善妊娠結(jié)局3,4 。本研究旨在調(diào)查妊娠期糖尿病患者自我管理現(xiàn)狀，并分析其影響因素，為今后的臨床護(hù)理工作提供依據(jù)。第三十張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 妊娠期糖尿病自我管理及影響因素妊娠期糖尿病指妊娠期發(fā)生或首次發(fā)現(xiàn)的不同程度糖耐量異常 (Metzger & Coustan ,1998)患病率高：7. 61% (楊慧霞等, 2004)；31% (Yang, 2005)危害大：屬高危妊娠, 圍生期疾病的患病率和 病死率 (曾云英和許波, 2009) 自我管理好可改善妊娠結(jié)局飲食/行為教育(盧敏, 2009)；個(gè)性化教育(王水娟, 2009)第三十一張，PPT共三十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月立題依據(jù)經(jīng)皮腎臟組織穿刺活檢術(shù)已廣泛應(yīng)用術(shù)后常采取腹部加壓包扎及強(qiáng)制俯臥位該措施對(duì)患兒的不利影響 飲水和排尿不便