中華傳統(tǒng)美德之我見(jiàn)

1、中華傳統(tǒng)美德之我見(jiàn)太行小學(xué)179班劉可可中華傳統(tǒng)美德是中華民族經(jīng)過(guò)五千年的文明發(fā)展，歷代流傳下來(lái)的、寶貴的道德文化遺產(chǎn)，它包含了優(yōu)秀的民族品質(zhì)、優(yōu)良 的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感、良好的民族禮 儀等方面。它的內(nèi)容大概可以包括這樣一些方面：有公正無(wú)私、 疾惡如仇、誠(chéng)實(shí)守信、不尚空談、豁達(dá)大度等修身之道；有敬業(yè) 樂(lè)群、公而忘私的奉獻(xiàn)精神，有天下興亡、匹夫有責(zé)這樣的愛(ài)國(guó) 情操，有像先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)這樣的志向，有勤 勞勇敢，有貧賤不能移、威武不能屈的浩然正氣，有奮不顧身、 見(jiàn)義勇為的英雄氣概，有以天下為己任的理想，還有己所不欲， 勿施于人的精神。這些都是我們中華美德的精髓所

2、在， 直到今天 還是充滿(mǎn)了生命力。 我們中華民族有著幾千年的文明史，弁以禮儀之邦著稱(chēng)于 世。我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望， 全社會(huì)都非常關(guān)注他們的健康成 長(zhǎng)。在新時(shí)期，中華民族的傳統(tǒng)美德對(duì)于他們的健康成長(zhǎng)仍然有 著極大的作用和教育意義?！鞍偕菩橄取保揖驼f(shuō)說(shuō)“孝道”吧。平常我們老師說(shuō)得最多的話就是：第一，道德是人性，不是 獸性。第二，道德是善，,不是惡。第三，道嚴(yán)帚鼠胸己。 如果沒(méi)有情感作基礎(chǔ)的道德都不可能建立起為丁首先齪倒i勺 親人。甚至愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，愛(ài)自己的國(guó)家，愛(ài)自己的民族，愛(ài)大自然。這種愛(ài)，這種情感是從愛(ài)父母這兒展開(kāi)的。所以孝道教育 是最長(zhǎng)久的、最成功的。孝是愛(ài)，孝是敬。孝是一種責(zé)任。對(duì)父

3、母要盡責(zé)任，要回報(bào)。 無(wú)論如何，這一代人回報(bào)父母永遠(yuǎn)跟父母對(duì)你的付出不能劃等 號(hào)，父母對(duì)你的付出要大于你對(duì)父母盡的孝道責(zé)任。現(xiàn)在的小孩物質(zhì)條件非常優(yōu)越，很多家長(zhǎng)都只求孩子把學(xué)習(xí)搞好， 其它什么 都不用管。因此，家長(zhǎng)們從小就培養(yǎng)了孩子的自私， 五個(gè)“過(guò)多”， 過(guò)高的希望帶來(lái)無(wú)望，過(guò)多的溺愛(ài)帶來(lái)無(wú)情，過(guò)多的指責(zé)帶來(lái)孩 子的無(wú)奈，過(guò)多的保護(hù)帶來(lái)孩子的無(wú)能， 給他過(guò)多的東西卻丟失 了我們應(yīng)該給他的東西。 連最起碼的尊重別人都不會(huì)， 還經(jīng)常對(duì) 父母發(fā)脾氣，父母還要低聲下氣哄回他。因此，要教育孩子什么 是“孝”，必須從最基本著手：敬老愛(ài)幼，要從認(rèn)識(shí)父母開(kāi)始，從認(rèn)識(shí)生命開(kāi)始。今天的孩 子對(duì)父母這么無(wú)情？現(xiàn)在

4、獨(dú)生子女都是眼看著多少人在關(guān)愛(ài)自 己，他不知道他來(lái)自什么地方，不知道父母怎么把他養(yǎng)大的。所 以他們?cè)诤芏喾矫姹憩F(xiàn)了無(wú)情。 讓他們尊老，為什么要尊老？首 先要了解父母。媽媽小時(shí)候有幾個(gè)書(shū) 本，媽媽第一的次有手表是什么時(shí)候， 媽媽?xiě)涯愕臅r(shí)候有沒(méi)有妊娠反映，媽媽最大心愿是什么，媽媽最大的痛苦是什 么，媽媽身體有沒(méi)有病。助人為樂(lè)要從幫助伙伴開(kāi)始。你幫助別人產(chǎn)生的那種快樂(lè)是拿金錢(qián)買(mǎi)不到的，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別 人，一定要體會(huì)助人的快樂(lè)。讓城市的孩子幫助農(nóng)村的孩子，讓 富裕的孩子幫助貧困的孩子，讓正常的孩子幫助殘疾的孩子。我說(shuō)話聲音小一點(diǎn)不是為了我自己， 是為了不影響他人，這 是一個(gè)基本觀點(diǎn)。愛(ài)國(guó)守法的基本觀點(diǎn)是不要影響別人。孩子在言行中一定要特別小心，這種教育要從小地方開(kāi)始。比如亂扔?xùn)| 西、隨地吐痰，這種惡習(xí)怎么改變，從愛(ài)國(guó)開(kāi)始，這樣能激發(fā)人 們的勁頭。如果有一個(gè)孩子有“三管住”，管住我的嘴不隨地吐 痰，管住我的手不亂扔垃圾，管住我的腳不踐踏草地。我們可以 說(shuō)這孩子很愛(ài)國(guó)。從“孔融讓梨”到“三人行必有我?guī)煛痹?jīng)傳承了幾千年的文化瑰寶直