語文版初中語文全部課文主要內(nèi)容及中心思想

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)語文版初中語文全部課文主要內(nèi)容及中心思想主題概括 語文版初中語文全冊（七年級至九年級）課文主要內(nèi)容及中心思想主題概括七年級上冊第一單元憶讀書課文生動回憶了作者幼時、少時讀書的經(jīng)歷及多年來讀書的經(jīng)驗，旨在引導(dǎo)青少年懂得“讀書好，多讀書，讀好書。”我的第一次文學(xué)嘗試本文通過撰文諷刺希金斯投河，用惡作劇諷刺一家報紙的編輯，嘲笑兩位知名人士以及挖苦一個新來的外鄉(xiāng)人這四件事，敘述了作者的第一次文學(xué)嘗試。山中避雨本文記敘了作者在西湖避雨的經(jīng)歷和感觸，告訴我們音樂的感染力可以拉近人與

2、人之間的距離，使彼此相處更和諧。風(fēng)箏本文通過對風(fēng)箏事件的敘述和嚴(yán)肅的自我解剖，批判了那些受封建教育思想影響、無端壓制子弟的父兄，抒發(fā)了因四周的寒威和冷氣而形成的無可把握的悲哀，表達(dá)了對冷酷現(xiàn)實的極端憎惡和對春日溫和的熱烈憧憬。第二單元回憶我的母親文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情，表達(dá)了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。小巷深處文章通過敘述一位盲目含辛茹苦，十幾年如一日撫養(yǎng)女兒的艱辛歷程，刻畫了一個淳樸善良、任勞認(rèn)怨、無私無悔的母親形象，揭示了母愛的本質(zhì)：無條件無索取地付

3、出和奉獻(xiàn)。 我的老師這篇文章以作者童年時代學(xué)習(xí)的心理感受為線索，真實地記敘了莎莉文老師耐心教育殘疾兒童并使其進(jìn)步的感人事跡，表現(xiàn)了莎莉文老師對學(xué)生的熱愛，對教育事業(yè)的摯愛，體現(xiàn)了她高尚的人格魅力和不厭其煩、循循善誘的敬業(yè)精神。“兩彈”元勛鄧稼先文章主要介紹了鄧稼先從接受研制原子彈的任務(wù)，就開始隱姓埋名，到研究制造原子彈、氫彈的一段經(jīng)歷，表現(xiàn)了他為祖國的國防科技事業(yè)甘愿做無名英雄，獻(xiàn)出自己一生的崇高精神。第三單元春描繪了大地回春、萬物復(fù)蘇、生機勃發(fā)、草木花卉爭榮的景象，贊美了春的創(chuàng)造力，激勵人們珍惜大好時光，辛勤勞作，奮發(fā)向上，抒發(fā)了作者對春天的熱愛對未來的憧憬之情。濟(jì)南的冬天本文抓住“溫情”這

4、一描繪出濟(jì)南冬天特有的魅力，表達(dá)了作者對濟(jì)南的熱愛之情。竹林深處人家本文通過對竹鄉(xiāng)豐收的景象，竹鄉(xiāng)人用竹之徹底以及竹鄉(xiāng)人閑適、安寧生活的描寫，表達(dá)了作者對江南竹鄉(xiāng)生活的向往之情，也展示了江南竹鄉(xiāng)的生活特點和美麗富饒。樹林和草原 本文用極富表現(xiàn)力的語言，生動地描繪了俄國草原獨特的夏日風(fēng)光，表現(xiàn)了作者熱愛自然、熱愛生活、熱愛自由的思想感情。第四單元空城計敘述了諸葛亮面對強敵處變不驚，設(shè)下計謀，終于使司馬懿引兵退去的故事，贊頌了諸葛亮臨危不懼，鎮(zhèn)定自若，大智大勇，指揮若定的才能。美猴王通過石猴發(fā)現(xiàn)水簾洞，帶領(lǐng)眾猴進(jìn)洞居住而被擁戴為王的故事，交代了美猴王的來歷，刻畫了智慧靈巧、本領(lǐng)高強、深孚眾望的美猴

5、王形象，歌頌了他不避艱險、敢說敢干的精神。 心聲作者通過區(qū)公開課上李京京執(zhí)意要朗讀課文的故事，塑造了一個天真、純樸，特別是銘記親情和渴望表達(dá)親情的學(xué)生形象，啟示我們教育工作者應(yīng)當(dāng)尊重、關(guān)愛每一個個體，使每個學(xué)生都能得到健康發(fā)展，同時也從側(cè)面批評我們教育上存在的追求形式，甚至是弄虛作假的不良風(fēng)氣。 勇氣作者通過轉(zhuǎn)述一位美國傘兵在第二次世界大戰(zhàn)諾曼底登陸戰(zhàn)役中兩次被一位法國婦女救助的感人故事，高度贊揚了法國婦女身上所體現(xiàn)出的因渴望和平，痛恨戰(zhàn)爭而產(chǎn)生的信仰和勇氣，歌頌了人類對和平的渴望以及由此產(chǎn)生的巨大精神力量。第五單元犟龜敘述了小烏龜在參加獅王二十八世的婚禮慶典的路上所遇到的種種困難和阻礙，以及

6、它是如何處理這些困難的，從而告訴我們不僅要認(rèn)準(zhǔn)一個目標(biāo)堅持到底，還要有勇氣戰(zhàn)勝各種艱難險阻的道理。小溪流的歌小溪流唱的歌是一首永不止息的前進(jìn)中不斷成長壯大的歌。基因暢想這篇課文介紹了利用基因技術(shù)進(jìn)行科學(xué)實驗的情況，并以此為基礎(chǔ)，對未來人類利用基因技術(shù)進(jìn)行科學(xué)實驗的情況進(jìn)行了大膽的預(yù)測和科學(xué)的想象。如果人類也有尾巴課文從動物的尾巴生發(fā)想象，圍繞“如果人類也有尾巴”展開設(shè)想，表現(xiàn)了作者豐富的想象力，啟示我們要敢于打破常規(guī)思維，大膽設(shè)想，培養(yǎng)創(chuàng)造生活的興趣和信心。七年級下冊第一單元石榴本文托物言志，借石榴寄托情懷，通過對石榴的具體生動地描繪，歌頌真善美，贊揚了不怕威壓、堅貞剛勇、奮發(fā)向上的精神品格，

7、也含蓄地抒發(fā)了自己執(zhí)著堅定地信念和熱切的追求。海燕（鄭振鐸）這是一篇詠物寄情的散文，文章通過對小燕子這一可愛形象的描繪，抒發(fā)了作者濃濃的鄉(xiāng)愁，表達(dá)了他對祖國的無限眷戀與熱愛之情。白鵝通過寫兩方面的內(nèi)容：一是對白鵝與眾不同的傲慢性格作了生動地描繪；二是敘述了白鵝對“我”一家所作的貢獻(xiàn)，表達(dá)了作者對白鵝的喜愛與懷 念之情。鶴群課文是按“談?wù)擔(dān)Q群”“觀看鶴群”“祝福鶴群”的順序來寫的。集中對空中飛過的一群鶴作了細(xì)致而生動地描繪，重點寫了“鶴群翔空”“鶴鷹大戰(zhàn)”“救助傷鶴三個場面，熱情謳歌了鶴群翱翔空中的美姿和團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、友愛互助的精神。第二單元魯迅自傳概要地記述了自己近50年的經(jīng)歷，其中包括家庭、求學(xué)

8、、工作、創(chuàng)作等方面的情況，直接或間接地表露出自己的人生態(tài)度和深沉的愛國思想。毛澤東的少年時代通過對毛澤東少年時代生活經(jīng)歷的描述，可以看出少年毛澤東是一個志向遠(yuǎn)大、刻苦修身，喜歡讀書、擅長思考，有獨特見解的人。第一千個球本文敘寫了貝利生活中的兩個經(jīng)典片段，告訴讀者貝利能取得巨大成就與他從小就受到良好的家庭教育是分不開的。少年愛恩斯坦這是一篇由別人寫的傳，主要介紹世界著名的科學(xué)家愛因斯坦少年時代的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，作者抓住愛因斯坦與眾不同的特點，用欲揚先抑的寫法來表現(xiàn)他的聰明好學(xué)。第三單元駱駝尋寶記本文以生動形象的語言，展現(xiàn)了禽獸王國的動物們尋寶的歷程和不同的結(jié)局，突出贊揚了駱駝堅韌執(zhí)著、百折不撓、不懈努

9、力的優(yōu)秀品質(zhì)，告訴人們只要有堅定的信念，勇于戰(zhàn)勝困難，就一定能實現(xiàn)心中的目標(biāo)。地毯下的塵土本文講述了勤勞能干的小姑娘米妮在來不及打掃地毯下的塵土的情況下，認(rèn)為“地毯下面沒人看得見“就不打掃了，但經(jīng)過思想斗爭，最終主動連夜打掃，而地毯下面卻有金幣的故事，告訴人們一個誠實、善良、勤勞的人，是一定會有回報的。只要養(yǎng)成認(rèn)認(rèn)真真地對待自己的工作的良好習(xí)慣，一定會受益終生。巨人和孩子這篇童話通過寫巨人的花園由終年寒冬終于回到春天的過程，告訴我們：愛心能給世界和自己帶來歡樂，自私則給世界和自己帶來不幸和痛苦。蟋蟀在時報廣場本文寫蟋蟀流浪到城市又成為著名音樂家的故事，歌頌了城市下層社會人與人之間互相幫助的美德

10、，也說明了西方現(xiàn)代文明雖能給人帶來物質(zhì)享受，卻是以犧牲人的心靈自由和個性完整為代價的。第四單元 我愛這土地這首抒情詩，借鳥的喉嚨，歌唱了作者深愛的大地，歌頌了中國人民不屈不撓奮起反抗的侵略的斗爭精神，表達(dá)了詩人對祖國深沉的愛和對日寇的恨。 鄉(xiāng)愁這首抒情詩借郵票、船票、墳?zāi)购秃{這些具體的事物，把抽象的鄉(xiāng)愁具體化了，實物化了，變成了具體可感的東西，表達(dá)了作者渴望與親人團(tuán)聚、渴望祖國早日統(tǒng)一以結(jié)束分離之苦的強烈愿望。我為少男少 女們歌唱該詩通過對少男少女的熱情歌唱，勉勵廣大的青少年（也包括成年人）積極投身到火熱的生活中去，為祖國的未來、民族的希望奮發(fā)向上，永葆青春的活力。它以豐富的想象、新奇的比喻

11、，表達(dá)詩人熱愛青少年，熱愛新生活的思想。紙船（泰戈爾）這首詩以兒童稚嫩的口吻、大膽的想象勾勒出一個夢幻世界，寄托了詩人在現(xiàn)實生活中所追求的理想和純真的情感。這種理想和希望在外部世界中就表現(xiàn)為詩人對外面世界的向往，對友情的渴望，對遠(yuǎn)方人的祝福等。歌頌了童心的天真，童趣的自然。第五單元蘇州園林文章通過介紹蘇州園林景色的特點，再現(xiàn)了它的美麗、精巧，顯示了我國園林藝術(shù)的高超水平，贊頌了設(shè)計者和匠師們認(rèn)真嚴(yán)肅的勞動態(tài)度和杰出的藝術(shù)創(chuàng)造能力。橋梁遠(yuǎn)景圖這篇說明文以科學(xué)地態(tài)度對將來橋梁的發(fā)展趨勢作了大膽的預(yù)測，為我們描繪了一副多姿多彩的橋梁遠(yuǎn)景圖，使我們對未來的橋梁發(fā)展有了一個整體的了解和認(rèn)識。洲際導(dǎo)彈的自

12、述這篇科普說明文，以擬人的手法，親切自然地介紹了導(dǎo)彈的類型、構(gòu)造及功能、威力，具體地說明了洲際導(dǎo)彈的外形、速度和威懾力，并指出超級大國的軍備競賽是洲際導(dǎo)彈不斷升級的原因。珍奇的稀有動物針鼴這篇說明文抓住針鼴的特點，采用作比較、列數(shù)字、打比方等說明方法，介紹了它的外形、生活習(xí)性等情況，從不同角度突出了它的“珍奇“，使讀者對這種陌生的小動物有了較清晰地認(rèn)識。八年級上冊第一單元巴東三峽這篇優(yōu)美的山水游記，生動詳盡地描繪了我國著名的長江三峽的雄偉美麗的景色，抒發(fā)了作者熱愛祖國大好河山的思想感情。周莊水韻這篇游記作者通過三次游周莊的情景和感覺，充分表現(xiàn)了周莊的“水韻”，寫出了它的多姿多彩和動人心弦的景象

13、，表現(xiàn)了周莊水鄉(xiāng)在改革開放以后充滿生機，反映了周莊人民的幸福歡樂生活和對外開放意識。青海湖，夢幻般的湖通過描寫青海湖的迷人景色，表達(dá)了作者對美麗的青海湖的贊美和熱愛之情。走進(jìn)紐約這是一篇描寫異國風(fēng)光的游記。作者描繪了紐約這座世界名城，反映了自己在那里生活的心理狀態(tài)，流露出的是愛國之情。第二單元北京喜獲2008年奧運會主辦權(quán)這則消息迅速及時地向全國人民報道了中國申奧成功的喜訊，表達(dá)了中國人民無比振奮的心情。別了，“不列顛尼亞”本文是一篇特寫，記錄了英國王儲查爾斯和末代港督乘“不列顛尼亞”號皇家游輪撤離香港的最后歷史時刻 ，表達(dá)了作者對中國政府恢復(fù)對香港行使主權(quán)無比欣喜、自豪之情。生命之舟本文是一

14、篇電視解說詞，報道了1998年簰洲灣發(fā)生潰口后，解放軍和武警戰(zhàn)士勇救被困群眾的動人事跡，表現(xiàn)了解放軍、武警戰(zhàn)士與人民血肉相連、舍己救人的崇高精神。雜交水稻之父袁隆平本文是一則人物通訊，報道了袁隆平在雜交水稻方面對中國乃至世界的卓越貢獻(xiàn)，贊頌了他嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和矢志不移的科學(xué)精神。第三單元紀(jì)念白求恩本文概述了白求恩來華幫助中國人民進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭的經(jīng)歷，表達(dá)了對白求恩同志逝世的深切悼念之情，高度贊揚了白求恩同志的國際主義精神、毫不利己專門利人的精神和對技術(shù)精益求精的共產(chǎn)主義精神，并號召全黨向白求恩同志學(xué)習(xí)。談?wù)Z言本文談?wù)摿藭嬲Z的使用問題，論述了書面語應(yīng)當(dāng)是口語的規(guī)范化。最苦與最樂本文從什么是最

15、苦、什么是最樂來談人生的責(zé)任。論述了未盡責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂。懶惰的智慧論述了懶惰激勵了發(fā)明，促進(jìn)了人類的進(jìn)步。第四單元魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西課文描寫了魯提轄救助金氏婦女和拳打鎮(zhèn)關(guān)西的經(jīng)過，表現(xiàn)了他不畏強暴、伸張正義、疾惡如仇、見義勇為、勇而有謀、粗中有細(xì)等性格特征。范進(jìn)中舉課文描述了窮秀才范進(jìn)中舉前后的生活經(jīng)歷，深刻揭露并辛辣地諷刺了封建科舉制度。選舉風(fēng)波文章圍繞中學(xué)生賈里、魯智勝等選舉學(xué)生會主席這一事件展開，歌頌了樂于助人、敢于負(fù)責(zé)的優(yōu)秀品德。山米與白鶴描寫了山米和外祖父相處的一段經(jīng)歷，外祖父對動物的摯愛之情深深地感動了孩子，使他由無知到成熟，由仇恨一切到充滿愛心，跨入人

16、生的一個新高度。他終于懂得了如何去愛別人，愛小動物，愛生命，愛一切值得愛的東西。小說想告訴人們的就是“愛不僅使人與人相互理解、相互貼近，甚至也能使人與動物、人與大自然互相溝通。”第五單元花兒為什么這樣紅介紹了各種花色的成因，科學(xué)地說明花的色彩由于它們自身的各種條件和需要，以及自然、人工等因素對它作用的結(jié)果。雨林的毀滅世界性災(zāi)難以大量數(shù)據(jù)說明，雨林的消失意味著人類將永久喪失一大批動植物物種，而地球上生命多樣性的毀滅又將破壞人們賴以生存的大氣，進(jìn)而引起全球氣溫升高、冰川融解、洪水泛濫等一系列災(zāi)難。海洋是未來的糧倉闡釋了海洋能成為未來糧倉的原因，科學(xué)地說明了海藻和海洋豐 富的浮游生物以及眾多的魚蝦等

17、能為人們提供充足的蛋白質(zhì)。開發(fā)利用海洋資源潛力巨大，可以滿足人口不斷增長的需要。世紀(jì)之交的科學(xué)隨想作者回顧了近兩百年來世界上出現(xiàn)的許多新事物，分析了近兩百年，特別是近二三十年新事物層出不窮的原因，并借此提出了“科”和“技”哪一個更重要的問題，進(jìn)而溯源說明了中國和美國的教育哲學(xué)在鼓勵創(chuàng)新上的異同。八年級下冊第一單元背影以父親的背影為線索組織材料，作者回憶了父親八年前在浦口車站送自己上車的情景，細(xì)膩地刻畫了父親過鐵道買橘子的背影，歌頌了親子之愛的傳統(tǒng)美德，表達(dá)了對真摯深沉的父愛珍惜感念的感情。永久的悔本文作者通過回憶家庭往事，飽含淚水地寫出了母親的苦，道出了自己因再也無法報答母親養(yǎng)育之恩的“永久的

18、悔”。鐵騎兵課文記敘了一個頗具傳奇色彩的故事：八路軍的一個騎兵班在與部隊失去聯(lián)系的情況下，和敵人展開了游擊戰(zhàn)，打亂了日寇的軍事部署，迫使敵人停止了“掃蕩”，而自己則平安轉(zhuǎn)回了根據(jù)地。借此表現(xiàn)了八路軍不畏艱難險阻、勇敢機智的革命意志，歌頌了八路軍堅定地必勝信念和英勇無畏的革命精神。蘇珊安東尼本文以蘇珊安東尼爭取婦女選舉權(quán)的斗爭過程為線索，敘寫了這位“美國女權(quán)運動第一人”投票斗爭“和”法庭斗爭“的兩個重要場面，集中表現(xiàn)了這位偉大的歷史女性無畏的勇氣、堅定地意志、聰穎的智慧、不懈的斗志。爭取婦女平等權(quán)利運動的坎坷與曲折這一過程還告訴我們，無論對于個人還是一個群體，如果處在被壓迫、被統(tǒng)治的地位，只有以

19、積極地斗爭方式來戰(zhàn)勝一切偏見和邪惡勢力，才能爭得屬于自己的自由、平等和權(quán)利。第二單元詩歌、第三單元戲?。裕┑谒膯卧獮槿嗣穹?wù)本文是毛主席在張思德追悼會上的講演，文章通過悼念張思德，講為人民服務(wù)的道理，號召大家學(xué)習(xí)張思德完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來，打敗日本侵略者。應(yīng)有格物致知精神文章根據(jù)現(xiàn)代學(xué)術(shù)的發(fā)展和個人的經(jīng)驗教訓(xùn)，聯(lián)系中國傳統(tǒng)的文化背景和教育現(xiàn)狀，精辟地闡明了格物致知精神在今天的重要性，希望中國學(xué)生對格物致知有新的認(rèn)識和思考，使得實驗精神真正變成中國文化的一部分。我有一個夢想這篇演講稿，以飽含激情的語言，采用大量的排比、比喻句，根據(jù)解放黑奴宣言猛烈抨擊了美國的種族隔離和種族歧視

20、政策，表達(dá)了黑人對平等自由的強烈渴望與向往。你是你的船長作者用真切的語言和孩子們進(jìn)行了心與 心的交流，緊緊扣住“你是你的船長“這一主題代表全體家長表達(dá)了心聲，教育孩子們要養(yǎng)成公平、公正的觀念，將來還要發(fā)展自己正義的觀念，成為一個有同情心、有正義感的人。第五單元南京大屠殺這篇報告文學(xué)，真實地記錄了1937年12月日本帝國主義侵占南京后進(jìn)行的三次集體大屠殺和兩次最典型的零散屠殺，鐵證如山的事實，揭露了日本帝國主義慘絕人寰的瘋狂暴行，提醒中國人民勿忘國恥，振興中華。尋找時傳祥課文通過講述已故勞動模范、掏糞工人時傳祥的平凡事跡，贊頌了時傳祥“寧愿一人臟，換來萬家凈”、毫不利己、專門利人的為人民服務(wù)的崇

21、高精神，教育青年一代樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)時傳祥精神。阿炳在1950文章主要通過介紹阿炳在世的最后一年，中央音樂學(xué)院的兩位音樂家來到剛解放的無錫，為民間藝術(shù)家阿炳錄音的經(jīng)過，介紹了阿炳的人生經(jīng)歷，也敘述了二泉映月成為世界名曲的經(jīng)過，贊揚了阿炳包經(jīng)滄桑卻仍然堅強不屈的性格?；F盧之戰(zhàn)本文敘述了世界戰(zhàn)爭史上一次著名的戰(zhàn)役滑鐵盧戰(zhàn)役的經(jīng)過，著重描寫了拿破侖麾下的將軍格魯希，認(rèn)為格魯西的惟命是從、缺乏膽識，未能隨機應(yīng)變地及時去增援皇帝，鑄就了拿破侖的敗局。九年級上冊第一單元白楊禮贊文章采用象征手法，以白楊樹的“不平凡”為線索，通過描寫白楊樹的生長環(huán)境和外形特征，贊美了白楊樹的倔強、力爭上游的精神，同時

22、也進(jìn)一步贊美了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅持抗戰(zhàn)的北方軍民的團(tuán)結(jié)向上、堅強質(zhì)樸的精神，歌頌了中華民族的精神品質(zhì)。囚綠記本文作者通過對一株不屈服于黑暗而永向光明的常春藤的描寫，表達(dá)了作者對不屈服于黑暗、頑強抗?fàn)幍拿褡寰竦纳钋匈澝?。并借此抒發(fā)了對光明與自由的向往指情。西花廳的海棠花又開了作者通過追憶與周總理相識、相知、相愛的過程，表現(xiàn)了他們崇高的革命理想、堅定地革命信念和忠貞不渝的愛情，寄托了對周總理的深情懷念。草莓這篇散文由一顆晚熟的草莓引發(fā)對季節(jié)更替、生命演變的聯(lián)想，表現(xiàn)了作者對生活的熱愛和對生命的珍惜之情，抒發(fā)了對流年似水、青春不再的感懷。第二單元 孔乙己本文刻畫了一個深受封建科舉制度毒害，迂腐懶

23、惰而又忠厚善良的舊知識分子形象。小說通過孔乙己的悲慘遭遇，表現(xiàn)了封建社會末期底層知識分子精神和肉體受到的雙重摧殘，揭露了封建教育的罪惡，更主要的是揭示了民眾精神麻木、思想愚鈍的精神狀態(tài)。一厘米小說通過 “一厘米”的故事，塑造了一個普通而又有強烈正義感和責(zé)任感，善良、大度、自尊的母親形象。警示為人父母者在子女面前要誠實守信、率先垂范。差半車麥秸小說描寫了一個名叫王啞巴、外號叫“差半車麥秸”的農(nóng)民參加游擊隊后成長為一名出色的游擊隊員的經(jīng)過。通過這一形象表現(xiàn)了我國廣大農(nóng)民對鄉(xiāng)土的依戀，對和平生活的向往，展示了蘊藏在老一代中國農(nóng)民身上無窮無盡的反抗侵略者的巨大潛力。清兵衛(wèi)與葫蘆本文通過記敘清兵衛(wèi)喜歡葫

24、蘆，可是這種愛好被扼殺，后又熱衷于繪畫的故事，表現(xiàn)了作者對清兵衛(wèi)的同情，批判了那種粗暴扼殺青少年個性的做法，呼吁人們要尊重個性，讓個性自由發(fā)展。第三單元中國人失掉自信力了嗎這是一篇駁論文，本文針對“中國人失掉自信力了”的錯誤觀點進(jìn)行了有力的批駁，指出我們有并不失掉自信力的中國人在，他們是中國的脊梁，鼓舞了人民的斗志和民族的自信心，警醒國人，振奮民族精神。吳漢何嘗殺妻本文作者以豐富的史料，批駁了“吳漢殺妻”的錯誤說法，有力地論證了“歷史的真實和舞臺藝術(shù)的真實，有時距離很大”的觀點，告誡人們“誰要是把看戲當(dāng)成讀歷史，那就不免要上當(dāng)”，鮮明地表明了作者的立場和觀點：要尊重、尊重事實，不可捏造情節(jié)，胡

25、編劇本。大小貓洞本文是一篇立論文，文章通過對“牛頓開大小貓洞”和“晏子使楚”兩則故事的分析論證，得出了“故事里面有道理”的結(jié)論，闡發(fā)了考慮問題從人的實際需要出發(fā)，即以人為本的思想，啟發(fā)我們從故事中、書本中、生活中悟出道理來。世上沒有傻問題本文闡明了“世上沒有傻問題”的論點，論述了孩子們提出的被成年人以為是“傻問題”其實并不是傻問題，告誡成年人不要以嘲弄的態(tài)度去對待孩子的提問，更不要不懂裝懂，而應(yīng)該鼓勵孩子提問題并給以指導(dǎo)，以啟發(fā)他們對科學(xué)地探求。第四單元致蔣經(jīng)國先生信本文是給當(dāng)時國民黨最高領(lǐng)袖蔣經(jīng)國的一封信，在信中，作者通過透徹的說理和中肯的批評，表達(dá)了規(guī)勸蔣經(jīng)國為祖國和平統(tǒng)一作出貢獻(xiàn)的強烈愿

26、望，同時也表達(dá)了對蔣經(jīng)國誠摯而深厚的情誼。給兒子的一封信這封信充滿了深厚的父子之情，寄托著父輩的殷切希望。作者以自己的成長過程及祖輩的坎坷經(jīng)歷，對兒子進(jìn)行教育。既有對兒子優(yōu)點的肯定，又有對兒子的希望：應(yīng)有博大的胸懷；要有鐵一般的意志，加強自身修養(yǎng)，樹立正確的人生觀。 給女兒的一封信信中通過生動地童話故事，簡單形象 地揭示了愛情的真諦：愛情是賦予生命的、永不衰退的、使人類世代相傳的紐帶。愛情是人類永恒的美與力量。愛情與美好的理想、共同的勞動、延續(xù)后代、忠貞不渝相伴。 給巴特勒的信這封書信以生動形象的語言和飽含深厚人道主義的精神，熱情贊美了圓明園的美麗和藝術(shù)價值，強烈譴責(zé)了侵略者焚毀文明的罪行，表

27、現(xiàn)出作者不畏強權(quán)，仗義執(zhí)言的偉大氣魄。第五單元（戲劇略）九年級下冊第一單元家從“家是一只船”家是溫暖的港灣”家是永遠(yuǎn)的岸“這三個角度論述了家對人來說不是暫時的停泊，而是永遠(yuǎn)的心靈歸所得道理，從而表達(dá)了作者對家的深刻理解和熱愛之情。石縫間的生命作者通過對石縫間頑強生存的小草，改變自己、適應(yīng)環(huán)境、頑強生存的蒲公英以及在本不屬于自己的生存空間里為自己占有一大片天地的松柏的描寫，贊揚了在困境中頑強拼搏、敢于迎接艱難困苦的挑戰(zhàn)，在適應(yīng)環(huán)境、戰(zhàn)勝困厄中發(fā)現(xiàn)自己、認(rèn)識自己、完成自己、升華自己的偉大的中華民族精神。廢墟的召喚本文作者將歷史的回顧與現(xiàn)實的思考一起融入特定的景物之中，并通過畫面蘊含的意象、傳達(dá)出一

28、種渴望改革、渴望振興的時代呼聲。更浩瀚的海洋作者以他那慣有的詩人的想象力，為我們講述了一個耐人尋味的故事。我們隨著作者的腳步，循著作者的視線，看到了七種人的具有象征意義的表現(xiàn)及他們所代表的七種不同的人生態(tài)度。作者用“我”的一次次離去，說明“我”與那些人生態(tài)度格格不入，表達(dá)了“我”對理想境界追求不止的精神。第二單元憶秦娥婁山關(guān)本文通過對婁山關(guān)戰(zhàn)斗的側(cè)面描寫，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱難、不怕犧牲、敢于戰(zhàn)勝一切困難、壓倒一切敵人的革命英雄主義精神和必勝的革命信念。再別康橋這首詩以優(yōu)美絕倫的意境、清新華麗的語言，追憶了在康橋?qū)舴褐鄣姆N種歡樂，表達(dá)了作者對康橋的無限依戀和熱愛之情。這是四點零八分的北京本詩

29、描述的是1968年12月20日四點零八分知識青年上山下鄉(xiāng)離開北京的情景，他們在車站與家人和北京告別。通過對這一特定歷史時刻的刻畫，展現(xiàn)了青年們面對未知的命運所表現(xiàn)出的迷惘及撕心裂肺的痛苦，表達(dá)了作者對歷史的深刻反思。假如生活欺騙了你本詩以假設(shè)生活中遭遇挫折的設(shè)想為題選擇了一個長者勸慰的角度，告訴人們生活中不可能沒有挫折，面臨挫折要正確對待，一定要鎮(zhèn)靜，要堅信未來是光明的、美好的。未選擇的路本詩借自 然界的路來寫人生之路，告誡人們?nèi)松荒苓x擇一條路，如果選擇了就不能回頭，因此在選擇人生道路時必須慎重、不能隨波逐流。第三單元家的序和跋：“序”中，作者把生活比作激流，形象而深刻地表達(dá)了作者征服生活和與黑暗搏斗的激情和勇氣，體現(xiàn)了作者青年時期積極地人生態(tài)度?！鞍稀敝?，作者更明確、更犀利地表述了自己的創(chuàng)作動機就是揭露、控訴舊制度、舊社會，表現(xiàn)了作者強烈的愛憎感情。讀文章敘述了作者從童年到青年反復(fù)讀堂吉訶德的真實感受，特別是童年時期第一次讀堂吉訶德的感受：堂吉訶德，是一位“勇士”、“英雄”。告訴我們不要輕易地批評和放棄自己閱讀作品的最初印象和感受，它也許是彌足珍貴的東西，會對你的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影