中學(xué)生校園內(nèi)使用手機(jī)的十大危害

1、中學(xué)生校園內(nèi)使用手機(jī)的十大危害隨著信息化時(shí)代的到來，手機(jī)逐漸成為學(xué)生的新寵，現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)使用手機(jī)越演越烈，要想管理好學(xué)生使用手機(jī)的問題，學(xué)校與家長必須形成合力，了解使用手機(jī)的利于弊，共同管理好學(xué)生帶手機(jī)的情況。學(xué)生帶手機(jī)嚴(yán)重的影響學(xué)校的管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活。一、使用手機(jī)的危害1、頻繁用機(jī)，損身又害心。手機(jī)主要是通過無線電波實(shí)現(xiàn)其功能的。手機(jī)傳送的電波，或多或少地要被人體吸收，從而可能改變?nèi)梭w組織。科學(xué)家對手機(jī)的輻射千憂萬慮，明確指出，頻繁而長時(shí)間地使用手機(jī)，對人體的健康帶來一定的影響。這種影響主要表現(xiàn)在使人的記憶力喪失，睡眠紊亂，心理煩躁，頭痛等。中學(xué)生正處在生長發(fā)育期，很多身體機(jī)能還不健全，

2、手機(jī)輻射危害學(xué)生發(fā)育，影響身體健康，造成理解力、反應(yīng)力、記憶力的明顯下降，聽覺受損，免疫功能失調(diào)。2、考試作弊，沖擊考風(fēng)學(xué)風(fēng)。在學(xué)業(yè)成績檢測時(shí)，有的學(xué)生通過手機(jī)舞弊，弄虛作假，欺騙家長，欺騙老師。造成課上精力分散，學(xué)習(xí)不用功，課堂受到干擾，教學(xué)秩序受到嚴(yán)重影響。3、黃色泛濫，不利成人成才。手機(jī)上網(wǎng)、QCffl天、網(wǎng)絡(luò)游戲、電子書等功能，以及不良短信，手機(jī)黃、賭、毒，毒害學(xué)生。 黃色信息、黃色網(wǎng)站等對涉世不深的學(xué)生來講，懷有十分強(qiáng)的好奇之心，危害極大，嚴(yán)重影響學(xué)生健康地成長與發(fā)展。個(gè)別學(xué)生就是因?yàn)槭懿唤】档膬?nèi)容的影響，情緒波動很大，注意力不集中，學(xué)業(yè)成績直線下降。有的學(xué)生違紀(jì)違法，最后走上犯罪的

3、道路。4、破壞校紀(jì)，影響教與學(xué)。學(xué)生使用手機(jī)晚上躲在被窩里收發(fā)短信，看小說，玩游戲，深夜不睡，手機(jī)成為娛樂品，干擾他人休息，降低學(xué)習(xí)效率。 學(xué)生的手機(jī)一般來講都是隨身攜帶。在教室里，一部分學(xué)生的手機(jī)關(guān)著，大多數(shù)是開著靜音或振動，有的學(xué)生一節(jié)課連續(xù)收到五、六條短信，不能安心聽課。也有個(gè)別忘了的，課上手機(jī)響起來，擾亂教學(xué)秩序，影響自己聽課效率，蔑視教師勞動。老師厭惡，愛學(xué)習(xí)的同學(xué)極其反感。5、親情疏遠(yuǎn)，教育虛無飄渺。目前，家長紛紛給學(xué)生配備手機(jī)，對他們進(jìn)行搖控管理。手機(jī)像根“繩” ，其目的是想栓著學(xué)生的心。家長的一片好心，學(xué)生并不理解。家長由于工作繁忙，依靠手機(jī)對學(xué)生進(jìn)行管理，這樣減少了對學(xué)生直接

4、地面對面地教育機(jī)會，減少了家長與老師直接地交流與溝通。家庭教育實(shí)際上由實(shí)變虛，由直接到間接，由親近到疏遠(yuǎn)。家庭教育不到位，出現(xiàn)了漏洞。個(gè)別學(xué)生可以隨心所欲，任意撒謊，學(xué)生養(yǎng)成了極壞的品格。對學(xué)生教育浮于表面，虛無飄渺。6、亂交朋友，情感糾紛不斷。校內(nèi)，學(xué)生之間有事無事打手機(jī)，相隔一步之遙也打手機(jī)。為了減少老師的監(jiān)控，同學(xué)的猜疑，與異性同學(xué)交往，都是通過手機(jī)。學(xué)生配備手機(jī)后，交際范圍迅速擴(kuò)大。有些學(xué)生不僅在校內(nèi)交往頻繁，而且與社會上很多人也有關(guān)聯(lián)。有時(shí)校外的朋友一聲呼喚，學(xué)生便謊稱有病請假。有的學(xué)生之間交往不規(guī)范、不注意，往往引起一些是非。特別是男生敢為紅顏而沖冠一怒，一呼百應(yīng)，大打出手，不計(jì)后

5、果，什么事都做得出來，制造一些事端。給學(xué)生的健康成長帶來了很大的麻煩和障礙。7、配帶手機(jī)，學(xué)生安全無保障。一些學(xué)生在回家路上玩手機(jī)，不注意路上的行人和車輛，容易造成交通事故。有的學(xué)生在路上玩手機(jī)，給一些不法分子造成了可乘之機(jī)，他們見機(jī)起意，專門針對學(xué)生，學(xué)生往往被騙、被打、被搶。寄宿生的手機(jī)有時(shí)放在寢室內(nèi)，稍不注意，就可能被他人拿走。不管怎樣，配帶手機(jī)都會直接影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)、生活，安全得不到保障。個(gè)別學(xué)生還利用手機(jī)糾集同學(xué)和社會閑散人員打架，嚴(yán)重違法違紀(jì)。8、手機(jī)消費(fèi)，加重家庭負(fù)擔(dān)。中學(xué)生配帶手機(jī)十分普遍，玩手機(jī)達(dá)到了瘋狂的地步，打電話、發(fā)短信那是經(jīng)常的事。經(jīng)濟(jì)條件差一點(diǎn)的學(xué)生，為了給同學(xué)

6、、朋友打電話、發(fā)生短信，節(jié)衣縮食。條件好的學(xué)生手機(jī)費(fèi)用極其高昂，少的每月一兩百元，多的高達(dá)數(shù)百元。某校有一女生在校寄宿，家長給她配手機(jī)不到一個(gè)星期， 連續(xù)五天晚上11 點(diǎn)以后和一位男生電話聊天， 一聊就是一個(gè)多小時(shí)，至使整個(gè)寢室里的同學(xué)十分反感與惱火。中學(xué)生使用手機(jī)是一種新的消費(fèi)，也是一種不健康的消費(fèi)，大大增加了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成與培養(yǎng)。許多不符合中學(xué)生身份的思潮通過手機(jī)蜂擁而入，手機(jī)黃、賭、毒，也增加學(xué)生家長心理負(fù)擔(dān)。9、 炫耀攀比， 助長享樂思想 。 課余時(shí)間比手機(jī)好壞， 助長學(xué)生的攀比之風(fēng)， 出現(xiàn)享樂思想。 在 中學(xué)生中，配帶手機(jī)已司空見慣。有手機(jī)的學(xué)生到處炫耀，

7、相互攀比，看誰的手機(jī)檔次高。有的家 長給學(xué)生配備的手機(jī)非常高檔，高達(dá)數(shù)千元，使老師都望塵莫及。沒有手機(jī)的學(xué)生羨慕有手機(jī)的學(xué) 生，總是找出若干理由，要求家長為之配備手機(jī)。條件較差的家長因此十分為難，學(xué)生可望而不可 及。學(xué)生心中既矛盾又痛苦，認(rèn)為社會很不公平。把心里的不快和怨恨向社會發(fā)泄，于是，這些學(xué) 生便產(chǎn)生了怨恨和報(bào)復(fù)心理，輕則厭學(xué)、違紀(jì)，重則違法犯罪。10、分散注意力，學(xué)業(yè)成績直線下降。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，配有手機(jī)的學(xué)生，大多數(shù)在上課有玩手機(jī)的 習(xí)慣。上課學(xué)生之間相互發(fā)短信，有很多學(xué)生上課經(jīng)常收到短信。短信內(nèi)容帶有挑逗性，有的是黃 色的，學(xué)生看后心里難以平靜，情緒波動很大。學(xué)生很難集中精力聽講、學(xué)習(xí)。

8、手機(jī)成為中學(xué)生男 女生交往過密的幫兇，嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)。二、處理辦法：學(xué)校的態(tài)度：堅(jiān)決反對學(xué)生在學(xué)校內(nèi)帶手機(jī)、使用手機(jī)。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，手機(jī)沒收，統(tǒng)一由學(xué)校保 管，畢業(yè)后持手機(jī)返還條領(lǐng)取。承諾書為了不影響孩子的身心健康和學(xué)校的正常教學(xué)秩序，本著共同教育子女成長成才的宗旨，本人承諾遵守學(xué)校關(guān)于禁止中學(xué)生攜帶和使用手機(jī)、mp3等電子產(chǎn)品的規(guī)定，不再讓子女?dāng)y帶和使用手機(jī)、mp3等電子產(chǎn)品上學(xué)。學(xué)生簽名：年月日家長簽名：年月日家庭教育的方法中學(xué)生家庭教育作為學(xué)校教育的基礎(chǔ)， 而家長則是家庭教育里頭的重要角色， 因此家庭教育在孩子健康成長中有著不可替代的作用。做好孩子中學(xué)階段家庭教育工作主要有6 種方法：思想引導(dǎo)

9、法。 中學(xué)生已經(jīng)基本脫掉小學(xué)生的稚氣，但又不像成年人那樣思想成熟，他們精力充沛、求知欲強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng) ; 同時(shí)，由于思想發(fā)展未定型，有很大的可塑性。因此，家庭在對孩子進(jìn)行教育時(shí)，要緊密聯(lián)系孩子的思想，從意志品德、遵紀(jì)守法等方面進(jìn)行引導(dǎo)式教育。堅(jiān)持不懈地向孩子灌輸知識就是力量的觀點(diǎn)，叫響“ 學(xué)生不學(xué)習(xí)不算盡責(zé)任， 學(xué)習(xí)學(xué)不好， 不算好學(xué)生” 的口號。 引導(dǎo)教育不可一味關(guān)在家中講道理。 要善于搞好“ 結(jié)合 ” 、 “ 滲透 ” ，把家庭引導(dǎo)結(jié)合滲透到學(xué)校開展的各項(xiàng)活動中去，針對孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)、現(xiàn)實(shí)思想、生理健康等特點(diǎn)，見縫插針地進(jìn)行引導(dǎo)，有的放矢做工作。目標(biāo)鼓勵法。 學(xué)習(xí)中目標(biāo)鼓勵，就是根據(jù)“ 水漲

10、船高 ” 的道理，幫助孩子設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，來激發(fā)積極性，使孩子不斷向更高的知識高峰攀登。大量事實(shí)證明，印實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)可以催人向上。因此，家長要根據(jù)孩子思想素質(zhì)、文化基礎(chǔ)、承受能力，制定切合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。為孩子制定的目標(biāo)，既要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，又要通過努力可以達(dá)到; 既要有年度目標(biāo)，又有月、周短期目標(biāo)。在明確整體目標(biāo)同時(shí)，還要分科目制定逐日完成的小目標(biāo)，依次實(shí)現(xiàn)和突破，不斷“ 添油 ” 、鼓勵，使孩子像上樓梯一樣，一步高一步。為使孩子目標(biāo)裝在胸中 . 家長可制作成績 覽表，利用學(xué)校和家長聯(lián)系本，將孩子每次考試、測驗(yàn)成績，直觀地用曲線反映在坐標(biāo)上，使孩子、家長一目了然。對完不成指標(biāo)的科目，

11、家長要及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)課，或找人幫助。形象感召法。 教育實(shí)踐證明： “ 喊破嗓子，不如做好樣子制定切合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。為孩子制定的目標(biāo)，既要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，又要通過努力可以達(dá)到 ; 既要有年度目標(biāo)，又有月、周短期目標(biāo)。在明確整體目標(biāo)同時(shí)，還要分科目制定逐日完成的小目標(biāo)，依次實(shí)現(xiàn)和突破，不斷“ 添油 ” 、鼓勵，使孩子像上樓梯一樣，一步高一步。為使孩子目標(biāo)裝在胸中.家長可制作成績一覽表，利用學(xué)校和家長聯(lián)系本，將孩子每次考試、測驗(yàn)成績，直觀地用曲線反映在坐標(biāo)上， 使孩子、 家長一目了然。 對完不成指標(biāo)的科目， 家長要及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)課， 或找人幫助。 教育實(shí)踐很多孩子品學(xué)兼優(yōu)、誠實(shí)勤勞、文明禮貌，固然是學(xué)校

12、、社會教育的結(jié)果，但更重要的是良好的家庭教育，家長的表率作用，對孩子健康成長有著強(qiáng)烈的感召力。因此 . 只要家長強(qiáng)化 “ 為國教子 ” 的意識 . 努力工作學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，為孩子做出樣子，就一定能夠帶出你所理想的孩子來。談心疏導(dǎo)法。 熟話說 “ 知子莫如父” 。家長要針對孩子在不同時(shí)機(jī)、不同原因中暴露出的心理、思想問題，及時(shí)進(jìn)行談心疏導(dǎo)。在日常生活中家長要做到 “ 三勤 ” ，即勤了解孩子在學(xué)習(xí)中的思想反映; 勤觀察孩子在學(xué)習(xí)中的精神狀態(tài) ; 勤談心及時(shí)疏導(dǎo)孩子的思想疙瘩。 對因階段性身體素質(zhì)差， 學(xué)習(xí)跟不上的， 要多鼓勵少指責(zé)， 幫助其 “ 趕隊(duì) ” ; 對因?qū)W(xué)習(xí)科目不感興趣產(chǎn)生厭

13、煩情緒的，要勤敲打多引導(dǎo)，幫助增強(qiáng)興趣; 對因考試成績不理想而泄氣的，要心平氣和地幫助其分析原因，找準(zhǔn)癥結(jié)，鼓勵士氣; 對因在校和同學(xué)老師發(fā)生口角，影響學(xué)習(xí)勁頭的，要耐心開導(dǎo)， 熱情幫助化解。 另外， 家長在與孩子談心時(shí)， 不但要告訴孩子“ 怎樣做 ” ， 而且要讓孩子明白為什么 “ 這樣做 ” ，從道理上說服孩子，在談心的方式上也應(yīng)該選擇合適場合，這樣才能起到更好效果。、獎懲激勵法。 在思想教育的前提下，運(yùn)用獎勵、批評手段，也是調(diào)動學(xué)生積極性的一種有效方法。獎勵要以精神獎勵為主，物質(zhì)為輔。如孩：廣考試成績突出，在學(xué)校獎勵的基礎(chǔ)上，家長可口頭表揚(yáng)，還可以向親友通報(bào)，擴(kuò)大贊揚(yáng)范圍，也可以優(yōu)先購買學(xué)習(xí)用品、日用品，還可以逛公園、打游戲機(jī)（ 家用 ） 、看電影等。對學(xué)習(xí)不認(rèn)真，考試成績較差時(shí)，要嚴(yán)厲批評，該處罰的一定處罰。使孩子始終都有一種學(xué)習(xí)壓力，切實(shí)改變“ 學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣，學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，學(xué)多學(xué)少一個(gè)樣” 的現(xiàn)象，創(chuàng)造好學(xué)上進(jìn)的光