三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第一單元 唱歌 美麗的黃昏｜人教版

1、美麗的黃昏教學(xué)目標(biāo)：一、在音樂(lè)游戲、聆聽(tīng)感受、模仿實(shí)踐中，學(xué)唱歌曲美麗的黃昏二、能夠感知音樂(lè)主樂(lè)句旋律，并用優(yōu)美、抒情的聲音有感情地演唱歌曲，用輪唱地演唱形式表現(xiàn)歌曲。三、通過(guò)聆聽(tīng)、演奏、演唱、欣賞、表演等活動(dòng)，感受歌曲美麗的黃昏所表達(dá)的贊美之情。學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生聽(tīng)唱和模仿的學(xué)習(xí)能力有了一定的基礎(chǔ)，但輪唱歌曲對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有些“陌生”，這就需要教師在教學(xué)中做好學(xué)生審美情感教育的引導(dǎo)者，吸引學(xué)生的審美情趣，激發(fā)他們的審美欲望，加深對(duì)音樂(lè)的理解，同時(shí)獲得美的享受。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用平穩(wěn)連貫的氣息，優(yōu)美抒情地演唱歌曲美麗的黃昏教學(xué)難點(diǎn)：以三部輪唱的演唱形式表達(dá)歌曲的情感教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入階段1、教

2、師拍聲勢(shì)動(dòng)作，學(xué)生模仿，學(xué)生節(jié)奏穩(wěn)定后，教師哼唱歌曲主樂(lè)句旋律【設(shè)計(jì)意圖：用拍聲勢(shì)的形式讓學(xué)生感受三拍子，并讓學(xué)生在不知不覺(jué)中熟悉歌曲旋律，感受歌曲節(jié)拍】2、邀請(qǐng)一位學(xué)生模仿老師所拍的聲勢(shì)，節(jié)拍穩(wěn)定后，教師在強(qiáng)拍加入三角鐵演奏“X - -”,并哼唱旋律。（歌曲第一、二、三樂(lè)句）【設(shè)計(jì)意圖：在潛移默化中帶領(lǐng)學(xué)生為歌曲旋律伴奏，并熟悉、感受音樂(lè)旋律，從而加深對(duì)歌曲旋律的印象】二、感受歌曲1、聆聽(tīng)歌曲范唱，感受歌曲情緒【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生邊欣賞黃昏風(fēng)景的圖片邊聆聽(tīng)歌曲范唱，從而通過(guò)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)感受黃昏的美】2、出示課題三、新授階段1、出示旋律譜，學(xué)生聆聽(tīng)教師視唱旋律【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聆聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)出歌曲旋

3、律的結(jié)構(gòu)】2、音樂(lè)游戲師生接龍式學(xué)唱旋律，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中熟悉歌曲旋律3、學(xué)生隨琴用“l(fā)u”哼唱三個(gè)樂(lè)句旋律【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生找到正確的聲音位置，學(xué)會(huì)用連貫的氣息演唱歌曲】4、學(xué)生隨教師邊聽(tīng)音樂(lè)邊畫線條圖譜（教師在黑板上畫，學(xué)生用手指在空中隨教師一起畫）【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生隨音樂(lè)畫線條圖譜，感知歌曲優(yōu)美的旋律和演唱?dú)庀ⅰ?、學(xué)生隨琴完整演唱樂(lè)譜6、再次聆聽(tīng)歌曲范唱，感受分析歌詞【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生熟悉歌詞，主動(dòng)學(xué)唱歌曲的三個(gè)樂(lè)句】7、學(xué)生隨琴完整演唱歌曲的三個(gè)樂(lè)句【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生熟悉歌曲三個(gè)樂(lè)句歌詞】8、教師播放歌曲輪唱范唱錄音，學(xué)生聆聽(tīng)感受【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聆聽(tīng)對(duì)比，聽(tīng)出三聲部輪唱形式】9、學(xué)生分成三組，分別練習(xí)各聲部之后學(xué)生以輪唱形式演唱歌曲4四、展示階段邀請(qǐng)全體同學(xué)展示，加入三角鐵、自制打擊樂(lè)等【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同形式的演唱，