三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-5 我是小音樂(lè)家 ︳人音版 （五線譜）

1、我是小音樂(lè)家教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：、初步認(rèn)識(shí)吉他、小提琴和法國(guó)號(hào)。、聆聽(tīng)我是小音樂(lè)家，感受歌曲輕松活潑情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。、在輕松活潑的律動(dòng)中學(xué)會(huì)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：在輕松活潑的律動(dòng)中學(xué)會(huì)歌曲，感受歌曲活潑歡快的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：正確演唱第四樂(lè)句，對(duì)比第四樂(lè)句與其他樂(lè)句的不同之處。一、組織教學(xué)：師：在上課之前，同學(xué)們想不想和老師用身體感受一下美妙的音符？生：想。 播放身體音階歌律動(dòng)二、導(dǎo)入：（師彈鋼琴）師：在音樂(lè)家的筆下，七個(gè)小小的音符可以組成很多美妙的樂(lè)曲，優(yōu)美的旋律可以使人心情舒暢，歡快的樂(lè)曲可以使人激動(dòng)興奮，可見(jiàn)音樂(lè)以它獨(dú)有的魅力，影響著我們每一個(gè)人的生活。那今天同學(xué)們想不想也當(dāng)一次音樂(lè)家？ 生：

2、想！師：當(dāng)音樂(lè)家可沒(méi)有那么容易！需要通過(guò)老師的層層考驗(yàn)，你們有信心嗎？ 生：有師：老師請(qǐng)來(lái)了三位小音樂(lè)家來(lái)考考同學(xué)們的小耳朵，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)小音樂(lè)家們演奏了哪些樂(lè)器？三、歌曲學(xué)習(xí)1、初聽(tīng)歌曲師：“讓我們仔細(xì)聽(tīng)，歌曲中唱到小音樂(lè)家演奏了哪三件樂(lè)器”。（吉它、提琴和圓號(hào)） 生：2、簡(jiǎn)介三種樂(lè)器，播放三種樂(lè)器的圖片及由三種樂(lè)器演奏的旋律：0 54| 3 3 3 43| 2 2 2 54|3 3 2 2 |1. |（1）、師：我們現(xiàn)在一一來(lái)認(rèn)識(shí)它們。大家看這是什么？（吉他）它是世界第三大樂(lè)器之一，有誰(shuí)能模仿一下吉他的演奏呢？（請(qǐng)兩個(gè)孩子試奏）大家一起來(lái)模仿演奏這段旋律。（2）、師：非常好，請(qǐng)看第二件樂(lè)

3、器，大家都認(rèn)識(shí)吧？他就是提琴，它有“樂(lè)器皇后”的美稱，有誰(shuí)能模仿一下提琴的演奏呢？師演奏小提琴（3）、師：大家演奏的很棒，我們?cè)倏吹谌?lè)器。它叫法國(guó)號(hào)，也叫作圓號(hào)。你們見(jiàn)過(guò)嗎？這個(gè)大家可能見(jiàn)得少，它是這樣演奏的。（師示范）大家一起來(lái)模仿吧！3、 復(fù)聽(tīng)歌曲。師：“同學(xué)們真棒，小音樂(lè)家要繼續(xù)考驗(yàn)?zāi)銈兝?！讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，小音樂(lè)家們?cè)谀男┏鞘醒葑噙@些樂(lè)器”。（倫敦、柏林、巴黎）師：“你知道這些城市分別是哪些國(guó)家的首都嗎？”生思考回答。4、 再聆聽(tīng)歌曲。畫旋律線，感受歌曲情緒。師：是的，小音樂(lè)家在不同的國(guó)家演奏美妙的音樂(lè)，現(xiàn)在難度加大了，老師將歌曲的旋律及情緒變化用線條表現(xiàn)，那就請(qǐng)你們拿出小手來(lái)

4、感受一下這首歌曲，聽(tīng)歌曲第二第三段時(shí)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的旋律線。師：同學(xué)們表現(xiàn)的真棒，那么歌曲的情緒是怎么樣的呢？生：活潑、歡快、愉悅等。5、試唱歌曲第一段師：現(xiàn)在，小音樂(lè)家們想讓同學(xué)們?cè)囍枨牡谝欢?，可以嗎？教師鋼琴伴奏，學(xué)生演唱歌曲第一段。（慢速）指導(dǎo)學(xué)生在演唱時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。重點(diǎn)指導(dǎo)（1） 0特隆|砰砰 砰特隆 |砰砰 砰 師：聽(tīng)教師發(fā)出的兩種聲響，一種是沉重的，一種是輕快的，問(wèn)：哪一種效果更能表現(xiàn)歌曲中的“砰砰砰”？（2） 跳 呦 |唱 呦|教師手指旋律線，并用身體動(dòng)作指導(dǎo)學(xué)生掌握“ 跳 呦 |唱 呦|”的節(jié)奏特點(diǎn)。6、 再次演唱歌曲第一段。師指導(dǎo)歌曲情緒上的把握。（1）對(duì)歌曲第一句旋律進(jìn)行力度的處理，隨旋律的起伏變化進(jìn)行漸強(qiáng)、減弱的力度表現(xiàn)出小音樂(lè)家自豪的情感。（2）彈奏吉它撥弦的方法指導(dǎo)演唱出第二句旋律歡快及舒展的旋律特點(diǎn)。（3） 按要求隨教師伴奏演唱歌曲第一段。8、再完整聽(tīng)歌曲，并小聲跟唱三段歌詞。師：這三段歌詞除了每一段演唱的城市及演奏的樂(lè)器不一樣，還有什么地方有區(qū)別？（“砰砰砰”之前的襯詞不一樣）指導(dǎo)勃隆、地隆、嘟隆的發(fā)音。9、完整隨錄音伴奏進(jìn)行演唱。四、活動(dòng)創(chuàng)編師：同學(xué)們順利通過(guò)了三位小音樂(lè)家的考驗(yàn)。在考驗(yàn)中我們了解了吉他、小提琴、圓號(hào)。那在生活中我們還知道哪些樂(lè)器呢