2022年會說話的標(biāo)志中班教案

1、會說話的標(biāo)志中班教案【篇一：幼兒園大班社會教案：會說話的標(biāo)記】活動目標(biāo)： 1、通過看看、說說、做做,讓幼兒明白標(biāo)志有不同的含義；知道 生活中很多地方都離不開它,從而豐富幼兒的生活體會,增強幼兒 自我愛護意識； 2、培育幼兒關(guān)注四周事物的習(xí)慣,探究四周事物的愛好；活動預(yù)備； 1、各種常見的標(biāo)志；家長有意識的帶領(lǐng)幼兒觀看過各種標(biāo)志； 2、背景圖二幅； 3、紙、記號筆、蠟筆人手一份；活動重點：明白各種標(biāo)志的不同含義；活動難點：能嘗試制作生活中所需的標(biāo)志；活動流程：懂得各種標(biāo)志 延長活動活動過程：一、懂得各種標(biāo)志 學(xué)會運用標(biāo)志 嘗試制作標(biāo)志 1、出示標(biāo)志背景圖,觀看： 1、這里有什么？從哪里看出來的？

2、重點讓幼兒描述醫(yī)院、麥 當(dāng)勞二個標(biāo)志 2、小結(jié)：看到了這些標(biāo)志,就知道這是哪里了,標(biāo)志是各種各樣 的,各種不同的標(biāo)志代表不同的意思；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考二、學(xué)會運用標(biāo)志 1、熟識常見標(biāo)志,知道它代表什么,哪些地方適用這些標(biāo)志； 1我們平常生活中遇到各種標(biāo)志,老師給你們預(yù)備了一些標(biāo)志,看看哪些是你們熟識的,向大家介紹一下,它告知了我們什么？幼兒自由挑選、爭論、敘述 2幼兒分 別敘述,老師進一步幫忙其懂得并歸類；重點敘述：殘疾人專用通道標(biāo)志、公共廁所學(xué)會運用標(biāo)志 3歸類： a、不準(zhǔn)做什么事情的標(biāo)志 b 、告知人們這是什么地方的標(biāo)志 c 、表示一些危急信號的標(biāo)志； 2、幼兒張貼標(biāo)志在合適的場所貼上相應(yīng)

3、的標(biāo)志老師挑選有價值的內(nèi)容,啟示性地引導(dǎo)幼兒摸索：這張標(biāo)志貼在這 里合適嗎？三、嘗試制作標(biāo)志 1、幼兒園需要標(biāo)志嗎？ 2、那些地方需要標(biāo)志呢？ 3、幼兒嘗試制作標(biāo)志； 4、幼兒敘述：我設(shè)計了什么標(biāo)志？代表什么意思？四、延長活動學(xué)習(xí)文檔 僅供參考幼兒張貼自己制作的標(biāo)志；【篇二：會說話的符號教案】靜寧縣幼兒老師技能大賽參賽學(xué)科：社會課 題：會說話的符號 幼兒園歡樂與進展課程北師大版大班下冊六月 p2 參賽老師：姚娟娟司橋教委參賽地點：靜寧二幼參賽班級：大班一、教學(xué)內(nèi)容：大班社會活動會說話的符號幼兒園歡樂與 進展課程北師大版大班下冊六月 p2 二、 設(shè)計意圖：時代在進展,社會在進步,社會生活中顯現(xiàn)的

4、許很多多與人的生活 乃至生命息息相關(guān)的符號標(biāo)志也漸漸溶入了幼兒的日常生活中,它 們不肯定依靠語言或文字,但卻清晰地提示著大家,自覺的遵守這些符號標(biāo)志是基本的社會行為規(guī)章,是大家不容無視的問題；但這 些符號標(biāo)志對于幼兒而言是既熟識又生疏的,他們常常看到,卻很少去熟識懂得與主動遵守；我設(shè)計本次活動就是要讓孩子們在嬉戲 中熟識把握一些常見的符號、標(biāo)志,形成肯定的安全意識、自我保護意識,養(yǎng)成從小自覺按公共場所的符號標(biāo)志行事的好習(xí)慣,做個 合格的小公民；三、 活動目標(biāo)： 1 讓幼兒熟識把握生活中常見的符號,并說說符號 的作用；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 2、知道公共場所中符號標(biāo)志的重要性,養(yǎng)成自覺按符號標(biāo)志行事

5、的好習(xí)慣；四、活動重難點：1.重點：熟識常見的生活符號,并說說符號的作 用； 2.難點：識別出常見卻不留意的符號；六、教法學(xué)法： 1.教法： 1采納觀看法,讓幼兒通過觀看圖片特點來熟識、學(xué)習(xí) 一些生活中常見的符號標(biāo)志；2直觀教學(xué)法,運用直觀教具來激發(fā)幼兒對符號標(biāo)志的愛好,并引導(dǎo)幼兒找出簡潔的識 圖規(guī)律；2.學(xué)法：多感官參加法；用耳朵聽,動手、腦來參加活動,在學(xué)習(xí)到符號標(biāo)志的同時,通過 老師引導(dǎo)獲得熟識規(guī)律并整合學(xué)問經(jīng)驗；七、教學(xué)流程 : 1、 談話導(dǎo)入 老師以手式 “ 暫停 ” “寂靜 ” “真棒 ” 安定心情,疑問口吻引入 ,激發(fā)幼兒愛好；師：手式 暫停左手橫平放,手心向下,右手食指頂掌心、

6、寂靜食指放在嘴上、真棒豎起大拇指其實我們生活中有許很多多會說話的符號,它們不用說出來也不用寫出來可是大家一看就知道它的意思；今日咱們班也來了很多會說 話的符號,我們來和它們打個招呼吧！ 2 師生共同溝通學(xué)習(xí)多種符號及它的意義；第一,出示 ppt ,觀看視頻1 引導(dǎo)幼兒先簡潔感知熟識,知道它的作用是什么 .引導(dǎo)幼兒大膽敘述特點及作用；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考其次,給視頻 2 配音在觀看視頻中記住生疏的符號；看禁止類圖標(biāo)與警告類圖標(biāo),發(fā)覺圖標(biāo)的規(guī)律,禁止圖中間都有一根斜杠,三角形；然后,看視頻 3 總結(jié) 本節(jié)課學(xué)到了什么？發(fā)生思維 3、拓展延長：在幼兒園里、日常生活中查找 它記錄下來,和老師小伴侶共同共

7、享共享；“ 會說話的符號 ”； 把拋下一個問題,產(chǎn)生一個訓(xùn)練契機,此環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了讓幼兒 去發(fā)覺生活中更多的標(biāo)志,從而使幼兒對更多的標(biāo)志產(chǎn)生愛好,會 去查找、去發(fā)覺、去探究、祝大家工作順當(dāng),高興歡樂 .【篇三：中班社會活動中班社會活動：會說話的安全標(biāo)志活動目標(biāo)：-會說話的安全標(biāo)識】 1、熟識日常生活中常見的安全標(biāo)志,知道不去危急的地方 2、初步懂得安全標(biāo)志的重要性,嘗試在生活中的應(yīng)用； 3、增強自我愛護意識；活動重點：熟識常見的安全標(biāo)志 活動難點：嘗試安全標(biāo)志在生活中的應(yīng)用活動預(yù)備： 1、物質(zhì)預(yù)備：安全標(biāo)志卡片禁止煙火、安全出口、留 神中毒、留神夾手、留神觸電安全標(biāo)志卡片每人一套 2、體會預(yù)

8、備：明白公路上的交通安全標(biāo)志學(xué)習(xí)文檔 僅供參考過程：一、導(dǎo)入：出示交通道路圖,穩(wěn)固交通安全標(biāo)志師： “ 今日,老師給小伴侶們帶來一張道路圖,你們認真看看這幅 圖上面的交通標(biāo)志,有哪些是我們常見的？它有什么作用 .” 二、熟識新的安全標(biāo)志 1、老師出示安全標(biāo)志圖片,逐個進行講解 師： “小伴侶們說的特殊棒！這些交通安全標(biāo)志都是我們常常見到 的,它給我們的生活帶來了便利；除了這些交通安全標(biāo)志,老師仍 要給小伴侶們介紹一些新的安全標(biāo)志；” 2、爭論：說一說沒有安全標(biāo)志的危害；師： “ 剛剛,我們又一起熟識了很多新的安全標(biāo)志,它們在生活中 也起著很大的作用,我們可以試著想一下,假設(shè)沒有這些安全標(biāo)志 會

9、怎樣 .” 3.嬉戲：看誰找得準(zhǔn)；嬉戲可以進行 兒扮演老師角色2 3 遍,也可以請一名幼 師： “你們說的都很好,看來呀,這些安全標(biāo)志仍真的很重要！所 以小伴侶們肯定要把它們都記住,你們能做到嗎？” 師： “ 那我們一起玩?zhèn)€嬉戲,看看你們是不是真的記住了！嬉戲的 名字是 看誰找得快；老師給每個小伴侶都預(yù)備了一套安全標(biāo)志 卡,請你們擺在桌面上,老師說出一種安全標(biāo)志名稱,請小伴侶們 快速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡,看誰找得又快又精確！三、嘗試在生活中運用這些安全標(biāo)志老師將手中的安全標(biāo)志粘貼于幼兒說出的地點；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考師： “ 通過剛剛這個小嬉戲,老師看出來,你們真的記得很堅固,找得速度一次比一次

10、快！那老師仍想請小伴侶們想一想,在我們班或幼兒園里面,有哪些地方需要懸掛安全標(biāo)志？為什么？” 四、老師小結(jié)師： “ 今日小伴侶們的收成可真不小,不但熟識了新的安全標(biāo)志,仍能將這些標(biāo)志運用到我們的班級環(huán)境中,期望在這些標(biāo)志的提示下,小伴侶們都能留意安全,做到自我愛護！” 一、說設(shè)計意圖：依據(jù)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要中提出的 合幼兒的現(xiàn)有水平,又有肯定的挑戰(zhàn)性“ 訓(xùn)練活動內(nèi)容的挑選應(yīng)既適” 的要求和 “ 訓(xùn)練活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和熟識規(guī)律”原就；綱要中社會領(lǐng)域目標(biāo)提出：“ 引導(dǎo)幼兒熟識常見的標(biāo)志,增強安全意識 ” 標(biāo)志是生活中對人們行動的一種指示、是簡潔形象的圖畫語 言,特殊是安全標(biāo)志在生活中能對我們進行提示、警告；它們是幼 兒常常見到但又不易引起留意的安全標(biāo)志；通過這次活動,讓幼兒 知道自己應(yīng)當(dāng)依據(jù)安全標(biāo)志的要求行動,這樣才能既愛護自己又不 造成危害,培育幼兒的自我愛護意識；二、說活動目標(biāo)的制定環(huán)繞訓(xùn)練總目標(biāo),結(jié)合中班幼兒的年齡特點以及實際進展水平,制 定了以下目標(biāo)：制定目標(biāo)的三個緯度：學(xué)問、技能、情感 1、學(xué)問目標(biāo)：熟識日常生活中常見的安全標(biāo)志,知道不去危急的地 方 2、技能目標(biāo)：初步懂得安全標(biāo)志的重要性,嘗試在生活中的應(yīng)用； 3、情感目標(biāo)：增強自我愛護的意識；三、說活動預(yù)備：學(xué)習(xí)文檔 僅供參