1.1 素養(yǎng)與情操-美術(shù)鑒賞的意義-高中美術(shù)人美版（2019）美術(shù)鑒賞

1、素養(yǎng)和情操美術(shù)鑒賞的意義今天,我們準(zhǔn)備一把鑰匙，即將開啟美術(shù)鑒賞的大門！長安一片月，萬戶搗衣聲詩仙李白品一品請(qǐng)你觀畫后思考，你從畫面中能讀到哪些信息，你的感受是什么，哪些畫面最打動(dòng)你？搗練圖唐 張萱中國畫 （手卷 宋摹本 絹本設(shè)色37cm*145cm 波士頓美術(shù)館藏）這些是什么人？她們?cè)诟墒裁茨?？搗練熨燙縫衣?lián)v練圖唐 張萱中國畫 （手卷 宋摹本 絹本設(shè)色37cm*145cm 波士頓美術(shù)館藏）此畫以橫幅長卷展開，表現(xiàn)唐代貴族婦女搗練縫衣的工作場(chǎng)面。畫面中哪些細(xì)節(jié)打動(dòng)你，談?wù)勀愕母惺?？搗練圖唐 張萱中國畫 （手卷 宋摹本 絹本設(shè)色37cm*145cm波士頓美術(shù)館藏）畫家細(xì)節(jié)描繪十分精微生動(dòng)，既重視

2、人物形象的塑造，而又注意刻畫某些富有情趣的細(xì)節(jié)，使得所反映的內(nèi)容，更具有生活氣息。唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮昌盛，文化發(fā)達(dá)，世風(fēng)開放。崇尚健康豐腴的審美情趣。畫中的人物形象有何特點(diǎn)？它們對(duì)我們認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)的歷史文化和審美理念有何幫助？體態(tài)、神態(tài)、服裝、發(fā)型步驟：先搗練，再熨燙畫家為什么要打亂了連貫的勞作順序呢？，最后縫衣構(gòu)圖、畫面首尾呼應(yīng)、畫面高低錯(cuò)落的節(jié)奏感這三組畫面分別由哪些幾何形構(gòu)成？起承轉(zhuǎn)合視覺的連貫性搗練圖唐 張萱中國畫 （手卷 宋摹本 絹本設(shè)色37cm*145cm 波士頓美術(shù)館藏）此畫設(shè)色鮮明富麗，但有一處確是水墨色，細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)了嗎？?現(xiàn)存的這件作品為誰人所畫？搗練圖唐 張萱中國畫 （手卷 宋摹本

3、 絹本設(shè)色37cm*145cm 波士頓美術(shù)館藏）宋人摹本團(tuán)扇暗藏了宋人的文人逸趣此畫設(shè)色鮮明富麗，但有一處確是水墨色，細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)了嗎？現(xiàn)存的這件作品為誰人所畫？對(duì)美術(shù)作品內(nèi)涵與價(jià)值深入的探究和評(píng)判讀取：關(guān)于作者、創(chuàng)作年代、內(nèi)容、題材、材料、創(chuàng)作方法、語言形式等即作品的信息進(jìn)行深入的探究。圖像識(shí)讀圖像識(shí)讀文化理解審美判斷: 注重領(lǐng)略作品的視覺(形式）美感與趣味試一試人民英雄紀(jì)念碑.勝利渡長江（局部）浮雕漢白玉 200 x 640cm圖像識(shí)讀文化理解審美判斷用今天所學(xué)知識(shí)，嘗試對(duì)以下作品進(jìn)行美術(shù)鑒賞鑒賞方法審美過程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)觀察描述圖像形神兼?zhèn)渲?；氣魄之美；?dòng)感之美1、是否足夠細(xì)心，找出畫中你認(rèn)為重要的細(xì)節(jié)？2、是否能根據(jù)常識(shí)，辨識(shí)出每一樣事物？理解歷史文化英雄氣概之美1、是否能結(jié)合歷史知識(shí)，說出畫中事物的文化含義？2、是否能借助網(wǎng)絡(luò)、圖書資源，了解畫中所有細(xì)節(jié)的文化含義？分析審美價(jià)值宏大雄壯之美；愛國氣概之美1、是否能分析出畫作的象征意義？2、是否能結(jié)合前兩個(gè)環(huán)節(jié)欣賞的結(jié)果，證明自己的觀點(diǎn)？沒有藝術(shù)的相伴，我們當(dāng)然可以生活，但是一定會(huì)缺失很多趣味。美術(shù)鑒賞，可以讓我們徜徉在藝術(shù)的天地里，獲得美的滋養(yǎng)和精神的陶冶，使生活更有光