2014年第3期東方寶寶智力版跳舞的影子

1、2014年第3期東方寶寶智力版科學活動：跳舞的影子（小班）江蘇省海門市通源幼兒園 王祖霞活動目標：1.感知影子的特征，了解影子變化的原因，獲得有“光和影子”的感性經驗。2.嘗試給實物和影子配對。3.對生活中“光和影子”這一自然現(xiàn)象產生探索的興趣，樂于參與實踐操作?；顒訙蕚?.整塊的白墻或幕布1塊，投影儀一個，音樂段，手電筒與小玩具人手一份。2.2014年第3期東方寶寶智力版跳舞的影子操作卡人手一份?；顒舆^程有趣的影子1.帶領幼兒從開著的投影儀旁走過，引導孩子觀察屏幕上出現(xiàn)自己的影子，讓幼兒在手舞足蹈，感知影子的有趣，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。提問：你們剛才看到了什么？（影子）2.請一幼兒演示，其

2、他幼兒觀察。（請該幼兒走到投影儀與屏幕的中間）提問：影子在哪里？這個影子是誰的？（請該幼兒彎腰、蹲下、伸手、跳躍）提問：xx在干什么？他的影子在干什么呢？（請該幼兒站住不動）提問：他的影子怎么不動了？怎樣讓他的影子動起來？3.請幼兒分批嘗試，分別找出自己的影子和同伴的影子，做自己喜歡的動作，觀察影子的變化（跟著音樂律動，結束后回座位） 提問：剛才你做了什么動作？你的影子做了什么動作？你發(fā)現(xiàn)了什么？小結：小朋友一動，影子也跟著動；小朋友一停，影子也停住不動了；影子會跟著者小朋友動。觀察：影子的產生 現(xiàn)在墻上還有小朋友的影子嗎？怎樣才能有小朋友的影子呢？（把一把玩具槍放在燈光與屏幕的中間）如果把這

3、把槍放在那個地方，會有什么影子呢？（把燈關掉）提問：現(xiàn)在墻上還有影子嗎？槍還在哪里，為什么影子不見了？ （把燈打開）提問：現(xiàn)在墻上有影子嗎？怎樣才會有影子？ 小結：有光才會有影子。有東西擋住了光才會有這個東西的影子。你還在哪里見過影子？是誰的影子？ 三、實驗：影子的變化 （出示手電筒）老師這里有一位好朋友，你們認識它嗎？手電打開的時候，你看到了什么？老師在墻上演示一下，引導幼兒觀察墻上出現(xiàn)的亮光。 （照一照小玩具狗）看看，手電筒找到了誰的影子？ （每個幼兒拿一把手電筒和一個小玩具）老師給每個小朋友準備了一個手電筒和一個小玩具，你能找到關于影子的更多的秘密嗎？（找影子的游戲）引導幼兒觀察，手電筒

4、位置不同時，影子的變化，鼓勵幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。交流分享：你找到了誰的影子？小玩具不動，移動手電筒的話，你發(fā)現(xiàn)影子有什么變化？ 小結：光在動，影子也會跟著動。光在這邊，影子總是在那邊。 四、鞏固練習 （幼兒人手一份2014年第3期東方寶寶智力版跳舞的影子操作材料）小動物們拉著圓圈在跳舞，他們的影子在哪里？你們愿意幫助他們找到自己的影子嗎？請你用線連連看?；顒友由欤?.體育游戲：踩影子幼兒在陽光下自由活動，觀察自己的影子，進一步感知規(guī)律：人動，影子動；人停，影子停；影子跟著人。教師在陽光下跑，讓幼兒踩教師的影子。教師變換速度控制幼兒的活動量，同時引導幼兒注意影子的變化。幼兒兩兩合作，互相踩對方的影子。2.涂鴉游戲：畫影子（時間：上午）兩位教師共同示范，在陽光下擺好自己喜歡的姿勢，互相將對方的輪廓用粉筆描畫下來。幼兒兩人一組，互畫影子，做上自己知道的記號。提醒幼兒記住自己的位置，下午帶領幼兒站在原來的位置地，再畫一次影子，看看有什么變化。區(qū)域游戲：誰的影子提供各種物體的實物圖片，將實物的剪影描畫在背景上，引導孩子進行實物與影子的配對游戲。將不同的物體的影子疊加組合，引導幼兒逐一猜測驗證?？鞓烽喿x：