高一語文必修四蘇軾詞兩首

1、篇目： 蘇軾詞兩首時間：教學目標：.背誦蘇軾的這兩首詞。.體會詩詞的意境。.分析詩詞的表現(xiàn)手法，把握作者的思想感情教學過程：念奴嬌赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故 壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空, 驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多 少豪杰。遙想公理當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。 羽扇綸巾，談笑間，橘櫓灰飛煙滅。故國神 游，多情應笑我，早生華發(fā)。 人生如夢，一 尊還酹江月。何理解定風波中“一蓑煙雨任 平生” “也無風雨也無晴”兩句的深 刻含義？?蓑于“一蓑煙雨任平生”，流行有 這樣一種解釋：“披著蓑衣在風雨里 過一輩子，也處之泰然（這表示能夠 頂?shù)米⌒量嗟纳睿！睆姆e極處

2、體會 詞意，但似乎沒有真正觸及蘇軾思想 的實際。其實這里的“一蓑煙雨”， 不是寫眼前景，而是說的心中事：雖 然遇到突如其來的風雨，而自己卻像定風波莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹 怕t芒鞋輕勝馬，誰怕？ 一蓑煙雨任平生。料峭春風吹灑醒，微冷，山頭斜照卻相 迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無 晴。平時披著蓑衣在雨中行走一樣坦然， 一樣毫無畏懼。在作者眼中，風雨交 加也好，晴天麗日也好，都是沒有什 么差別的。結合作者當時的政治處境 來看，他顯然是用來比喻自己的生活 遭遇和人生態(tài)度。、基礎檢驗1 .給卜列加點字注音。故筆雄姿英發(fā).綸巾*江月倘櫓公理何藥選1盡料gT煙雨就啰通假：一尊還酹江月“尊

3、”通“樽”，義 為“酒杯”。古今異義千古風流人物 古義：啟功績而乂有 文采，英俊、杰出。今義：生活浪漫放蕩； 男女關系不止當。14 fa gu a 伍)l e( 5) qi (ng j i(i) f a ng) to qi a o) suo (ll)s(e2.解？FF列各句中加點字的含義。早生華發(fā)一尊還酹江月 千古風流人物 已而遂晴，故作此花白“尊”通“樽”，酒杯；酹，將灑灑在地上，表小憑吊何妨吟嘯且徐行 回首向來蕭瑟處 .解釋下列句中的多義詞。(1)道人道是，三國周郎赤壁以其人之道還治其人之身道芷陽問行從此道至吾軍，不過二十里耳 *(2)如人生如夢坐須臾，沛公起如廁是故弟子不必不如師日初出大

4、如車蓋*(3)任一蓑煙雨任平生大將降大任于斯人也任是深山最深處，也應無計避征徭副將史德威慨然任之 *動詞，說名詞，途徑，方法動詞，取道名詞，道路好像到去，往談笑問，橘櫓灰飛煙 滅古義：代指曹操的水軍。今義：指桅桿和船槳。詞類活用I大江東去，浪淘盡東：名詞作狀語，向東。倒裝句：多情應笑我，早生華發(fā)點撥：該句為“笑應 我多情，早生華發(fā)”的 倒裝。句意：該笑我太多愁 善感了，以致過早地生 出白發(fā)。.填空。(1)大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人 道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。 江山如畫，一時多少豪杰。(2)遙想公理當年，小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾， 談笑間，橘櫓灰

5、飛煙滅。故國神游,多情應笑我，早生華發(fā)。 人生如夢，一尊還酹江月。(3)莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬, 誰怕？ 一蓑煙雨任平生。料峭春風吹灑醒，微冷,山頭斜照 卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴。在下面的橫線上填上恰當?shù)脑娋洹?TOC o 1-5 h z 料得年年腸斷處， ,4 4。欲把西湖比西子， 。竹外桃花三兩枝，。枝上柳綿吹又少，!不識廬山真面目，。一年好景君須記，。2省略句故國神游點撥：句首省略了介詞“于”。句意：(在)故國戰(zhàn)場神游。明月夜，短松岡淡妝濃抹總相宜春江水暖鴨先知天涯何處無芳草！只緣身在此山中。最是橙黃橘綠時。、能力提升1.下列詩句書寫完全正確的

6、一項是（）A.大江東去，浪濤盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。B.羽扇倫巾，談笑間，橘櫓灰飛煙滅。C.竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？ 一蓑煙雨任平生D.回首向來肅瑟處，歸去，也無風雨也無情.C解析：A項“浪濤盡”應為“浪淘盡”，B項“羽扇倫巾”應為“羽扇綸巾”， D項“無情”應為“無晴”。.下列句子中不含通假字的一項是（）A. 一尊還酹江月B.被甲上馬C.早生華發(fā)D .竹杖芒鞋輕勝馬.D解析：A項中“尊”通“樽” ；B項中“被”通“披”，穿上； C “華”通“花”.下列句子中加點詞的意思，相同的一項是（）A.故壘西邊/故國神游 B.人道是，三國周郎赤壁/道芷陽問行 C.人生如夢是故/弟

7、子不必不如師 D. 一蓑煙雨任平生/天將降大任于斯人也 .A 解析：A項都當“舊”講。B項分別是動詞，說；動詞，取道。 C項分別是動詞，好像；動t及，比得上。D項分別是副詞，任憑；名詞，任務，責任。.下面句子中加點詞語的解釋，正確的一組是（）A.浪淘（沖刷）盡，千古風流（有功業(yè)）人物。 B.談笑問，橘櫓（桅桿和搖船的工具）灰飛煙滅 C. （十分寒冷）春風吹灑醒D.回首向來蕭瑟（凄涼）處 4. A 解析：B項應是代指曹操水軍，C項應是微冷，D項應是風吹雨落的聲曰。5.下列加點虛詞的意義和用法和例句相同的一項是（）例句：何妨吟嘯且徐行A.若屬皆且為所虜B.樂工等羅列上前，連拜旦 泣C.北山愚公者，

8、年且九十D.臣死且不避，卮酒安足辭5.B解析：例句和B項都是連詞：一面一面。 A項為副詞：詞義為尚H,還。C項為副詞，詞義為將，將近。 D項為副詞，詞義為尚且，還。三、課外拓展一、閱讀下面一首詞，回答問題。卜算子黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽 人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒 枝不肯棲，寂寞沙洲冷。.這首詞下闋主要運用了一種什么表 現(xiàn)手法？試簡要分析。答案：托物寓人（或托物寓懷、以物寫 人、借物抒情、移情于物等）。下闋借 寫縹緲孤鴻的具體形象來表現(xiàn)“幽人”（作者自己），把自己的主觀感情物象化。.這首詞主要表現(xiàn)了作者怎樣的心境？試簡要分析。（不超過40t字

9、）答案：表達了作者貶謫黃州時期的孤寂賞析：上闋寫的正是深夜院中所見的景色?！叭痹?掛疏桐，漏斷人初靜。”營造了一個夜深人靜、 月掛疏桐的孤寂氛圍，為“幽人”、“孤鴻”的 出場作鋪墊。在漏壺水盡，更深人靜的時候，蘇 軾步出庭院，抬頭望月，又是一個多么孤寂的夜 晚呀！月兒似乎也知趣，從稀疏的桐樹間透出清 暉，像是掛在枝梗問。這兩句出筆不凡，渲染出 一種孤高出生的境界。周圍是那么寧靜幽寂，在 萬物入夢的此刻，又有誰像自己這樣在月光下孤 寂地徘徊，就像是一只孤單飛過天穹的凄泊的大 雁呢？先是點出一位獨來獨往、 心事浩茫的“幽 人”形象，隨即輕靈飛動地由“幽人”而孤鴻， 使這兩個意象產(chǎn)生對應和契合，讓人

10、聯(lián)想到：“幽人”那孤高的心境，不正像縹緲若仙的孤鴻 之影嗎？這兩句既是實寫，又通過人、鳥形象的 對應、嫁接，極富象征意味和詩意之美地強化了“幽人”的超凡脫俗。物我同一，互為補充，使處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境?！窘馕觥糠治鲈姼枰苏撌?，進而把 握作者思想感情。此詞是蘇軾經(jīng)歷烏臺 詩案，被釋放出獄，貶為黃州團練副使， 寓居定慧院所作。全文的關鍵字是“恨” 痛恨封建社會文字冤獄對文人的 迫害。二、閱讀下面一首詞，完成后面的題目。江城子蘇軾大雪，有懷朱康叔使君，亦知使君 念我也，作此以寄之。黃昏猶是雨纖纖。曉開簾，欲平檐。 江闊天低，無處認青簾。孤坐凍吟誰伴 我，揩病目，捻衰髯。使君留客醉厭

11、厭。水晶鹽，為誰甜。 手把梅花，東望憶陶潛。雪似故人人似 雪，雖可愛，有人嫌。注青簾：舊時酒店招引顧客的布招。孤獨的形象更具體感人。下闋，更是把鴻與人同寫，“驚起卻回頭， 有恨無人省?！边@是直寫自己孤寂的心境。有誰 能理解自己孤獨的心呢？世無知音，孤苦難耐， 情何以堪？孤鴻遭遇不幸，心懷幽恨，驚恐不已， 在寒枝間飛來飛去，揀盡寒枝不肯棲息，只好落 宿于寂寞荒冷的沙洲，度過這樣寒冷的夜晚。這 里，詞人以象征手法，匠心獨運地通過鴻的孤獨 縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達了 作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、 不愿 隨波逐流的心境。這首詞的境界，確如黃庭堅所說：“語意高 妙，似非吃煙火食

12、人語，非胸中有萬卷書，筆下 無一點塵俗氣，孰能至此！”這種高曠灑脫、絕 去塵俗的境界，得益于高妙的藝術技巧。作者“以 性靈詠物語”，取神題外，意中設境，托物寓人； 對孤鴻和月夜環(huán)境背景的描寫中， 選景敘事均簡 約凝練，空靈飛動，含蓄蘊藉，生動傳神，具有 高度的典型性。.“江闊天低，無處認青簾”在詞中有 什么作用？答案：江天相接、白茫茫一片的 大雪景象，營造了寒冷的氛圍，襯托了 作者的凄冷與孤獨。灑家無覓處、欲 借酒消愁而不得的處境表現(xiàn)了作者的 無助與寂寞。用“雪”和“酒”引出 下闋對故人的思念與贊識。.請結合全詞，簡要賞析“雪似故人人 似雪，雖可愛，有人嫌” 一句。答案：“雪”與“故人”互喻，

13、 （答“以雪喻人”亦可）突出故人品格 的高潔，體現(xiàn)了對敵人的贊賞和自己對 高潔品格的追求，表達了對社會現(xiàn)實 的不滿。三、閱讀下面這首宋詞，聯(lián)系蘇軾生平, 回答問題。行香子（蘇軾）清夜無塵，月色如銀。酒斟時、 須滿十分。浮名浮利，虛苦勞神。嘆賞析：這是蘇先生托物言志的一首詞。主旨意思有 兩點：一、作者自身的實際狀況；二、作者的理 想生活狀態(tài)。詞中可以看出蘇先生受禪宗思想的 影響很大，并且處于一種可以隨意拈來的化境。詞的上下闕通篇來看，方能明白的窺見 蘇先生想表達的意思，也就是說要將詞中出現(xiàn)的 場景和名詞統(tǒng)統(tǒng)的揉一下，然后再展開，便可以 很清楚的看出先生當時的狀況和寄意。當時大雪，開句卻寫是雨，黃

14、昏與曉時 問上的顛倒，表示已經(jīng)是下了一整天的樣子，先 生處于一種身體很不好的狀態(tài)中， 但聯(lián)系下闋可 以看出先生心中還是一種很安靜的期望能夠隱 逸的想法，與效法陶先生去，但是好像時下的狀 況已經(jīng)不能夠了。詞中朱使君還能夠在賓客滿座的情況 下，暢快舒達，這也對照蘇先生的苦悶，水晶鹽, 應該是咸的，但是在這里說為誰甜，也是禪思想 的一種運用，不關乎五感，其實質(zhì)一也，手把梅隙中駒，石中火，夢中身。雖抱文章，開口誰親。且陶陶、 樂盡天真。幾時歸去，作個閑人。對 一張琴，一壺灑，一溪云。.這首詩上片的結句用了什么表現(xiàn)手法？請結合詞的上片加以賞析。（4分） 答案：上片的結句連用三個比喻，形象生動地說明了萬物

15、在宇宙中都是短暫的，人的一生只不過是“隙中駒、石中火、夢中身” 一樣地須臾即逝，因 此對名利的追求也是徒然勞神費力的。（答用典也可以?！跋吨旭x”語出莊 子知北游；“石中火”見樂府詩“鑿 石見火能幾時”和白居易對酒 “石 火光中寄此身”；“夢中身”語出莊 子齊物論）.有人認為，這首詩流露了作者“人生 如夢”的消極思想，你是怎么認為的呢？結合全詞談談自己的看法。（4分）答案：這首詞的確流露了詞人在政花，也可以效仿采菊東籬下的陶潛，雜糅一起的情景多半是想表達：現(xiàn)實并不如意，不如早歸去也就是最后一句點明的意思，雪，高潔 也，似故人，可親也，雪，故人，世人多愛之， 但是（蘇先生）仍然卻還有人（當權者）憎

16、恨。賞析：“清夜無塵，月色如銀”，皎潔空靈的月色之 下一片寧靜清新。此番美景怎能無酒？ “酒斟 時、須滿十分”，十分的酒十二分的情?！案∶?浮利，虛苦勞神”，可嘆吾等碌人還需為此忙碌 奔波。“隙中駒，石中火，夢中身，一切皆是 煙云，夢里方知身是客，浮世貪歡?！鼻姨仗?， 樂盡天真”，如若有心，微霜何懼，樂由心生， 此樂何極！ ”對一張琴，一壺酒，一溪云”，溪 畔游云，玉琴瓊漿，人生若此，夫復何求？美哉, 快哉！題為述懷，不免有嘆?？v是灑脫豁達如東坡者，對酒當月，仍不忘塵世浮沉。想必消酒十分,治上的苦悶情緒，”雖抱文章，開口誰 親”是一種不被知遇的感慨，名利在作 者眼里如過眼云煙，建功立業(yè)的抱負難

17、 以實現(xiàn)，于是想到遠離官場，歸隱田園; 但“幾時歸去”表明作者并不厭棄人生， 只想功成身退，從中看到的仍然是他的 曠達。倒影著是自己身外之身；銀月一輪，寄托著是自己夢中之夢。于是乎，放眼未來之閑時，可得頭 頂輕松松一片云，手撫悠悠然一張琴，陶樂溪邊, 再飲一壺真正的舒懷灑。幾時歸去，作個閑人。其實現(xiàn)在的社會又有 幾個人能做到這樣呢？做個閑人，何其難呢？古 人也只能感嘆：幾時歸去，做個閑人，對一張琴、 一壺酒、一溪云。大部分的人都是在看到這些詞 句時心情震蕩，心弦被觸動，然后就夢想著也會有 那天那時,做個閑人歸去，品茶彈琴，看書采菊。蘇軾的海南（節(jié)選）海南的真正幸運始于蘇軾以一代宗師開南荒文化教

18、育之風。蘇軾作為一個高貴的文化大師，他深刻地認識到教育的重要。海南當時是未化的， 中原文化被一道瓊州海峽割斷，不遺余力地在邊鄙荒郊敷揚文教應該是蘇軾對海南這塊落 后土地最突出貢獻。當時的蘇軾，是“一生凡九遷”的悲痛，是遠謫荒島的悲涼。他沒有忽視一生的 災難，卻在災難中形成更自由更獨特的姿態(tài)。蘇軾當然也是幸運的。這種幸運從他被一群文化小人圍攻陷入黃州開始。災難于人往 往有兩種：一種人被災難擊傷，他們整日地怨天尤人，憔悴于痛苦之中；另一種人災難于 他只是涅盤的一道程序。我真不敢想象，沒有這群文化小人的圍攻，是否會有我們今天的豪邁、豁達、高貴的 蘇軾。如果真的沒有那一系列的災難，蘇軾會幸福地生活在都城，與許多文人一樣眾星伴 月地圍著宋朝的皇帝吟詩作對或同朝廷眾臣們互贈書，他的靈氣會在歌和詩中磨光嗎？我于是在那些痛苦的災難中看到文化的光芒。蘇軾的幸運還表現(xiàn)在他詩詞風格的成熟。蘇軾最偉大的作品大多數(shù)在被貶到黃州之后 寫成，“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”豪邁、開闊的詩詞在我們讀來心胸豁然開 朗，我們仿佛