紀(jì)實片《變形記》觀后感

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁紀(jì)實片變形記觀后感變形記觀后感1這天下午，我們看了變形記?？赐曛?，我深有感觸，對自己產(chǎn)生了一些想法，有了新目標(biāo)，這次觀看，也是對心靈的一種洗滌。這次的變形記的主角是城市公子哥易虎臣和山里娃吳宗宏。在互換主角之前，城市公子哥易虎臣，每一天都和老師作對，嘲笑同學(xué)，不愛上學(xué)，鐘愛手機，在他的心里語文老師是他的天敵，生活老師是他的克星;而在云南大山的吳宗宏，每一天幫忙小同學(xué)煮飯，被他們趟過河流，幫家里采松脂掙錢。在變形的七天中，當(dāng)易虎臣應(yīng)對著這綠色的森林，心里難免有些好奇。在羊腸小道、坎坎坷坷的大山里穿梭著，經(jīng)歷了幾小時的跋涉，迎接他的是藝術(shù)野山花。

2、穿的破爛，面黃肌瘦的同學(xué)，凹凸不平的泥土操場，破爛的籃球架，竹子做的五星紅旗旗桿，四壁禿廢的教室，那一刻，易虎臣心里不明白是什么滋味，也許是后悔與無奈，也許是可憐與同情，心里酸酸的，莫名的淚水不禁往下流。七天的主角互換后，易虎臣明白了對他人的態(tài)度及做人的道理，吳宗宏的學(xué)校得到了捐助，孩子們不用住在破爛的宿舍里，能夠在寬敞明亮的教室里安心上課。此刻，我也給自己定了新的目標(biāo)，一分耕耘一分收獲，珍惜此刻的一切，去幫忙那些需要幫忙的孩子，還要懂得關(guān)心孝敬父母因為父母是生我們養(yǎng)我們的人，吳宗宏為了賺錢而打工，我們更就應(yīng)學(xué)習(xí)他的勞動潛力。變形記觀后感2今天，老師在課上讓我們看了湖南衛(wèi)視的法蘭琳凱變形記，看

3、了之后我深有感觸。城市“公子哥”易虎臣和大山的孩子吳宗宏互換生活的環(huán)境。易虎臣被同學(xué)們稱為“小流氓”、和“公子哥”，而吳宗宏被他的同學(xué)們稱為好相處的同學(xué)。易虎臣來到大山，我本以為他一定會過的很的習(xí)慣，但他第一次在大山里吃飯吃了2大碗米飯，可見他的適應(yīng)能力十分強，可是他十分愛打扮，走到哪里都要梳頭。相比易虎臣這里的地獄，吳宗宏那可就是天堂了。吳宗宏的“爸爸”一見到吳宗宏就豪爽地給了1100元，那可是他老家采一年松脂才能賺到的錢啊!易虎臣每一次“回家”都要走五、六個小時的山路，出乎我們意外的事易虎臣走了三個小時還有說有笑的。吳宗宏這邊就被用走去學(xué)校了，而是坐校車去學(xué)校，一會兒就可以到學(xué)校了。易虎臣

4、還在山里認(rèn)識了個好朋友，因為他是學(xué)校最黑的學(xué)生易虎臣便給他取了個外號叫“小黑”，他的爸爸因為吵架而去喝酒，喝酒的時候又和人吵架失手打死了人，到西雙版納州去坐牢去了。易虎臣還幫“小黑”找到了他的爸爸!看見易虎臣，我想起了我自己，平時我都是衣來伸手，飯來張口，很幫應(yīng)該，爸爸媽媽賺錢很幫容易，我們應(yīng)該幫爸爸媽媽分擔(dān)!變形記觀后感3這部紀(jì)實片主要講了一個城里孩子周云峰和一個農(nóng)村孩子陳玉林交換體驗生活的故事。早上，陳玉林早早起來給周云峰的爸媽做早飯，爸媽吃著兒子做的飯，都夸陳玉林做的飯好吃;陳玉林的爸爸起床給周云峰做家里難得吃一次的面條，但周云峰并不喜歡吃，甚至把面條給了狗。上學(xué)時，陳玉林來到城里孩子的

5、學(xué)校，他那一口流利的英語讓同學(xué)們都驚呆了，跟陳玉林相處的也很友好，但過了幾天，同學(xué)們就開始欺負(fù)他，陳玉林是農(nóng)村孩子家里很貧困，同學(xué)們都瞧不起他。周云峰來到鄉(xiāng)村學(xué)校，同學(xué)們都熱烈歡迎他的到來。農(nóng)村的菜是來之不易的。有一次周云峰和陳玉林的爸媽上山摘菜，他背起了大背筐，像一只拖著重殼的蝸牛，走了很長時間，周云峰都快累的不行了，還是沒摘到多少菜。周云峰摘完菜，從在小小的木桌前，跟一家人吃晚飯，爸爸做的是農(nóng)村最美味的幾個菜和一碗米飯，但周云峰還是有點吃不下去。而遠在城市的陳玉林來到一家羊肉店吃羊肉，他是第一次吃到這么美味的羊肉，正吃的津津有味的他，臉上露出了甜美的笑容。農(nóng)村孩子的世界竟會這樣的悲摧，為什

6、么我們同在一片藍天下，同樣是祖國的未來，日子為何過的這么艱苦貧困，我想起一句話，知識改變命運，可以讓大山里的孩子走出大出，讓我們好好學(xué)習(xí)，讓大山里的孩子也過上幸福美好的生活吧。變形記觀后感4我一看，碧綠的池水，真美，只要一有時間我就會拿起書來看，媽媽親切地稱我“小書迷”。讀了以后,我有所體會。它還長著一個機靈的鼻子，比如你給它一條毒魚，它就先跑過去用鼻子嗅，這會兒小花貓就不會吃這條魚?那鵝掌形的葉子，那小小的花朵發(fā)出淡淡清香。我起先在桌子上編，但是線是軟的很不聽話，繞在一起，害得我前功盡棄。這里的主人公是易虎臣和吳宗宏。易虎臣的家在深圳，他是個全校聞名的公子哥，特愛打扮，很注重形象，不愛學(xué)習(xí)，

7、差點兒被學(xué)校開除了。他之所以去參加變形記，是因為爸爸答應(yīng)給他一個IpHONE4S。但是，他參加了變形記后變得不再愛美了，而且更令人驚訝的是，他居然連IpHONE4S也不要了，回到家還學(xué)會做飯，易媽媽非常地開心。吳宗宏是山村的孩子，才14歲，從小就幫爸爸媽媽干活，他還有一個弟弟和一個妹妹。山村里頓頓吃的洋瓜，在城里的時候，為了滿足易蓉妹妹的生日禮物，他把易爸爸給他的“巨款”花光了。兩個不同身份的人，一個養(yǎng)尊處優(yōu)，一個家境平寒，互換了角色的七天后，性格也發(fā)生了明顯的變化。從變形記中，讓我懂得了，我們要互相取長補短，珍惜幸福生活，但同時也不能忘記中華民族勤勞的美德，這樣生活才更有意義!變形記觀后感5

8、當(dāng)我們看到這部片子的時候，可是深深地被震撼了呢!變形記講的是兩位少年的互換，山村里的淳樸少年吳宗宏，城市里的公子哥易虎臣互換，城市公子哥易虎臣剛來山村的時候快受不了這個貧困的困境，潔癖很多，愛梳頭，愛換鞋，愛洗頭山村的孩子來城里開闊了視野，但是他受不了他自己花易爸爸的血汗錢，要圖報，但是壓力太大，他還是喜歡他的小家鄉(xiāng)。易虎臣在七天里改變了許多，他學(xué)會了仁愛、做人的道理、感恩.他說，他在城市里只能是攀比，如果不買點什么好的，就會被嫌棄，就“Out”了，其實易虎臣也不想變成這樣，他內(nèi)心其實很善良，他幫助小黑，學(xué)會煮粥給媽媽吃，幫小黑找關(guān)在監(jiān)獄里的爸爸，那個曾經(jīng)當(dāng)老師是空氣，當(dāng)生活老師是克星的孩子變

9、成了一個乖乖崽，而在大山生活的孩子，本身知恩圖報，充滿愛心，他在如此繁華的城市里，開闊了視野，寬容他人，不喜歡別人的施舍。他要自食其力，在富裕的城市生活下，他沒有忘本，沒有忘記家鄉(xiāng)的人們，來城里鞭策他好好讀書，努力考上大學(xué)，拯救貧困山區(qū)，再看看我，可能什么菜都不會做，我連倒杯水都懶得去到，和山里孩子可差遠了，不僅是這樣，可能還有的同學(xué)，家長給他夾一個菜，不僅不感謝，還可能反感。那天，體育老師笑著說：“真該把你們一個個都送去變形啊!”通過變性記，我知道了人要懂得感恩，要知恩圖報，去改善自己，多向別人學(xué)習(xí)好的一面，改善自己，體諒別人，這樣才是好孩子!變形計觀后感之學(xué)生應(yīng)享有的尊重每種色彩，都應(yīng)該盛

10、開，別讓陽光背后只剩下黑白；每個夢想，都值得灌溉：每個孩子，都應(yīng)該被寵愛，他是我們的未來說實話，看完變形計后，對我的觸動一挺多的，下面就談一下我的感觸。 變形計這樣的節(jié)目真的很能觸動人的，看完后，我在想：為什么同樣的年齡卻擁有完全不同的生活？為什么那么多的城里孩子都厭學(xué)？導(dǎo)致他們厭學(xué)的真正原因又是什么呢？七天的交換生活真的能改變他們的生活嗎？如果說變形計改變了城里孩子的生活，那對于農(nóng)村的孩子而言公平嗎？對于我自己而言，我想我應(yīng)該好好珍惜自己來之不易的幸福，好好學(xué)習(xí)，因為與好多人相比，我家雖然不算富裕，但卻非常幸福。但我今天想要探討的問題卻是為什么城里孩子會厭學(xué)呢？就像魏程，從變形計中我們了解到

11、，魏程原來是個好孩子，為什么突然就討厭學(xué)習(xí)，天天泡網(wǎng)吧了呢？原來，是因為他的體育老師打了他一巴掌，對于一個孩子而言，自尊心是很重要的，尤其是作為一位在同學(xué)眼中很有威望的孩子，這么眾目睽睽之下，打了他，當(dāng)然很受傷了。一、為什么要尊重學(xué)生正如那首歌唱的那樣“每個孩子，都應(yīng)該被寵愛，他們是我們未來?！焙⒆邮俏覀儑业奈磥砗拖Ｍ?，所以學(xué)生理應(yīng)得到國家與社會的尊重，只有尊重學(xué)生，我們的社會才會更加美好，我們的國家才會更加繁榮。在傳統(tǒng)的中國倫理道德中總說：“百事孝為先”，在中國古代，對父母孝敬也是一項傳統(tǒng)美德，這樣也就出現(xiàn)了許多愚孝，對父母言聽計從，父母說的話就是必須遵守的事。所以在中國人根深蒂固的思想中

12、，孩子就應(yīng)該聽父母的話，這也是導(dǎo)致孩子與父母代溝的原因之一。每個父母都希望自己的孩子能有所成就，所以，父母對孩子都抱有很大的希望與信心，而作為一個孩子，對于一個家庭也是非常重要的，父母只有尊重孩子才能與孩子更好的交流和溝通，這樣才會促進家庭和睦。在中國，老師體罰學(xué)生的事例很多，這就導(dǎo)致中國有很多孩子輟學(xué)，開始走上社會，這樣社會中就會增加更多危險的因素。二、學(xué)生不受尊重的表現(xiàn)隨著社會的發(fā)展，時代的飛速發(fā)展，孩子與家長之間的代溝與問題也越來越多。尤其是青春期的孩子，這些孩子往往容易叛逆，尤其是與父母之間，在心理上，往往渴望獨立，渴望長大，不被約束，有自己的空間和隱私，而父母則用自己的角度去思考，很

13、難理解孩子的一些舉動，一些行為，他們用自己的方式去管教孩子，而不從孩子的角度出發(fā)，這樣就會使孩子不再樂意與父母溝通，而采取不理父母，不愿意與父母溝通，有些父母或許會采取極端的方法，打孩子，罵孩子，這就是學(xué)生不受尊重在家庭中的表現(xiàn)。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，有兩大重要的群體，一是學(xué)生，二是老師?？梢哉f老師與學(xué)生的關(guān)系就是教與學(xué)的關(guān)系。教師能否處理好教與學(xué)的關(guān)系，自己與學(xué)生的關(guān)系，直接影響著學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度。老師，一個尊敬而親切的稱呼，卻讓學(xué)生感覺到敬畏與緊張，是怎樣一位老師，讓魏程厭倦學(xué)校而選擇逃避，可以想象，這位老師應(yīng)該不止打過魏程一個學(xué)生吧。根據(jù)一項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在中國，因為被老師體罰而輟學(xué)的孩子

14、占較大的比重。學(xué)生在學(xué)校不受尊重的表現(xiàn)老師的體罰與嘲諷。三、如何使孩子享有尊重在家庭中，孩子應(yīng)該受到父母的尊重。父母應(yīng)該學(xué)會尊重孩子。尊重孩子的隱私，不偷看孩子的日記、手機、聊天記錄等，因為人與人的尊重是相互的，父母尊重孩子，孩子當(dāng)然也會尊重父母，這是第一步，建立起來的初步的信任，會讓孩子選擇相信父母，愿意與父母吐露心聲，這樣有利于促進孩子與父母的溝通；然而，父母還不能出言語傷害孩子，對于孩子而言，他們需要的更多的是平心靜氣的交談，或者是較多的鼓勵；更不應(yīng)該動手打孩子，因為這樣給他們帶來的不僅僅是身體的傷害，更多的是心靈的創(chuàng)傷，所以父母更不應(yīng)該打孩子。在學(xué)校中，學(xué)生都希望自己得到老師的表揚與贊許，因為在他們幼小的心靈中，老師是偉大而又有權(quán)威的，然而，在同齡人中，學(xué)生都渴望自己能更有優(yōu)越感，所以，學(xué)生不希望自己在班級里受到批評，更不希望老師在班級里打罵他，這樣他會覺得自己會丟面子，自己的自尊心受到傷害，所以他們便不再愿意在見到這個老師，甚至他的同學(xué)，所以會沉迷于網(wǎng)絡(luò)，希望在網(wǎng)絡(luò)中找到自己的優(yōu)越感。