連鎖經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)成果總結(jié)分析報(bào)告

1、 HYPERLINK / 連鎖經(jīng)營(yíng)治理專業(yè)“841”彈性小學(xué)期制人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)施成果總結(jié)胡啟亮 鄒偉 劉瑞軍 符蕾 李力峰2008年12月一、專業(yè)概況連鎖經(jīng)營(yíng)治理專業(yè)是我院隨著社會(huì)商業(yè)零售業(yè)態(tài)的變遷，由2000年的商場(chǎng)經(jīng)營(yíng)治理專業(yè)調(diào)整為2002年的超市經(jīng)營(yíng)治理專業(yè)，再到2004年的連鎖經(jīng)營(yíng)治理專業(yè)。2007年被評(píng)為沈陽(yáng)市教育局評(píng)為高等職業(yè)教育示范專業(yè)，同年被確定為國(guó)家示范性高等職業(yè)院校項(xiàng)目重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，2008年連鎖經(jīng)營(yíng)治理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為遼寧省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)已建成省級(jí)精品課程1門，國(guó)家高等職業(yè)教育工商治理類專業(yè)教指委精品課1門，市、院級(jí)精品課程4門。作為學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷類專業(yè)群龍頭專

2、業(yè)，連鎖經(jīng)營(yíng)治理專業(yè)已是遼寧省同類專業(yè)辦學(xué)實(shí)力最強(qiáng)、規(guī)模最大的專業(yè)。以本專業(yè)為依托學(xué)院是沈陽(yáng)市商業(yè)行業(yè)高素養(yǎng)高技能人才培養(yǎng)基地，是沈陽(yáng)市商業(yè)企業(yè)中高級(jí)經(jīng)營(yíng)治理人才培訓(xùn)基地。二、“841”彈性小學(xué)期制人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)施的差不多內(nèi)容與沈陽(yáng)家樂(lè)福商業(yè)集團(tuán)、沈陽(yáng)商業(yè)城集團(tuán)等企業(yè)合作，通過(guò)為期近兩年的調(diào)研論證及試行，連鎖經(jīng)營(yíng)治理專業(yè)于2006年正式構(gòu)建并實(shí)施了“841”彈性小學(xué)期制工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，即針對(duì)連鎖經(jīng)營(yíng)治理專業(yè)高素養(yǎng)高技能人才培養(yǎng)要求，結(jié)合商業(yè)零售業(yè)季節(jié)周期性特點(diǎn)，在教學(xué)組織上采取分段式工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式。其差不多內(nèi)容如下：（1）針對(duì)連鎖經(jīng)營(yíng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)和市場(chǎng)的季節(jié)性銷售波峰情況

3、，將原三年制6個(gè)學(xué)期調(diào)整為8個(gè)學(xué)期，即：4個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)期、3個(gè)工作學(xué)期、1個(gè)畢業(yè)實(shí)訓(xùn)學(xué)期。其中第一、二學(xué)年各分為3個(gè)學(xué)期2個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)期和1個(gè)工作學(xué)期（元旦、春節(jié)銷售高峰期頂崗實(shí)習(xí)），并依照企業(yè)實(shí)際需求彈性設(shè)置學(xué)期起止時(shí)刻，在元旦、春節(jié)商業(yè)零售業(yè)銷售高峰期，利用社會(huì)資源豐富有利條件，安排學(xué)生以核心能力為主的生產(chǎn)性實(shí)習(xí)；第三學(xué)年分為2個(gè)學(xué)期，分不為綜合實(shí)訓(xùn)學(xué)期和頂崗實(shí)習(xí)工作學(xué)期。學(xué)習(xí)學(xué)期與工作、實(shí)訓(xùn)學(xué)期交替進(jìn)行。（2）4個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)期要緊在校內(nèi)進(jìn)行，各個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)期和工作學(xué)期遵循職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)等方式對(duì)學(xué)生依次進(jìn)行商品銷售作業(yè)能力、倉(cāng)儲(chǔ)配送治理能力、門店?duì)I運(yùn)治理能力等3個(gè)核心能力主線的教學(xué)活

4、動(dòng)；3個(gè)工作學(xué)期結(jié)合商業(yè)企業(yè)的銷售旺季在企業(yè)進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生以上述3個(gè)核心能力為主的各種相關(guān)崗位實(shí)際工作能力；1個(gè)畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)學(xué)期和1個(gè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)期在校外頂崗實(shí)習(xí)基地進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的連鎖經(jīng)營(yíng)企業(yè)綜合治理能力，各個(gè)時(shí)期的教學(xué)內(nèi)容安排呈遞進(jìn)和包容關(guān)系?！?41”彈性小學(xué)期制人才培養(yǎng)模式的教學(xué)安排見(jiàn)表1。表1 “841”彈性學(xué)期制教學(xué)安排表學(xué)年學(xué)期名稱地 點(diǎn)培養(yǎng)核心能力崗位類型崗 位 名 稱第1學(xué)年學(xué)習(xí)學(xué)期校內(nèi)/校外商品銷售作業(yè)能力一線服務(wù)崗位營(yíng)業(yè)員，收銀員，促銷員，理貨員，收貨員，RFID操作員，Bar Code操作員，庫(kù)區(qū)治理員，貨品檢查員，設(shè)備治理員，揀貨員，配貨員，倉(cāng)庫(kù)調(diào)度員，作業(yè)打算員工作學(xué)

5、期（元旦、春節(jié)銷售高峰期頂崗實(shí)習(xí)）校 外崗位工作能力學(xué)習(xí)學(xué)期校內(nèi)/校外倉(cāng)儲(chǔ)配送治理能力第2學(xué)年學(xué)習(xí)學(xué)期校內(nèi)/校內(nèi)門店?duì)I運(yùn)治理能力工作學(xué)期（元旦、春節(jié)銷售高峰期頂崗實(shí)習(xí)）校 外崗位工作能力學(xué)習(xí)學(xué)期校內(nèi)/校外連鎖企業(yè)經(jīng)營(yíng)治理能力第3學(xué)年畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)學(xué)期校 外綜合治理能力基層治理崗位門店長(zhǎng)，柜組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)員、主管助理，庫(kù)存治理員，系統(tǒng)治理員，設(shè)備治理員，倉(cāng)庫(kù)主管，配送中心主管和信息系統(tǒng)主管工作學(xué)期（頂崗實(shí)習(xí)）（3）針對(duì)崗位能力層次遞進(jìn)的要求，與沈陽(yáng)家樂(lè)福集團(tuán)、沈陽(yáng)商業(yè)城集團(tuán)等企業(yè)人員合作，以連鎖門店、配送中心、商場(chǎng)治理等崗位工作任務(wù)為導(dǎo)向，使學(xué)生具備商品銷售作業(yè)、門店?duì)I運(yùn)治理、倉(cāng)儲(chǔ)配送治理、連鎖企業(yè)綜

6、合治理4個(gè)崗位核心能力。（4）針對(duì)連鎖行業(yè)進(jìn)展要求和企業(yè)主流服務(wù)、治理技術(shù)要求，通過(guò)彈性小學(xué)期分不進(jìn)行工學(xué)交替，完成1個(gè)完整的連鎖企業(yè)采供、儲(chǔ)運(yùn)、配送、銷售工作流程。實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)符合連鎖企業(yè)經(jīng)營(yíng)治理工作崗位要求的高素養(yǎng)高技能人才的總體目標(biāo)。（5）依照崗位核心能力要求調(diào)整課程，按照“干什么學(xué)什么，要什么給什么，缺什么補(bǔ)什么”的思路，構(gòu)建并實(shí)施新的專業(yè)課程體系。與沈陽(yáng)家樂(lè)福集團(tuán)、沈陽(yáng)商業(yè)城集團(tuán)等企業(yè)合作，對(duì)連鎖經(jīng)營(yíng)治理專業(yè)面向崗位（群）商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)開(kāi)發(fā)、商品采購(gòu)存貯配送、門店運(yùn)營(yíng)等要緊工作過(guò)程進(jìn)行分析分解，依照專業(yè)核心能力對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素養(yǎng)要求，確定核心課程為連鎖企業(yè)門店?duì)I運(yùn)治理、商場(chǎng)操作技術(shù)與售貨

7、藝術(shù)、連鎖企業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)配送治理、連鎖企業(yè)經(jīng)營(yíng)與治理，同時(shí)確定商業(yè)企業(yè)治理、連鎖企業(yè)采購(gòu)治理、商品學(xué)等10門支撐課程和消費(fèi)心理學(xué)等19門相關(guān)課程，打破原有的“老三段”式課程體系，構(gòu)建并實(shí)施與沈陽(yáng)大中型商業(yè)零售、倉(cāng)儲(chǔ)配送等行業(yè)企業(yè)所需人才培養(yǎng)相適應(yīng)的全新課程體系，該課程體系由職業(yè)素養(yǎng)教育與拓展、崗位能力知識(shí)、崗位差不多技能、崗位能力拓展和崗位能力提升等五個(gè)模塊組成。其中，崗位能力知識(shí)模塊和崗位差不多技能模塊側(cè)重于連鎖經(jīng)營(yíng)治理專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)，崗位能力拓展模塊和崗位能力提升模塊依照以后就業(yè)崗位方向與層次不同，設(shè)置營(yíng)銷策劃、電子商務(wù)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略治理等不同培養(yǎng)方向，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)就業(yè)能力。連

8、鎖企業(yè)典型工作流程如圖1所示，連鎖經(jīng)營(yíng)治理專業(yè)典型工作過(guò)程分解如圖2所示，課程體系構(gòu)成如圖3所示。圖1 連鎖企業(yè)典型工作流程簽約、采購(gòu)、結(jié)算收貨/送貨指令入庫(kù)出庫(kù)信息補(bǔ)貨請(qǐng)求與收貨反饋銷售劃撥銷售款配送中心統(tǒng)一配送連鎖分店連鎖企業(yè)總部驗(yàn)收入庫(kù)送貨營(yíng)運(yùn)治理營(yíng)運(yùn)監(jiān)督供貨商顧客籌建籌建配送中心營(yíng)運(yùn)治理能力連鎖門店?duì)I運(yùn)治理能力銷售/結(jié)算操作能力連鎖企業(yè)地區(qū)總部綜合治理能力崗位核心能力工作過(guò)程核心課程課程模塊工作領(lǐng)域工作崗位能力要求核心能力圖2 連鎖經(jīng)營(yíng)治理工作流程與崗位核心能力分析圖門店服務(wù)崗位商品采購(gòu)商品采購(gòu)能力人員治理人力資源治理能力連鎖總部職能部門治理崗位信息系統(tǒng)操作與治理能力信息治理財(cái)務(wù)治理財(cái)

9、務(wù)治理能力門店治理崗位商品陳列連鎖門店入庫(kù)驗(yàn)收商品存貨治理能力商品布局與陳列能力人員配置崗位人員配備與治理能力商品倉(cāng)儲(chǔ)商品運(yùn)輸商品運(yùn)輸治理能力能力商品倉(cāng)儲(chǔ)治理能力商品配送商品配送治理能力配送中心操作與技術(shù)崗位門店?duì)I運(yùn)治理能力崗前預(yù)備能力能力顧客接待與商品操作能力能力連鎖企業(yè)綜合治理能力商品核算門店核算治理能力倉(cāng)儲(chǔ)配送治理能力商品銷售作業(yè)能力連鎖企業(yè)門店?duì)I運(yùn)治理商場(chǎng)操作技術(shù)與售貨藝術(shù)連鎖企業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)配送治理連鎖企業(yè)經(jīng)營(yíng)與治理商圈分析與門店開(kāi)發(fā)能力門店開(kāi)發(fā)銷售治理能力商品操作技術(shù)能力能力職業(yè)素養(yǎng)教育與拓展模塊崗位能力知識(shí)模塊崗位差不多 技能模塊崗位能力拓展模塊崗位能力提升模塊顧客接待商品銷售崗前預(yù)備應(yīng)

10、用數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)公共關(guān)系環(huán)保與社會(huì)進(jìn)展有用英語(yǔ)投資理財(cái)崗位能力知識(shí)模塊職業(yè)素養(yǎng)教育與拓展模塊思想政治理論社會(huì)實(shí)踐職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐體育與健康教育入學(xué)教育及軍訓(xùn)連鎖企業(yè)經(jīng)營(yíng)與治理商場(chǎng)操作技術(shù)與售貨藝術(shù)連鎖企業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)配送治理連鎖企業(yè)采購(gòu)治理消費(fèi)心理學(xué)推銷技巧公共關(guān)系商務(wù)溝通 連鎖企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略 企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬沙盤連鎖企業(yè)信息系統(tǒng)治理跨國(guó)連鎖企業(yè)文化配送中心崗位實(shí)訓(xùn)POS系統(tǒng)理論與實(shí)訓(xùn)崗位差不多技能模塊崗位能力拓展模塊崗位能力提升模塊連鎖企業(yè)門店?duì)I運(yùn)治理市場(chǎng)營(yíng)銷應(yīng)用文寫作圖3 連鎖經(jīng)營(yíng)治理專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)圖二、創(chuàng)新之處1運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新。突破原有的3個(gè)學(xué)年6個(gè)學(xué)期的固定教學(xué)時(shí)期限制，針對(duì)連鎖

11、經(jīng)營(yíng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)和市場(chǎng)的季節(jié)性銷售波峰情況，創(chuàng)新建立了連鎖經(jīng)營(yíng)治理專業(yè)的彈性小學(xué)期制，開(kāi)展針對(duì)4個(gè)崗位核心能力培養(yǎng)為主線的專業(yè)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)時(shí)刻的彈性化。2充分利用教學(xué)資源。在8個(gè)學(xué)期中，充分發(fā)揮在元旦、春節(jié)商業(yè)零售業(yè)銷售高峰期，社會(huì)資源豐富的有利條件，安排學(xué)生以核心能力為主的生產(chǎn)性實(shí)習(xí)，按照工學(xué)結(jié)合的思想，交替安排教學(xué)與崗位實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)適應(yīng)工作，工作引領(lǐng)教學(xué)”的良好互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。3模式、內(nèi)容創(chuàng)新。各個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)期和工作學(xué)期遵循職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，各個(gè)時(shí)期的教學(xué)內(nèi)容安排呈遞進(jìn)和包容關(guān)系。4個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)期要緊在校內(nèi)進(jìn)行，通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)等

12、方式對(duì)學(xué)生依次進(jìn)行商品銷售作業(yè)能力、倉(cāng)儲(chǔ)配送治理能力、門店?duì)I運(yùn)治理能力等3個(gè)核心能力主線的教學(xué)活動(dòng)；3個(gè)工作學(xué)期結(jié)合商業(yè)企業(yè)的銷售旺季在企業(yè)進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生以上述3個(gè)核心能力為主的崗位實(shí)際工作能力；1個(gè)畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)學(xué)期和1個(gè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)期在校外頂崗實(shí)習(xí)基地進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的連鎖經(jīng)營(yíng)企業(yè)綜合治理能力。三、實(shí)踐應(yīng)用及成效（一）教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用近年來(lái)，沈陽(yáng)市連鎖經(jīng)營(yíng)業(yè)態(tài)快速進(jìn)展，連鎖經(jīng)營(yíng)治理專業(yè)帶頭人胡啟亮借助沈陽(yáng)市連鎖協(xié)會(huì)理事的身份優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)持續(xù)加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系與服務(wù)，先后與家樂(lè)福沈陽(yáng)集團(tuán)、沈陽(yáng)商業(yè)城集團(tuán)、新華圖書集團(tuán)、中興超市、薈華金店、北方出版物配送集團(tuán)、麥德龍集團(tuán)等大中型連鎖企業(yè)建立了

13、穩(wěn)固的校企合作協(xié)作關(guān)系。其中，胡啟亮任沈陽(yáng)商業(yè)城人力資源部長(zhǎng)助理，符蕾任新華書店?duì)I銷顧問(wèn)，霍文智任沈陽(yáng)商業(yè)城培訓(xùn)講師，與行業(yè)企業(yè)共同開(kāi)發(fā)應(yīng)用性技術(shù)課題六項(xiàng)。2006級(jí)連鎖經(jīng)營(yíng)治理專業(yè)新生入校后，即按照“841”彈性小學(xué)期制人才培養(yǎng)方案組織教學(xué)。2007年元旦、春節(jié)期間，依照教學(xué)打算安排的課程教學(xué)內(nèi)容要求，結(jié)合家樂(lè)福沈陽(yáng)集團(tuán)、沈陽(yáng)商業(yè)城集團(tuán)的工作崗位需求，安排學(xué)生進(jìn)行以商品售貨作業(yè)核心能力訓(xùn)練為主的生產(chǎn)性實(shí)習(xí)。2008年元旦、春節(jié)期間，與家樂(lè)福沈陽(yáng)集團(tuán)、沈陽(yáng)商業(yè)城集團(tuán)、麥德龍集團(tuán)、中興超市等企業(yè)合作，完成了以倉(cāng)儲(chǔ)配送治理核心能力和門店?duì)I運(yùn)治理能力訓(xùn)練為主的生產(chǎn)性實(shí)習(xí)。學(xué)生實(shí)習(xí)分布在收銀、理貨、防

14、損、促銷、庫(kù)區(qū)治理、揀貨、配貨等多個(gè)崗位，并實(shí)行定期輪崗。在企業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)期間，實(shí)行系部、企業(yè)雙重治理、雙重考核,并以企業(yè)考核為主。學(xué)生在崗實(shí)習(xí)，實(shí)行企業(yè)準(zhǔn)職員式治理，收入標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)在崗職員一致。（二）教學(xué)改革成果2008年，連鎖企業(yè)經(jīng)營(yíng)與治理被評(píng)為遼寧省級(jí)精品課。2008年，連鎖經(jīng)營(yíng)治理教學(xué)團(tuán)隊(duì)，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，2008.62008年，連鎖企業(yè)經(jīng)營(yíng)與治理被評(píng)為國(guó)家教育部工商治理類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)精品課。2007年，連鎖經(jīng)營(yíng)治理專業(yè)被評(píng)為沈陽(yáng)市（副?。┘?jí)示范專業(yè)。2007年經(jīng)國(guó)家教育部、財(cái)政部批準(zhǔn)，連鎖經(jīng)營(yíng)治理專業(yè)被確定為國(guó)家示范建設(shè)項(xiàng)目重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，中央和地點(diǎn)財(cái)政支持資金608萬(wàn)元。2006年

15、，連鎖企業(yè)經(jīng)營(yíng)與治理被評(píng)為沈陽(yáng)市級(jí)精品課程。2006年，遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃課題高職院校學(xué)分制的研究與實(shí)踐，獲遼寧省教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。2005年，高職課程模式的改革實(shí)驗(yàn)研究獲全國(guó)高職高專校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議課題成果。2005年，論文注重崗位就業(yè)實(shí)習(xí) 促進(jìn)學(xué)生充分就業(yè)獲“燭光教育學(xué)科獎(jiǎng)”全國(guó)院校教改成果。2006年，獲“用友杯”全國(guó)高校ERP沙盤模擬經(jīng)營(yíng)對(duì)抗賽遼寧賽區(qū)第一名。2007年，獲“用友杯”全國(guó)高校ERP沙盤模擬經(jīng)營(yíng)對(duì)抗賽全國(guó)總決賽第一名。2008年，獲得教育部工商治理類專業(yè)教指委組織的全國(guó)大學(xué)生沙盤模擬經(jīng)營(yíng)大賽遼寧省第一名、全國(guó)總決賽三等獎(jiǎng)。（三）社會(huì)服務(wù)2006年，與遼寧省勞動(dòng)廳技能鑒定

16、中心、沈陽(yáng)市商業(yè)局合作，完成營(yíng)業(yè)員、采購(gòu)員、收銀員等崗位技能標(biāo)準(zhǔn)體系的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用項(xiàng)目課題。所開(kāi)發(fā)的商品營(yíng)業(yè)員、收銀員、保管員、采購(gòu)員的職業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)已被沈陽(yáng)市勞動(dòng)局采納。2006年，與企業(yè)簽署協(xié)議，成為沈陽(yáng)家樂(lè)福集團(tuán)、沈陽(yáng)商業(yè)城集團(tuán)人力資源儲(chǔ)備基地和職員培訓(xùn)基地。參與家樂(lè)福青年店、吉祥店的籌建策劃工作，共同建設(shè)分店中心數(shù)據(jù)庫(kù)治理系統(tǒng)，提供職員培訓(xùn)。2007年，承擔(dān)沈陽(yáng)市總工會(huì)、沈陽(yáng)商業(yè)局舉辦的高級(jí)營(yíng)業(yè)技師大賽組織服務(wù)，獲沈陽(yáng)市總工會(huì)和沈陽(yáng)市勞動(dòng)局“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。2007年，與每之購(gòu)連鎖便利店合作，開(kāi)發(fā)POS系統(tǒng)軟件。2005-2007年，為遼寧省物流信息治理師（CLIA）認(rèn)證考試中心提供培訓(xùn)

17、300余人次。2002-2008年，承擔(dān)沈陽(yáng)市商業(yè)局、沈陽(yáng)市勞動(dòng)局及市內(nèi)各大商業(yè)企業(yè)職員職業(yè)技能培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、技能鑒定4000余人次。自2001年以來(lái)，專業(yè)教師利用業(yè)余時(shí)刻為行業(yè)企業(yè)提供技術(shù)咨詢與技術(shù)服務(wù)，平均每人每年超過(guò)70學(xué)時(shí)。（四）社會(huì)評(píng)價(jià)近年畢業(yè)生跟蹤調(diào)查顯示，用人單位對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生的綜合評(píng)價(jià)中意率達(dá)到90%以上，評(píng)價(jià)稱職率在92%以上。隨著與沈陽(yáng)市連鎖協(xié)會(huì)、沈陽(yáng)商業(yè)城、家樂(lè)福集團(tuán)沈陽(yáng)公司等行業(yè)主導(dǎo)企業(yè)的合作逐年深入，連鎖經(jīng)營(yíng)治理專業(yè)在本地區(qū)行業(yè)企業(yè)中已建立起較高的知名度，產(chǎn)生較為廣泛的阻礙力。本專業(yè)自創(chuàng)辦以來(lái)，為本地區(qū)連鎖經(jīng)營(yíng)行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)和輸送了大批優(yōu)秀的連鎖經(jīng)營(yíng)治理專業(yè)人才，要緊分布于沈陽(yáng)商業(yè)城、家樂(lè)福等大型商業(yè)零售企業(yè)，其中，59.4%成為單位的業(yè)務(wù)骨干，31.6%成為治理骨干。學(xué)生良好的素養(yǎng),為學(xué)院贏得聲譽(yù),沈陽(yáng)日?qǐng)?bào)、華商晨報(bào)等報(bào)刊多次報(bào)導(dǎo)了連鎖經(jīng)營(yíng)專業(yè)畢業(yè)生佟雅娟（現(xiàn)任沈陽(yáng)商業(yè)城