二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14 小馬過(guò)河 ∣人教部編版 (共27張PPT)

1、14 小馬過(guò)河同學(xué)們，日積月累的時(shí)間到了！ 愿意 身邊 四周 立刻 松鼠 麥子 小河 磨坊 馬棚 為難 吃驚 嘆氣 淹沒(méi) 究竟 順利 攔住 擋住 深淺 親切 突然 連蹦帶跳 認(rèn)真 腳步 初讀課文整體感知 小組輪讀課文，讀完后思考：小馬第一次沒(méi)能過(guò)河，第二次卻過(guò)去了,這是為什么？ 思考后說(shuō)看法，1號(hào)先說(shuō)，組員補(bǔ)充，一個(gè)組回答結(jié)束后，其他組進(jìn)行補(bǔ)充。 1分鐘 小馬遇到了什么困難？它是怎么克服的？ 小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過(guò)去呢？如果媽媽在身邊，問(wèn)問(wèn)她該怎么辦，那多好?。?小馬向四周望望，看見(jiàn)一頭老牛在河邊吃草。小馬嗒嗒

2、嗒跑過(guò)去，問(wèn)道：“牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，這條河，我能蹚過(guò)去嗎？”老牛說(shuō)：“水很淺，剛沒(méi)小腿，能蹚過(guò)去?！?小馬為難了，心想：我能不能過(guò)去呢？如果媽媽在身邊，問(wèn)問(wèn)她該怎么辦，那多好啊！ 牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，這條河，我能 蹚過(guò)去嗎？ 水很淺，剛沒(méi)小腿，能蹚過(guò)去。老牛說(shuō)：“水很淺，剛沒(méi)小腿，能蹚過(guò)去?！毙●R說(shuō)：“牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，這條河，我能蹚過(guò)去嗎。” 小馬聽(tīng)了老牛的話(huà)，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備蹚過(guò)去。突然，從樹(shù)上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬！別過(guò)河，別過(guò)河，你會(huì)淹死的！”小馬吃驚地問(wèn)：“水很深嗎？”松鼠認(rèn)真地說(shuō)：“深的很哩！昨天，我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里淹死的！”小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦

3、才好。他嘆了口氣，說(shuō)：“唉！還是回家問(wèn)問(wèn)媽媽吧！”小馬吃驚的問(wèn)：“水很深嗎？”他嘆了口氣，說(shuō)：“唉！還是回家問(wèn)問(wèn)媽媽吧！”松鼠攔住他大叫：“小馬！別過(guò)河，別過(guò)河，你會(huì)淹死的！”松鼠認(rèn)真地說(shuō)“深的很哩！昨天，我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里淹死的！”大叫吃驚認(rèn)真地嘆了口氣角色扮演要求：先小組內(nèi)練習(xí)，組長(zhǎng)分工，對(duì)話(huà)時(shí)要讀出角色的語(yǔ)氣和心情變化，可以加入動(dòng)作。2分鐘老馬對(duì)小馬說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？”小馬連蹦帶跳地說(shuō)：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！崩像R高興地說(shuō)：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧?！毙●R嗒嗒嗒跑過(guò)去，問(wèn)道：“牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，這條河，我能趟過(guò)去嗎？”老牛說(shuō)：“水很淺

4、，剛沒(méi)小腿，能蹚過(guò)去。”松鼠攔住他大叫：“小馬！別過(guò)河，別過(guò)河，你會(huì)淹死的！”小馬吃驚地問(wèn)：“水很深嗎？”松鼠認(rèn)真地說(shuō)：“深的很哩！昨天，我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里淹死的！”他嘆了口氣，說(shuō)：“唉！還是回家問(wèn)問(wèn)媽媽吧！”？淺深小馬難為情的說(shuō)：“一條河擋住了去路，我我過(guò)不去?！眿寢屨f(shuō)：“那么河水到底是深是淺呢？ 你仔細(xì)想過(guò)他們的話(huà)嗎？” 小馬低下了頭，說(shuō)：“沒(méi)沒(méi)想過(guò)?！?媽媽親切地對(duì)小馬說(shuō)：“孩子，光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。” 小馬跑到河邊他下了河，小心地蹚到了對(duì)岸。原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深。既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也

5、不像松鼠說(shuō)的那樣深。討論 為什么同一條河大家的說(shuō)法卻不一樣呢？深河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深。淺高大矮?。\）（深） 小馬從磨坊回來(lái)后，會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么？說(shuō)一說(shuō)以文帶文 酸的和甜的葡萄架下，有一只狐貍。它一會(huì)兒轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一會(huì)兒跳起來(lái)摘葡萄，可是一顆也沒(méi)摘到。于是，它指著架上的葡萄，說(shuō)：“這葡萄是酸的，不能吃！”樹(shù)上的小松鼠聽(tīng)了，心里想：狐貍很聰明，它說(shuō)葡萄不能吃，那一定是很酸的。小松鼠把狐貍說(shuō)的話(huà)告訴了小兔子。小兔子一聽(tīng)，心里想：狐貍和小松鼠都說(shuō)葡萄是酸的，那一定不能吃！這時(shí)，來(lái)了一只小猴子。他望望架上那一串串紫紅色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。小兔子連

6、忙說(shuō)：“不能吃，不能吃，這葡萄是酸的！”小猴子笑著問(wèn)：“你吃過(guò)嗎？”小兔子搖搖頭，說(shuō)：“我沒(méi)吃過(guò)，可是小松鼠說(shuō)葡萄很酸。”小猴子又問(wèn)小松鼠：“你嘗過(guò)嗎？”小松鼠也搖搖頭，說(shuō)：“我沒(méi)敢嘗，狐貍說(shuō)這葡萄酸得很呢！”小猴子聽(tīng)了，大口打口地吃起葡萄來(lái)。小松鼠和小兔子見(jiàn)他吃得這么開(kāi)心，也嘗了一顆。啊！真甜。小松鼠和小兔子真不明白，狐貍為什么硬說(shuō)葡萄是酸的呢？自學(xué)導(dǎo)航：1、你知道嗎？狐貍為什么硬說(shuō)葡萄是酸的呢？2、故事中出現(xiàn)了哪幾種小動(dòng)物，你最喜歡誰(shuí)，為什么？3、和小馬過(guò)河相比，兩篇文章有什么相同的地方？ 學(xué)習(xí)要求： 組長(zhǎng)帶領(lǐng)，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題的解決，找到答案。小組匯報(bào)時(shí)2、3、4、5號(hào)回答問(wèn)題，1號(hào)補(bǔ)充。3分鐘，其他小組可以補(bǔ)充。紙上得來(lái)終覺(jué)淺， 絕知此事要躬行。 遇事一定要?jiǎng)幽X筋，親自試一試作業(yè) 回去跟家長(zhǎng)講講小馬過(guò)河的故事，并續(xù)編故事：想象，小馬過(guò)了河，在回家的路上，又遇到松鼠、老牛，小馬和他們說(shuō)了什么呢？ 想想下次小馬遇到困難時(shí)該怎么辦？你遇到困難時(shí)，又該怎么辦？河水既不像老牛說(shuō)得那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深，所以老牛和松鼠對(duì)小馬撒謊了。小馬向很多人請(qǐng)教，是對(duì)的。別人的經(jīng)驗(yàn)不一定可靠，得自己去嘗試。什么事都要自己嘗試，別人的話(huà)不可信。思考你同意下面的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。試著用下面的詞語(yǔ)，講講這個(gè)故事吧。馬棚愿意磨坊馱擋