2021～2021年語(yǔ)文版第二學(xué)期九年級(jí)第一次月考語(yǔ)文試題（含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 20212021年語(yǔ)文版第二學(xué)期九年級(jí)第一次月考語(yǔ)文試題（含答案）20112012第二學(xué)期九年級(jí)第一次月考語(yǔ)文試題卷答題卡缺考標(biāo)記，考生禁填！由監(jiān)考負(fù)責(zé)用黑色字跡的簽字筆填涂。 1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4.保持卡面清潔，不要折疊、弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀 正確填涂 錯(cuò)誤填涂 請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)

2、作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效（本套試卷共24小題，150分，卷面分5分）100200300400500600學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 考號(hào)：密卦線內(nèi)不要答題注意事項(xiàng)填涂樣例一、積累與運(yùn)用。（30分）1、 2、3、 4、5、 6、7、句子積累默寫(xiě)句子。（8分）8、篇段積累默寫(xiě)諸葛亮的出師表選段。（4分）， ， ， 。二、閱讀理解（50分）(一) 舉起你的右手（19分）9選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將序號(hào)填在括號(hào)里。（2分）黃濤怔住了，全班一片（ ）10從第2至4段中，找出為交代黃濤右手殘疾作鋪墊的描寫(xiě)語(yǔ)句。（4分）(1)(2) 11 (4分)12回答：(6分)(1)(2)13.答：從此，黃濤(3分

3、)(二) 千年古道(14分)14根據(jù)提示，用第段中的材料，完成對(duì)“茶馬古道”的定義。（3分）（答題字?jǐn)?shù)不超過(guò)25個(gè)）15第段中引用漢文史料藏族民諺的作用是什么？（3分）16第段中劃線的“如果說(shuō)山脈架起了西藏的骨骼，那這些江河就是西藏的血脈”這句話用比喻的方法突出了西藏什么樣的特點(diǎn)？（4分）17根據(jù)文章內(nèi)容，概括茶馬古道的特點(diǎn)。（4分）（三）閱讀下面文言文，完成1820題（9分）18下列各句中的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）19下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）20下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析概括不正確的一項(xiàng)（ ）（3分）（四）閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題(8分)21、結(jié)合全

4、詩(shī)，賞析“直”、“圓”二字的妙處，然后再用自已的話描繪“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的畫(huà)面。（4分）22、這首詩(shī)融敘事、寫(xiě)景、抒情為一體，請(qǐng)你作簡(jiǎn)要分析（4分）三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）23根據(jù)下面的類別，在小組匯報(bào)活動(dòng)成果。（6分）“代表人物作品”類（列舉3個(gè)）：“成語(yǔ)”類（列舉3個(gè)）：“名言”類（列舉3個(gè)）：24根據(jù)下面的討論題，請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱目捶?。?分）老子“無(wú)為”思想和今天的環(huán)境保護(hù)。四、作文（60分，其中書(shū)寫(xiě)5分，作文55分）20112012第二學(xué)期九年級(jí)第一次月考語(yǔ)文試題卷參考答案1.C 2.C 3.D 4.A 5.B 6.D7. 以天下之美為盡在己 隔江猶唱后庭花 蓬山此去無(wú)多路

5、月有陰晴圓缺 此事古難全 見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也有約不來(lái)過(guò)夜半 閑敲棋子落燈花 但愿人長(zhǎng)久 千里共嬋娟為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 傳不習(xí)乎8. 宮中府中 俱為一體 陟罰臧否 不宜異同9.A10.(1) 穿一件極寬大的上衣，雙手緊緊地插在大衣口袋里。(2) 做練習(xí)的時(shí)候，我和同學(xué)才恍然大悟：黃濤是用左手寫(xiě)字。11.隱藏右手 舉起右手12.（1）我想黃濤舉起右手（2）黃濤只有舉起那只右手，才能走出自卑的陰影,才能和大家平等,才能實(shí)現(xiàn)靈魂的飛躍。13. (略)14. 茶馬古道是古代滇、川與西藏之間貿(mào)易茶葉、馬匹藥材的通道。15. 說(shuō)明藏人嗜茶16. 形象生動(dòng)的說(shuō)明了西藏茶馬古道沿途山水的壯麗動(dòng)人。1

6、7. 山水壯麗動(dòng)人石頭極富靈性云無(wú)比奇妙天光超凡脫俗古道神圣、莊嚴(yán)、神秘18.D19.B20.A21. (略)22. (略)23. 示例： “代表人物作品”類：孔丘論語(yǔ)、孟軻孟子、韓非韓非子、老聃老子（也叫道德經(jīng)）、墨翟墨子、孫武孫子兵法 “成語(yǔ)”類：不恥下問(wèn)論語(yǔ)、拔苗助長(zhǎng)孟子、濫竽充數(shù)韓非子、杞人憂天列子 “名言”類：有朋至遠(yuǎn)放來(lái)，不亦樂(lè)乎？（孔子）。生于憂患，死于安樂(lè)。（孟子）。 知己知彼，百戰(zhàn)不殆。（孫子）24. 老子的“無(wú)為”是有不妄為、不亂為、尊重自然規(guī)律的意思。我們只能順應(yīng)自然規(guī)律，促使它更好的向前發(fā)展，從而達(dá)到與自然的和諧統(tǒng)一?，F(xiàn)在，我們破壞環(huán)境的現(xiàn)象很嚴(yán)重，結(jié)果遭到了自然的懲罰

7、。20112012第二學(xué)期九年級(jí)第一次月考語(yǔ)文試題卷（全卷總分150分，考試時(shí)間150分鐘）注意事項(xiàng)：1答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上。2第l6題為單項(xiàng)選擇題，必須使用2B鉛筆在規(guī)定區(qū)域填涂；第724題為非選擇題，必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書(shū)寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上。3所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無(wú)效。4考試結(jié)束后，將試題卷和答題卡一并交回。積累與運(yùn)用（30分）1. 漢字積累下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（3分）A、雨疏風(fēng)驟zhu 纖細(xì)qin 闊綽chu 外殼kB、目瞪口呆dng 挑剔t 皸裂jn 跺腳duC、鍥而不舍qi 校訂jio 投

8、奔bn 發(fā)酵jioD、彬彬有禮bng 噎氣y 噙著qng 露陷lu2. 詞語(yǔ)積累下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（3分）A、胡想聯(lián)翩 縱橫決蕩 溫文而雅 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢B、舍生求法 地大物薄 經(jīng)緯萬(wàn)端 同捐前嫌C、巧言令色 瘦骨嶙峋 綾羅綢緞 兵荒馬亂D、三顧茅廬 禮賢下士 沖耳不聞 痛心急首3. 文化積累下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A、對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)，我們就認(rèn)真指出他的缺點(diǎn)，真誠(chéng)地幫助他，不能諱疾忌醫(yī)。B、放寒假了，李明參加了旅行社組織的“海南三日游”活動(dòng)，他那被曬黑的飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，讓人聯(lián)想起熱帶的陽(yáng)光。C、我們就是要虛張聲勢(shì)，把全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情鼓起來(lái)。D、由于受一家小酒店招牌的啟示

9、，法國(guó)大作家左拉終于為自己小說(shuō)中主人公找到了名字，真可謂妙手回春。4. 語(yǔ)言運(yùn)用下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)A、青藏鐵路上的建設(shè)者們的動(dòng)人事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚(yáng)。B、在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理，感悟人生的真諦。C、我們要與自然和諧相處，保持好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@地球。D、那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)又似近，似近又似遠(yuǎn)，似有又似無(wú)，似無(wú)又似有。5. 語(yǔ)言運(yùn)用根據(jù)句意，依次填寫(xiě)詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)故事中的牛頓不可笑。他是從貓的方面（ ）的。即使是一次不完全的嘗試也會(huì)起到消除（ ）和鼓勵(lì)的作用。那位劇作家顯然以為這樣可以抬高吳漢的身價(jià),殊不知在我

10、們看來(lái)這樣反而（ ）了吳漢。中國(guó)人失掉自信力，用于指一部分人則可，那簡(jiǎn)直是（ ）。A疑慮 考慮 誣蔑 誣害 B考慮 疑慮 誣害 誣蔑C思慮 懷疑 誣賴 玷污 D懷疑 思慮 玷污 誣賴6. 語(yǔ)言運(yùn)用提取下面句子的主要信息,正確的一項(xiàng)是(3分)當(dāng)船靠近時(shí)，我聞到了飯菜的香味，聽(tīng)到了孩子的嬉笑。A、我聞到了香味 B、我聽(tīng)到了孩子的嬉笑。C、我聞到了香味和嬉笑。 D 、我聞到了香味，聽(tīng)到了嬉笑。7. 句子積累默寫(xiě)句子。(8分)于是焉，河伯欣然自喜， 。（秋水）商女不知亡國(guó)恨， 。（秦牧泊秦淮） ，青鳥(niǎo)殷勤為探看。（李商隱無(wú)題）人有悲歡離合， ， 。（蘇軾水調(diào)歌頭）子曰：見(jiàn)賢思齊焉， ?！保ㄕ撜Z(yǔ)十則）約

11、客中表達(dá)氣、急、失落、無(wú)賴之情的詩(shī)句是：“ ，?！彼{(diào)歌頭中寫(xiě)出普天下離人心愿的句子是“ ，?！痹釉弧拔崛杖∥嵘恚?？ ？”8篇段積累默寫(xiě)諸葛亮的出師表選段。（4分）， , ， 。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。二、閱讀(50分)閱讀下面的文字，完成913題。（19分）舉起你的右手我們學(xué)校附近是一個(gè)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，因此不時(shí)有一些隨父母至此的城里孩子來(lái)這兒插班，黃濤是其中的一個(gè)。第一次見(jiàn)面，黃濤由當(dāng)工程師的父親帶著。穿一件極寬大的上衣，雙手緊緊地插在大衣口袋里?！八麐寢屇昵安」柿?。”工程師苦笑著介紹說(shuō)?！芭?，一個(gè)不幸的孩子?！蔽覞M懷同情地看著這

12、個(gè)孩子，伸出手想把他拉在身邊，他被電擊似的倒退一步，偎著爸爸。城里孩子一般都很大方，那時(shí)他卻如此羞澀，我覺(jué)得他有點(diǎn)特別。我安排他坐在班長(zhǎng)李薇的右邊。李薇大方潑辣，也許能會(huì)改變他的沉默與羞澀?？墒?，第二節(jié)課一進(jìn)教室，李薇就憤憤地向我報(bào)告：“王老師，黃濤占了我的位子！”黃濤的眼盯著課桌，一句話不說(shuō)，也絲毫沒(méi)有換座的表示?！澳阆茸疫叞??！蔽覍?duì)李薇說(shuō)。李薇不滿地看著我，也許是不明白一向是非分明的老師怎么會(huì)這么沒(méi)有原則。其實(shí)，當(dāng)時(shí)為什么要這么做，我也不知道。做練習(xí)的時(shí)候，我和同學(xué)才恍然大悟：黃濤是用左手寫(xiě)字。在大家的注視下，黃濤的頭深深地埋了下來(lái)。一次課間，李薇氣喘吁吁地跑來(lái)報(bào)告：“王教師，黃濤和同學(xué)

13、打起來(lái)了。”我飛奔到教室，黃濤正滿面淚痕地和幾個(gè)男生廝打，見(jiàn)我進(jìn)來(lái)才停手。“我不想上學(xué)了！”他邊哭邊說(shuō)?！盀槭裁?？”“我不想讓人拽著我的袖子研究我有沒(méi)有右手！”他吼著，跑出了教室。下午他沒(méi)來(lái)上課，我提著他的書(shū)包找到他家。他爸爸告訴我，黃濤是在一次事故中丟掉右手四指的，我鼻子一酸，“他在哪兒？”黃濤打開(kāi)門，慢慢挪了出來(lái)，直直地看著我。我拿出書(shū)包，說(shuō)“我來(lái)布置一下今天的作業(yè)?！币贿B兩天，我讓那幾個(gè)打架的男生去黃濤家道歉。第三天，黃濤來(lái)了，后來(lái)他慢慢和同學(xué)親近起來(lái)。有一天，居然敢用左手和同學(xué)們掰手腕了。勝利之后，他笑得很開(kāi)心畢竟他還是個(gè)孩子啊。在課堂上，也敢舉手回答問(wèn)題了。有時(shí)候我不叫他，他的手舉得

14、高高的，一臉焦急。可是我知道，讓他舉起左手，只是給他精神上的保護(hù)和撫慰。如果能使他舉起那只右手，才意味著一次靈魂的飛躍。那天講評(píng)單元檢測(cè)試卷，黃濤一直在舉手，我卻沒(méi)有叫他。最后一題是最難的，只見(jiàn)黃濤又舉起了手，我看著他，不吱聲?！巴趵蠋?，我會(huì)！”他急得喊出來(lái)?！包S濤！和別的同學(xué)一起舉你的右手?！秉S濤怔住了，全班一片（ ）。“黃濤，舉起你的右手?！蔽以诠膭?lì)，其他的同學(xué)在期待著。黃濤的淚水慢慢蓄滿了眼眶。“王老師，他沒(méi)有右手。”李薇怯生生地提醒說(shuō)。“舉起你右手?！蔽夜虉?zhí)地堅(jiān)持，終于，黃濤慢慢舉起他那只袖管套著的手臂。“大家聽(tīng)著，黃濤什么也不缺，他也有右手。黃濤你記?。翰灰[藏你的右手，你才可能站起

15、來(lái)！”后來(lái)黃濤在入團(tuán)宣誓時(shí)，和別人一樣舉起了右手。再后來(lái)他不穿那種長(zhǎng)袖的衣服了。夏日里，他和別人一樣穿起了體恤。9選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將序號(hào)填在括號(hào)里。（2分）黃濤怔住了，全班一片（ ）A、寧?kù)o B、寂靜 C、平靜 D、安靜10從第2至4段中，找出為交代黃濤右手殘疾作鋪墊的描寫(xiě)語(yǔ)句。（4分）（1）（2）11從全文來(lái)看，黃濤對(duì)自己右手殘疾這個(gè)現(xiàn)實(shí)所采取的態(tài)度，開(kāi)始是 ；被同學(xué)發(fā)現(xiàn)后又企圖逃避；最后在老師的幫助下，則是 。（每空不超過(guò)四個(gè)字。）（4分）12（1）那次講評(píng)單元檢測(cè)試卷，黃濤一直舉手，為什么“我”一直沒(méi)有叫他？（3分）答：（2）對(duì)黃濤來(lái)說(shuō)，為什么只有舉起右手才可能站起來(lái)？（3分）答：13在

16、理解全文的基礎(chǔ)上，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)直接點(diǎn)明主旨的句子。（3分）答：從此，黃濤(二) 千年古道(14分) “茶馬古道”是云南、四川與西藏之間的古代貿(mào)易通道，由于是用川、滇的茶葉與西藏的馬匹、藥材交易，并以馬幫運(yùn)輸，故稱“茶馬古道”。藏人嗜茶，漢文史料中有藏人“嗜茶如命”、“如不得茶，則病且死”的字樣；藏族民諺有“寧可三日無(wú)食，不可一日無(wú)茶”之說(shuō)?？梢?jiàn)藏民對(duì)茶的情感之熾，依戀之深。數(shù)千年來(lái)，茶葉沿著古道源源不斷輸入藏地直至拉薩，再向西延伸到喜瑪拉雅西端的普蘭縣，商貿(mào)則通達(dá)印度、尼泊爾、克什米爾諸國(guó)。因此古道被學(xué)術(shù)界定義為“世界上海拔最高的中國(guó)古文明傳播的國(guó)際通道”。茶馬古道沿途，有著我們這個(gè)世界上最壯麗

17、最動(dòng)人的山水。這里的世界靜得出奇，大山全都沉默不語(yǔ)。那是一種驚心動(dòng)魄蒼茫和曠世的沉寂。那種蒼涼、嚴(yán)酷之美，輕易就把人帶入史前時(shí)代。夏季，雨水汪洋恣肆；冬季，雪水清碧如玉。它們從無(wú)數(shù)大山上奔瀉而下，迅速匯聚，很快流淌到無(wú)數(shù)的大江和河流中。人行古道，放眼高原，遠(yuǎn)山顯露出強(qiáng)勁而優(yōu)美的山脊，它們是那么險(xiǎn)峻，又是那么秀美，充滿了張力。淡淡的山嵐，使它們顯得英姿勃發(fā)，十分年輕。如果說(shuō)山脈架起了西藏的骨骼，那這些江河就是西藏的血脈，它們奔涌流動(dòng)，為高原注入了生命的活力，為高原帶來(lái)了蓬勃的生機(jī)。除卻大山大川，茶馬古道沿途還有極富靈性的石頭和無(wú)比奇妙的云，以及超凡脫俗的天光。那歷盡滄桑的石頭，那一逝不再永不重復(fù)

18、的云，那億萬(wàn)年來(lái)不老的藍(lán)天，那似乎來(lái)自極地或外太空的光芒，它們組合成的色彩令人激動(dòng)不已。如果在晴天的晨曦中和晚霞里走過(guò)西藏的大地，你一定會(huì)為那種剔透明朗的光澤所震懾：只要看到一眼，只要沐浴一次，人生便因之而生輝。茶馬古道同時(shí)也是虔誠(chéng)的藏民轉(zhuǎn)朝圣之路，古道沿途一些民間藝術(shù)家于過(guò)去漫長(zhǎng)的時(shí)日中，在路邊的巖石上、瑪尼堆上雕刻了無(wú)數(shù)的經(jīng)文、咒語(yǔ)，繪制了眾多的佛陀、菩薩和高僧的形象，還有一些神靈的動(dòng)物形象，如魚(yú)、蛇、貓等等，當(dāng)然也有一些被視為神異物的形象，如海螺、日月星辰。那些或粗糙或精美的造像為古道那漫長(zhǎng)的旅途增添了一份神圣和莊嚴(yán)，也為那遙遠(yuǎn)的地平線增添了幾許神秘14根據(jù)提示，用第段中的材料，完成對(duì)“

19、茶馬古道”的定義。（3分）（答題字?jǐn)?shù)不超過(guò)25個(gè)）15第段中引用漢文史料藏族民諺的作用是什么？（3分）16第段中劃線的“如果說(shuō)山脈架起了西藏的骨骼，那這些江河就是西藏的血脈”這句話用比喻的方法突出了西藏什么樣的特點(diǎn)？（4分）17根據(jù)文章內(nèi)容，概括茶馬古道的特點(diǎn)。（4分）（三）閱讀下面文言文，完成1820題（9分）魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼。舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲也，所欲有甚于生者，故不為敬得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則可以避患者而又不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。18下列各句中的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、故患有所不避也 避：躲避 B、賢者能勿喪耳 喪：?jiǎn)适、使人之所惡莫甚于死者 惡：討厭 D、則凡可以避患者何不為也 患：憎恨19下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、如使人之所欲莫甚于生 使人索扁鵲 B、二者不可得兼 弗得則生C、則凡可以避患者何不為也 為宮室之美 D、死亦我惡也 貧與賤是人之所惡也20下列對(duì)原