2021-2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第四單元章節(jié)練習(xí)（含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 20212021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第四單元章節(jié)練習(xí)（含答案）部編版 八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元 章節(jié)練習(xí)（附答案）一、選擇題1.下列對(duì)名著內(nèi)容描述不正確的一項(xiàng)是（ ）A 海底兩萬(wàn)里中的尼摩船長(zhǎng)性格陰郁，知識(shí)淵博，是一名反抗壓迫的戰(zhàn)士。這一形象正是凡爾納反對(duì)殖民主義、反對(duì)奴隸制和壓迫者的進(jìn)步思想的體現(xiàn)。B “儒有君子小人之別。君子之儒，忠君愛(ài)國(guó)，守正惡邪若夫小人之儒，惟務(wù)雕蟲(chóng)胸中實(shí)無(wú)一策?！边@是三國(guó)演義中龐統(tǒng)“舌戰(zhàn)群儒”的精彩話語(yǔ)。C “正行處，忽見(jiàn)一座高山，那怪把紅光結(jié)聚，現(xiàn)了本相，撞入洞里，取出一柄九齒釘鈀來(lái)戰(zhàn)?！边@里所說(shuō)的“那怪”就是后來(lái)的豬八戒。D 虎妞

2、，駱駝祥子中刻畫(huà)的一個(gè)性格鮮明的人物形象，“什么都和男人一樣，連罵人也有男人的爽快，有時(shí)候更多一些花樣”。不幸的是，她最后因難產(chǎn)而死。2.下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A 人們都喜愛(ài)觀賞日出，而對(duì)日落，卻很少有人去流連把玩、吟詠描繪。B 天然要比人工更美麗些，在一個(gè)動(dòng)物身上，動(dòng)作的自由就構(gòu)成美麗的天然。C 據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)現(xiàn)有的戲曲劇種約有三百六十多種左右，傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬(wàn)計(jì)。D 隨著對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重視，使我們都有享受優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會(huì)。3.下列句子沒(méi)有使用擬人的修辭手法的一項(xiàng)是（ ）A 永恒的陽(yáng)光和風(fēng)的刻刀，千萬(wàn)年來(lái)漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。B 這一個(gè)風(fēng)云變幻的季節(jié)里，氣勢(shì)

3、磅礴的密云來(lái)去匆匆。C 它還不喜歡人們過(guò)于恭順，在等待云散天晴的日子里，面對(duì)大家的懇求它不為所動(dòng)。D 形如金字塔的各拉丹冬主峰難得在云遮霧障中一現(xiàn)尊容。4.下列詩(shī)句與黃河無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（ ）A 派出昆侖五色流，一支黃濁貫中州。B 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。C 日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。D 峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。5.下列句子中，加線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A 在校園藝術(shù)節(jié)畫(huà)展上，大家紛紛在一幅梅花圖前駐足，這幅妙手回春之作仿佛把人們帶到了融融春光之中。B 近期熱播的電視連續(xù)劇人民的名義，劇情跌宕起伏，反腐尺度之大前所未有，可謂氣勢(shì)磅礴，石破天驚。C 各級(jí)用人單位越來(lái)越重視人

4、才梯隊(duì)建設(shè)，真誠(chéng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)人才，增強(qiáng)人才凝聚力，使各方面人才各得其所，各展其長(zhǎng)。D 心臟設(shè)備設(shè)計(jì)公司的專家3D打印出一種用于心臟手術(shù)的工具，這種工具能在術(shù)后幫助醫(yī)生將組織自動(dòng)縫合在一起，并能做到天衣無(wú)縫。6.下列加線字的注音,不完全正確的一項(xiàng)是（ ）A 輕盈(yng)喧嘩(xun)驛道(y)B矗立(zh)映照(yng)閘口(zh)C 蒼勁(jng) 猶豫(y)翡翠(fi)D眺望(tio) 擦拭(sh)碩大(shu)二、語(yǔ)言表達(dá)7.吆喝是口頭廣告，而下面這幅漫畫(huà)是圖片廣告，請(qǐng)你仔細(xì)觀察這幅漫畫(huà)，并寫(xiě)出這幅漫畫(huà)的寓意。同齡人8.我校某班開(kāi)展了“走進(jìn)長(zhǎng)江”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),擷取瑰麗的長(zhǎng)江文明,譜寫(xiě)長(zhǎng)

5、江新的篇章。請(qǐng)你參與并解決問(wèn)題。探尋長(zhǎng)江的文明(1)請(qǐng)你舉出一個(gè)長(zhǎng)江流域早期的人類文化遺址。(2)請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)發(fā)生在長(zhǎng)江流域古戰(zhàn)場(chǎng)的著名戰(zhàn)役。走進(jìn)長(zhǎng)江的文化(3)寫(xiě)出有關(guān)長(zhǎng)江的古詩(shī)詞或民謠。(連續(xù)的兩句)(4)長(zhǎng)江三峽眾多的旅游文化景點(diǎn),沉淀著厚重而博大的中華文化。請(qǐng)參照下列示例寫(xiě)出兩個(gè)你最喜歡的旅游文化景點(diǎn)。示例:亦真亦幻的豐都鬼城展望長(zhǎng)江的未來(lái)(5)閱讀下面幾則材料,寫(xiě)出你探究的結(jié)果。材料一黃河流失比是11,而長(zhǎng)江是31,侵蝕大于流失。如果說(shuō)長(zhǎng)江流域也像黃河流域那樣侵蝕一噸往長(zhǎng)江流失一噸,那長(zhǎng)江早就比黃河還要黃河了。材料二2000年長(zhǎng)江片水資源公報(bào)顯示,長(zhǎng)江流域工業(yè)、生活廢污水排放量為23

6、3.9億噸,比上年增加27億噸,劣于類水標(biāo)準(zhǔn)。河長(zhǎng)占總評(píng)價(jià)河長(zhǎng)的26%,比1999年增加5%。材料三長(zhǎng)江第一份整體“體檢”報(bào)告長(zhǎng)江保護(hù)與發(fā)展報(bào)告2007顯示:目前長(zhǎng)江總體基本健康,局部不健康,近年來(lái)一直處于不斷惡化的狀態(tài)。報(bào)告在標(biāo)題中將“保護(hù)”放在“發(fā)展”之前,強(qiáng)調(diào)對(duì)長(zhǎng)江的保護(hù),以扭轉(zhuǎn)過(guò)去若干年整個(gè)社會(huì)在長(zhǎng)江開(kāi)發(fā)利用與保護(hù)治理關(guān)系上的舊有觀念。材料四來(lái)自各界的呼聲一直未斷。在“保護(hù)長(zhǎng)江萬(wàn)里行”之后兩年,兩個(gè)出于不同目的的專家組在2006年對(duì)長(zhǎng)江進(jìn)行考察后,形成了一個(gè)呼吁改善長(zhǎng)江水環(huán)境和生態(tài)環(huán)境的小高潮。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀課內(nèi)語(yǔ)段，回答問(wèn)題。黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見(jiàn)那平坦如席的大水像是

7、被一個(gè)無(wú)形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過(guò)霧靄，消失在遠(yuǎn)山青色的背景中。當(dāng)然這么窄的壺口一時(shí)容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自?shī)Z路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_(kāi)來(lái)，或鉆石覓縫，_；或淌過(guò)石板，_；或被夾在石間，_。還有那順壁掛下的，亮晶晶的_，而這一切都隱在濕漉漉

8、的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂(lè)，一幅寫(xiě)意畫(huà)。我突然陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎？9.你能聯(lián)系語(yǔ)境把下面四個(gè)詞語(yǔ)的序號(hào)準(zhǔn)確地填在文中的橫線上嗎？A潺潺成溪 B如絲如縷 C汩汩如泉 D哀哀打旋盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自?shī)Z路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_(kāi)來(lái)，或鉆石覓縫，_；或淌過(guò)石板，_；或被夾在石間，_。還有那順壁掛下的，亮晶晶的_。10.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括語(yǔ)段的內(nèi)容。11.這段描寫(xiě)的角度有什么特點(diǎn)？12.第二次

9、到壺口看黃河是在枯水季節(jié)，從本段我們可以看到哪些和雨季不同的景象？閱讀下面的文段，完成下列小題。這樣的身體狀況真是大煞風(fēng)景。但愿它不要影響我的心態(tài)，各拉丹冬值得你歷盡艱辛去走上一遭。我們把車停在冰河上，踏進(jìn)這塊鮮有人跡的冰雪世界，在堅(jiān)冰叢莽間的一個(gè)礫石堆上豎起三腳架。我雙手合十，面向各拉丹冬威嚴(yán)的雪峰行了跪拜大禮，虔誠(chéng)而愚蠢各拉丹冬是男性神，據(jù)說(shuō)這方圣地并不歡迎女人，不久它便讓我領(lǐng)教了一番。它還不喜歡人們過(guò)于恭順，在等待云散天晴的日子里，面對(duì)大家的懇求它不為所動(dòng)；等到導(dǎo)演用粗話詛咒的那一天，它可就在蔚藍(lán)的天幕下十分情愿地露了面。這里便是著名的長(zhǎng)江奇觀之一的冰塔林。從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的

10、冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目。杰巴、安托、開(kāi)大車的大胡子師傅，頭戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身還長(zhǎng)的大冰凌，蠕動(dòng)在巨大的冰谷里，一列小小身影。遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無(wú)所不能的創(chuàng)造力。慢慢從礫石堆上走下來(lái)，慢慢沿冰河接近冰山。這一壁冰山像屏風(fēng)，精雕細(xì)刻著各種圖案。圖案形態(tài)隨意性很強(qiáng)，難說(shuō)像什么。從狹小的冰洞里爬過(guò)去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由許多冰的莊園冰的院落組成，自成一天地。我用新近裝備的柯尼卡拍彩照，使用標(biāo)準(zhǔn)鏡頭受限，沒(méi)同時(shí)配起變焦鏡頭使我后悔了一輩子拍一座完整的冰山，要退出很遠(yuǎn)。正是在后退的當(dāng)兒，腳下一

11、滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛隨之襲來(lái)。這一跤，使我在后來(lái)的旅行中備受折磨?；啬乔牧似胖溃瑡少F而無(wú)用的尾椎骨已經(jīng)折斷，連帶第八節(jié)腰椎也錯(cuò)了位。13.結(jié)合上下文解釋下列詞語(yǔ)。大煞風(fēng)景：_虔誠(chéng)：_14.“據(jù)說(shuō)這方圣地并不歡迎女人，不久它便讓我領(lǐng)教了一番”是指什么？15.冰塔林有哪些奇異的景觀？16.“這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無(wú)所不能的創(chuàng)造力”，對(duì)這句話你是怎樣理解的？四、作文17.春天應(yīng)是一年中最惹人情思的季節(jié)?，F(xiàn)在又到了桃紅柳綠、春暖花開(kāi)的時(shí)候，你的心中是否會(huì)涌動(dòng)一種渴望：讓我們?nèi)ご喊?。?qǐng)以在這個(gè)_的春天里為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：先將橫線補(bǔ)充完整，不得出

12、現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，不少于600字。五、填空題18.給下面的多音字注音。鮮鮮花（_）鮮為人知（_）奔奔跑（_） 投奔（_）19.下列各組中均有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)?jiān)谒南旅娈?huà)上橫線，并將正確的字填入括號(hào)中。A屏障左料索性過(guò)癮糯米（）B難堪商販蹲踞藉貫支棱（）C秫秸碼頭湊齊避斜落幕（）D衣襟枸杞喜微門(mén)楣煨燉（）E晶瑩倒采城隍伶俐吆喝（）F顫巍善長(zhǎng)劃拳吹噓挑剔（）20.解釋下列加線詞在文中的意思。(1)但水浸溝岸,霧罩亂石,除了撲面而來(lái)的水汽,震耳欲聾的濤聲,什么也看不見(jiàn),什么也聽(tīng)不見(jiàn)。震耳欲聾:(2)其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬,互相擠著、撞著,推推搡搡,前呼后擁,撞向石壁,排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。前呼后擁:(3

13、)人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。怒不可遏:答案解析1.BB項(xiàng)中這段話是三國(guó)演義中諸葛亮“舌戰(zhàn)群儒”的精彩語(yǔ)段，而不是龐統(tǒng)。2.BA項(xiàng)搭配不當(dāng)，對(duì)于“日落”，不能去“把玩”，應(yīng)將“把玩”改為“駐足”或“欣賞”；C項(xiàng)語(yǔ)義重復(fù)，去掉“約”或“左右”；D項(xiàng)缺少主語(yǔ)，去掉“隨著”或“使”。3.DD擬人的修辭手法。A“緩慢而從不懈怠”擬人。B“氣勢(shì)磅礴的密云來(lái)去匆匆”擬人。C“面對(duì)大家的懇求它不為所動(dòng)”擬人。4.C本題考查考生對(duì)古詩(shī)文的記憶能力、理解能力。這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能記清詩(shī)句的出處和內(nèi)容。C項(xiàng)與黃河無(wú)關(guān)，這是白居易的憶江南中的詩(shī)句，

14、描寫(xiě)的是長(zhǎng)江。5.A本題考查對(duì)成語(yǔ)的辨析能力。A（妙手回春：稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明，能把垂危的病人治好）6.B本題考查現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字字音的識(shí)記能力。解答這類題要重點(diǎn)識(shí)記自己易讀錯(cuò)的字的字音。B項(xiàng)，“矗立”的“?！睉?yīng)讀ch。本題中易讀錯(cuò)的字音還有“驛（y）”“勁（jng）”等。7.這幅漫畫(huà)有兩個(gè)同齡的老人和孩子，其中一個(gè)孩子自己背著書(shū)包，主動(dòng)給奶奶讓座，另一個(gè)孩子自己的書(shū)包讓奶奶背著，還心安理得地占著座位，不給奶奶讓座。通過(guò)對(duì)比，呼吁大家要尊敬、孝順老人。解答讀圖類題目，首先要讀懂圖畫(huà)的信息，即讀懂圖畫(huà)的標(biāo)題、讀懂圖畫(huà)中的對(duì)白或說(shuō)明文字、讀懂圖畫(huà)的構(gòu)圖、讀懂圖畫(huà)中的要素等，通過(guò)以上的“讀”基本上

15、理解了圖畫(huà)的含義和主旨，就本題來(lái)說(shuō)，教育學(xué)生如何對(duì)待老人。8.(1)示例:河姆渡(文化)遺址(2)示例:赤壁之戰(zhàn),淝水之戰(zhàn)(3)示例:孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流;無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。(4)示例:神秘美麗的神女峰;赤膽忠義的張飛廟;臨終托孤的白帝城。(5)示例:長(zhǎng)江流域生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重,社會(huì)各界掀起了保護(hù)長(zhǎng)江的高潮。(意思對(duì)即可)本題考查了學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江知識(shí)的積累，做此題要多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)，全面提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。要注意對(duì)古代文化知識(shí)的積累，讓學(xué)生在熟讀熟記中，感受道理，受到教育。對(duì)于探究類題目，一方面要結(jié)合全文內(nèi)容，另一方面要聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，談自己的真實(shí)感受?？蓺w納為：長(zhǎng)江流域

16、生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重，社會(huì)各界掀起了保護(hù)長(zhǎng)江的高潮。9.C；A；D；B句子連貫首先要梳理思路，這幾個(gè)句子之間屬于并列關(guān)系，然后根據(jù)中已給文字在內(nèi)容上的提示去把握。我們不難發(fā)現(xiàn)或鉆石覓縫的水態(tài)就是泉水；淌過(guò)石板的水態(tài)就是小溪；夾在石間的水態(tài)就是打旋；順壁掛下的水態(tài)就是如絲如縷。10.描繪壺口瀑布之水的各種形態(tài)。概括文段內(nèi)容首先要抓中心句，或抓關(guān)鍵詞，抓抒情抓論斷。從文中關(guān)鍵詞可知，主要內(nèi)容就是描繪壺口瀑布之水的各種形態(tài)。11.由上到下，由分到總，由繪水到沉思。理清文段思路，即是了解文段的整體構(gòu)思，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)，如線索、順序、開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡、照應(yīng)等。文中的思路就是寫(xiě)作順序。即由上到下，由分到總，由繪

17、水到沉思。12.渾厚莊重、凝重猛烈。比如，渾厚莊重如一卷飛毯從空中抖落，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。分析歸納，就要整體把握，也要抓住的關(guān)鍵句 “渾厚莊重如一卷飛毯從空中抖落，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈”就會(huì)迎刃而解。13.損傷美好的景致，比喻敗壞興致。指恭敬而有誠(chéng)意的態(tài)度。本題考查的是詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意思，這種詞語(yǔ)的意思是語(yǔ)境臨時(shí)賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。因此，做這樣的題必須結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)解釋，不能借助字典等工具書(shū)照抄照搬下來(lái)。本題需要注意的字詞是：大煞風(fēng)景，指損傷美好的景致，比喻敗壞興致。14.拍攝冰山時(shí)意外跌倒，導(dǎo)致尾椎骨折斷、腰椎錯(cuò)位。

18、本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標(biāo)志性詞語(yǔ)，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，進(jìn)行理解分析即可?！皳?jù)說(shuō)這方圣地并不歡迎女人,不久它便讓我領(lǐng)教了一番”是指拍攝冰山時(shí)意外跌倒,導(dǎo)致尾椎骨折斷、腰椎錯(cuò)位。15.冰峰、冰河、冰凌、冰谷、冰山、冰洞等。本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)作答。主要景觀：冰峰、冰河、冰凌、冰谷、冰山、冰洞等。16.運(yùn)用擬人修辭，表現(xiàn)對(duì)大自然億萬(wàn)年來(lái)奇?zhèn)?chuàng)造力由衷的贊嘆以及人在自然奇景面前的渺小之感。本題考查句子的賞析。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力

19、的語(yǔ)句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則，但是，無(wú)論運(yùn)用什么寫(xiě)作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子。本題注意結(jié)合擬人的修辭方法來(lái)理解。17.在這個(gè)不同尋常的春天里看看日歷，知道已是春天，可走在戶外，覺(jué)得風(fēng)還是冬天的風(fēng)，冰冷刺骨。太陽(yáng)依舊病懨懨的樣子。起伏的山，成片的樹(shù)林，全是灰蒙蒙的顏色，鉛筆畫(huà)似的，哪里有一絲春天的蹤跡？感春但，我早早地感受到了春天的溫暖。我在武漢醫(yī)院度過(guò)了冬天。原以為，一向嚴(yán)厲的父親并不是那么愛(ài)我，然而，這次我的看法卻改變了。由于去得匆忙，又在降溫，沒(méi)帶什么厚棉衣，父母卻依然頂著刺骨的寒風(fēng)為我買早

20、餐。手術(shù)后，半夜總會(huì)被痛醒，爸爸便會(huì)輕手輕腳地坐在床角搖扶手，按我的要求不厭其煩地將床靠背升降。有時(shí)疼痛難忍時(shí)，爸爸就會(huì)握住我的手，似乎想把我身上的病痛轉(zhuǎn)移到他的身上去。我緊緊地?fù)缸∷氖?，抓出一道道深深淺淺的“溝壑”?？粗炯t的雙眼及手背上的“溝壑”，我感覺(jué)到冰雪消融，陽(yáng)光普照大地，春天到了！在這個(gè)播種的時(shí)節(jié)，我收獲到了彌足珍貴的親情。悟春回到學(xué)校，老師、同學(xué)都爭(zhēng)著來(lái)幫我，目光中流露出無(wú)限的同情與鼓勵(lì)。然而我在這樣的目光下卻放松了自己，降低了對(duì)自己的要求，導(dǎo)致在月考中失利。于是，我開(kāi)始在春天的暖陽(yáng)下沉思，看著眼前這樣破土而出的草兒，在它們鉆出地面前，不免會(huì)遇到小石頭，但它依然從石頭的縫隙中頑強(qiáng)地生長(zhǎng)出來(lái)。這次的失敗不正如擋在小草面前的石頭嗎？我也會(huì)突破它，繞過(guò)這道彎，跨過(guò)這道坎