二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第二課 兒童樂(lè)園｜廣西版

1、兒童樂(lè)園教學(xué)內(nèi)容： 第一單元第二課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)： 1. 結(jié)合“兒童樂(lè)園”的具體情境，培養(yǎng)學(xué)生提出和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)和能力。 2. 能夠熟練正確地解決問(wèn)題。 3. 經(jīng)歷把相同加數(shù)的連加算式抽象為乘法算式的過(guò)程，初步體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，體會(huì)乘法與生活的密切聯(lián)系。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作，合作探究的能力。教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)對(duì)具體生活情境的探討，初步體會(huì)乘法的意義。教學(xué)難點(diǎn)： 怎樣使用乘法。教學(xué)過(guò)程： 一、聯(lián)系生活，引出乘法。 師：小朋友們，平時(shí)老師要求每個(gè)小朋友帶4支鉛筆在文具盒里，3個(gè)小朋友一共帶了多少支鉛筆呢？ 生：4+4+4=12（支） 師：5個(gè)小朋友一共帶了多少支鉛筆呢？7個(gè)呢？1

2、0個(gè)呢？46個(gè)呢？ 加這么多，很麻煩，怎么辦呢？ 生：用乘法。 師：老師跟你想的一樣。今天我們就要一起來(lái)探索“乘法的意義”（板書） 二、合作探究，學(xué)習(xí)新知。 1、學(xué)習(xí)乘法的相關(guān)知識(shí)。 （1）認(rèn)識(shí)乘法算式 師：像這樣每個(gè)加數(shù)都一樣的加法算式，我們就可以用乘法來(lái)表示。 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)4+4+4=12（支）這個(gè)算式用乘法怎樣表示？ 生：4X3=12（支） 或者3X4=12（支） 師：同意嗎？小朋友們真厲害。我還有問(wèn)題，這個(gè)4是從哪里來(lái)的；3又是從哪里來(lái)的？ 先獨(dú)立思考，在小組討論。 生：4是相同的加數(shù)；3是表示有3個(gè)4相加。（相同加數(shù)4的個(gè)數(shù)） 師：老師也很佩服大家，說(shuō)的很準(zhǔn)確。 （2）認(rèn)識(shí)乘法各部分的名

3、稱。 師：加法中這個(gè)叫加數(shù)，猜一猜乘法中這些數(shù)分別叫什么名字？ 介紹乘數(shù)、乘號(hào)、積。 （3）讀、寫算式。 讀：3乘4等于12 寫：在本子上寫一遍。 2、立即鞏固。 師： 你能求出：5個(gè)小朋友一共帶了幾支鉛筆嗎？先用加法表示，再用乘法表示。 請(qǐng)人上黑板寫，評(píng)講：5X4=20或4X5=20 4是相同加數(shù)，表示每個(gè)小朋友有4支鉛筆；5是相同加數(shù)4的個(gè)數(shù)，表示有5個(gè)小朋友；15是他們的積，表示5個(gè)小朋友一共帶了15支鉛筆。 3、指導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。 師：孩子們真能干，很快就學(xué)會(huì)了用乘法這種簡(jiǎn)便的方法來(lái)解決相同的加數(shù)相加的問(wèn)題。 現(xiàn)在老師要帶大家到兒童樂(lè)園去，尋找并解決那里的數(shù)學(xué)問(wèn)題。（板書課題

4、：兒童樂(lè)園） （出示課件）今天兒童樂(lè)園可熱鬧了，你們看，有的小朋友在坐飛機(jī)；有的小朋友在劃船；有的小朋友在坐火車；有的小朋友在聊天。你能看圖提出那些數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 生：每架飛機(jī)上有2人，4架飛機(jī)上一共有幾人？ 師：你能用乘法的知識(shí)解決這個(gè)問(wèn)題嗎？ 生：2X4=8（人） 師：誰(shuí)來(lái)告訴我們2、4、8分別表示什么？ 生：2表示每架飛機(jī)上有2人；4表示有4架飛機(jī)；8表示4架飛機(jī)上一共有8人。 師：還能提出其他問(wèn)題嗎？怎樣解決？和你的同桌相互說(shuō)一說(shuō)。 匯報(bào)：一條船上有3個(gè)人在劃船，3條船上有幾個(gè)人？ 3X3=9（人） 一個(gè)車廂有4個(gè)人，6個(gè)車廂有幾人？ 4X6=24（人） 前后的板凳上都有3人，一共有幾人？

5、 3X2=6（人） 將算式寫在本子上。 三、對(duì)比、練習(xí)。 1、對(duì)比剛才你們列的加法算式和乘法算式，你有什么感受？ 生：相同加數(shù)太多了，相加的時(shí)候很麻煩，用乘法就簡(jiǎn)便多了。 2、完成5頁(yè)的試一試。 請(qǐng)學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)圖的意思，再列算式； 重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)乘法算式中各數(shù)表示的意義。 3、游戲：4人小組合作，每人伸出1個(gè)手指，算一算：一共有幾根手指？ 每人伸出2個(gè)手指呢？3個(gè)？4個(gè)？ 4、嘗試：請(qǐng)小朋友試一試把這些加法算式寫成乘法算式？ 5+5+5=15 7+7+7+7=28 10+10+10=30 把前面2頁(yè)的加法算式改寫成乘法算式。 四、總結(jié)。 師：今天你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)： 兒童樂(lè)園 4 + 4 + 4 = 12（人） 3412（人） 或 4312（人） 乘乘乘 積 數(shù)號(hào)數(shù)教學(xué)反思： 本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是乘法教學(xué)的起始課。讓學(xué)生