二年級下冊美術教案第二課 兒童樂園｜廣西版

1、兒童樂園教學內(nèi)容： 第一單元第二課時。教學目標： 1. 結合“兒童樂園”的具體情境，培養(yǎng)學生提出和解決數(shù)學問題的意識和能力。 2. 能夠熟練正確地解決問題。 3. 經(jīng)歷把相同加數(shù)的連加算式抽象為乘法算式的過程，初步體會乘法運算的意義，體會乘法與生活的密切聯(lián)系。養(yǎng)成教育訓練點： 培養(yǎng)學生動手操作，合作探究的能力。教學重點： 通過對具體生活情境的探討，初步體會乘法的意義。教學難點： 怎樣使用乘法。教學過程： 一、聯(lián)系生活，引出乘法。 師：小朋友們，平時老師要求每個小朋友帶4支鉛筆在文具盒里，3個小朋友一共帶了多少支鉛筆呢？ 生：4+4+4=12（支） 師：5個小朋友一共帶了多少支鉛筆呢？7個呢？1

2、0個呢？46個呢？ 加這么多，很麻煩，怎么辦呢？ 生：用乘法。 師：老師跟你想的一樣。今天我們就要一起來探索“乘法的意義”（板書） 二、合作探究，學習新知。 1、學習乘法的相關知識。 （1）認識乘法算式 師：像這樣每個加數(shù)都一樣的加法算式，我們就可以用乘法來表示。 誰能說說4+4+4=12（支）這個算式用乘法怎樣表示？ 生：4X3=12（支） 或者3X4=12（支） 師：同意嗎？小朋友們真厲害。我還有問題，這個4是從哪里來的；3又是從哪里來的？ 先獨立思考，在小組討論。 生：4是相同的加數(shù)；3是表示有3個4相加。（相同加數(shù)4的個數(shù)） 師：老師也很佩服大家，說的很準確。 （2）認識乘法各部分的名

3、稱。 師：加法中這個叫加數(shù)，猜一猜乘法中這些數(shù)分別叫什么名字？ 介紹乘數(shù)、乘號、積。 （3）讀、寫算式。 讀：3乘4等于12 寫：在本子上寫一遍。 2、立即鞏固。 師： 你能求出：5個小朋友一共帶了幾支鉛筆嗎？先用加法表示，再用乘法表示。 請人上黑板寫，評講：5X4=20或4X5=20 4是相同加數(shù)，表示每個小朋友有4支鉛筆；5是相同加數(shù)4的個數(shù)，表示有5個小朋友；15是他們的積，表示5個小朋友一共帶了15支鉛筆。 3、指導學生提出問題，解決問題。 師：孩子們真能干，很快就學會了用乘法這種簡便的方法來解決相同的加數(shù)相加的問題。 現(xiàn)在老師要帶大家到兒童樂園去，尋找并解決那里的數(shù)學問題。（板書課題

4、：兒童樂園） （出示課件）今天兒童樂園可熱鬧了，你們看，有的小朋友在坐飛機；有的小朋友在劃船；有的小朋友在坐火車；有的小朋友在聊天。你能看圖提出那些數(shù)學問題？ 生：每架飛機上有2人，4架飛機上一共有幾人？ 師：你能用乘法的知識解決這個問題嗎？ 生：2X4=8（人） 師：誰來告訴我們2、4、8分別表示什么？ 生：2表示每架飛機上有2人；4表示有4架飛機；8表示4架飛機上一共有8人。 師：還能提出其他問題嗎？怎樣解決？和你的同桌相互說一說。 匯報：一條船上有3個人在劃船，3條船上有幾個人？ 3X3=9（人） 一個車廂有4個人，6個車廂有幾人？ 4X6=24（人） 前后的板凳上都有3人，一共有幾人？

5、 3X2=6（人） 將算式寫在本子上。 三、對比、練習。 1、對比剛才你們列的加法算式和乘法算式，你有什么感受？ 生：相同加數(shù)太多了，相加的時候很麻煩，用乘法就簡便多了。 2、完成5頁的試一試。 請學生先說一說圖的意思，再列算式； 重點說一說乘法算式中各數(shù)表示的意義。 3、游戲：4人小組合作，每人伸出1個手指，算一算：一共有幾根手指？ 每人伸出2個手指呢？3個？4個？ 4、嘗試：請小朋友試一試把這些加法算式寫成乘法算式？ 5+5+5=15 7+7+7+7=28 10+10+10=30 把前面2頁的加法算式改寫成乘法算式。 四、總結。 師：今天你有什么收獲？板書設計： 兒童樂園 4 + 4 + 4 = 12（人） 3412（人） 或 4312（人） 乘乘乘 積 數(shù)號數(shù)教學反思： 本節(jié)課是在學生學會數(shù)數(shù)的基礎上進行教學的，是乘法教學的起始課。讓學生