四年級上冊數(shù)學試題-4.2 整數(shù)的四則運算（三步計算試題）▏滬教版

1、教案課題三步計算式題 (一)教學目標1、能將分步列式合并成綜合算式。2、知道四則混合運算的運算順序。3、能用遞等式正確地計算三步式題。教學重、難點教學重點：掌握混合運算的計算順序和遞等式的書寫要求。教學難點：將分步列式合并成綜合算式。教學資源準備多媒體課件教學過程聽課者記錄區(qū)一、創(chuàng)設情景，感受四則運算。1、多媒體出示主題圖算“24” （1）圖中的小伙伴在算“24”點，你了解“算24”的方法和規(guī)則嗎？ (2)他們要用2、3、6、9這四張牌來算“24”。2、試一試：能不能只用加減法算出24?只用乘除法呢？師生整理同級運算的順序：在一個沒有括號的算式里，如果只有加減法或者只有乘除法，要按從左往右的順

2、序進行計算。（板書）3、我們發(fā)現(xiàn)這里不能只用同級運算,那你準備怎么樣算？3、我們得加法、減法、乘法、除法都用上。5、小結(jié):加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱為四則運算。今天這節(jié)課,我們就來研究四則運算中沒有括號的三步計算式題。(板書:三步計算式題)二、討論交流，探求新知1、你能用2、3、6、9四張牌算出“24”嗎？比一比，看誰的方法多！學生交流、匯報，出示各種算法：（1）26=12 （2）96=15 （3）23=5 312=15 153=12 95=4 159=24 122=24 46=24（4）26=8 （5）93=27 （6）69=54 93=3 62=3 542=27 83=24 273=24

3、273=242、你能將方法一合并成一個綜合算式嗎？(多媒體演示)26 = 12； 3 + 12 = 15； 15 + 9 = 24（1）你準備怎樣列綜合算式？你是怎么想的？（嘗試列式）（2）匯報交流，用數(shù)學語言來敘述運算的順序。（“先算2乘6的積，再算3加12的和，最后算15加9的和?！彼砸簿褪乔蟆?加上2乘6的積，再加上9的和”。）3、練一練a.,你能將方法五合并成綜合算式嗎? 93 = 27； 62 = 3； 273 = 24說一說方法五的算法是怎樣的？ （先算9乘3的積，再算6除以2的商，最后算27減3的差。也就是求：9乘3的積減去6除以2的商）b.方法六能不能試試看？69=54 54

4、2=27 273=244、用遞等式計算： （1）6923先算什么？ 3和9怎么辦？ 3 + 26 + 9= 3 + 12 + 9 = 15 + 9 = 24（2）觀察老師這個遞等式，你有什么發(fā)現(xiàn)？ （3）用遞等式計算：9362 9362 9362 =2762 =273 =273 =24 =24 （5）比較：這兩題有什么區(qū)別？（6）歸納：為了簡化書寫的過程，在不影響計算結(jié)果的情況下幾步可以同時計算。（7）遞等式計算：6923 (8) 如果不簡化書寫過程，我們今天計算的遞等式都是幾步啊？這就是我們今天學習的三步計算式題。我們來仔細觀察這些式子,我們發(fā)現(xiàn)這些式子中沒有括號,但是加減乘除都有,那運算順

5、序是怎么樣的呢? （9）小結(jié):在沒有括號的算式里,既有乘、除法,又有加、減法,要先算乘、除法,再算加、減法。哪一步先算，可以用直線劃出來。 (板書:先乘除再加減。)5、先說出運算順序，再用遞等式進行計算。 190901897 23106633 217446611 848002040（注意：沒有計算的部分，包括數(shù)與運算符號，要照抄下來。）三、專項訓練，鞏固總結(jié)1、判斷 (1) 4555520 (2)13060902 =100520 =190902 =2020 =1002 =0（ ）=200 （ ） (3)482045 (4)32015440 =482020 =32060 =481=260（ ） =49（ ）2、根據(jù)下面兩組題目列出綜合算式 （1）180536 （2）756450 1003664 4602320 642084 45020430 列式：_ 列式：_ 四、總結(jié)通過今天的學習你有什么收獲？五、拓展練習，開闊思路在下面的數(shù)之間填上、或，使運算結(jié)果為24。 3 3 3 3 24 5 5 5 5 24 學生獨立計算。全班交流。說說你是怎么想的。板書設計： 三步計算式題 (一)26 = 12；