二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 【教學(xué)方案】從不同角度觀察物體示范教學(xué)方案 人教版

1、從不同角度觀察物體教學(xué)目標(biāo)：1. 通過實(shí)際操作，讓學(xué)生知道在不同位置觀察到的物體的形狀可能是不同的，能正確辨認(rèn)從不同位置觀察簡(jiǎn)單物體的形狀。2. 通過觀察、操作、想象等活動(dòng)，使學(xué)生初步掌握全面、正確地觀察物體的基本方法。3. 初步體會(huì)局部與整體的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生觀察物體的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。教學(xué)重點(diǎn)：在實(shí)際的觀察活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)到在不同位置觀察物體時(shí)看到的圖形可能不同。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能正確辨認(rèn)從不同位置觀察簡(jiǎn)單物體的形狀，會(huì)根據(jù)看到的形狀正確判斷觀察者的位置。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入觀看視頻“【情景演示】觀察物體情境導(dǎo)入”。提出問題：小朋友，你們知道發(fā)生了一件什么事情嗎？預(yù)設(shè)：小

2、朋友們畫的各不一樣。提出問題：視頻中的小朋友真的畫錯(cuò)了嗎？預(yù)設(shè)：沒有。提出問題：為什么？預(yù)設(shè)：看的角度不同，所以看到小恐龍的樣子也就不一樣。提出問題：在我們的生活中，我們?cè)撛鯓佑^察物體呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)從不同角度觀察物體。（板書課題：從不同角度觀察物體）設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生喜歡的故事導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的思考，初步感受從不同的角度去觀察物體，所看到的形狀可能是不同的，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。二、探究新知1. 出示課件。提出問題：小朋友們看到了什么呀？預(yù)設(shè)：大熊貓。提出問題：四個(gè)小朋友一起在觀察大熊貓，那么，下面這些圖分別是誰看到的？引導(dǎo)學(xué)生觀察熊貓所戴的紅領(lǐng)巾進(jìn)行區(qū)分。小結(jié)：同一物體，如果從不同的位置去觀察

3、就會(huì)得到不同的結(jié)果。設(shè)計(jì)意圖：以熊貓玩偶為背景，讓學(xué)生從不同的方向觀察，知道在不同位置觀察到的物體的形狀可能是不同的，初步體會(huì)局部與整體的關(guān)系。2. 提出問題：小朋友看這是哪里？預(yù)設(shè)：天安門。提出問題：老師這里有三張照片，分別是三個(gè)小朋友在不同的位置拍到的，小朋友們認(rèn)真觀察者三張圖片分別是哪個(gè)位置的小朋友拍的？設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生觀看圖片找位置，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的方向找到不同的圖片。三、鞏固練習(xí)1. 連一連。2. 連一連。3. 填一填。小狗看到的是圖（ ）；小猴看到的是圖（ ）；小貓看到的是圖（ ）；小鳥看到的是圖（ ）。設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固從不同角度觀察物體后看到的結(jié)果是不一樣的，學(xué)會(huì)區(qū)分是從哪兒看到的。四、課堂小結(jié)提出問題：這節(jié)課你有哪些收獲呢？預(yù)設(shè)：同一物體，如果從不同的位置去觀察就會(huì)得到不同的結(jié)果。今后在看待事物時(shí)，不能像“【情景演示】觀察物體情境導(dǎo)入”中的同學(xué)那樣只憑某一方面的了解來判斷，看什么事物都不應(yīng)該只看它的一面，應(yīng)該從多個(gè)角度來