問卷調(diào)查實施方案共6篇

1、問卷調(diào)查實施方案（共6篇）問卷調(diào)查實施方案（共6篇）第1篇：問卷調(diào)查實施方案xxx廣播電視大學(xué)開放專科行政管理專業(yè) 社會調(diào)查工作實施方案按照中央電大關(guān)于開展開放?？菩姓芾?專業(yè)社會調(diào)查工作的通知要求，依據(jù)開放?？菩姓芾韺I(yè)社會 調(diào)查工作實施方案，結(jié)合 xxx電大實際情況，特制定本實施方 案。一、目的和意義利用開放行政管理專業(yè)專科社會調(diào)查實踐教 學(xué)活動，探索電大開展社會服務(wù)的新途徑。這對促進(jìn)電大教學(xué)改 革和實踐教學(xué)活動的落實，加強(qiáng)學(xué)生社會實踐能力的培養(yǎng)，充分 利用電大系統(tǒng)資源優(yōu)勢，拓展社會服務(wù)的新領(lǐng)域具有重要意義。二、原則與內(nèi)容1基本原則堅持教學(xué)與科研、理論與實踐、 教學(xué)科研與社會服務(wù)相結(jié)合

2、的基本原則，探索電大學(xué)生實踐教學(xué) 的新模式與電大開展社會服務(wù)的新功能和新領(lǐng)域。調(diào)查工作采取 邊實踐、邊研究、邊歸納總結(jié)提高的工作模式，推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn) 一步深化。2調(diào)查內(nèi)容根據(jù)xxx實際情況，可選擇以下專題：（1）農(nóng)村 青年學(xué)_需求調(diào)查（2）農(nóng)民工學(xué)_需求調(diào)查（3）普通高校本 科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查本科畢業(yè)生比較集中的城市，可選擇 普通高 校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查作為調(diào)查題目，本科畢業(yè)生較少的邊遠(yuǎn)地第1頁共19頁 區(qū)，可選擇農(nóng)村青年學(xué)_需求調(diào)查或農(nóng)民工學(xué)_需求調(diào)查作為 調(diào)查題目。三、組織與管理為保證此項工作順利進(jìn)行，要求各電大分校 在主管領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立由行政管理專業(yè)實踐環(huán)節(jié)負(fù)責(zé) 人、社會調(diào)查研究與

3、方法課程主講教師，行政管理專業(yè)課教師和 科研人員等組成調(diào)查工作小組，具體負(fù)責(zé)行政管理專業(yè)社會實踐 環(huán)節(jié)改革、社會調(diào)查研究方法指導(dǎo)與培訓(xùn)、社會調(diào)查工作的組織 實施與服務(wù)，以及質(zhì)量監(jiān)控等工作。各教學(xué)點也應(yīng)由專人負(fù)責(zé)此 項工作。四、實施方法1調(diào)查對象(1)農(nóng)村青年學(xué)_需求調(diào)查的對 象是農(nóng)村初中、高中和大專畢業(yè)生，且到目前為止未離開農(nóng)村 者。(2)農(nóng)民工學(xué)_需求調(diào)查的對象是農(nóng)村初中、高中和大專 畢業(yè)生，且目前離開農(nóng)村，外出打工者。(3)普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查的對象是年、年和年普 通高校(具體詳見網(wǎng)上填報系統(tǒng)中提供的普通高校本科院校名 單)本科畢業(yè)生及其用人單位。本科畢業(yè)生受訪條件為到目前為 止未脫

4、產(chǎn)進(jìn)行學(xué)歷提升，在過去六個月內(nèi)未變換工作者；用人單 位受訪對象為該畢業(yè)生現(xiàn)在的直接領(lǐng)導(dǎo)，并擔(dān)任其領(lǐng)導(dǎo)六個月以 上者。第2頁共19頁2調(diào)查方式（1）個人調(diào)查學(xué)生可根據(jù)個人實際情況選擇調(diào)查 題目，并按照社會調(diào)查的有關(guān)安排和要求，采用中央電大統(tǒng)一制 定的調(diào)查問卷（另發(fā)），對符合受訪條件的調(diào)查對象實施調(diào)查。選擇”農(nóng)村青年學(xué)_需求調(diào)查或農(nóng)民工學(xué)_需求調(diào)查題目的 學(xué)生，每人調(diào)查對象原則上不少于 4個。選擇普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查題目的學(xué)生，每人調(diào)查 對象原則上不少于2組，每組包括一名普通高校本科畢業(yè)生及其 用人單位。（2）小組調(diào)查選擇”農(nóng)村青年學(xué)_需求調(diào)查或農(nóng)民工學(xué)_需 求調(diào)查題目的學(xué)生，若經(jīng)過多方努力

5、仍不能找到符合條件的調(diào)查 對象，可以書面形式說明情況，并經(jīng)調(diào)查工作小組審核同意后， 改為小組調(diào)查。但每組參與人數(shù)不超過5名，調(diào)查對象不少于7個。選擇普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查題目的學(xué)生，若經(jīng)過多 方努力仍不能找到符合條件的調(diào)查對象，可以書面形式說明情 況，并經(jīng)調(diào)查工作小組審核同意后，改為小組調(diào)查。但每組參與 人數(shù)不超過5名，調(diào)查對象不能少于 3組。3調(diào)查方法此次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方法進(jìn) 行。問卷調(diào)查以當(dāng)面填答的形式為佳，也可通過郵寄或網(wǎng)絡(luò)等形 式填答。訪談可視條件，采用實地、電話、網(wǎng)絡(luò)訪談等不同形 式。第3頁共19頁4調(diào)查要求(1)參加調(diào)查的學(xué)生，實現(xiàn)必須參加電大統(tǒng)一組 織的項

6、目培訓(xùn)，明確調(diào)查目的、調(diào)查方法、調(diào)查要求繼續(xù)要注意 的問題。(2)參加調(diào)查的學(xué)生，在調(diào)查前必須先向本校調(diào)查工作小組 提交自己掌握的所有調(diào)查對象的基本情況，內(nèi)容包括調(diào)查對象姓 名、畢業(yè)學(xué)校、畢業(yè)時間、所學(xué)專業(yè)、工作單位、具體職業(yè)和聯(lián) 系辦法。(3)參加調(diào)查的學(xué)生，應(yīng)及時將調(diào)查問卷送到確定后的調(diào)查 對象手中，并確保調(diào)查問卷填寫的完整性和數(shù)據(jù)資料的真實性， 同時做好訪談筆錄。(4)應(yīng)按時回收問卷，并提交給調(diào)查工作小組審核。(5)通過審核的調(diào)查問卷，在老師的指導(dǎo)下，由調(diào)查學(xué)生按 照農(nóng)村青年學(xué)_需求調(diào)查、農(nóng)民工學(xué)_需求調(diào)查、普通高校本 科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查網(wǎng)上填報系統(tǒng)的操作辦法和具體要求，將調(diào)查 問卷正確地

7、錄入計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。(6)通過對問卷調(diào)查結(jié)果和訪談資料的整理分析，完成社會 實踐活動的調(diào)查總結(jié)報告撰寫。調(diào)查總結(jié)報告可根據(jù)本人調(diào)查資 料寫成個案調(diào)查報告，也可根據(jù)多人調(diào)查資料寫成抽樣調(diào)查報 告。5調(diào)查過程的質(zhì)量控制(1)在調(diào)查之前，各分校必須在校領(lǐng) 導(dǎo)和調(diào)查工作小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真完成對教學(xué)點相關(guān)工作 人員的培訓(xùn)和參加調(diào)查學(xué)生的培訓(xùn)。第4頁共19頁(2)對調(diào)查樣本進(jìn)行適度調(diào)控，保證調(diào)查分布相對均衡。(3)工作小組應(yīng)對回收的調(diào)查問卷進(jìn)行認(rèn)真的審核驗收，若發(fā)現(xiàn)問卷填寫不符合要求或存在其它問題，要及時通知有關(guān)學(xué)生 采取措施予以補(bǔ)充和完善，以確保調(diào)查數(shù)據(jù)資料的完整準(zhǔn)確。(4)在學(xué)生調(diào)查結(jié)束后，工作

8、小組應(yīng)在一星期內(nèi)對調(diào)查結(jié)果 進(jìn)行抽查回訪，了解調(diào)查工作的真實性和數(shù)據(jù)采集的可靠性。(5)工作小組對回收的調(diào)查問卷，通過檢查審核和回訪核對無誤后，向?qū)W生提供相關(guān)題目網(wǎng)上填報系統(tǒng)的密碼和填報操作說 明，并指導(dǎo)學(xué)生將經(jīng)過審核的調(diào)查問卷輸入計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，經(jīng) 工作小組檢查驗收合格后，作為學(xué)生取得社會實踐學(xué)分的條件之-(6)依據(jù)問卷調(diào)查的填寫、回收、輸入驗收和回訪結(jié)果，按 照社會實踐考核標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生完成的調(diào)查報告做出評價，成績合 格者給予相應(yīng)的社會實踐學(xué)分。(7)做好調(diào)查數(shù)據(jù)和相關(guān)信息的保密和保管。未經(jīng) xxx電大 同意，不得擅自發(fā)布或傳播調(diào)查結(jié)果以及相關(guān)信息。五、時間安排年8-11月，完成調(diào)查問卷的發(fā)

9、放、回收、訪談 和回訪等工作。六、服務(wù)與指導(dǎo)為保證此項工作順利進(jìn)行， xxx電大文法學(xué)院 負(fù)責(zé)行政管理專業(yè)教學(xué)改革和學(xué)生社會實踐工作， xxx電大教學(xué)質(zhì) 量評估處負(fù)責(zé)調(diào)查問卷填寫的咨詢和指導(dǎo)工作。第5頁共19頁七、工作建議：以此次行政管理專業(yè)的綜合實踐教學(xué)環(huán)節(jié)為 切入點，把社會調(diào)查活動與科研有機(jī)結(jié)合起來，注意數(shù)據(jù)和信息 的匯總、保存，進(jìn)而在實踐分析研究方向有所作為。八、聯(lián)系方式：秀仁聯(lián)系電話：第2篇：問卷調(diào)查實施方案xxx廣播電視大學(xué)開放?？菩姓芾韺I(yè) 社會調(diào)查工作實施方案按照中央電大關(guān)于開展開放專科行政管理 專業(yè)社會調(diào)查工作的通知要求，依據(jù)開放?？菩姓芾韺I(yè)社會 調(diào)查工作實施方案，結(jié)合

10、xxx電大實際情況，特制定本實施方 案。一、目的和意義利用開放行政管理專業(yè)?？粕鐣{(diào)查實踐教 學(xué)活動，探索電大開展社會服務(wù)的新途徑。這對促進(jìn)電大教學(xué)改 革和實踐教學(xué)活動的落實，加強(qiáng)學(xué)生社會實踐能力的培養(yǎng)，充分 利用電大系統(tǒng)資源優(yōu)勢，拓展社會服務(wù)的新領(lǐng)域具有重要意義。二、原則與內(nèi)容1基本原則堅持教學(xué)與科研、理論與實踐、 教學(xué)科研與社會服務(wù)相結(jié)合的基本原則，探索電大學(xué)生實踐教學(xué) 的新模式與電大開展社會服務(wù)的新功能和新領(lǐng)域。調(diào)查工作采取 邊實踐、邊研究、邊歸納總結(jié)提高的工作模式，推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn) 一步深化。2調(diào)查內(nèi)容根據(jù)xxx實際情況，可選擇以下專題：（1）農(nóng)村 青年學(xué)_需求調(diào)查（2）農(nóng)民工學(xué)_需求調(diào)

11、查（3）普通高校本 科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查本科畢業(yè)生比較集中的城市，可選擇 普通高第6頁共19頁 校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查作為調(diào)查題目，本科畢業(yè)生較少的邊遠(yuǎn)地 區(qū)，可選擇農(nóng)村青年學(xué)_需求調(diào)查或農(nóng)民工學(xué)_需求調(diào)查作為 調(diào)查題目。三、組織與管理為保證此項工作順利進(jìn)行，要求各電大分校 在主管領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立由行政管理專業(yè)實踐環(huán)節(jié)負(fù)責(zé) 人、社會調(diào)查研究與方法課程主講教師，行政管理專業(yè)課教師和 科研人員等組成調(diào)查工作小組，具體負(fù)責(zé)行政管理專業(yè)社會實踐 環(huán)節(jié)改革、社會調(diào)查研究方法指導(dǎo)與培訓(xùn)、社會調(diào)查工作的組織 實施與服務(wù)，以及質(zhì)量監(jiān)控等工作。各教學(xué)點也應(yīng)由專人負(fù)責(zé)此 項工作。四、實施方法1調(diào)查對象(1)農(nóng)村青

12、年學(xué)_需求調(diào)查的對 象是農(nóng)村初中、高中和大專畢業(yè)生，且到目前為止未離開農(nóng)村 者。(2)農(nóng)民工學(xué)_需求調(diào)查的對象是農(nóng)村初中、高中和大專 畢業(yè)生，且目前離開農(nóng)村，外出打工者。(3)普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查的對象是年、年和年普 通高校(具體詳見網(wǎng)上填報系統(tǒng)中提供的普通高校本科院校名 單)本科畢業(yè)生及其用人單位。本科畢業(yè)生受訪條件為到目前為 止未脫產(chǎn)進(jìn)行學(xué)歷提升，在過去六個月內(nèi)未變換工作者；用人單 位受訪對象為該畢業(yè)生現(xiàn)在的直接領(lǐng)導(dǎo)，并擔(dān)任其領(lǐng)導(dǎo)六個月以 上者。第7頁共19頁2調(diào)查方式（1）個人調(diào)查學(xué)生可根據(jù)個人實際情況選擇調(diào)查 題目，并按照社會調(diào)查的有關(guān)安排和要求，采用中央電大統(tǒng)一制 定的調(diào)查問卷

13、（另發(fā)），對符合受訪條件的調(diào)查對象實施調(diào)查。選擇”農(nóng)村青年學(xué)_需求調(diào)查或農(nóng)民工學(xué)_需求調(diào)查題目的 學(xué)生，每人調(diào)查對象原則上不少于 4個。選擇普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查題目的學(xué)生，每人調(diào)查 對象原則上不少于2組，每組包括一名普通高校本科畢業(yè)生及其 用人單位。（2）小組調(diào)查選擇”農(nóng)村青年學(xué)_需求調(diào)查或農(nóng)民工學(xué)_需 求調(diào)查題目的學(xué)生，若經(jīng)過多方努力仍不能找到符合條件的調(diào)查 對象，可以書面形式說明情況，并經(jīng)調(diào)查工作小組審核同意后， 改為小組調(diào)查。但每組參與人數(shù)不超過5名，調(diào)查對象不少于7個。選擇普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查題目的學(xué)生，若經(jīng)過多 方努力仍不能找到符合條件的調(diào)查對象，可以書面形式說明情 況，

14、并經(jīng)調(diào)查工作小組審核同意后，改為小組調(diào)查。但每組參與 人數(shù)不超過5名，調(diào)查對象不能少于 3組。3調(diào)查方法此次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方法進(jìn) 行。問卷調(diào)查以當(dāng)面填答的形式為佳，也可通過郵寄或網(wǎng)絡(luò)等形 式填答。訪談可視條件，采用實地、電話、網(wǎng)絡(luò)訪談等不同形 式。第8頁共19頁4調(diào)查要求(1)參加調(diào)查的學(xué)生，實現(xiàn)必須參加電大統(tǒng)一組 織的項目培訓(xùn)，明確調(diào)查目的、調(diào)查方法、調(diào)查要求繼續(xù)要注意 的問題。(2)參加調(diào)查的學(xué)生，在調(diào)查前必須先向本校調(diào)查工作小組 提交自己掌握的所有調(diào)查對象的基本情況，內(nèi)容包括調(diào)查對象姓 名、畢業(yè)學(xué)校、畢業(yè)時間、所學(xué)專業(yè)、工作單位、具體職業(yè)和聯(lián) 系辦法。(3)參加調(diào)查的

15、學(xué)生，應(yīng)及時將調(diào)查問卷送到確定后的調(diào)查 對象手中，并確保調(diào)查問卷填寫的完整性和數(shù)據(jù)資料的真實性， 同時做好訪談筆錄。(4)應(yīng)按時回收問卷，并提交給調(diào)查工作小組審核。(5)通過審核的調(diào)查問卷，在老師的指導(dǎo)下，由調(diào)查學(xué)生按 照農(nóng)村青年學(xué)_需求調(diào)查、農(nóng)民工學(xué)_需求調(diào)查、普通高校本 科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查網(wǎng)上填報系統(tǒng)的操作辦法和具體要求，將調(diào)查 問卷正確地錄入計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。(6)通過對問卷調(diào)查結(jié)果和訪談資料的整理分析，完成社會 實踐活動的調(diào)查總結(jié)報告撰寫。調(diào)查總結(jié)報告可根據(jù)本人調(diào)查資 料寫成個案調(diào)查報告，也可根據(jù)多人調(diào)查資料寫成抽樣調(diào)查報 告。5調(diào)查過程的質(zhì)量控制(1)在調(diào)查之前，各分校必須在校領(lǐng) 導(dǎo)和調(diào)

16、查工作小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真完成對教學(xué)點相關(guān)工作 人員的培訓(xùn)和參加調(diào)查學(xué)生的培訓(xùn)。第9頁共19頁(2)對調(diào)查樣本進(jìn)行適度調(diào)控，保證調(diào)查分布相對均衡。3 (3)工作小組應(yīng)對回收的調(diào)查問卷進(jìn)行認(rèn)真的審核驗收， 若發(fā)現(xiàn)問卷填寫不符合要求或存在其它問題，要及時通知有關(guān)學(xué) 生采取措施予以補(bǔ)充和完善，以確保調(diào)查數(shù)據(jù)資料的完整準(zhǔn)確。(4)在學(xué)生調(diào)查結(jié)束后，工作小組應(yīng)在一星期內(nèi)對調(diào)查結(jié)果 進(jìn)行抽查回訪，了解調(diào)查工作的真實性和數(shù)據(jù)采集的可靠性。(5)工作小組對回收的調(diào)查問卷，通過檢查審核和回訪核對無誤后，向?qū)W生提供相關(guān)題目網(wǎng)上填報系統(tǒng)的密碼和填報操作說 明，并指導(dǎo)學(xué)生將經(jīng)過審核的調(diào)查問卷輸入計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，經(jīng)

17、 工作小組檢查驗收合格后，作為學(xué)生取得社會實踐學(xué)分的條件之-(6)依據(jù)問卷調(diào)查的填寫、回收、輸入驗收和回訪結(jié)果，按 照社會實踐考核標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生完成的調(diào)查報告做出評價，成績合 格者給予相應(yīng)的社會實踐學(xué)分。(7)做好調(diào)查數(shù)據(jù)和相關(guān)信息的保密和保管。未經(jīng) xxx電大 同意，不得擅自發(fā)布或傳播調(diào)查結(jié)果以及相關(guān)信息。五、時間安排年8-11月，完成調(diào)查問卷的發(fā)放、回收、訪談 和回訪等工作。六、服務(wù)與指導(dǎo)為保證此項工作順利進(jìn)行， xxx電大文法學(xué)院 負(fù)責(zé)行政管理專業(yè)教學(xué)改革和學(xué)生社會實踐工作， xxx電大教學(xué)質(zhì) 量評估處負(fù)責(zé)調(diào)查問卷填寫的咨詢和指導(dǎo)工作。第10頁共19頁七、工作建議：以此次行政管理專業(yè)的綜合

18、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)為 切入點，把社會調(diào)查活動與科研有機(jī)結(jié)合起來，注意數(shù)據(jù)和信息 的匯總、保存，進(jìn)而在實踐分析研究方向有所作為。八、聯(lián)系方式：秀仁聯(lián)系電話：139474922774第3篇：調(diào)查問卷實施方案初中學(xué)生地理學(xué)讀圖情況的調(diào)查問卷實施方案一、工作思路：本次調(diào)查問卷調(diào)查，小組討論分析，專人負(fù) 責(zé)整理，將從學(xué)生行為_慣、心理、態(tài)度等方面分析入手，針對信 息反饋提出應(yīng)對策略和方案。二、調(diào)查對象：本次調(diào)查涉及到本校七八學(xué)生。三、實施步驟：1、群策群力，討論制卷，指定出相應(yīng)的問卷 調(diào)查表。2、分工合作，進(jìn)行問卷調(diào)查。3、集體討論，理性分析問卷結(jié)果。4、專人撰寫問卷調(diào)查研究報告.四、調(diào)查工作流程及時間安 排

19、：年12月27日年1月3日具體工作時間安排12月27-29日調(diào) 查工作的前期準(zhǔn)備階段，主要完成調(diào)查問卷的設(shè)計執(zhí)行方案的制 定調(diào)查團(tuán)隊的建立調(diào)查人員和督導(dǎo)的培訓(xùn)等。12月30-31日實施階段，開始調(diào)查訪問和調(diào)查問卷的回收 等。第11頁共19頁1月1-3日資料整理、撰寫調(diào)查報告階段，對調(diào)查問卷取得的 數(shù)據(jù)整理、統(tǒng)計分析及調(diào)查問卷報告的撰寫等。五、工作人員構(gòu)架及分工1、實施和協(xié)調(diào)。2、調(diào)查問卷的設(shè)計和執(zhí)行計劃的制定。3、調(diào)研員和督導(dǎo)的培訓(xùn)。4、調(diào)查報告撰寫。督導(dǎo)員：1、調(diào)查人員工作的督導(dǎo)。2、調(diào)查問卷的發(fā)放和回收。3、調(diào)查問卷的整理和統(tǒng)計。六、注意事項：1、在實施調(diào)查過程中全體人員要盡職盡責(zé)。2、要

20、注重調(diào)查問卷的訪問質(zhì)量。3、出現(xiàn)問題要及時溝通和匯報。第4篇：調(diào)查問卷實施方案調(diào)查問卷實施方案一、工作思路：本次調(diào)查問卷實行聯(lián)合制卷調(diào)查，小組討論 分析，專人負(fù)責(zé)整理，將從大四畢業(yè)生的個人看法、社會人員對 于大學(xué)生形象與求職面試的認(rèn)識等方面分析入手，針對信息反饋 提出應(yīng)對策略和方案。二、調(diào)查對象：本次調(diào)查涉及到四所大四畢業(yè)生和部分社會 人員。三、實施步驟：1、群策群力，討論制卷，指定出相應(yīng)的問卷 調(diào)查表。第12頁共19頁2、分工合作，進(jìn)行問卷調(diào)查。3、集體討論，理性分析問卷結(jié)果。4、專人撰寫問卷調(diào)查研究報告.四、調(diào)查工作流程及時間安 排：年9月10日年9月28日具體工作時間安排 9月10-25

21、日調(diào) 查工作的前期準(zhǔn)備階段，主要完成調(diào)查問卷的設(shè)計執(zhí)行方案的制 定調(diào)查團(tuán)隊的建立調(diào)查人員和督導(dǎo)的招聘和培訓(xùn)等。9月25-27日實施階段，開始調(diào)查訪問和調(diào)查問卷的回收等。9月28資料整理、撰寫調(diào)查報告階段，對調(diào)查問卷取得的數(shù) 據(jù)整理、統(tǒng)計分析及調(diào)查問卷報告的撰寫等。五、工作人員構(gòu)架及分工1、實施和協(xié)調(diào)。2、調(diào)查問卷的設(shè)計和執(zhí)行計劃的制定。3、調(diào)研員和督導(dǎo)的培訓(xùn)。4、調(diào)查報告撰寫。督導(dǎo)本問卷調(diào)查時間為年 9月10日9月28日，分別對河北 科技師范學(xué)院，燕山大學(xué)、建材學(xué)院、東北大學(xué)這四所大學(xué)的大 四畢業(yè)生，以及部分社會人員進(jìn)行了調(diào)查，以發(fā)放問卷的形式完 成調(diào)查，此次調(diào)查共發(fā)放問卷 100份，每所大學(xué)

22、各20份，隨機(jī)抽 取社會人員20人，組成此次調(diào)查的樣本總體。本次調(diào)查回收99份，有效問卷91份，有效率為91%第5篇：第13頁共19頁學(xué)生問卷調(diào)查實施方案學(xué)生問卷調(diào)查實施方案調(diào)查目的：掌 握教學(xué)狀況，發(fā)現(xiàn)教與學(xué)矛盾，收集學(xué)生建議，為改進(jìn)教學(xué)方式 方法提供依據(jù)。調(diào)查組織及時間：教導(dǎo)處期中考試之后。調(diào)查結(jié)果：調(diào)查報告在教師會上宣讀分析，對評價優(yōu)秀的按 等次進(jìn)行50100元的獎勵，并在學(xué)校博客進(jìn)行公布。調(diào)查樣題：一、綜合評價1、認(rèn)為該任課教師是：A、最受歡迎的教師； B、一般；G不受歡迎的教師2、感覺到該任課教師對待教學(xué)工 作：A嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，敬崗愛業(yè)；B、一般；C、馬馬虎虎，責(zé)任心 差。3、你認(rèn)為該任

23、課教師在管理學(xué)生方面是：A、嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合；B、一般；C、不嚴(yán)格要求或不尊重學(xué)生。4、該任課教師上課和上自_時：A、提前進(jìn)到教室或站在教室 門口等學(xué)生；B、從不曠課、遲到和早退； G有曠課、遲到或早 退現(xiàn)象。5、該任課教師 A從不酒后上課，上課時從不接打手機(jī)；B、上課時在樓道內(nèi)接打手機(jī)；C、有酒后上課現(xiàn)象或上課時攜帶手機(jī) 影響教學(xué)。二、課堂教學(xué)6、你認(rèn)為該任課教師課堂教學(xué)水平：A教學(xué)水平高，能激發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵學(xué)生大膽提問，培養(yǎng)學(xué)生的第14頁共19頁 探索精神；B、教學(xué)水平一般；C、教學(xué)水平差，滿堂講，強(qiáng)行灌 輸，剝奪學(xué)生的思考權(quán)力，扼殺學(xué)生的問題意識。7、你認(rèn)為該任課教師在課堂

24、教學(xué)上能夠： A、提出問題時留 給學(xué)生充分的思考空間；B、提出問題時，留出的思考空間只有優(yōu) 生能跟上；C、一般不留思考空間。8、該任課教師對所講內(nèi)容：A、非常熟練，游刃有余，講解 時從不手持課本教案及 題答案；B、一般；C、常有漏洞，把握不 準(zhǔn)。9、你認(rèn)為該任課教師在課堂教學(xué)中： A、準(zhǔn)備充分，方法得 當(dāng)，課堂氣氛活躍；B、課堂氣氛欠活躍；G死氣沉沉，枯燥無 味。10、在課堂教學(xué)中，該教師： A要求嚴(yán)格，學(xué)生有不利于學(xué) 的行為即被發(fā)現(xiàn)并被被制止； B、要求一般；C、對不認(rèn)真聽課、 睡覺等不利于學(xué)的行為不管不問。三、作業(yè)練_11、該任課教師布置的作業(yè)練 _: A層次性強(qiáng)， 注意了不同層次的學(xué)生；

25、B、一般；C、沒有層次性，針對性差， 不能使各個層次的學(xué)生均有最大收獲。12、該任課教師結(jié)于單元過關(guān)題的處理是：A全部批閱，并統(tǒng)計分?jǐn)?shù)，能夠及時講評；B、部分批閱或不統(tǒng)計分?jǐn)?shù)或講評不及 時；G不批閱。第15頁共19頁13、該任課教師對于平日練 題的處理是；A、全部批閱，講 評突出重點；B、部分批閱或講評欠重點； G不批閱只講評甚至 不講評。四、輔導(dǎo)14、你的任課教師輔導(dǎo)時：A、在教室和辦公室內(nèi)進(jìn) 行個別輔導(dǎo)的次數(shù)多；B、在教室和辦公室進(jìn)行個別輔導(dǎo)但輔導(dǎo)次 數(shù)較少；C、很少進(jìn)行個別輔導(dǎo)。五、請你告訴校長：15、你認(rèn)為學(xué)校最應(yīng)該獎勵的老師是 誰？為什么？ 16、你認(rèn)為學(xué)校搞得最好的工作是什么？最不

26、好的 的工作是什么？為什么？第6篇：聽眾問卷調(diào)查活動實施方案 XX人民廣播電臺年聽眾問卷調(diào)查 活動實施方案年是我臺繼續(xù)深化改革，機(jī)制、體制全面創(chuàng)新的一 年。為了全面掌握我臺節(jié)目在聽眾中的收聽情況，了解全市廣大 人民群眾的收聽需求，促進(jìn)全臺宣傳工作和事業(yè)建設(shè)的長足發(fā) 展，臺上決定開展一次聽眾問卷調(diào)查活動。結(jié)合臺上工作實際， 特制定如下實施方案。一、指導(dǎo)思想：全面貫徹落實臺年工作會議精神，真實、全 面掌握我臺三頻一欄目，特別是自辦節(jié)目在聽眾中的影響力和收 聽需求，推出一批有深度、有力度、有水平的研究成果，為全面 提高我臺節(jié)目的整體質(zhì)量，進(jìn)一步完善編播體系，不斷提升核心 競爭力奠定良好的基礎(chǔ)。第16頁共19頁二、組織機(jī)構(gòu)：為了確保此次調(diào)查活動深入、真實、扎實開展，取得實效，臺上特成立收聽調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由 XXX XXX 共同擔(dān)任，XX總編輯具體牽頭，總編室協(xié)調(diào)，每周利用兩天時間 由一名臺領(lǐng)導(dǎo)帶隊，一個頻率主任與從三頻一欄抽調(diào)的記者4-5人組成采訪團(tuán)，對各縣（市）的聽眾收聽情況進(jìn)行調(diào)查活動。組長：XXX XXX副組長：XXXX XX采訪團(tuán)成員：三頻一欄總 監(jiān)（主任）、總編室主任及各頻率編輯記者總編室負(fù)責(zé)收聽調(diào)查 報告、收聽調(diào)查數(shù)據(jù)的收集整理工作。每組調(diào)查時，總編室安排一名工作人員，負(fù)責(zé)發(fā)放聽眾問卷 調(diào)查表。三、調(diào)查內(nèi)容：1、節(jié)目編排是否合理