八年級理解與寬容教學(xué)設(shè)計

1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁八年級理解與寬容教學(xué)設(shè)計八年級理解與寬容教學(xué)設(shè)計1活動目的：1. 讓學(xué)生在活動中明白人與人之間發(fā)生矛盾，產(chǎn)生分歧是在所難免的，要正確對待和解決矛盾。 建立全面的人生觀，看問題要多角度考慮，擅長站在別人的立場看問題，不能自私片面。2.引導(dǎo)學(xué)生正確處理與同學(xué)們的交往關(guān)系，在接人待物時要擅長發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，學(xué)會欣賞別人，尊重他們，同時還要培養(yǎng)一種寬容和接納的心態(tài)，注意時刻保持自己的理智，快車而后行，學(xué)會諒解和理解別人。3.引導(dǎo)學(xué)生要知道“以理服人”，同時也要理解到，即使自己有理，也要“讓三分”，學(xué)會冷靜地處理問題，退一步海闊天空?；顒訙蕚洌?.充分發(fā)

2、揮學(xué)生的組織才能，調(diào)動學(xué)生的積極性，由班干確定主持人和小品演員，事先由局部同學(xué)排練好的小品劇2.由同學(xué)們找好幾個關(guān)于理解寬容別人的故事3.PPT課件，歌曲假設(shè)愛有天意活動方式：小品展示、討論發(fā)言活動過程：一、小品劇表演上課開場了，班長在黑板上寫下班會的主題，同學(xué)們很快安靜下來，可是有兩位同學(xué)因一件小事而爭吵起來，形式有些嚴重，紛紛引起同學(xué)們的議論。(兩位吵架的同學(xué)是事先由班級主持人安排好的，只有內(nèi)部人員知道。)這時，老師走進來，老師也沒有說什么，而是看同學(xué)們的表現(xiàn)，假設(shè)不知情的同學(xué)主動出來勸架，自然地引到主題上來那時最好的;假設(shè)果沒有就由主持人按他們設(shè)計的方案勸架，然后點到主題班會上來。這樣能

3、帶給同學(xué)們視覺和聽覺上的沖擊，使他們的情感自然流露。八年級理解與寬容教學(xué)設(shè)計2一、 教學(xué)目的1、 引導(dǎo)學(xué)生理解寬容的含義。2、 學(xué)寫一件事，這件事可以“印象深化”“感受最多”“內(nèi)容新穎”“吸引讀者”。3、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會新穎的命題。二、 教學(xué)難點1、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會新穎的命題。2、 學(xué)寫一件事，是這件事可以“印象深化”“感受最多”“內(nèi)容新穎”“吸引讀者”。三、 教學(xué)過程(一) 談話導(dǎo)入1、 說一說，快樂的事。2、 說一說，什么事情讓你不愉快。3、 把不愉快的事情填寫在表格里。4、 理解什么是寬容。(板書課題)(二) 探究寫法1、 判斷課題作文內(nèi)容是寫一件事。2、 以學(xué)過的課文為例深化理解四個錦囊。

4、(1) 體會“印象深化”“感受最多”師：我們來回憶一下在本單元所學(xué)的課文中，你覺得哪篇課文，寫的是作者“印象深化”“感受最多”的故事。生：舉手的機密。師：(出示舉手的機密課文最后一個自然段的最后一句話。)從這句話中，我們可以看出這篇課文是作者的回憶，回憶他小學(xué)四年級時遇到一位尊重學(xué)生，友善、寬容的好老虎，這位老師改變了他的一生。像這樣讓人久久難忘的故事還有很多總出如今作者夢里的那只松鼠，還有同樣令人感動的倫納德老師的難忘的八個字，你再來說一說，還有那些故事令你難忘?生：師：在你所填寫的表格里選一個給你印象最深的事情，勾上對號。(2) 如何做到“內(nèi)容新穎”“吸引讀者”師：習(xí)作的內(nèi)容是否新穎，取決

5、于如何選材。(課件)我們的生活內(nèi)容是豐富多彩的，印象深化的難以忘懷的故事，可能發(fā)生在同學(xué)之間，師生之間、朋友之間、鄰居之間甚至是你和你的寵物朋友之間師：如今我們來說一說，怎樣“吸引讀者”。誰來說一說，一篇文章最容易引起讀者注意的是什么?生：題目。師：對，如舉手的機密，整篇文章就圍繞舉手來寫，我們的這篇習(xí)作要求題目自擬，所以你的題目一定要精煉，要突出中心。如今給你的作文擬定一個題目吧。生匯報擬定的題目。師恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。師：有了精煉的題目，選定了“新穎的內(nèi)容”，還要有精妙的寫作手法。我們來看舉手的機密第一自然段(課件)大家都知道，這種寫作手法叫“倒敘”。“倒敘”的寫作手法能增強文章的生動性，使文章產(chǎn)

6、生懸念，引人入勝。我們這次習(xí)作寫的事情都發(fā)生在過去，所以合適這樣“倒敘”的寫作手法。(3) 探究描寫手法師：我們寫作文時，除了注意以上四點外，你們覺得，要想使作文更生動，我們還可以運用哪些寫作手法?生：注重人物的動作、語言、神態(tài)的描寫。生：還可以恰當(dāng)?shù)倪\用一些修辭手法比方說比喻八年級理解與寬容教學(xué)設(shè)計31、相關(guān)年齡特征闡述：高中生處于自我意識開展的頂峰期，很容易出現(xiàn)自我中心傾向，表如今人際關(guān)系中就是過多地考慮自己的感受而忽略對方的感受，心胸開場變得狹窄。這會嚴重影響學(xué)生良好人際關(guān)系的建立，從而影響學(xué)習(xí)。只有使他們學(xué)會寬容，才有可能擁有融洽的人際關(guān)系。2、活動重要性闡述：人際交往的輔導(dǎo)是心理安康

7、教育中極其重要內(nèi)容之一。人際交往是個體社會需要的重要組成局部，是個體保持自己生存和開展的必要條件。心理學(xué)家舒茨對大量的有關(guān)社會行為資料進展了分析p ，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在人際關(guān)系方面，人們有三種根本的人際需要：包容的需要、控制的需要和感情的需要。包容的需要是指人們希望與別人發(fā)生互相作用，并建立和維持和諧關(guān)系的需要。舒茨還指出這三種人際需要之間具有繼承性和連續(xù)性。所以，在人際交往的輔導(dǎo)中，學(xué)生首先應(yīng)該學(xué)會寬容，有能包容別人的廣闊胸襟。二、輔導(dǎo)目的1、認知目的通過本堂課，讓學(xué)生認識到在人際交往中摩擦是不可防止的，當(dāng)摩擦出現(xiàn)時需要我們懷有寬容的心去對待。2、情感目的通過“情景再現(xiàn)”欄目這一教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生體

8、會到寬容別人之后的愉悅心情，領(lǐng)悟到寬容對建立良好人際關(guān)系的重要作用。3、行為目的使學(xué)生在人際交往中，逐漸學(xué)會以一顆寬容的心對待別人，即使有時是對方的錯，也試著主動與對方握手言和;人無完人，學(xué)會用放大鏡將別人的優(yōu)點放大，用縮小鏡將別人的缺點縮小。三、輔導(dǎo)重點認識寬容在人際交往中的重要性;在實際生活中，遇到人際摩擦?xí)r，可以真正地學(xué)會寬容別人。四、輔導(dǎo)難點在實際生活中，能時刻用寬容的原那么來對待別人，從而維系和諧的人際關(guān)系。五、課前準備1、閱讀德育讀本我是別人的天使(校本教材)“寬容仁愛”篇，找出其中最打動你的一個人、一個場景或一個細節(jié)、一句話，寫一段感想。2、用一段話概括“什么是寬容”。3、搜集有

9、關(guān)寬容的故事、格言。教學(xué)過程：導(dǎo)入語：同學(xué)們，大家都想擁有更多的朋友，擁有和諧融洽的人際關(guān)系，都想學(xué)業(yè)有成，人生輝煌!這是多么美妙的人生境界!然而現(xiàn)實卻讓我們很多同學(xué)陷入了迷茫，我們常常因為一點小事而與同學(xué)發(fā)生摩擦，因為一句話和朋友形同陌路，因為一點傷害而和老師、父母無聲地冷戰(zhàn)!有沒有解決的良方?有，那就是寬容!有人說，寬容是溫暖的春風(fēng)，可以撫慰受傷的心靈;有人說，寬容是溫暖的陽光，可以融化心中的堅冰;也有人說，寬容是綿綿的細雨，可以滋潤干涸的心田，寬容是動聽的音樂，可以凈化我們的靈魂!今天，我們希望通過本次活動“心有別人天地寬”，帶你走出人生的泥淖，走上前進的快車道!人們給寬容賦予了眾多美麗

10、的光環(huán)，同學(xué)們，你們到底是怎樣認識寬容的呢?我想聽聽你們的看法。八年級理解與寬容教學(xué)設(shè)計4一、什么是寬容(課件展示)(你是怎樣理解寬容的?)1.幾個同學(xué)發(fā)言，談自己對寬容的理解。(略)同學(xué)們用自己的語言詮釋了對寬容的理解，我們來看看詞典上的解釋吧?！皩挻笥袣饬?，不計較或不追究。”現(xiàn)代漢語詞典“容許別人有行動和判斷的自由，對不同于自己觀點的見解，應(yīng)耐心公正地容忍?！贝笥倏迫珪?課件展示)2.老師總結(jié)：看來寬容需要我們有博大的胸懷，容忍的氣量和藹良的本性。正所謂“海納百川，有容乃大”啊!二、感受寬容典范的力量(讀本、生活中的典型事例)寬容是這樣一種可貴的美德，德育讀本中有沒有這樣一些寬容故事，打

11、動了我們的心扉呢?我想肯定是有的，課前已經(jīng)安排大家閱讀了我是別人的天使“寬容仁愛”篇里的故事，下面，請大家暢所欲言，談一談自己的感受吧!(課件展示)學(xué)生談讀本寬容的故事、給仇人一塊面包、為別人喝彩等三篇文章的讀后感。老師適當(dāng)點評。1、假想情景：假如給仇人一塊面包中那失去兒子的母親最終遞給戰(zhàn)俘的不是一塊面包，而是一只拳頭，結(jié)果將會是什么?請大家來談?wù)劇?課件展示)學(xué)生討論，老師小結(jié)：在仇恨和寬容的比賽中，寬容獲得了成功，在仇恨和人性的比賽中，人性獲得了成功!這位母親身上清楚沐浴著圣潔的光輝，人性的光輝，她把人類仁慈的本性推向了極致，讓人震撼!其實，還有很多這樣的故事，也能觸動我們的靈魂!我們一起

12、來看一看。2、老師補充3個寬容故事。(1)、齊桓公的故事：管仲曾經(jīng)輔佐齊桓公的政敵公子糾，并差點一箭射死齊桓公。后齊桓公當(dāng)政，鮑叔牙推薦管仲，齊桓公不計前嫌，“厚禮以為大夫”，終成為春秋霸主。(課件展示)點評：不難看出，齊桓公的寬容大度和博大胸襟是成就其霸業(yè)的重要因素。(2)、林肯的故事：林肯總統(tǒng)對政敵素以寬容著稱，后來終于引起一個議員的不滿，議員說：“你不應(yīng)該試圖和那些人交朋友，而應(yīng)該消滅他們?！绷挚衔⑿χ饛?fù)：“當(dāng)他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎?”(課件展示)點評：原來多一些寬容，我們公開的對手或許就是我們潛在的朋友!(3)、周總理的故事：一次，理發(fā)師為周總理刮臉時，總理咳

13、嗽了一聲，刀子不小心把他的臉刮破了。理發(fā)師非常緊張，不知所措。周總理和藹地說：“不用著急，這不能怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要動呢?”點評：假如在人與人的相處中，對別人的過錯能寬容以待，就等于給對方提供了改錯的時機。三、寬容的意義寬容是一種美德，寬容更是一種境界!1、老師總結(jié)寬容意義：當(dāng)我們寬容了朋友一時的冒犯時，我們明白了：寬容是快樂之本。(課件展示)當(dāng)我們寬容了同學(xué)無意的傷害時，我們明白了：寬容是交友之橋當(dāng)齊桓公寬容了曾經(jīng)差點致自己于死地的管仲并最終稱霸時，我們明白了：寬容是事業(yè)之基。當(dāng)我們對不注意踩了我們腳的人回報一個微笑時，我們明白了：寬容是美麗之。2、師生共同朗讀“寬容

14、仁愛”篇導(dǎo)語海納百川，有容乃大。(課件展示)下面讓我們共同朗讀“寬容仁愛”篇的導(dǎo)語海納百川，有容乃大。在優(yōu)美的文字中去加深感受吧!四、學(xué)會寬容老師：此時此刻，我相信同學(xué)們心中已經(jīng)涌動著崇高的寬容之情，甚至可能想到了用什么方法來向曾經(jīng)傷害過你或你曾經(jīng)傷害過的人表達一份寬容或歉意，但請注意，寬容是需要藝術(shù)的，下面我們在幾個“情景再現(xiàn)”中考察一下同學(xué)們是否真正學(xué)會了寬容。八年級理解與寬容教學(xué)設(shè)計5【主題分析p 】學(xué)生在學(xué)校生活中不可能不發(fā)生矛盾，與同學(xué)之間可能因為各種各樣的原因產(chǎn)生摩擦。即使是好朋友之間，也往往會因為某句話，某件小事而產(chǎn)生不愉快，假如學(xué)生不能正確地對待這些，只要有矛盾，只要別人對不起

15、自己，就懷恨在心，從此再也不理這個人，那么，恐怕與學(xué)生相處得來的人就越來越少了。所以，寬容地待人，在學(xué)生的生活中是不可缺少的。寬容本身意味著原諒，而原諒又是與極大的忍受和謙遜聯(lián)絡(luò)在一起的，原諒別人對自己所犯的錯誤，從某種意義上說，最能表達自己堅強、忠厚的品行了。寬容是可以學(xué)習(xí)的。老師應(yīng)在教學(xué)、平時的事件處理中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會寬容，特別是做好詳細的指導(dǎo)工作，鼓勵孩子要主動解決矛盾，千萬不要記恨在心，更不要時時伺機報復(fù)?！净顒觾?nèi)容】小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)【活動形式】表演法、討論法【活動對象】小學(xué)六年級學(xué)生【活動時間】40分鐘【活動準備】1、每人一棵心愿樹剪紙。2、準備小品表演真正的原諒。3、學(xué)生座位按

16、馬蹄形小組排列，馬蹄形開口朝黑板。4、學(xué)生自備彩色筆?！净顒舆^程】1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道嗎?寬容是一個神圣的字眼，寬容是一個神圣的概念，寬容是一種人類精神。寬容是一種善，寬容是一種美，寬容是一種人性，寬容是一種胸懷和氣度，更是一種境界。只有仁慈的心胸中才有寬容，只有慈悲的心靈才能放下寬容。今天這節(jié)課，就讓我們來研究寬容，學(xué)會寬容。2、活動： “真正的原諒”請學(xué)生進展小品表演真正的原諒(表演前，講述發(fā)生背景、簡介人物)。然后分小組討論：“后來，這個學(xué)徒為什么能安安穩(wěn)穩(wěn)地把燈泡拿到了樓上?”學(xué)生自由討論，發(fā)言交流面要廣。接著請個小組代表發(fā)言，對于學(xué)生創(chuàng)造性的分析p 、評論，老師要盡量加以引導(dǎo)、

17、予以肯定。老師小結(jié)：寬容作為一種境界，是一種程度的表達，是一種對于被寬容者的理解和諒解，是一種深度與才能，是一種睿智和明達?！白晕曳此肌闭埓蠹以傧胍幌耄约涸?jīng)碰到過不善待別人(同學(xué)、父母、長輩)的事嗎?你當(dāng)時是怎么想的?發(fā)生了怎樣的后果?如今你對這件事又是怎樣想的?假如當(dāng)時你原諒了別人，設(shè)想一下結(jié)果又會是怎樣?這一活動先在小組內(nèi)交流，然后再進展全班交流。通過反思，我們更加懂得了寬容、善待別人的重要性，那么終究如何做到原諒別人呢?首先要做到將心比心?！爱嬓脑浮薄靶脑笜洹鄙嫌性S多心愿卡，“將心比心”就是其中最大的一顆。如今，讓我們拿起彩色的畫筆，去描繪那些寬容別人的心愿。請同學(xué)們把符合描繪條件的

18、果子涂上美麗的顏色。(多媒體出示心愿樹)心愿樹上的心愿有：豁達大度 斤斤計較 抑制忍讓正直老實 與別人交談心平氣和 抱怨奶奶走路太慢拿別人的短處開玩笑 與別人爭吵多聽少說，自己想說時，應(yīng)等別人說完了再說成心說別人的壞話學(xué)生各自涂色，集體討論、交流?！敖巧缪荨蓖瑢W(xué)們，剛剛我們已經(jīng)理解到如何原諒別人。如今，有一位叫小雨的同學(xué)希望得到大家的幫助。大家一起來幫助，好嗎?朗讀“小雨的來信”(多媒體出示)：陳老師：您好!我曾經(jīng)擁有一個很好的朋友?？墒牵髞砦覞u漸地發(fā)現(xiàn)我與這所謂的朋友之間，也沒有真正的友誼。以前，在我的眼里，她是一個很不錯的女孩，學(xué)習(xí)好，人漂亮，開朗活潑，跟她在一起，我很開心?？墒牵詮倪@學(xué)期她當(dāng)上了班長之后，我就覺得她變了。我發(fā)現(xiàn)她只是向我借東西的時候?qū)ξ覠崆?，在其它的活動中比方討論學(xué)習(xí)問題、去上早操的時候,她總是和別人在一起。我覺得她根本沒把我當(dāng)真正的朋友。我發(fā)現(xiàn)自己受騙了，心里痛苦極了。終于有一次，我們吵架了。好幾次，我想和她說話;可是這有不