2022年中學教師管理制度

1、第PAGE40頁共NUMPAGES40頁2022年中學教師管理制度為建設一支素質精良，業(yè)務過硬教師隊伍，切實提高教學質量，確保教學任務的完成，使教學與教學管理工作更加科學化、規(guī)范化、制度化，實現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展，特制定冠市中學教導處相關管理制度：一、常規(guī)教學1、教師應具有良好的師德師風，真誠地從政治、學習、生活上關心學生，愛護學生，主動及時對學生進行輔導，為學生解難釋疑，補缺補漏，真正做到教書育人。2、教師必須對照教學大綱，認真鉆研教材，明確教學的重點和難點，把握教學的疑點、焦點，突出教學的特色與教學的實用性的統(tǒng)一從而精心備課。與此同時，結合學生的認知水平和學生的素質差異制定切實可行的授課計劃

2、，安排并填寫好教學進度表(開學一周內以備課組為單位上交教導處備案)。3、教學語言要規(guī)范，必須用普通話或英語_教學，板書要工整。課前應準備好教學用具(掛圖、實驗儀器、數(shù)學教具、電教設備等)。4、學生作業(yè)內容必須精選，數(shù)量和難度要適當(可參考學生的掌握程度、水平差異和教學目標)。批改作業(yè)或試卷要認真及時，適當記載、反饋并講評。5、音、體、美、勞的課程應按教學程序和教學要求認真_好各學科教學以及相應的教學活動，使學生全面素質得到發(fā)展。6、嚴禁教師無教案或無講稿講課，教導處將協(xié)助校委會成員_教研組長每月檢查教師的教案、作業(yè)批改和上課等情況并作好登記。7、嚴禁教職工擅自離崗、漏崗。凡有特殊情況需要停課、

3、調課、補課、應憑教導處簽發(fā)_通知單方可有效。二、實驗教學1、實驗課教師在每次指導學生實驗前要準備好有關的藥品、儀器、器材并做好預備實驗，對實驗中可能出現(xiàn)的問題要做到心中有數(shù)。學生實驗時應認真巡視，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生中不正確的實驗操作。每次學生實驗，任課教師和實驗教師必須在場，如出現(xiàn)違規(guī)操作，指導不當?shù)仍斐蓪W生身心造成傷害，教師須負一定責任。所有各班同一實驗結束后應及時整理、收齊相關的儀器等并妥善安置，確保物品的質量與安全。2、實驗教師應及時收集，整理好演示實驗記錄單，學生分組實驗記錄單等。3、所有學校儀器、藥品不得擅自借(給)任何師生。對于正常損耗的藥品等應及時登記以備檢查核實。三、教學處罰

4、規(guī)定1、上課、下班不得隨意遲到、早退、曠課。每遲到、早退一次，扣款_元。每曠課一節(jié)，扣款_元，如遲到、早退累計_次以上，曠課累計_節(jié)的老師，本年度不予評優(yōu)、評先、評職。2、教師上課應有教案或講稿。教師在開學_天內應交好教學工作計劃，班主任老師應交好班級工作計劃等。(按教學大綱要求備課，每少一次罰款_元，少一份計劃罰款_元。根據(jù)期中教學調查中的調查記錄和學生的反映執(zhí)行)。3、批改作業(yè)要按時按量完成，每學期每學科少于本學科2/_批改量的，少一次扣_元。4、凡教導處布置召開的會議，一定要按時參加。遲到、早退每次扣款_元，缺席扣款_元。(以記錄為準)5、為端正考風，期中、期末、月考考試時監(jiān)考教師必須認

5、真負責，不能遲到、早退，不得做與監(jiān)考無關的事情(如接打手機、看報、改試卷、備課等)，如有違反，每次扣款_元。6、實驗室、圖書室的工作人員必須按照學校的作息時間按時到崗到位，不得隨意遲到、早退、缺崗。(教導處將不定期地檢查上下班情況)如有違反，將按教學責任事故或嚴重教學事故處理。7、為配合班主任末位淘汰制，提高全校學生鞏固率，班級每流失一名學生扣_分，轉入一名學生加_分。(基數(shù)以上期期末人數(shù)為準)四、教學事故處理認定：(以學期計算)每次期中、期末考試時由教導處將考場情況反饋表隨同第一場考試試卷發(fā)給相關學生，每班抽調_個學生填寫常規(guī)教學情況反饋表，由教導處干事在規(guī)定的時間內收回統(tǒng)計結果，有3/5的

6、學生認為該教師不稱職則為教學事故。2022年中學教師管理制度（二）加強教師工作紀律，是提高教育教學質量的重要前提。為了進一步嚴肅教師工作紀律，提高教師工作效率，特制定如下制度：1、全體教師必須根據(jù)學校規(guī)定的時間按時上下班，不準遲到早退。上班時間必須認真工作，不得假公濟私，哺乳期教師可以提前一節(jié)課下班。2、教師坐班時間必須在所屬辦公室辦公，不準私自調換辦公室，各辦公室由學校安排負責人，負責教師考勤及安排辦公室日常工作。3、教師在工作時間內接待學生家長、找學生談話一律在辦公室進行，否則視為曠到。4、教師必須遵守國家規(guī)定的勞動紀律，確因病、因事需要請假的，按以下請假期限及審批權_理：(1)事、病假。

7、教師因事因病請假_天以內(含_天)的，由校長審批；_天以上_天以內的由學校校長簽署意見后報鎮(zhèn)教育總支審批；超過_天的，報縣教育和文化體育局人事股審批。(2)婚假。雙方符合法定結婚年齡(男滿_周歲，女滿_周歲)結婚，可一次性享受_個工作日的婚假，雙方屬晚婚的(男滿_歲，女滿_周歲)，可增加婚假_天。教師婚假由校長審批。(3)產(chǎn)假。女教師產(chǎn)假_天，剖腹產(chǎn)增加產(chǎn)假_天；晚育(指女方在_周歲以上)的，增加產(chǎn)假_天，可給予男方_天的護理假；產(chǎn)假若正值寒暑假，其假期可以順延。教職工產(chǎn)假由校長審批。(4)喪假。教師直系親屬(父母、配偶和子女或獨生子女岳父母和公婆)死亡時，可給予_天的喪假。教師喪假由校長審批

8、。(5)請假程序及手續(xù)。教師請假審批權限在學校和教育總支的，教師應提交書面申請，經(jīng)校長、干事簽字同意后，方可離崗；否則，離崗期間按曠工處理。請假審批權限在縣教育和文化體育局的，教師請假時應提交書面申請一式兩份(學校、縣局各存一份)，并附有關證明材料，先經(jīng)校長、干事簽名并加蓋公章后報縣教育和文化體育局人事股審批，經(jīng)同意后，方可離崗；否則，離崗時間按曠工處理。申請病假的要有縣級及以上醫(yī)院出具的診斷證明、入院手續(xù)、化驗單、醫(yī)療費_等原件及復印件；申請婚假的要有結婚證書原件及復印件；申請產(chǎn)假的要有準生證、_原件及復印件。(6)病假(病休)期間的工資折扣標準。一是病假(病休)在兩個月以內的，發(fā)給原工資。

9、二是病假(病休)超過兩個月的，從第三個月起按照下列標準執(zhí)行：工作年限不滿十年的，發(fā)給本人工資的_%；工作年限滿十年的，工資照發(fā)。三是病假超過六個月，從第七個月起按照下列標準執(zhí)行：工作年限不滿十年的，發(fā)給本人工資的_%；工作年限滿十年和十年以上的，發(fā)給本人工資的_%。(7)事假超過規(guī)定期限應扣發(fā)工資。工作年限未滿五年，年累計事假超過_天的或工作年限五年以上年累計事假超過_天，按日平均工資標準扣發(fā)超假期間的工資。5、學校對教師考勤實行查崗制，即由行政值周領導負責查崗，每個工作日至少查崗一次。教師考勤情況一周一匯總，一周一公布。6、每月設全勤獎_元，凡因病因事(因公除外)在本月內請假達_節(jié)次或曠坐班

10、達_節(jié)次或升旗例會兩次不參加或缺堂誤課達_節(jié)，則該教師將不享受全勤獎。另外因事(婚假、產(chǎn)假、病假、喪假、函授學習、自考除外)每節(jié)扣_元；曠坐班每節(jié)扣_元(一天按_節(jié)計算)；缺堂誤課每節(jié)扣_元(包括早晚自習)，遲到、早退_次折合曠坐班_節(jié)；各種學習、會議、教研活動、升旗儀式缺席(婚、喪、產(chǎn)假、病假、公差、函授學習、自考除外)扣_元/次。有關扣款從績效工資中扣除。凡缺勤另相應扣除量化評分。7、教師因公、因病、因事不能上課，時間在一周以內的，由教師自己請人代課;時間在一周以上，屬事先有準備的，由該教師自己請人代課，校長批假回執(zhí)單報教導處備案;屬突發(fā)性的(教師外調、傷亡等)，由學校重新安排教師上課;凡

11、代課課時津貼均要從被代教師課時津貼中扣除，代課津貼根據(jù)學校課時津貼發(fā)放辦法據(jù)實發(fā)放。8、教師坐班時間不得在辦公室大聲喧嘩、閑談，不得隨意離開辦公室、中途進進出出，不得隨意串室，影響他人工作，不得遲到早退，不得看與課堂教學無關的書報雜志，不得將自己小孩引進辦公室，辦公室用品及書籍、作業(yè)本等須擺放整齊，最后離開辦公室教師要注意關燈鎖門。9、教師上課實行候堂制，必須嚴格做到“十不準”。不準遲到早退，不準空堂缺課，不準隨意調課，不準坐教，不準隨意進進出出，不準看與教學無關的書報雜志，不準穿背心、短褲、拖鞋上課，不準吸煙、打瞌睡，不準體罰學生，不準將與教學有關的書籍資料、實驗器材課后放在教室。教導處將不

12、定期的巡視檢查，發(fā)現(xiàn)問題，全校通報。10、教師的備教說評輔改考評等各環(huán)節(jié)工作必須按照西湖中學教學常規(guī)管理細則執(zhí)行，教學常規(guī)檢查在期末匯總后計入教師量化總分中。學校舉行的各種考試的監(jiān)考、閱卷，請事假_次扣_元，曠_次扣_元。以上扣款從績效工資中扣除。此外，相應扣除量化評分。2022年中學教師管理制度（三）為建設一支素質精良，業(yè)務過硬教師隊伍，切實提高教學質量，確保教學任務的完成，使教學與教學管理工作更加科學化、規(guī)范化、制度化，實現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展，特制定冠市中學教導處相關管理制度：一、常規(guī)教學1、教師應具有良好的師德師風，真誠地從政治、學習、生活上關心學生，愛護學生，主動及時對學生進行輔導，為學

13、生解難釋疑，補缺補漏，真正做到教書育人。2、教師必須對照教學大綱，認真鉆研教材，明確教學的重點和難點，把握教學的疑點、焦點，突出教學的特色與教學的實用性的統(tǒng)一從而精心備課。與此同時，結合學生的認知水平和學生的素質差異制定切實可行的授課計劃，安排并填寫好教學進度表(開學一周內以備課組為單位上交教導處備案)。3、教學語言要規(guī)范，必須用普通話或英語_教學，板書要工整。課前應準備好教學用具(掛圖、實驗儀器、數(shù)學教具、電教設備等)。4、學生作業(yè)內容必須精選，數(shù)量和難度要適當(可參考學生的掌握程度、水平差異和教學目標)。批改作業(yè)或試卷要認真及時，適當記載、反饋并講評。5、音、體、美、勞的課程應按教學程序和

14、教學要求認真_好各學科教學以及相應的教學活動，使學生全面素質得到發(fā)展。6、嚴禁教師無教案或無講稿講課，教導處將協(xié)助校委會成員_教研組長每月檢查教師的教案、作業(yè)批改和上課等情況并作好登記。7、嚴禁教職工擅自離崗、漏崗。凡有特殊情況需要停課、調課、補課、應憑教導處簽發(fā)_通知單方可有效。二、實驗教學1、實驗課教師在每次指導學生實驗前要準備好有關的藥品、儀器、器材并做好預備實驗，對實驗中可能出現(xiàn)的問題要做到心中有數(shù)。學生實驗時應認真巡視，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生中不正確的實驗操作。每次學生實驗，任課教師和實驗教師必須在場，如出現(xiàn)違規(guī)操作，指導不當?shù)仍斐蓪W生身心造成傷害，教師須負一定責任。所有各班同一實驗結

15、束后應及時整理、收齊相關的儀器等并妥善安置，確保物品的質量與安全。2、實驗教師應及時收集，整理好演示實驗記錄單，學生分組實驗記錄單等。3、所有學校儀器、藥品不得擅自借(給)任何師生。對于正常損耗的藥品等應及時登記以備檢查核實。三、教學處罰規(guī)定1、上課、下班不得隨意遲到、早退、曠課。每遲到、早退一次，扣款_元。每曠課一節(jié)，扣款_元，如遲到、早退累計_次以上，曠課累計_節(jié)的老師，本年度不予評優(yōu)、評先、評職。2、教師上課應有教案或講稿。教師在開學_天內應交好教學工作計劃，班主任老師應交好班級工作計劃等。(按教學大綱要求備課，每少一次罰款_元，少一份計劃罰款_元。根據(jù)期中教學調查中的調查記錄和學生的反

16、映執(zhí)行)。3、批改作業(yè)要按時按量完成，每學期每學科少于本學科2/_批改量的，少一次扣_元。4、凡教導處布置召開的會議，一定要按時參加。遲到、早退每次扣款_元，缺席扣款_元。(以記錄為準)5、為端正考風，期中、期末、月考考試時監(jiān)考教師必須認真負責，不能遲到、早退，不得做與監(jiān)考無關的事情(如接打手機、看報、改試卷、備課等)，如有違反，每次扣款_元。6、實驗室、圖書室的工作人員必須按照學校的作息時間按時到崗到位，不得隨意遲到、早退、缺崗。(教導處將不定期地檢查上下班情況)如有違反，將按教學責任事故或嚴重教學事故處理。7、為配合班主任末位淘汰制，提高全校學生鞏固率，班級每流失一名學生扣_分，轉入一名學

17、生加_分。(基數(shù)以上期期末人數(shù)為準)四、教學事故處理認定：(以學期計算)每次期中、期末考試時由教導處將考場情況反饋表隨同第一場考試試卷發(fā)給相關學生，每班抽調_個學生填寫常規(guī)教學情況反饋表，由教導處干事在規(guī)定的時間內收回統(tǒng)計結果，有3/5的學生認為該教師不稱職則為教學事故。2022年中學教師管理制度（四）一、十個必須1、教師必須認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、做好實驗、輔導學生、檢測學生。2、教師必須既教書又育人、管理好課堂紀律、教室內不得起哄鬧事。3、教師必須接受學校聽課、查課安排，服從年級組、教導處及學校的工作安排或工作調整，聽取同事、年級、教導處、學校的意見建議。4、教師必須刻苦鉆研業(yè)務、不斷學

18、習新知識，改進教育教學方法，有效提高教學質量，保質保量完成教育教學任務。5、教師必須加強對學生的教育與管理，積極配合班主任、年級組、教導處、政教處、學校教育管理學生，敢說敢管遇見的、查實的、反映的學生違紀行為或不良習俗。6、教師必須舉止文明、儀表整潔、語言得體、以身作則，在學生面前作好遵紀守法、言行文明、愛護公物、勤儉節(jié)約、保持清潔等方面的表率，除測試或生病等特殊情況外，應當站著上課。7、教師必須_學生學習，倡導“勤奮、競爭、進步”的學風，重視優(yōu)生、鼓勵差生、注重優(yōu)生弱科輔導和差生轉化教育，力求將學生的精力、注意力、心思集中在學習上，營造康中學生“人人都努力、個個有進步”的學習氛圍。8、教師必

19、須尊重學生家長，與學生家_等相處，對來訪或請來的家長，給一張笑臉、讓一個座位，加強與家長的橫向聯(lián)系，爭取家長的支持與配合，充分利用家庭教育。9、教師必須依法執(zhí)教，自覺遵守法律法規(guī)和規(guī)章制度。加強團結協(xié)作、謙虛謹慎、相互學習、相互幫助、關心_、維護學校榮譽，自覺投身于“文明校園、和諧校園”創(chuàng)建活動之中。10、教師必須遵守“全員聘用制”的相關規(guī)定，接受職稱評聘分開制度等教育人事制度改革新舉措。二、十不準1、不準口中有酒氣上課；2、不準在教室內吸煙、飲酒；3、不準在上課期間接打電話、手機；4、不準在上課期間走出教室干別的事(生病和學校安排除外)；5、不準在上課期間(監(jiān)考)看與上課(監(jiān)考)無關的書籍、

20、做與上課(監(jiān)考)無關的事情；6、不準在上課時間和學生做與學科無關的游戲；7、不準諷刺、挖苦、歧視學生，平等對待家庭經(jīng)濟有差異或學習基礎有差異的學生；8、不準傳播有害學生身心健康的思想，更不得有違背黨和國家方針政策的言行。9、不準犯錯教或誤導等知識性錯誤。10、不準只管教書不管紀律。三、違紀處理辦法1、違反“十不準”之第1、2、3、4、5、_款，每查實一次，扣當月津貼_元，一學期上三次的取消當年評先選優(yōu)資格，扣發(fā)學校年終一次性獎勵。2、違反“十不準”之第6、_款，第_款之行課期間在教室內飲酒者，進行停課檢查處理；后果嚴重或影響惡劣的，直接解聘。3、違反“十不準”之第7、_款的，根據(jù)違紀情節(jié)、影響

21、程度，進行個別教育、書面檢討、限期整改、扣發(fā)津貼、扣發(fā)工資、停課學習檢查等處理。4、對不按“十個必須”之第2、_款工作的，每查實一次，扣發(fā)當月津貼_元，一學期上三次的取消評先選優(yōu)資格、扣發(fā)學校年終一次性獎勵。5、對不按“十個必須”之第_款工作的，直接停課處理。6、對不按“十個必須”之第_款工作的，其處理辦法由教導處另行規(guī)定。7、對不按“十個必須”之第_款工作的，按全員聘用制相關規(guī)定處理。四、本制度由教導處會同有關部門按月執(zhí)行。五、本制度從_年_月_日起實施。六、本制度由學校行政會議負責解釋。2022年中學教師管理制度（五）為了更好地促進國家新一輪課程改革，達到_省新一輪教師全員培訓的目標要求，

22、促進我校教師隊伍建設可持續(xù)發(fā)展。建設一支師德高尚、業(yè)務精良、適應時代發(fā)展要求的高素質教師隊伍，顯得非常迫切和重要。所以必須加強對教師的培訓和管理。為了進一步促進新一輪教師全員培訓的規(guī)范化、科學化、制度化管理，現(xiàn)強調如下：一、完善培訓機制1、建立以盧文科校長為組長，其他幾位校級領導為副組長，教研室、教務科、政教科主要領導和各學科教研組長為成員的“_實驗中學新一輪教師全員培訓領導小組”，規(guī)劃和管理我校教師培訓工作，具體工作的實施由教研究室和教務科共同負責。2、根據(jù)學校的規(guī)定，備課組每周_備課一次，教研組兩周開展教研活動一次。充分發(fā)揮教研組和備課組的功能，有計劃、分層次、按步驟地對全校教師進行課堂教

23、學評價，檢查課堂教學中新理念貫徹的情況，審視課堂上學生自主學習、探究和合作學習活動的開展情況。進一步進行教學技能專項培訓。3、建立完善教師培訓計劃、培訓考核評估措施、明確培訓內容。4、新一輪教師全員培訓以學習師德教育、新課程、新理念、新技術為主要內容，結合我校教育教學實際，堅持理論學習與課堂教學實際相結合，在實踐中提高。二、培訓人員的管理1、校領導每人做到有培訓專題。有目的，有內容，有輔導材料。2、教務教研線的領導，要深入課堂聽課，獲取教學教研第一手材料，和教師切磋問題，解決問題。關心和指導年輕教師，指導骨干教師的幫扶工作，幫助年輕教師的快速成長，隔年一次“教壇新秀杯”和“創(chuàng)新獎”課堂教學評比

24、和每年一次的教育教學論文評比。3、骨干教師有幫扶對象。有帶徒計劃、總結、有示范課、有幫扶教師上的匯報課。4、全體教師有義務和權利參加培訓，不得以任何借口拒絕培訓。各教師要有年度培訓計劃和總結。提倡教師閱讀有關教育理論書籍，做到讀書有筆記，學習有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果，每學期每位教師要撰寫不少于一篇的教育教學論文。5、每位教師既是實踐者、又是培訓者。學校鼓勵教師參加雙學位、高學歷的進修學習。三、培訓過程的管理1、分別制定各門課程的培訓計劃、確定骨干教師幫扶對象、簽定帶徒協(xié)議。2、建立教師繼續(xù)教育學分登記制度，以學分登記冊為管理手段。3、探索培訓模式。專家引領、外派學習、以特級教

25、師、省優(yōu)專家、國家級和省級骨干教師、學科帶頭人和教研組長為培訓主體、遠程及現(xiàn)代媒體收看、自學、座談交流、小規(guī)模參與體驗式實踐學習、專業(yè)互動研究式實踐學習。四、培訓結果管理1、培訓評估考核、進行階段性和終結性培訓總結。2、考核的結果與每月勞動補貼和年終考核掛鉤，考核不合格的可以考慮減少授課任務或調整工作崗位。3、充實教師個人檔案，評估考核結果作為教師的業(yè)務存檔。2022年中學教師管理制度（六）一、服從_分配，按時并努力完成好學校分配的各項工作。二、執(zhí)行學校的各項規(guī)定，盡力按有關要求去實踐，積極關心學校，參與學校管理。三、遵守作息制度，不曠課，不無故遲到或早退，認真辦公，提高工作效率。四、努力做好

26、“五認真”工作，著力提高教學質量，要重視學生的全面素質，培養(yǎng)學生能力、發(fā)展學生智力、完成好教書育人的雙重任務。五、熱情愛護和嚴格要求學生，全面關心學生的思想、學習和身心健康，堅持耐心指導、具體幫助、循循善誘、因材施教，不體罰或變相體罰學生，不歧視、放棄學生。六、積極參加公益活動，注意鍛煉身體，按要求認真做好值日工作。七、準時參加政治學習、業(yè)務學習、教研活動、校會等。八、加強師德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教，為人師表；在思想品德、知識造詣、文化修養(yǎng)、言談舉止、生活作風、求知精神等方面成為學生的表率。2022年中學教師管理制度（七）總則：一、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，盡職盡責，教書育人。二、不斷提高

27、科學文化和教育理論水平，鉆研業(yè)務，精益求精，實事求是，勇于探索。三、尊重、了解和嚴格要求學生，循循善誘，誨人不倦。四、熱愛學校，關心_，謙虛謹慎，團結協(xié)作，遵紀守法，作風正派。五、衣著整潔、大方，舉止端莊，語言文明，禮貌待人，以身作則，為人師表。六、不斷更新自己的知識結構和教學觀念，提高現(xiàn)代教育、教學管理的實際水平。七、提高思想修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的職業(yè)業(yè)道德，言行舉止都要為學生樹立好榜樣。關心和尊重學生，保持良好的同志關系；能以_為重，樹立全局觀念，具有團結、協(xié)作的精神；遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校的工作安排。八、鉆研教材、認真?zhèn)湔n，寫好教案。九、落實課堂教學的常規(guī)要求，保證教學質量；有針對性

28、布置適量作業(yè)和練習，做好小結。_輔導、培優(yōu)扶差。細則：1、教師必須按時上班。2、服從學校的安排，認真履行學校的各項教學安排(包括課時的調整和教案的修改)。3、上班時間內，教師不得外出(外出宣傳外)，因急事短時間外出應做好說明(外出時間和回校時間)。工作時間內不得處理私人事務。如有特殊原因需提早離校應向上級說明原因，私自離校當曠工早退處理。4、上班時間內不談論與教學無關的事情，專心工作，提高工作效率，上課時間手機不得帶入教室或者調制震動模式。如發(fā)現(xiàn)上課發(fā)短信、打電話兩次上交手機一天，三次罰款_元。5、請事假或調休需提前一天申請，口頭或者是臨時請假以曠工計算。第四篇：中學教師辦公室管理制度教師辦公

29、室是教師辦公和開展教學活動的場所，教師辦公室的工作由教師辦公室負責人具體負責，各位教師應在團結、合作的前提下，共同完成學校下達的各項工作任務。一、辦公：(1)按學校上下班要求按時上下班。辦公時間偶然必須短時間外出，應向辦公室負責人請假，辦公時間不請假或不準假而外出，作早退或曠工處理。(2)上班期間認真工作，不宜大聲嬉笑、高聲談論，以免影響他人工作，不做與工作無關的事情。(3)營造健康向上的辦公室文化，體現(xiàn)教師身份，不宜說粗俗的話語，學生及客人在場時尤其注意。對來客來賓有禮貌，熱情接待。(4)按要_作電腦，上班時間不玩游戲，不看不健康的內容。二、衛(wèi)生：(1)室內及教師辦公桌上物品擺放整齊有序。(

30、2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，每天上班時先做好辦公桌的衛(wèi)生工作。不隨地吐痰，不亂扔雜物(煙頭等)，亂倒茶葉渣等。(3)健全值日制度，值日教師須在每天上班前(或放學后)打掃衛(wèi)生，打好開水(4)保持墻壁整潔，不亂掛衣物，不亂張貼，不亂釘它物。三、財產(chǎn)：(1)愛護節(jié)約用電。(2)能少開燈就少開，不需開電扇(或空調)就不開，視氣候情況而定。(3)期初、期末與總務處核對財產(chǎn)使用情況。四、安全：(1)不得將辦公室鑰匙交給學生，不得擅自將單個學生留在辦公室。(2)放學或集會時，最后一個離開辦公室的老師應關閉電燈、空調，關鎖好門窗2022年中學教師管理制度（八）為全面實施素質教育，建立和鞏固良好的教學秩序，使教學工

31、作的安排、檢查、評估工作逐步走上科學化、規(guī)范化的軌道，全面提高教育教學質量和管理水平，實現(xiàn)學校管理的制度化，結合我校情況，特制訂龍場初級中學教師教學常規(guī)管理：一、基本原則(一)堅持全面發(fā)展教書育人的教育觀在整個教學過程中，必須全面貫徹教育方針，全面提高教育教學質量，面向全體學生，全面實施素質教育，努力培養(yǎng)德、智、體諸方面全面發(fā)展的建設者和接班人，迎接新課改的挑戰(zhàn)。(二)堅持學生為主體，教學為主導的教學觀新課程改革的核心是促進學生學習方式和教師教學方式的變革，教學是師生的雙邊活動，在整個教學過程中，要堅持學為主體、教為主導的教學觀.教師要有計劃、有步驟、有節(jié)奏地誘導、引導、疏導、指導學生自主探究

32、把未知轉化為已知，把知識轉化為能力，有效地完成教學任務。也就是我們的教學要實現(xiàn)三個轉變：由重知識傳授向重學生發(fā)展轉變；由重教師“教”向重學生“學”轉變；由重結果向重過程轉變。學科教學要從實際出發(fā)，從整體出發(fā)，注意協(xié)作，合理安排，統(tǒng)籌兼顧，減輕負擔，盡量為學生創(chuàng)造獨立思維自主探究的條件；要因材施教、分類推進，使全體學生都有積極自學、發(fā)揮個性特長的機會；要努力創(chuàng)設適合創(chuàng)造思維的環(huán)境氣氛，使學生的創(chuàng)造思維得到充分發(fā)揮。二、具體要求：(一)制訂教學計劃教學計劃是整個教學的依據(jù)，是全面完成教學任務的保證。教學計劃應包括學年(學期)計劃、單元(章節(jié))計劃和課時計劃。l、制訂教學計劃要做到“三熟悉”。(1)

33、熟悉教學大綱.通過學習教學大綱，明確本學科的教學目的、教學任務、教學內容、教學重點難點和應當遵循的原則等.(2)熟悉教材。要深入鉆研教材，正確理解教材內容，把握教材的內在聯(lián)系，明確各章節(jié)在整體中的地位，明確教學要求和教學重點難點。(3)熟悉學生。做到深入地掌握學生的“基礎”、“能力”、“學風”、“學法”四個方面的情況。2、學年(學期)和單元(章節(jié))教學計劃要具有以下主要內容：(1)學生基本情況分析。(2)教材分析(含教學目標、教學重點和難點等)。(3)完成教學任務、深化教學改革、提高教學質量的措施。(4)教學進度，每周課時進度安排。(二)備課備課是上課的前提，是保證教學質量的關鍵環(huán)節(jié)。備課要有

34、三個步驟：l、個人備課。個人備課要做到“六備”：(1)備教師本人，教師在備課之前要有個完整的教學構思，才能備好一堂讓基礎差的學1生“吃”得飽，基礎好的學生“吃”得好的課。(2)備新課程標準。通過反復鉆研新課程標準，明確目的要求，弄清應當遵循的原則，做到有的放矢。(3)備教材。通過反復鉆研和推敲教材，了解教材內容和內在聯(lián)系，明確本章(單元)、本節(jié)(課)教材在整體中所處的地位，把握各章節(jié)的教學目的、教學重點和教學難點。(4)備學生。要認真研究學生情況，了解學生的學習實際，充分估計可能出現(xiàn)的問題以及如何有效地啟發(fā)引導學生解決疑點、難點和重點，做到因材施教。(5)備教法。從實際出發(fā)，選用靈活的教學方法

35、和現(xiàn)代化教學手段，注重教學實效。(6)備學法。要指導學生不斷改進學習方法。教師不僅要注重教法，更要注重研究學生的學法。要科學地啟發(fā)、引導學生利用正確的學習方法動腦、動口、動手獲取知識和能力。2、_備課。要在個人備課的基礎上，以備課組為單位利用教研活動時間進行_備課，要做到“三定”、“五統(tǒng)一”?！叭ā奔矗憾〞r間(教研活動時間)、定內容、定中心發(fā)言人?！拔褰y(tǒng)一”即：_學目的、統(tǒng)一重點和難點、統(tǒng)一“基礎”和“能力”要求、統(tǒng)一達標題目及考核標準、統(tǒng)一課時安排并提出改進教法的建議。3、編寫教案(學案)。在個人備課和_備課的基礎上，寫好教案(重在學案)。教(學)案必須具有以下六項內容：(1)課題；(2)

36、教學目標(包括知識技能、過程方法、情感態(tài)度價值觀三個方面)；(3)教學重點和難點及其分析；(4)教法；(5)學法指導；(6)課后反思(或教學后記)。教師須提前一周寫好教(學)案，完成備課任務。課后必須及時寫好課后反思，記錄教學過程中發(fā)現(xiàn)的困惑或存在的問題，以便教研活動時共同討論解決。無教案不能上課，教務主任、教研組長和備課組長負責檢查教案，學校每學期至少檢查兩次。(三)課堂教學課堂教學是提高教學質量的中心環(huán)節(jié)，是貫徹教育方針，實施素質教育的主渠道。l、課堂教學要做到四個有機結合、六項基本要求：(1)四個有機結合。主導和主體的有機結合；知識和能力的有機結合；面向全體學生和因材施教的有機結合；全面

37、發(fā)展和發(fā)揮個性特長的有機結合。(2)六項基本要求：教學目的要明確：教學方法要恰當；教學結構要嚴謹；教學內容要充實；教學手段要先進；要著眼于教學效果，使學生學得積極主動。2、要努力提高教學藝術。課堂上要做到重點突出、難點分散、條理分明、語言生動、深入淺出、板書規(guī)范。3、要努力提高課堂教學效率。做到熟練地駕馭教材、_學生，加強課堂訓練，減輕課外負擔，力爭當堂解決問題。4、要嚴密_教學過程，精心設計、安排有序，不遲到，不拖課；要服飾整潔、儀表端莊、教態(tài)大方、精神飽滿、語言清晰，堅持運用普通話教學；對學生要滿腔熱情，尊重學生的人格，不說粗話，嚴禁體罰或變相體罰學生。5、要培養(yǎng)學生科學的學習方法和良好的

38、治學態(tài)度。要求學生抓住預習、聽課、實踐、討論、總結、練習六大環(huán)節(jié)，并掌握“三先三后”、“一總結”的學習方法，即先預習、后聽課，先思考后回答問題，先實踐后總結；學完一個單元要及時歸納總結，把知識系統(tǒng)化。做2完作業(yè)后要體會方法和思路，最后再聽講評。(四)作業(yè)設置和批改做作業(yè)是學生運用知識鍛煉能力的實踐活動，是使學生牢固掌握知識和技能的重要手段，是教師檢查教學效果，掌握反饋信息，及時彌補知識缺漏，不斷改進教學的必要措施。l、嚴格控制作業(yè)量。各年級要建立學科作業(yè)協(xié)調制度，嚴格控制課外作業(yè)量，增加學生參與社會實踐的活動，減輕學生過重的課業(yè)負擔。2、設計作業(yè)要符合教學大綱和學生學習實際，目的要明確，內容要

39、精選，難易要適度，避免搞題海戰(zhàn)術和機械重復練習，要有科學性和系統(tǒng)性。3、作業(yè)批改要及時。對學生在知識和能力上的缺漏和失誤要及時糾正和補救，一般情況下要力爭全部批閱。從教改的角度出發(fā)，適量指導學生相互批改，發(fā)現(xiàn)同學作業(yè)中存在的錯誤以便自我訂正。4、教師要備有作業(yè)批改手冊。對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題做必要的記錄，對其共性的問題及時講評。5、對學生做作業(yè)，要進行嚴格的規(guī)范化訓練，以養(yǎng)成良好習慣。(五)課后輔導課后輔導是貫徹因材施教原則，適應學生個性差異的重要措施。l、從實際出發(fā)，對學生進行科學分類。在學生入學之后，要根據(jù)學生的學業(yè)基礎、智力因素、非智力因素、學習成績四個方面，對學生進行分類輔導。2、分析

40、具體情況，制訂具體輔導計劃。任課教師要協(xié)同班主任，對每個學生進行具體分析，因材施教，個別輔導，使全體學生分別得到提高。3、師生有效配合，實施輔導計劃。對優(yōu)秀學生，要教給其學習方法，并重點輔導其自學；對邊緣學生，要注意開發(fā)其智力因素和非智力因素；對弱科學生，要針對學生存在的實際問題，耐心細致的搞好個別輔導。課后輔導只有在保證課堂教學質量的前提下才能發(fā)揮其理想作用，不應將課外輔導變成變相上課，更不允許學科間相互擠占輔導時間。(六)復習和檢查復習和檢查是搞好教學的重要環(huán)節(jié)。通過復習和檢查可以使學生系統(tǒng)地鞏固知識，了解學生掌握和運用知識情況，了解學習和思維方法情況，了解教學效果，從而改進教學。1、要提

41、倡當堂復習和檢查，檢查學生的接受率、鞏固率、運用率。2、要加強平時提問和小測試，從而督促學生及時復習鞏固所學知識。3、搞好階段復習和測試。測試前教師要擬好復習計劃，指導學生認真復習和總結，使學生的知識能力在原有的基礎上得到系統(tǒng)和提高。(2)嚴格控制測試次數(shù)，期中、期末各進行一次測試，嚴格考場紀律、嚴格考試程序，保證各科測試成績客觀，有效。(3)命題要緊扣大綱、教材，面向大多數(shù)學生，難易得當，覆蓋面要廣，題型要新穎，富有變化，要加大能力方面的考核內容，體現(xiàn)課改精神。(4)測試后要及時分析總結，各學科要對測試情況進行質量分析，任課教師要對學生的測試情況進行分析總結，然后進行有針對性的糾正和彌補性輔

42、導。3教師教學常規(guī)管理制度一、備課要求1、教師應鉆研教學大綱，認真學習教材，明確本學科的教學任務，教學目標、教材的編寫原則、教學的指導原則和教學要求。2、認真?zhèn)湔n，做到備知識、能力、學生、教法、實驗、練習等。1)、備知識。深入鉆研教材及有關參考資料、弄清知識原理、教學目的、難點及本章節(jié)與前后章節(jié)的關系，列出基本知識和技能的要求。2)、備學生。了解學生的知識基礎、智力水平、學習能力、學習方法和學習心理，分析學生掌握知識可能會出現(xiàn)的問題，因材施教，有的放矢。3)備能力。明確本章(節(jié))應培養(yǎng)學生什么能力。4)備教法。選擇最佳教法，精心設計程序，結合教材特點和學生實際_教學，以教師為主導，學生為主體，

43、練習為主線，講練結合。5)備實驗。準備好教具、儀器及掛圖，課前要預演，熟悉各步驟、方法和技巧，保證演示實驗的開出率、成功率和操作規(guī)范。6)練習。緊扣教學目標，選擇難易，數(shù)量適當?shù)奶蒙暇毩?、課外練習和單元練習，布置學生的練習需保證準確無誤。3.每節(jié)課都必須有教案，教案須有課題、教學目標、重點難點、教學步驟和措施、實驗、教學過程、小結、練習等。教案中要反映出師生雙邊活動，打好基礎培養(yǎng)能力的做法。三年以下新教師，提倡寫課后小記并記錄作業(yè)信息反饋，教案務求工整規(guī)范。對年輕教師的教案從嚴要求。4.一般情況下，教齡在_年及_年以下教師須備詳案。5.教師要在上課前二天寫出教案，上課前一天準備好實驗器材和教學

44、用具。6.同年級同學科教師組成備課組，制訂出新學期的教學計劃，并由教研組長審閱后送教務處備案。備課組要以教學單元為單位_備課，以_學進度和要求及交流教學方法和經(jīng)驗。7.在學期中，校長、教務主任、教研組長有權查閱教師的備課教案。8。備課組二、上課要求1.教師要嚴格按排定的課程表上課，不得隨意變更課程，不準缺課。教師上課要注意儀表，衣著整齊端莊。不遲到、不早退、不拖堂、不能提前下課、不在課室內抽煙。2.重視培養(yǎng)學生良好的思維智力因素，教師要明確每單元教育的德育要求，要充分利用教材的思想性和特點、結合學生實際進行思想教育，引導學生樹立遠大理想，明確學習目標，端正態(tài)度，激發(fā)學習興趣，調動學習積極性。加

45、強學習方法的指導。3.遵循教學規(guī)律，從具體到抽象，理論聯(lián)系實際，從一般到特殊，從已知到未知，由淺入深，經(jīng)常再現(xiàn)，不允許有思想性、知識性、科學性錯誤。循序漸進，打好雙基，_急于求成、急功近利、挫傷學生積極性的做法。4.課堂設計嚴格有序，定量適度、思想清晰，層次分明，語言準確，板書規(guī)范、突出重點。4面向全體學生，因材施教，運用直觀手段，實驗成功有效，_信口開河或照本宣科的“滿堂灌”做法。5.講究教學藝術，提高駕馭課堂和靈活處理突發(fā)性事件的能力，保證按時按質完成課堂教學任務。對課堂出現(xiàn)學生違紀行為要用適當方式及時制止，課后個別幫教，不要簡單把矛盾上交。幫教學生要態(tài)度誠懇，以理服人，講求實效，_冷嘲熱

46、諷，保護學生的自尊心，尊重學生人格，不準體罰或變相體罰學生，不能隨便把學生趕出教室或不準入教室，也不能采取放任自流的不負責態(tài)度。6.按學校要求如實填寫班務日志及評分。7.上課時要注意保護學生視力，注意節(jié)約用電和愛護公物。8.因故需臨時調課需經(jīng)教務處同意，因病或特殊原因請假需經(jīng)相應部門批準，一周以上由教務處安排其他教師代課。9.電化教育三、作業(yè)要求1.按大綱和教材要求布置課內外練習和作業(yè)。首先要加強堂上練習，其次才是課外作業(yè)。作業(yè)要以課本為主再加適量的補充練習或選做題，先做一遍，防止超綱和出現(xiàn)差錯。2.課外作業(yè)要注意質量和科際平衡，作業(yè)量按中等生所需時間控制，盡可能在課堂內解決；音、體、美、勞、

47、電等根據(jù)教學內容需要，適當_課外實踐活動。3.教師要有統(tǒng)一明確的要求，學生作業(yè)本和書寫格式要工整規(guī)范，要杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。4.作業(yè)要當天布置，當天完成，第二天早讀前交齊。批改作業(yè)是教師重要工作，不應讓學生代勞。批改作業(yè)原則上全批全改。要及時做好作業(yè)評講，教師評講內容盡可能在教案中反映出來。四、輔導要求1.輔導學生是教師職責。早讀課由語文、英語老師下班輔導。2.利用課余時間接觸學生，輔導解決學生學習中的疑難問題，進行個別輔導和培優(yōu)扶差、查缺補漏。要熱誠耐心，保護學生勤學好問積極性，并進行學習方法的個別輔導。注意信息反饋，不斷改進教法，提高教學效果。3.要積極承擔學?；蚪萄薪M安排的輔導講座，如競

48、賽輔導、興趣小組輔導，優(yōu)差生輔導及第二課堂活動輔導等，指導學生開展小發(fā)明、小實驗、小制作、小論文活動。五、復習考試和分析總結要求1.學科考試分單元測驗、期中考試、期末考試、升學考試四大類，各類考試應提前通知學生考試的時間、范圍、方式和要求，讓學生作考前準備，并指導學生訂復習計劃。2.考前要上復習課，目的是使學過的知識系統(tǒng)條理化，明確各部分知識的聯(lián)系，形成較完整的知識框架和相關技能。對復習課要認真?zhèn)湔n，有計劃和針對性，拾遺補漏，使學生感到有新意。_期末考試一般安排一到二周的時間按原課程表_復習，非統(tǒng)考科目要隨堂下班_學生自行復習。_期中由備課組研究命題，難度適中，題型及量向中考靠攏。5.教師可用

49、堂上提問或隨堂小測辦法及時了解學生對所學知識掌握程度，發(fā)現(xiàn)問題及時調5整補救。單元測驗隨堂進行。每月至少考一次。_期中考試由學校統(tǒng)一安排閱卷、評分，評卷后要按學校要求做好分析，有關分數(shù)及時送交班主任，質量分析等有關數(shù)據(jù)及時送交教務處。7.評講試題要做到講審題、講思路、講邏輯、講解題技巧，分析出現(xiàn)差錯的原因，防止再錯。通過對試卷講評，使大部分學生對試題都能理解掌握。8教學常規(guī)檢查與考核獎懲制度1).每學期進行備課筆記的檢查。檢查情況納入教師業(yè)務檔案。2).不定期對教師的課堂教學實施情況進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。3).不定期對學生的作業(yè)本的批改進行抽查，根據(jù)抽查情況及時總結、反饋

50、并登記入冊。4).定期或不定期檢查各科輔導情況，及時總結、反饋、糾正。5).校長室、教務處定期或不定期對部分班上課情況作全面檢查。6)每學期進行一次學生評教活動，形式不拘一格。教師管理制度一、教師管理細則1、教師著裝；整潔、大方，不允許穿奇裝異服，不允許濃妝，夏季不允許穿無袖服裝，不允許穿超短裙，不允許露腳穿涼鞋，不允許穿拖鞋，不允許佩帶過多的首飾。2、教師上課不允許體罰、打罵學生，不允許說偏激的語言，對反應較慢的學生要耐心輔導，不允許說傷害學生自尊心的話。3、崗位調整；教師的崗位根據(jù)學校的需要進行調整，教師應服從分配。4、教師參加培訓、會議及在教學期間必須將所攜帶的手機調整到震動檔，培訓及授

51、課期間不允許接、打電話。二、教師的工作職責1、教師根據(jù)需要應主動領取各種教學及管理資料。2、教師應有針對性的對教案進行設計，以保證教學的新穎、創(chuàng)新及娛樂性。3、保質、保量地完成學校交給的各項教學任務。4、做好教學匯報(教學成果匯報)。5、作好學校安排的其他事務(宣傳、招生、值班、清理培訓教室衛(wèi)生等)。6、作好學生的安全工作。三、教師的常規(guī)要求1、要有一副端莊、大方的儀表2、要有一顆純潔真摯的童心3、要有一股堅忍不拔的毅力4、要有一個熱情開朗的性格5、要有一股苦干的實勁6、要有一種一絲不茍的作風7、多一點實干，少一點評論8、多一點熱情相助，少一點冷言冷語9、多一點積極建議，少一些埋怨指責四、教師

52、禮儀六要十不準、六要要熱愛祖國，忠誠事業(yè)要執(zhí)行方針，教書育人要精益求精，鉆研業(yè)務要熱愛學生，循循善誘要關心_，團結協(xié)作要以身作則，為人師表、十不準1、不準有違背四項基本原則和國家方針政策的言行。2、不準參與_及違法亂紀活動。3、不準說粗魯無理的話，穿戴不文雅的服飾。4、不準無備課準備進如教室上課。5、不準體罰學生或打罵學生。6、不準歧視和驅趕落后的學生。7、不準向學生及家長索要禮物，應謝絕饋贈物品8、不準私自以贏利為目的_學生補課。9、不準在公共場所及學校、教學地點會客。10、不準不批改學生的作業(yè)或請班級老師代批改。五、教師的職業(yè)道德規(guī)范1、堅持四項基本原則，擁護黨的方針、路線和政策，遵紀守法

53、，遵守學校的各項規(guī)章制度，依法執(zhí)教，依法辦事。2、熱愛祖國，熱愛本校，厲行節(jié)約，_浪費，自覺維護學校的榮譽，愛惜學校的一草一木，維護學校的文明環(huán)境。3、崇尚科學，_，自覺抵制不良社會風氣，追求高雅、文明、健康、向上的生活情趣。4、忠誠黨的教育事業(yè)愛崗敬業(yè)，盡職盡責，刻苦鉆研業(yè)務，開拓進取，努力提高業(yè)務技能、教學水平和工作效率。5、為人師表，舉止文明，遵守社會公德，注重道德修養(yǎng)，廉潔從教，_以教謀私，自覺維護人民教師的形象。6、教書育人，傳道授業(yè)，對學生既嚴格管理要求，又熱情關愛，悉心指導，耐心教育，尊重學生的人格，平等、公正地對待每一位學生。7、關心_，顧全大局，團結同志，相互協(xié)作，謙虛謹慎，

54、尊重他人，互相學習，互相幫助，自覺維護其他教師在學生中的威信。2022年中學教師管理制度（九）一、請假制度：1、有事必須履行請假手續(xù)，嚴禁連續(xù)請假；因突發(fā)事情未履行請假手續(xù)的，應及時電話或其它方式迅速與主管主任聯(lián)系，主管主任向校長報告，并事后及時補辦請假手續(xù)，否則按曠工處理，中學教師考勤制度。嚴禁不經(jīng)年級主任同意而私自調課；2、.請假流程：填寫請假條或工作條校長批準請假條一式兩份存檔。教職工填寫請假條，經(jīng)校長審批后，一式兩份，一份交年級主任(后勤交后勤主任)，一份交學校存檔。4、婚假、產(chǎn)假、喪假。假期天數(shù)按上級文件規(guī)定執(zhí)行，但不享受績效工資，在請假期限內不考核。5、病假。長期需請病假，本人提供

55、縣級以上醫(yī)療單位診斷證明，由中心校確定到指定醫(yī)療單位確診后，方可準假。6、教師請假超過_天，需經(jīng)中心校審批，管理制度中學教師考勤制度。二、簽到：每天預備前_分鐘簽到，未能按時簽到的應及時通知值班領導，補簽遲到，否則視為曠工。三、處罰規(guī)定(一)罰款：1、每月請假不超兩天不罰款，超過一晌，罰_元晌；2、曠工一晌或缺例會(專題會)罰_元晌(次)；缺課一節(jié)罰_元節(jié)；3、中心校工作抽查或上級檢查出現(xiàn)曠工的罰_元次；(二)積分：(滿分_分)1、考勤：遲到、早退一次扣_分次；請假一晌扣_分晌；曠工一晌扣_分晌；2、坐崗。請假扣0.1次；查崗缺崗或午休值班空崗扣_分次；曠課一節(jié)扣_分節(jié)。3、例會。學?；蛏霞塤

56、的例會、專題會等遲到、早退一次扣_分次，請假扣_分次，缺一次扣_分次。4、操寢。早操、晚上檢查寢室每次記_分次。5、中心校工作抽查或上級檢查出曠工、缺崗等的加倍扣分；7、考核結果，與教師的績效工資掛鉤、教師年終考核掛鉤。本項得分扣完為止，不計負分。考核結果每周進行公示，考勤結果一式二份，年級、學校各存一份。三、要求：1、各年級要安排好值班教師，負責午休、晚自習、早自習及晚上學生就寢值等各方面的檢查；2、值班領導，對上課及各年級教師的(午休、晚自習、早自習、就寢)值班情況進行查崗登記，檢查記錄存檔。3、班主任以上校級領導，一周在校_個晚上。后勤崗位服從值班要求；4、值班領導負責人要負責教職工到崗

57、情況的落實，如實做好簽到、查崗工作，填寫值班記錄。本制度中特殊情況由校委會研究決定，解釋權歸校委會。本制度自制定之日起執(zhí)行。后河鎮(zhèn)一中校委會_年_月2022年中學教師管理制度（十）為進一步嚴明_紀律，保證教育教學工作時間，努力提高教學質量，切實規(guī)范學?？记诠芾恚刂朴啽局贫?。一、學校對正常工作時間的上班(包括朝讀、晚自習)、集會和有_的_活動均予以考勤。1、考勤時間。以學校作息時間和考勤機規(guī)定時間為準。2、考勤辦法。采取自覺考勤與監(jiān)督管理相結合。a、自覺考勤(刷指紋考勤)、考勤機刷指紋每天四次，按規(guī)定時間自覺去刷。以學校鈴聲為標準在_分鐘以內為正常上班，超過_分鐘視為遲到或早退。超過_小時不請

58、假視為曠工，無請假條請假無效。_月內無請假、遲到、早退、曠課曠工等現(xiàn)象視為全勤。b、監(jiān)督管理(年級和學校隨時抽查或記錄)朝讀、晚自習、學校例會、全體教師會議、年級會議、班主任會議以及各部門_的各種會議要求參會人員在會議簽到以年級組記錄為標準。為防止少部分不自覺者刷指紋后又離開，學校領導、值周領導以及教務處年級組等相關人員將對教師的上課坐班情況進行不定時抽查。坐班時間不允許私自出校門、回宿舍。3、處罰公、病假除外，一般性請假(兩節(jié)課以上，含兩節(jié)課)請假一次扣_元；一天(每五節(jié)課為一天)以上(含一天)請假一次扣_元。不參加學校_活動(政治學習、業(yè)務培訓、教工例會、升旗儀式、校運會等)一次扣發(fā)津貼_

59、元，遲到、早退一次扣發(fā)津貼_元。不履行請假手續(xù)或辦理請假手續(xù)后超假，視為曠工，曠工一天扣發(fā)津貼_元，半天_元，一節(jié)課_元，遲到、早退一次扣發(fā)_元(以鈴聲為準)，遲到、早退_分鐘(含_分鐘)以上者視為誤課一節(jié)或曠辦一節(jié)，一次扣發(fā)_元。學校領導、值周領導以及教務處年級組等有關人員在抽查過程中實行簽名，除上課教師外，如有特殊原因沒有簽名的必須在_分鐘之內補簽，否則視為曠工。坐班時間私自出校門、回宿舍發(fā)現(xiàn)一次扣_元。曠工一次扣_元。4、考核范圍為學校規(guī)定的上班時間，每周考勤結果由校長辦公室進行全校公示。5、處罰金額從每月發(fā)放的課時津貼中扣除。6、本制度解釋權在校長室。7、本制度從_年_月_起執(zhí)行。20

60、22年中學教師管理制度（十一）一、公假1、婚假。教師本人符合法定年齡婚假為一周；凡晚婚男方年齡在_歲以上，女方年齡在_歲以上，婚假為_天。教師子女婚嫁，準予教師請假一周。(連續(xù)計假)2、喪假。凡親生父母過世，喪假為_天；凡爺爺奶奶過世，喪假為_天；凡配偶父母過世，假期為_天。(連續(xù)計假)3、產(chǎn)假。女教師產(chǎn)假一般為_個月，產(chǎn)前_天，產(chǎn)后_天。如果屬于晚婚(_歲以上結婚)生育第一胎，另加_天；如果生育第一胎，同時領取獨生子女證，另加_天。如果男教師妻子生育，可準予請假一周，作為護理假。(連續(xù)計假)4、因公負傷住院假(視傷情而定)。5、公差。二、審批權限1、教師請假在一天以內，由負責當天考勤記載的校