以掌聲為話題的演講稿

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁以掌聲為話題的演講稿掌聲，是歡送最好的語言;掌聲，是鼓勵的最好表現(xiàn);掌聲，是表揚(yáng)最好的證實(shí)當(dāng)我們在失落的時候，只要耳邊響起那熱烈的掌聲，便會重新振作。下面給大家分享一些關(guān)于以掌聲為話題的演講稿，有幫助。以掌聲為話題的演講稿1掌聲，在我小的時候曾化作一股神奇的力量，改變了我。從小我就是一個性格比擬內(nèi)向，不愛說話的男孩。外表看起來倔強(qiáng)的我，其實(shí)并不擅長表達(dá)，假如和人急了，我就會用發(fā)火來保護(hù)自己脆弱的心靈?？勺詮挠龅搅嗽S教師，我就變了，變得開朗起來，內(nèi)心也變得柔軟起來。那是我低年級的事情了。在一節(jié)語文課上，新來的許教師似乎注意到了班上不起眼的我。那時

2、的我留著有點(diǎn)混亂的頭發(fā)，校服扣得也很隨意。只會在課間跟身邊的同學(xué)講話，平時從不主動舉手發(fā)言她挑了一個最簡單的問題，微笑著對我說：“來，由你來答復(fù)這個問題!”敏感的我聽到了教師的聲音，猛地一驚，戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗的站起來，心兒撲通撲通的像小鹿似的亂撞。幾秒后，我理清了頭緒，正確的答復(fù)了這個問題?！班?，很好?！痹S教師邊帶頭鼓掌，便示意我坐下，在教師的帶動下，教室響起了掌聲。雖然我還是個孩子，但也聽得出，同學(xué)們并不是發(fā)自內(nèi)心的為我鼓掌，我感到了一種莫名的為難與委屈。不想第二天，第三天許教師幾乎每節(jié)課都提問我。我由最初的不安，到漸漸的習(xí)慣，再到后來的自信，經(jīng)歷了前后近半個月的時間。我知道自己并不是個特別優(yōu)秀的孩

3、子，也并不是每次問題都能表述滿意，可許教師幾乎每次都會帶動全班給我掌聲。在不知不覺中，我的自信也隨之不斷的增長。終于有一天，我習(xí)慣了舉手主動發(fā)言，在后來的公開課上我也成了表現(xiàn)頗為活潑的同學(xué)。在一個孩子的心里，有什么比被教師重視和認(rèn)可更為讓人欣喜的呢?多年以后，我有幸遇到了初中的M教師。面對著都是全然生疏的面孔，我也多么地渴望她能像當(dāng)年許教師發(fā)現(xiàn)我一樣，親切地叫我的名字。照舊是一堂語文課。當(dāng)教師問我們有什么困惑時，我怯生生的舉了手我英勇地說出了自己的觀點(diǎn)和看法，雖然不是那么地完美，但我收到了一個意想不到的驚喜!M教師一個手勢，教室里便發(fā)出雷鳴般的掌聲。從此，我便愛上了語文課。因?yàn)楫?dāng)掌聲響起來的那

4、一刻，我找到自信重溫了過去的美妙光陰，我相信對于孩子而言，掌聲里藏著神奇的力量。以掌聲為話題的演講稿2人生的道路是漫長的，它需要?dú)v經(jīng)無數(shù)的風(fēng)雨坎坷。每一次的破繭而出，每一次彩虹的掛起，都應(yīng)伴隨著無盡的掌聲響起漫漫長路，何談一帆風(fēng)順?拔開歷史風(fēng)塵中的云霧，不由回到春秋戰(zhàn)國時期，那一幕幕牽動人心的畫面，不禁又浮如今眼前：月光下他那瘦弱的身影顯得如此寂寞，拿著筆桿的他多想在楚王面前一展才華。然而，一切都是茫然的，昨日的輝煌已經(jīng)遠(yuǎn)去他就是楚國三閭大夫屈原。在這凄清的夜晚，屈大夫無法入眠。他時刻都在擔(dān)憂國家的安危，他希望重新回到楚王身邊，為自己尊敬的君王出謀劃策，為此得到群臣那熱烈的掌聲。然而，他很憂傷

5、，他深知自己無法實(shí)現(xiàn)這一愿望。君王已受小人的蒙騙，對他的誤會實(shí)在太深，君王一聲貶謫令下，他已無力回天。他只能在這屋門前，望著這清潭沉淀著自己彩虹似的夢。此時的他是無奈的。他不能再為自己的君王謀劃策議了，更不會得那群臣贊許的目光與熱烈的掌聲了!于是，他開場了自己新的歷程，他默默地從書硯上拿起了心愛的筆尋夢?是的，他是為了尋夢，可他無法像現(xiàn)代的徐志摩一樣，撐一支長篙在星輝斑斕里放歌，他只能拿起書硯上的筆，來寫下自己的夢。此時的他是需要掌聲鼓勵的，然而沒有，四處一片寂靜。月光如水，屈大夫在尋夢，他眉頭緊鎖，筆桿在微微顫抖。偶然，門外有蛐蛐兒的叫聲為這凄涼的夜晚伴奏，或許，這聲音是為了打破這屋內(nèi)的寂靜

6、，給予屈大夫更多積極向上的鼓勵而發(fā)出的清脆的掌聲吧!陽光溫順地灑進(jìn)屋里，透過窗子看到了太陽那張柔與的面孔。屈大夫如負(fù)釋重地抖抖身，踏出門外，他突然覺得陽光是如此柔與，是那么令人陶醉，鳥兒在空中飛舞，唧唧地叫個不停，鳥兒是在為大夫鼓掌嗎?鳥兒沒有答復(fù)，只是在空中舞得更歡了。他回到屋內(nèi)重新拿起筆，在卷首上工整地寫下了他的“離騷”兩個大字。大詩人啊!你可知道我們在為您鼓掌。您的著作已廣為流傳于今，一句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”得到了全世界的喝彩，你可聽到我們的掌聲已經(jīng)響起!以掌聲為話題的演講稿3子曰;“逝者如斯夫，不舍晝夜?！鼻驳?“日月忽其不淹兮，春與秋其代序?！惫怅幦珉?，一閃即逝，為

7、此我們更應(yīng)該抓住時機(jī)，創(chuàng)造成功，讓掌聲為自己響起來。在人生道路中有無數(shù)條道路穿插平行，稍有不慎便會滑出原有的軌跡，進(jìn)入了另一個軌道，也許在往后你能回到原來的道上，但那可能已經(jīng)物是人非了，自己也浪費(fèi)了無數(shù)的光陰，年已蹉跎，雙鬢如霜，卻一事無成，只有悔恨而終了。岳飛自古有;“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！钡母锌?，少年時期精力充分，正是讀書學(xué)識的大好時機(jī)，有如一年之春，百廢待興，何不把握這好時機(jī)，施肥澆水，讓它結(jié)出甘甜的果實(shí)呢?盡管其過程會有勞苦伴隨，但其中也會有樂趣的存在，何況人生之中無不勞而獲之物。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，這一句詩便道出了其意連小小的一粒米都需要汗水才能凝結(jié)而出的。同時我們也

8、不能總是吃別人的果實(shí)，而荒廢了自己的田地，要用自己的行動來創(chuàng)造自己的天地，人生之中，只有靠理論才能總結(jié)出自己的缺乏，從而查缺補(bǔ)漏，使自己更加完善，也只有品味過人生的各種味道，才會體會到生命的意義。在人生理論中，有苦有甜，有酸有辣，也有孤獨(dú)，傷痛與淚水，但“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。好的碧玉都要經(jīng)過反復(fù)的雕琢才會更加精巧，何況人生呢。在我們?nèi)缈嘈猩话惚持林氐陌ふ彝ㄏ蚬饷髦罆r便注定了途中會有諸多坎坷，磨難在等著你，但我們要有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的精神，也要有明知山有虎，偏向虎山行的勇氣，不應(yīng)該懼怕或退縮。在孤獨(dú)的泥濘山上行走，沒有燈，我們摸黑前

9、行，沒有路，我們披荊斬棘，從新開拓，盡管會有許多失敗，有經(jīng)過很多等待，但我們要忍受，不要讓淚水掉下來，困難如彈簧，你弱它便強(qiáng)，因此我們要堅強(qiáng)，多想想黑夜深處的那絲光亮，想想蜀道之后的平坦寬闊，想想成功時的快樂，出門前親友的希望，你便會發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己不孤獨(dú)，有許多人和自己一個方向。風(fēng)雨過后有可見到那七彩的虹橋，烏云背后有陽光的微笑，沙漠盡頭總有綠洲的環(huán)繞，只要堅持不懈，成功總會來到。當(dāng)自己站在成功面前時，你會知道這辛酸的過程沒有白受，自己的努力沒有付諸東流。站在人生舞臺上，讓掌聲為自己響起來，不要短暫，只要永久，讓它成為自己人生的伴奏曲，時刻響徹在耳畔，回蕩在山河!以掌聲為話題的演講稿4有一種愛叫

10、做鼓勵，這是我們從未缺失的愛，它的靈魂就叫掌聲，我們在掌聲的陪伴下成長。掌聲是一種精神，它給予我們精神食糧，鼓勵的靈魂就叫掌聲，掌聲是幸福，是香茗，掌聲是由百分之百的汗水與淚水凝聚而成，愿這種靈魂在人間綻放吧!我們都是上帝的寵兒，這種幸福的光輝在眼前跳動，掌聲的精靈伴隨著你，是因?yàn)橛兄摚?dāng)你氣餒，它為你敲醒警鐘，當(dāng)你懊惱時，它為你洗濯沖動，當(dāng)你哭泣時它為你拭去眼淚。掌聲又好似芭蕾女郎，她輕盈的舞步在大地間飛揚(yáng)，在天宇中劃過一道美麗的弧線，柔情似水，這種溫順是順滑，是細(xì)膩。掌聲是星星，是月亮的侶伴，在深邃的夜空中，它們手拉著手，在天河的游樂園中蕩秋千。你瞧，著閃爍的光輝是它們用心靈交換彼此的

11、眼神。因?yàn)橛辛诵切?，月亮才不會孤單，人生需要掌聲，假如它離去了，生命就會枯萎。高山流水，想當(dāng)年，俞伯牙帶著弟子出去玩耍，他用琴聲走出悠揚(yáng)的旋律，可是，弟子們又有誰會是先生的知音呢?這時，俞伯牙身后傳來一聲嘆息，他說，這琴聲的憂慮就好似鮫人在岸，對月流珠，從此，鐘子期成為了俞伯牙的知音。然而，水已去，人也忘，斷弦有誰聽?掌聲無價。假如人間沒有掌聲，那么人生就是沙漠般凄涼，死神也會望而卻步。假如人間沒有掌聲，人生就會如詩人照所說的那樣“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。如今，光陰已不知流逝多少，走過了多少個春秋，可邪惡的氣息仍纏繞在世間，正如屈原那樣“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒”，遠(yuǎn)大的

12、理想就這樣磨滅了嗎?東風(fēng)惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。然而，魔鬼的利爪終究會被磨平，瞧，鮮花在陽光的沐浴下綻放：聽，婉轉(zhuǎn)的樂曲在空氣中回蕩。出光無限好。掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在。以掌聲為話題的演講稿5生活多歡喜，總是喜怒無常，就像今日的掌聲，讓我嘗到了生活的味道。物理教師很沉著的在鈴聲落下后步入教室，又是那一句“請同學(xué)們翻開基訓(xùn)，翻到第幾頁。”在此之前，我便做好了準(zhǔn)備，但仍舊心中打怯。喝了一口又一口水，以此來壓制我因緊張而難受的神經(jīng)。葛垚問道：“你很緊張嗎?我看過一本書，上面說人一緊張便會口干舌燥?！蔽蚁霊?yīng)該是這樣的，好似自己每一次緊張都會第一時間想到喝水。這是下午第四節(jié)課，

13、下午的第二節(jié)物理課。第一節(jié)物理課教師說抽到誰，那一列講題，第二次抽到了第一次抽到的那一列，所以讓抽到的同學(xué)選一列，我們這一列榮耀被選。還好第一節(jié)課很快過去了，我松了口氣，卻突然想到還有第二節(jié)物理課，便又開場緊張了起來。我不敢馬虎，就自己看屬于自己的那道題。怕講錯，在教師走之前我拿教師的基訓(xùn)對了一下那道題的答案，發(fā)現(xiàn)自己做對了，就開場自己研究。一道選擇題，四個選項需分別講解，算是今天選擇題中最難講解的一道題吧。既然教師將其托付給我，我想我就應(yīng)該認(rèn)真完成，于是就很認(rèn)真的在一旁做了筆記。第二節(jié)物理課很快就來到了，物理教師直切主題：“講到哪一個同學(xué)了，如今開場講題吧。”前面的同學(xué)講的不緊不慢，讓我緊張的心也變得有些不緊張了。但是每當(dāng)物理教師說一句“下一個同學(xué)講”我的心就提一下，因?yàn)槲疫€是很緊張。站起來后，我沒有選擇用話筒，而是盡量大聲說話。每一個選項我都將根據(jù)說清楚，絕不模糊半點(diǎn)。講完后物理教師提議：“講