2022年全國統(tǒng)考中學教師資格證歷年真題試卷

1、全國老師資格考試綜合素養(yǎng)（初、高中）真題試卷 留意事項：1. 考試時間為 120 分鐘,滿分為 150 分；2. 請按規(guī)定在答題卡填涂、作答；在試卷上作答無效,不予評分；一、單項挑選題（本大題共 29 小題,每道題 2 分,共 58 分）在每道題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請用 2B 鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑；錯選、多項或未選均無分；1. 第斯多惠曾說：“ 老師本人是學校最重要的師表,是最直觀的、最有教益的模范；是同學最活生生的榜樣； ” 這說明老師勞動具有（）A. 制造性 B.示范性 C.長期性 D.復雜性2. 劉老師正在上課,同學路路突然站起來,指出劉老師

2、講解中的錯誤；劉老師板著臉說：“ 路路,老師不如你, 以后就由你來上課好了！ ” 說完,劉老師如無其事地連續(xù)上課； 以下選項中,對該老師行為評判正確的哪一項（）A. 愛護了正常的教學秩序B.漠視了同學的主導位置 C.表達了老師的主導位置 D.挫傷了同學的積極性3.人們常說“ 聰慧早慧” 、“ 大器晚成” ,這說明人的身心進展具有（）A. 階段性B.互補性C.次序性D.差異性4. 中同學小虎平常紀律松散,常常遲到,上課總與鄰座講話；班主任讓小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一個人坐；以下選項中,對該班主任行為評判正確的哪一項（）A. 勉勵了同學的學習積極性B.沒有發(fā)揮同學的主體性 C.沒有敬重同學的

3、人格 D.愛護了老師的權(quán)威5.老師張某對學校賜予的處分不服,依據(jù)相關(guān)法律,他可以采納的法律救濟途徑是（B.刑事訴訟C.申請仲裁D.民事訴訟）A. 老師申訴6. 老師趙某違反學校治理制度,被校長在全校老師會議上點評批判；趙某的丈夫王某聽說后,不辨是非,在校長下班的路上將其打成重傷,情節(jié)嚴峻；依法應(yīng)對王某追究（）A. 違憲責任 B.行政責任 C.刑事責任 D.一般責任- 1 - 1 7. 依據(jù)中華人民共和國預防未成年人犯罪法,以下選項中,學校應(yīng)當準時與其父母或法定監(jiān)護人取得聯(lián)系的同學行為是（）A. 上課談天 B.多日曠課 C.不交作業(yè) D.談情說愛8. 國家中長期訓練改革和進展規(guī)劃綱要（20222

4、022 年）提出,訓練公正的基本要求是保證公民依法享有受訓練的權(quán)益,關(guān)鍵是（）A. 起點公正 B.機會公正 C.過程公正 D.結(jié)果公正 9. 圖 1 中,老師的做法（）A. 正確,可以幫忙同學養(yǎng)成良好學習習慣B. 正確,老師有權(quán)益對同學進行適當懲罰 C.不正確,老師應(yīng)具體明白情形后再進展 D.不正確,老師不能體罰或變相體罰同學10.課間休息時,中學老師張某在教室吸煙；張某的行為（）A. 正確,吸煙是公民的自由權(quán)益 B. 正確,課間休息時老師可以吸煙C.不正確,違反了中華人民共和國老師法D. 不正確,違反了中華人民共和國未成年人愛護法11. 校運動會上,胡某等幾位同學隨裁判老師進入鉛球投擲區(qū)丈量

5、結(jié)果；在他們 尚未撤離投擲區(qū)時,參賽同學趙某投出的鉛球砸中了胡某,致其肩部受傷；對 胡某所受損害應(yīng)承擔主要賠償責任的主體是（）A. 學校 B.裁判老師 C.趙某的法定監(jiān)護人 D. 趙某的法定監(jiān)護人和裁判老師 12. 依據(jù)中華人民共和國老師法,為保證老師完成訓練教學任務(wù),以下有關(guān)各 級人民政府、訓練行政部門、有關(guān)部門、學校和其他訓練機構(gòu)應(yīng)當履行職責的說 法,不正確的哪一項（） A. 供應(yīng)訓練教學設(shè)施和設(shè)備B.供應(yīng)必需的圖書、資料及其他訓練教學用品C.對老師在訓練教學、科學討論中的制造性工作給以勉勵和幫忙 D. 支持老師禁止有害于同學的行為或者其他侵害同學合法權(quán)益的行為13. 留守兒童小華身上有一

6、些不良行為習慣,班主任老師應(yīng)（）- 2 - A. 關(guān)懷愛惜小華,加強對他的行為養(yǎng)成訓練 B. 寬容懂得小華,降低對他的要求并順其自然 C.嚴格責罰小華,令其盡快轉(zhuǎn)變不良行為習慣 D.聯(lián)系小華家長,責令其督促小華轉(zhuǎn)變不良習慣 14. 學校實施青年老師成長 “ 導師制” ,作為導師的老師手把手地對青年老師進 行“ 傳” 、“ 幫” 、“ 帶” ；這表達了李老師（）A. 廉潔從教,勤懇敬業(yè) B. 因材施教,樂于奉獻 C.團結(jié)協(xié)作,甘為人梯 D.治學嚴謹,勇于創(chuàng)新 15. 馮老師在家訪時堅持“ 四多四少” 的原就,即“ 多一點針對性,少一點隨 意性；多一點確定,少一點求全批判；多一點情感溝通,少一點情

7、形匯報；多一點指導,少一點推卸責任”；馮老師的做法（）A. 不行行,僅報喜不報憂,一味迎合家長B. 不行行,雖重情感溝通,但回避了問題 C.可行,表達了他溝通策略,敬重家長D.可行,表達了他嚴格要求自己,家長至上16. 剛被學校領(lǐng)導批判過的宋老師郁悶地走進教室,觀察幾個同學在大聲喧嘩,便不分青紅皂白地將他們斥責了一番；該做法表達了宋老師（）A. 不能公平待生 B. 不能調(diào)適自我 C.不能嚴慈相濟 D.不能有教無類17. 以下選項中,與典故“ 士別三日,當刮目相待” 有關(guān)的哪一項（）A. 呂布 B. 張飛 C.呂蒙 D.司馬懿18. 以下選項中,屬于聞名“ 銅車馬”（圖 2）出土地點的哪一項（）

8、A. 開封B. 洛陽C. 西安D. 南京- 3 - 19. 以下選項中,屬于大多數(shù)地震發(fā)生類型的哪一項（）A. 火山地震B(yǎng).構(gòu)造地震C.塌陷地震D.誘發(fā)地震20. 以下四種發(fā)電方式中,最低碳、最環(huán)保的一種是（）A. 水力發(fā)電B.火力發(fā)電C.核燃料發(fā)電D.風力發(fā)電21. 以下作家中,以短篇小說創(chuàng)作而著稱于世的一位是（）A. 莫泊桑B.巴爾扎克C.托爾斯泰D.普希金22. 以下先秦思想家中,主見施仁政行王道的一位是（）A. 管子B. 墨子C.荀子D.孟子23. 以下節(jié)日中,“ 江邊楓落菊花黃,少長登高一望鄉(xiāng)” 所描寫的是（A. 清明節(jié)B.端午節(jié)C.中秋節(jié)D.重陽節(jié)24. 以下人物中,兩耳失聰后仍堅

9、持音樂創(chuàng)作的一位是（）A. 舒伯特B.莫扎特C.貝多芬D.門德爾松25. 以下選項中,有關(guān)中國山水畫的表述,不正確的哪一項（）A. 山水畫是以自然風景為主要表現(xiàn)對象的中國傳統(tǒng)畫類B. 山水畫不僅表現(xiàn)了自然美,也表達了中國人的審美觀 C.山水畫的特點是制造形神一樣情形交融的意境D.山水畫只是出現(xiàn)自然景觀,而不出現(xiàn)人物形象 26. 以下選項中,有關(guān) PowerPoint 演示文稿的表述,正確的哪一項（） A. 演 C.只能示文稿中幻燈片版式必需一樣B.模板可以為幻燈片設(shè)置統(tǒng)一外觀在窗口中打開一個演示文稿D.用“ 新建” 菜單可添加新幻燈片27. 下表為 Excel 同學成果統(tǒng)計表, 最右邊的一列數(shù)

10、據(jù)為總成果排名,G2 單元格輸入的公式為“=RANK（F2,$F$2：$F$10）”,就 G3 單元格與之對應(yīng)的公式為（）- 4 - A.=RANKF2,$F$3：$F$10 B.=RANKF3,$F$1：$F$10 C.=RANKF3,$F$2：$F$10 D.=RANKF3,$F$3：$F$10 28. 以下選項中,對概念所作概括,正確的哪一項（）A. 將“ 啟明星” 概括為“ 太白星”C.將“ 中國文學” 概括為“ 藝術(shù)哲學”B.將“ 火焰山” 概括為“ 吐魯番” D. 將“ 長篇小說” 概括為“ 文學作品”29. 以下選項中,對“ 只有內(nèi)正其心外修其行,才能表里如一” 的懂得,不正確的

11、 哪一項（ ）A. 如能內(nèi)正其心外修其行,就必能表里如一B. 不能內(nèi)正其心外修其行,就不能表里如一 C.如能表里如一,就必能內(nèi)正其心外修其行 D.要想表里如一,就必需內(nèi)正其心外修其行二、材料分析題（本大題共 回答疑題；30. 材料： 3 小題,每道題 14 分,共 42 分）閱讀材料,并趙峰是班里的數(shù)學科代表,不僅數(shù)學成果好,其他各科成果也都名列前茅；可是,他上課時發(fā)言積極,課余時間卻不情愿與同學主動溝通,也不喜愛參與 班集體活動,顯得有些冷漠；每當有同學向他請教問題時,他總是先強調(diào)一下：“ 連這樣的題你都不會做？ 那好吧,就由我來教教你吧 ”久而久之,同學們慢慢疏遠了他,他的成就感只能從老師

12、的夸獎和確定中 獲得；雖然老師明知同學們都不喜愛趙峰,卻視而不見；在學期評語中,班主 任老師對他的學習成果稱贊有加,對其他方面的表現(xiàn)卻只字不提；數(shù)學老師也 認為他是班上最優(yōu)秀的同學；問題：請從職業(yè)理念的角度評析材料中兩位老師的訓練行為；假如你是趙峰的老 師,你會如何做？31. 材料：老師節(jié)前夕,許老師收到了畢業(yè)多年的同學小雪的來信：許老師,您仍記得畢業(yè)前的那次主題班會嗎？班會上您送給我們每人一張 三年前剛?cè)胄r的照片,并在照片的背面寫上您的贈言,送給即將走進考場的 我們；我端詳著照片優(yōu)秀稚嫩的自己,翻看背面您的贈言：“ 信任自己,勝利就 在下一步的堅持中！” 心中涌動著一陣暖- 5 - 流,這

13、句話給了我前進的動力,勉勵我實現(xiàn)了理想；我不會遺忘,您陪我走過心情低沉的時間；突如其來的重病使我一度那么 消沉與無助,是您無微不至的關(guān)懷給了我戰(zhàn)勝病魔的信心與士氣！等我身體恢 復后,您又利用休息時間不知疲憊地幫我補習落下的功課；我不會遺忘,為了與同學們有更多的溝通話題,年過半百的您學習制作視 頻,關(guān)注足球賽事,就連“ 超女快男” 也略知一二；我不會遺忘,為了拓展同 學們的學問面,您帶領(lǐng)我們一起歡樂“ 悅讀” ,不會遺忘您在課余時間伏案學 習的背影 問題：請從老師職業(yè)道德的角度,評析許老師的訓練行為；、32. 材料：. 看到你們這一支以應(yīng)用科學作為自己專業(yè)的青年人的隊伍,我感到非常 興奮；我可以

14、唱一首贊揚詩,來頌揚應(yīng)用科學已經(jīng)取得的進步；并且無疑地,在你們自己一生中,你們將把它更加推向前進；我所以能講這樣一些話,那是 由于我們是生活在應(yīng)用科學的時代和應(yīng)用科學的家鄉(xiāng)；但是我不想這樣來談；我倒想起一個娶了不稱心的妻子的小伙子；當人家問他是否感到幸福時,他回答 說：“ 假如要我說真心話,那我不得不扯謊了；”. 我的情形也正是這樣；試設(shè)想,一個不很開化的印第安人,他是否不如 通常的文明人那樣豐富和幸福？我想并不如此；一切文明國家的兒童都那么喜 歡扮“ 印第安人” 玩,這是值得深思的；. 這樣了不得的應(yīng)用科學,它既節(jié)省了勞動,又使生活更加舒服,為什么 帶給我們的幸福卻那么少呢？坦率的回答是,由

15、于我們?nèi)詻]有學會怎樣正值地 去使用它；. 在戰(zhàn)爭時期,應(yīng)用科學給了人們相互毒害和相互殘殺的手段；在和平常 期,應(yīng)用科學使我們生活匆忙和擔心定；它沒有使我們從必需完成的單調(diào)的勞動中得到多大程度的解放,反而使人成為機器的奴隸；人們絕大部分是一天到晚厭倦地工作著,他們在勞動中毫無樂趣, 而且常常提心吊膽,惟恐失去他們那一點 點可憐的收入；. 你們會以為在你們面前的這個老頭子是在唱不吉利的反調(diào)；可是我這樣- 6 - 做,目的無非是向你們提一點忠告；假如你們想使你們一生的工作有益于人類,那么,你們只懂得應(yīng)用科學本身是不夠的；關(guān)懷人的本身,應(yīng)當始終成為一切 技術(shù)上奮斗的主要目標；關(guān)懷怎樣組織人的勞動和產(chǎn)品安排這樣一些尚未解決 的重大問題,用以保證我們科學思想的成果會造福人- 7 - 類,而不致成為禍害；. 在你們埋頭于圖表和方程時,千萬不要遺忘這 一點?。ㄕ幾詯垡蛩固菇o青年們的一封信）問題：（1）文章第自然段,作者提到“ 不很開化的印第安人” ,有何用意？（2）概括“ 在你們埋頭于圖表和方程時,千萬不要遺忘這一點” 中加點詞“ 這一點” 的內(nèi)容,并聯(lián)系社會現(xiàn)實,談?wù)勀愕拿?；三寫作題（本大題