小學語文修改病句之表意不明

1、分析下面句子的語病例：“東北小品火起來了！”當全面了解趙本山、潘長江等遼寧喜劇 演員的小品演技及其效果時，你才能把握這句話深刻而寬廣的內(nèi)涵。 由于語序不當導致表意不明“小品演技及其效果”的“其”指代 不明，應改為“趙本山，潘長江等遼寧喜劇演員的演技及其小品效果”, 讓“其”指代喜劇演員。.有人認為科學家終日埋頭科研，不問家事，有點兒不近人情， 然而事實卻是對這種偏見的最好說明。（“然而”表示對前半句話的 轉(zhuǎn)折，而“事實是最好說明”卻成認了前面的偏見，可改為“然而事 實證明這是一種偏見”或“然而事實卻是對這種偏見的最好反駁”。）.近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判令賠償 原告好路緣商

2、貿(mào)公司經(jīng)濟損失和訴訟費三千余元。（有歧義和重復, 是訴訟費三千余元，還是經(jīng)濟損失和訴訟費總共三千余元。）.松下公司這個新產(chǎn)品14毫米的厚度給人的視覺感受，并不 像索尼公司的產(chǎn)品那樣，有一種比實際厚度稍薄的錯覺。（表意不明（歧義）”有一種比實際厚度稍薄的錯覺”是指“松下公司這個新 產(chǎn)品”還是“索尼公司的產(chǎn)品”，所指不明確。）.美國政府表示仍然支持強勢美元，但這到底只是嘴上說說還 是要采取果斷措施，經(jīng)濟學家對此的看法是否認的。有歧義，“經(jīng)濟 學家對此的看法是否認的（有歧義，“此”是指“只是嘴上說說” 還是指“要采取果斷措施”，句意不明。）.這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當中也有著不解 和議

3、論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。（有歧義，是說 “要說小莉的媽媽不愛她，家里人誰也不相信”還是說“要說小莉的 媽媽不愛她家里人，誰也不相信”，表意不明確。）.在這次民族聯(lián)歡節(jié)中，舉行了各種民族體育比賽，主要有賽 馬，摔跤，搶花炮，賽歌等，豐富多彩的比賽受到來賓的熱烈歡迎。 （有歧義，“各種”修飾“民族”還是“體育比賽”，表意不明。）.三妹拉著葛姐的手說，她老家在偏遠的山區(qū)，因為和家里賭 氣才跑到北京打工的，接著她又哭泣起自己的遭遇來。（表意不明, 人稱代詞“她”指代不明，是“三妹”，還是“葛姐”，還是另外的 人？把第一個“她”改為“自己”，第二個“她”去掉。）.今天老師又在班會上表揚

4、了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努 力。（“自己”指代不明，是指“老師”還是指“我”，不清楚，應 改為“我”。）.她因不堪忍受雇主的歧視和侮辱，便投訴人間指南編輯 部，要求編輯部幫她伸張正義，編輯部對此十分重視。（應改為“便 向人間指南編輯部投訴”。）.山上的水珍貴，我們把它留給晚上來的人喝?！巴砩蟻淼?人”（有歧義，是“晚上上來的人”呢，還是“遲上來的人”？）.祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切 地交談起來。（“很高興”的主語不明確，是“祁愛群”還是“援藏 干部”，不清楚?？筛臑椤翱匆娊M織部新來的援藏干部，祁愛群很高 興，于是兩人親切地交談起來”。）.這次外出比賽，我一定說服老師

5、和你一起去，這樣你就不會太緊張了，可以發(fā)揮得更好?！拔乙欢ㄕf服老師和你一起去”（有 歧義，既可理解為“我和你一起去”,也可理解為“老師和你一起去”。）.他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習慣與健康的 文章，批評的人很多?！芭u的人很多（有歧義，是“文章中批評 的人很多”，還是“批評這篇文章的人很多”，不明確。）.因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國的姚明沒能到場 領(lǐng)獎。（“因患病住院”的主語不明確?？筛臑椤盎疾∽≡旱?3歲 高齡的黃昆和正在美國的姚明沒有到場領(lǐng)獎”。）.曾記否，我與你認識的時候，還是個十來歲的少年，純真 無瑕，充滿幻想。（表意不明，“還是個十來歲的少年”有歧義，究 竟是“我”還是“你”，可以在“還是前加“你”）.提高早餐質(zhì)量十分重要，早餐營養(yǎng)應提供占人體每天所需 總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)，因而我們對待早餐一定不要馬虎。 （搭配不當和表意不明，主要問題在第二分句。其一，不是“早餐的 營養(yǎng)” “應提供”，而是“早餐”“應提供營養(yǎng)”；其二，“每天所 需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)”由于語序不當造成歧義，應該為 “每天所需的維生素和礦物質(zhì)總量三分之二”。全分句改為“早餐應 提供占人體每天所需的維生素和礦物質(zhì)總量三分之二的營養(yǎng)”。）.由于適當?shù)臏囟扔兄诨瘜W反