七年級語文上冊教學計劃

1、七年級語文上冊教學計劃一、學生基本情況分析七年級的學生剛剛告別相處六年的小學，懷著激動的心情,踏入這個所學校。 我所教的兩個班級，從他們的小學畢業(yè)考試的情況來看。學生的語文成績優(yōu)秀率 不高，而且學生的口頭表達和書面表達的能力都也不是很高。二、教材分析我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。這套教材的主要的 特點，概括起來有以下幾點：（一）、構(gòu)建具有時代特點和現(xiàn)代意識的教科書體系，關注人類，關注自然。第一單元是人與自我之一（生命體驗），第二單元是人與自我之二（理想信 念），第三單元是人與自然之一（自然美景），第四單元是人與自然之二（科學世 界），第五單元是人與社會之一（家庭親情），第六

2、單元是人與社會之二（想象世 界）。而且為了增強教材的實踐性，在每單元的后面都添加閱讀、寫作、口語交 際、綜合性學習的板塊。這樣就能使語文的學習始終與實踐活動相結(jié)合，突出教 材的綜合性，減少知識的生搬硬套，突出重點，閱讀、寫作、口語交際、綜合性 學習整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性開展、人格養(yǎng)成就整合在了一起。（二）、積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新 精神。新世紀需要復合型的人才，要求能獨立解決問題，具有創(chuàng)新精神，因此教 科書在內(nèi)容設計上注重激發(fā)學生的主體意識，關注學生的個體差異。在練習上， 尊重學生的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問題，解決 問題

3、。并且注重學生的團體合作精神，要求學生在互助中展開學習活動。（三）、設計了比擬完整的助學系統(tǒng)，促進學生德智體三方面的全面開展。（四）、教材選的課文體裁、風格多樣化，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時代 氣息。三、教學目標掌握和運用知識能力的目標（一）、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的 字音、字型、字義。（二）、學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化, 為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎。（三）、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想 內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的 深度，體會其情感。（四）、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于 提問，敢于發(fā)言。思想品德

4、目標：在語文的教學過程中，要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神， 激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學生自主、合 作、探究的能力，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。人文素質(zhì)目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。能夠較完整 的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。復述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準確、突出重點。把課本上 學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。四、教學措施1、重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。2、營造輕松、活潑的自主學習氣氛，讓學生在學習中學知識，在生活中學 道理，促進學生形成良好的人生觀。3、改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，及時發(fā)現(xiàn)

5、教學中的問 題，并進行反思。4、指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。 可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。5、建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。可以分成兩種：一種是 語文研究性小組，創(chuàng)立自主、合作、探究的學習模式；另一種是學習互助小組, 學習成績好的同學對落后同學的幫助。營造出整個班級的學習氣氛。6、催促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們提供自 己的學習心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。六、教學總結(jié)及反思在教學的過程中，要及時的總結(jié)教師的“教”和學生的“學”，在學習的過 程中所遇到的問題以及所取得的成就。每

6、堂課結(jié)束后，要認真寫好教學反思，對 于教學中存在的問題，要及時改正。對于學生在學習中存在的問題，要認真的加 以分析，并且積極尋求方法解決。鼓勵學生創(chuàng)新思維，多維度的思考問題。在教 學的總結(jié)與反思中，促進教學的不斷進步。七、教學進度根據(jù)學校統(tǒng)一安排具體計劃如表如下:周 次時 間教學內(nèi)容課時備注09月01日1.在山的那邊（1課時）2課開學學校準備1至隨堂考試（課時1）時工作09月02日209月05日至09月2、走f,再走步（課時2）；3、短文兩篇（2課時）；4、紫藤蘿瀑布（2課時）；6課時向同學推薦一本好書09日309月13日至09月16日5、童趣（2課時）;綜合性學習寫作口語交際：這就是我（2課

7、時）第一單元測試講評（2課時）6課時09月6.理想（2課時）培養(yǎng)學生學習19日7.短文兩篇（2課時）6課興趣4至09月.人生寓意（1課時）.我的信念（課時1）時23日09月10.論語十那么（2課時）526日至綜合性學習寫作口語交際：漫游語文世界（2課時）6課時09月第二單元測試講評（2課時）30日610月03日至10月07日國慶放假710月10日至10月14日11、春（3課時）6課 時找秋天810月17日至10月21日12、濟南的冬天（2課時）13、夏感（1課時）14、秋天（1課時）15.古代詩歌四首（2課時）6課時向同學推薦一本好書910月24日至10月28日綜合性學習寫作口語交際：感受自然

8、（2課時）第三單元測試與講評（2課時）拓展背誦課本附錄古詩前五首（2課時）6課時1010月31日至11月04日16、化石吟（2課時）17、看云識天氣（2課時）名著導讀：繁星春水（2課時）6課時1111月07日18.綠色蛔嵋（1課時）19.月亮上的足跡（1課時）6課至11月11日20.山市（1課時）綜合性學習寫作口語交際：探索月球奧秘（2課時）第四單元測試（1課時）時12n月14日至月18日第四單元測試試卷講評（1課時）21、風箏（3課時）22、羚羊木雕（2課時）6課時找秋天1311月21日至11月25日23、散步（1課時）24.散文詩兩首（2課時）25.世說新語（3課時）6課時向同學推薦一本好書1411月28日至12月02日拓展背誦課本附錄古詩后五首（2課時）綜合性學習寫作口語交際：我愛我家（2課時）第五單元測試與講評（2課時）6課時七巧板比賽1512月05日至12月09日26.皇帝的新裝（2課時）27郭沫假設詩兩首（2課時）28、女娟造人（1課時）29.盲孩子和他的影子（1課時）6課時1612月12日30.寓言四那么（4）名著導讀：伊索寓言（2）6課至12月16日時1712月19日至12月2