2021年師德師風(fēng)即興演講稿5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯第 頁2021年師德師風(fēng)即興演講稿5篇 師德訓(xùn)練需要我們的愛心，冰心老師說：“有了愛，就有了一切，有了愛，就有了訓(xùn)練的先機(jī)”，2021年師德師風(fēng)即興演講稿有哪些?一起來看看2021年師德師風(fēng)即興演講稿5篇，歡迎查閱! 2021年師德師風(fēng)即興演講稿1 各位評委： 上午好!我是選手駱斌，來自岳坊中學(xué)，這天我演講的題目是?師德的頌歌! 在師范求學(xué)時，老師告知我，作為將來的一名老師需要終生牢記的一句話-?學(xué)高為師，身正為范!這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明白老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。 之后，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，

2、開頭了自我的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教育，我便也從中獲得了更多的熟識和理解： 領(lǐng)導(dǎo)告知我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守; 同事告知我，師德就是融洽和諧，互幫互助; 一屆一屆的親若伴侶，猶如親人的同學(xué)用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告知我，師德就是真誠相待，公正視之，用愛心、細(xì)心、急躁拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。 古人云：世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)皆文章! 而此刻，經(jīng)受了太多太多與同學(xué)、與同學(xué)家長、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)訓(xùn)練、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)老師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論

3、述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科訓(xùn)練、職業(yè)愿景、動力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)受、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對老師、對師德也有了更深化的、更進(jìn)一層的體會和理解。 師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲乏卻一襲芳香，醉人! 師德，她從課堂上教育江山、激揚(yáng)文字的瀟灑中款款走來，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意! 師德，她從課下和同學(xué)促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀，迷人! 說不完，道不盡的感懷; 舉不盡，列不完的方方面面。 師德，她融進(jìn)了訓(xùn)練教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。 師德，她猶如詩

4、經(jīng)中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣! 師德，她猶如離_中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷! 師德，她猶如史記中司馬遷的堅(jiān)守，告知我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受! 其實(shí)，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號，需要我們用一腔熱忱、一片丹心、一生的辛苦、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)決的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐! 感謝大家! 2021年師德師風(fēng)即興演講稿2 敬重的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事： 大家好! 世上有很多東西，賜予他人時，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您或許會驚異地問;“那是什么呢?”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛!” 愛，不是索取。不是等價交換，而是付

5、出。是賜予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。老師只有寵愛孩子，才能去細(xì)心地培育孩子，只有愛的深，才能更認(rèn)真，更急躁。更細(xì)心地對待孩子。 有人說：“老師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說：“老師是自我幸福的把握者，是同學(xué)幸福的引路人?！痹诿總€孩子的心目中，老師是一個最親切，最才智，最宏大的形象。我們也曾說，作為一名老師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，謀求人生的幸福。 看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的?！蹦敲蠢蠋熉殬I(yè)是苦，是樂?它能給我們老師帶來幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳

6、正是我們?yōu)橛?xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)后，收到的歡快的回音，訓(xùn)練工作是辛苦的，那么，是什么構(gòu)成了許多老師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，靜靜耕耘的內(nèi)動力呢?我想那確定是老師對訓(xùn)練事業(yè)的滿腔的寵愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于訓(xùn)練事業(yè)，在簡潔卻又宏大的訓(xùn)練工作中體驗(yàn)人生價值的滿足。 除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有訓(xùn)練的先機(jī)”。師愛是同學(xué)樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求老師公正合理的善待每一個孩子，老師的愛心就是成功訓(xùn)練的原動力。全部的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都特別需要老師的愛，老師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界

7、，老師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，老師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有幻想的人生是乏味的，沒有制造的人生是平凡的”。 老師職業(yè)，有其苦，也有其樂，讓我們身在校內(nèi)，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人名老師的名義，靜靜耕耘，共同托起明天的太陽! 感謝!我的演講完畢。 2021年師德師風(fēng)即興演講稿3 敬重的各位評委、各位老師： 大家好!這天我演講的題目是光榮的稱號，崇高的使命，不悔的選取。 我，一個普一般通的女性，一個走在大街上確定不會引起別人留意的人，只因選取了“老師”這一被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏得了眾人艷羨的目光、贊美的話語。正由于人們的贊美、社會的認(rèn)可，老師這

8、個太陽底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高。 “師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強(qiáng)大的生命力。 為人師者，要有安于平凡、靜靜奉獻(xiàn)的恬淡心境。在老師的崗位上，沒有令人艷羨的權(quán)力和財(cái)寶，沒有顯赫聲名和地位，也沒有閑適拘束、舒適和安逸，當(dāng)老師就要用平平常常的心態(tài)、興奮奮興的心情去干實(shí)實(shí)在在的事情，當(dāng)老師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為同學(xué)筑起五彩的道路。 為人師者，要有寵愛同學(xué)，誨人不倦的崇高品質(zhì)?！袄蠋煹膼凼堑蔚胃事?，即使枯萎的心靈也能糊涂;老師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會消融。”每個同學(xué)都具有可塑性，不論智力凹凸、長相美丑、脾氣溫躁、成果優(yōu)劣、家境貧富，我們都就應(yīng)一樣的關(guān)懷，一

9、樣的疼愛，一樣的勸勉，一樣的教輔，不需家長禮包相送，也不必家長酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵? 為人師者，要樹立遵紀(jì)守法，為人師表的良好形象。 為人師者，要有團(tuán)結(jié)互助，共同施教的高尚風(fēng)格。“文人不相輕，人師需互助!” 老師是一個孤獨(dú) 的職業(yè)。或許又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲乏的身軀，已經(jīng)流過了很多年。但老師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者，老師心中都有一座宏大的豐碑、一個宏大的理想，我們“以同學(xué)為本”，教人務(wù)實(shí)，教人求真，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住孤獨(dú) 的攻堅(jiān)的決心。 老師更是一個美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的自然 而無修飾，在于她的淡泊與

10、高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。 “十年磨一劍，今日試鋒芒”，人生又有幾個這樣屬于自我的十年呢?許許多多的訓(xùn)練工們，為了傳承民族精神、弘揚(yáng)民族文化、培育一代新人，奉獻(xiàn)出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最終一刻，我們都無怨無悔! 唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自我的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自我的鏡子，告知自我要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。人務(wù)必要有一種執(zhí)著追求、奮勉進(jìn)取的敬業(yè)精神。猛烈的事業(yè)心和職責(zé)感是干好一切工作的動力和源泉。作為一名老師，我們不就應(yīng)職不盡責(zé)，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮，成果平平。我們就應(yīng)

11、摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、職責(zé)重于泰山”的思想，在老師崗位上干出一番成果，成就一番事業(yè)，造福一方同學(xué)。 我愛我的職業(yè)，我愛我的同學(xué)，在我的心里，同學(xué)對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的嘉獎。我愿做一個真、善、美的老師，不要迷茫于遠(yuǎn)處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅(jiān)決地走下去，無怨無悔地在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我全部，去換取明天的桃李芳香。 我的演講完畢，感謝大家! 2021年師德師風(fēng)即興演講稿4 敬重的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事： 大家好! 老師是人類靈魂的工程師。老師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤

12、。他們只求付出不求回報(bào)。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)當(dāng)是這種高尚的師德吧!老師的品德和素養(yǎng)是老師進(jìn)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名同學(xué)最寵愛的老師”這一問題有深刻的熟識，才能對自己提出更高要求。 做同學(xué)最寵愛的老師，上同學(xué)最寵愛的課，是每個老師都追求的目標(biāo)，也是我所追求的目標(biāo)，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了困難而漫長的育人之旅。在教學(xué)中，我嘗試著、努力著做一名同學(xué)最寵愛的老師。那么，如何成為同學(xué)最寵愛的老師呢? 我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引同學(xué)，靠的就是他的人格魅力。老師對同學(xué)有潛移默

13、化的影響，第斯多惠說過“一個真正的老師教育他的同學(xué)的，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建筑大廈，教他建筑?！贝蟮绞澜缬^、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個訓(xùn)練過程中，假如我們能以自己的人格品質(zhì)吸引同學(xué)，令同學(xué)鄙視，那么，我們的訓(xùn)練就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。平常，遇到有的同學(xué)不舒適，我會把他叫到跟前，急躁詢問;有時遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了，我會送上一句鼓舞的話語;還有，撿起同學(xué)掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)我看過這樣一句話：訓(xùn)練無小事，事事都育人。我想老師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。 其次，是老師能

14、夠以寬廣的胸懷博愛每一位同學(xué)。老師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。只要布滿愛，同學(xué)們確定會寵愛。我班有一位調(diào)皮，留意力不集中學(xué)習(xí)差的同學(xué)。好幾次，上課時我提問他，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火，但著急教訓(xùn)是沒有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲，不知道，我就連續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，依據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成果所能達(dá)到的學(xué)歷，我和他一起思考，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析，當(dāng)然，更多的是壞的方面，慢慢地，我

15、發(fā)覺他的眼神開頭變得堅(jiān)決，最終我對他說：你是一個有希望的孩子，這也是我今日對你說這些話的緣由，我希望你連續(xù)努力別再消沉。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“感謝老師?！痹谝院蟮膸滋炖铮野l(fā)覺他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步。我覺得同學(xué)最關(guān)懷的是老師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)懷和寵愛，當(dāng)我們面對同學(xué)時，尤其是那些似乎充?喝鋇愕難?生時，假如能盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地慷慨地去觀賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信念，鼓舞他們奮勉向上。我記得一位優(yōu)秀老師說過這樣一句話：打著燈籠查找同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來觀查同學(xué)的“閃光點(diǎn)”，盡可能地制造條件讓同學(xué)有呈現(xiàn)自我的機(jī)會，滿腔熱

16、忱地歡迎每個同學(xué)的微小進(jìn)步。 再次，作為一名老師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，淵博的專業(yè)學(xué)問是對老師的基本要求，老師還應(yīng)當(dāng)是一位心理學(xué)專家，準(zhǔn)時了解同學(xué)的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的老師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他寵愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，信任每一個孩子都能成為一個好人，擅長跟他們交伴侶，關(guān)懷孩子的歡快與哀痛，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子?！边@樣才能贏得同學(xué)的信任與敬重。 訓(xùn)練是一種潤物無聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的進(jìn)展，不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、學(xué)問、力氣等綜合因素的優(yōu)化和進(jìn)展，

17、不是一架架考試機(jī)器的制造老師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的學(xué)問潛移默化的影響著同學(xué)，對同學(xué)的進(jìn)展起著特殊大的作用，一個老師，只有當(dāng)他受到同學(xué)寵愛時，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價值。 2021年師德師風(fēng)即興演講稿5 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好，這天我演講的題目是堅(jiān)持! 回想當(dāng)時，我們滿懷熱忱，選取了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā)，立志耕耘花園，培育花朵。能夠說，走上講臺的我們都以前有一番壯志宏圖，想透過自我的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者，但隨著時間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒有了，壯志消逝了，原先現(xiàn)實(shí)和自我的理想差距如此遙遠(yuǎn)。 我們似乎變了：疲乏在日?，嵥槔?，埋沒

18、在備課和開會里，生氣在差生的作業(yè)里，郁悶在同學(xué)的課堂表現(xiàn)里，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚異無奈在同學(xué)的成果里。 年輕老師埋怨機(jī)遇不佳，評優(yōu)無望，評職無期。骨干老師埋怨回報(bào)太少，認(rèn)可度太低。 種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個詞就是?累! 許多次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放下了嗎?就這樣被戰(zhàn)勝了嗎?不，這只是我們一時的迷失，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人每天喊“累死了?！苯Y(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給同學(xué)輔導(dǎo);有人說：“不管了，什么也教不會”，結(jié)果他連同學(xué)的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了，堅(jiān)持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人，父母有病，也不能時時床前盡孝;有的人，一心為了同學(xué)，甚至無暇顧及自我孩子;有的人幾十年如一日，最早來校，最晚離校，甚至有人笑稱，放假還要來學(xué)校走兩圈。 這是什么?這就我們老師的師德，就是對同學(xué)布滿職責(zé)的愛，就是對工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持! 應(yīng)對同學(xué)，身為人師的這顆心告知我們：堅(jiān)持，不要放下!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。堅(jiān)持，用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，賜予他們怒放的生命。堅(jiān)持，用自我的人格魅力取得同學(xué)的信任，激起他們的情感浪花，塑造他們珍貴的靈魂。 應(yīng)對社會，當(dāng)越來越多的人對金錢趨之若鶩，我們?nèi)赃x取堅(jiān)持，堅(jiān)持捍衛(wèi)訓(xùn)練這片凈土，堅(jiān)守