景陽(yáng)岡課文教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 景陽(yáng)岡課文教案 景陽(yáng)岡教學(xué)設(shè)計(jì) 廟仙中心校 金娜 教學(xué)目標(biāo)： 1、 按照故事的進(jìn)展依次,理清故事的主要內(nèi)容。 2、 有感情朗讀武松與老虎搏斗的場(chǎng)面，通過(guò)對(duì)老虎和武松動(dòng)作的描寫(xiě)，體會(huì)武松的人物形象。 3、 了解課文內(nèi)容,對(duì)課文中的武松作出自己的評(píng)價(jià),并說(shuō)明理由。 教學(xué)重點(diǎn)： 有感情朗讀武松與老虎搏斗的場(chǎng)面，通過(guò)對(duì)老虎和武松動(dòng)作的描寫(xiě)，體會(huì)武松的人物形象。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解課文內(nèi)容,對(duì)課文中的武松作出自己的評(píng)價(jià),并說(shuō)明理由。 教學(xué)過(guò)程： 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、師：在新課之前，我們先復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)： （師出示詞語(yǔ)）筷子 恰好 霹靂 狡計(jì) 酥松 咆哮 血

2、泊 景陽(yáng)岡 踉踉蹌蹌 請(qǐng)勿自誤 平生氣力 學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀，老師并強(qiáng)調(diào)血泊（xu p）都是多音字，應(yīng)留神。 2、 溫故知新 按照故事的進(jìn)展依次，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整，再說(shuō)說(shuō)故事的主要內(nèi)容。 （喝酒） （） （） （） 3、 師：你覺(jué)得寫(xiě)的最精彩的是哪片面？ 生：武松打虎。 二、 研讀文本 請(qǐng)自由朗讀課文812自然段，通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)體會(huì)武松和老虎搏斗的精彩場(chǎng)面，從中了解到武松給你留下什么樣的印象。 （師表示課件：老虎抓人） 師：我們?cè)凇袄匣⒆ト恕钡膱?chǎng)面中，我們找到了老虎抓人就是“一撲”、“一掀”、“一剪”，說(shuō)明這是一只什么樣的老虎？ 生：兇猛、想吃了武松 師：對(duì)，面對(duì)如此殘酷的老虎，武松只用“一閃

3、”就躲過(guò)了猛虎的伏擊把“閃”換成“躲”行嗎？為什么？（學(xué)生交流匯報(bào)） 生： 師：解釋“閃”的重要性。那么有哪位同學(xué)容許將老虎抓人的兇猛朗讀出來(lái)。（師指導(dǎo)朗讀） 生：有感情地朗讀課文。 師：面對(duì)兇猛的老虎，武松僅僅是“一閃”嗎？請(qǐng)?jiān)僬页鑫渌伞鞍舸蚶匣ⅰ钡恼Z(yǔ)句。（師出示幻燈片） 生：（生交流匯報(bào)） 師：從這些動(dòng)詞中能感受到武松的什么特點(diǎn)？ 生：武松英勇、機(jī)敏、大膽 師總結(jié)：描寫(xiě)武松時(shí)，用“掄”、“揪”、“按”、“踢”、“提”、“打”等幾個(gè)字。字字千鈞，虎虎生風(fēng)，形象生動(dòng)地凸顯了武松打虎的英雄氣勢(shì)，淋漓盡致地刻畫(huà)了武松英勇機(jī)敏的高大形象。面對(duì)武松打虎如此強(qiáng)烈的的場(chǎng)面，我想聽(tīng)一聽(tīng)哪位同學(xué)可以將大膽機(jī)敏的武松形象給大家讀出來(lái)呢？（師指導(dǎo)朗讀） 生：有感情朗讀。 三、 拓展延遲 對(duì)于課文中的武松，人們有不同的評(píng)價(jià)。你有什么看法？說(shuō)說(shuō)你的理由。 1、 武松真大膽，“明知山有虎，偏向虎山行”。