北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)第1課時“象征性”長跑教學(xué)課件_第1頁
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文檔簡介

1、數(shù)學(xué)好玩第1課時 “象征性”長跑學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過設(shè)計“跑向北京”的象征性長跑的活動方案，積累數(shù)學(xué)活動方案，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。2.經(jīng)歷設(shè)計活動方案的過程，提高收集數(shù)據(jù)與處理數(shù)據(jù)的能力。重點設(shè)計“跑向北京”的象征性長跑的活動方案。難點提高收集數(shù)據(jù)與處理數(shù)據(jù)的能力。情景引入你見過中國地圖嗎？你知道中國有哪些省份嗎？例題解讀 為增強體質(zhì)、培養(yǎng)鍛煉身體的良好習(xí)慣，月亮灣小學(xué)準(zhǔn)備組織五年級學(xué)生開展“跑向北京”的象征性長跑活動，學(xué)校向同學(xué)們征集活動方案，請你一起來參與。征集方案為增強同學(xué)們的體質(zhì)，學(xué)校擬舉行五年級學(xué)生“跑向北京”的象征性長跑活動?，F(xiàn)向大家征集活動方案。活動任務(wù) 設(shè)計一個從學(xué)?！芭芟?/p>

2、北京”的象征性長跑活動方案。設(shè)計方案1.要設(shè)計長跑活動方案，需要解決哪些問題？調(diào)查學(xué)校所在城市到北京的距離大約有多少千米？調(diào)查學(xué)校所在城市到北京途徑的主要城市和城市之間的路程。 確定每人每天跑的路程，如果全班用接力方式跑完全程，怎樣設(shè)計活動方案?向大家征集活動主題，確定一個最受歡迎的。2.設(shè)計記錄表，將需要收集的數(shù)據(jù)記錄下來。路線第1站第2站起點與終點全班每天跑的路程/km人員安排時間安排3.小組內(nèi)如何分工？說說每個人的分工是什么。動手實驗1.分組收集數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)設(shè)計象征性長跑的方案，并填寫下表。路線第1站第2站起點與終點全班每天跑的路程/km人員安排時間安排2.全班交流各組的活動方案。想一想，一個好的方案需要符合哪些條件？3.制定全班的“象征性長跑活動方案”，并寫在下面。反思交流1.在設(shè)計方案中，一般需要考慮哪些問題？2.我們收集和記錄了哪些數(shù)據(jù)？是用什么方法得到這些數(shù)據(jù)的？3.在活動中用到了哪些數(shù)學(xué)知識和方法？我們對這些知識和方法有了哪些新的認(rèn)識？4.整個活動中，我們得到了什么有益的啟示？遇到了哪些困難？是如何解決的？自我

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