部編人教版九年級下冊初中語文 期中測試卷2

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔期中檢測卷(時間:150分鐘滿分:120分)一、積累和運用(23分)1.下列加點字的注音全部正確的一項是()(2分)A.盤桓(hng)隧洞(su) 蠢笨(chn) 一氣呵成(h)B.捷報(ji) 海鷗(u) 禮聘(pn) 拳打腳踢(t)C.舵手(du) 扭絞(li) 夾襖(o) 無緣無故(yun)D.笑渦(w) 恐嚇(h) 廩稍(ln) 血雨腥風(fēng)(xu)2.下列詞語書寫有誤的一項是()(2分)A.簇新綽號洋溢如坐針氈B.裝飾傷疤頃刻不屑置辨C.蒼茫旗幟憋悶異想天開D.熄滅惦記熏陶戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢3.根據(jù)語境作答。(4分)“醫(yī)者仁心、治病救人”的職業(yè)精神在逆行

2、者身上樹立起偉岸豐碑。防控疫情,就是同時間賽跑、與病魔較量,等不得,也慢不得,必須分秒必爭,必須()。在廣大黨員、干部迅速行動和疫情斗爭的過程中,投身抗“疫”第一線,用實際行動踐行著責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在斗爭實踐中考察和識別干部,層層壓實責(zé)任,深入防控一線研究解決問題,才能()。廣大基層黨員干部堅守一線,任勞任怨。從宣傳防疫知識到加強疫情監(jiān)測,從卡口執(zhí)勤到調(diào)配醫(yī)療物資,從服務(wù)隔離人員到保障復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)學(xué),他們既當(dāng)指揮員又當(dāng)戰(zhàn)斗員,構(gòu)筑了群防群控的嚴密防線,架起了貫徹防控政策和服務(wù)基層群眾的暖心橋梁。(1)給文中括號處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。(2分)雷厲風(fēng)行令行禁止不孚眾望不負眾望(2)文中畫線句有語病,請修改。(

3、2分)4.下列句子中沒有語病的一項是()(2分)A.良好的心態(tài)是我們能否戰(zhàn)勝困難取得成功的關(guān)鍵。B.實施“精準扶貧”政策,政府不但要給予貧困戶經(jīng)濟上的幫助,而且要給予方法上的指導(dǎo)。C.通過流浪地球的熱映,使中國科幻電影事業(yè)邁向一個新時代。D.在學(xué)習(xí)中,我們要善于分析問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。 5.下列句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)中國人深知“獨行快,眾行遠”的道理。立己達人,兼善天下。歷史已經(jīng)證明,并將繼續(xù)證明,“一個更加開放的中國,將同世界形成更加良性的互動,帶來更加進步和繁榮的中國和世界”。中國人歷來重信踐諾,與中國打交道,只會收獲合作共贏的友誼與實實在在的利益。中國愿意和其他國家分

4、享發(fā)展機遇,也歡迎別國搭乘中國發(fā)展的列車。A.B.C.D.6.仿照下面詩中畫線的語句,補寫兩個句子。要求符合詩意,語意連貫。(2分)從我生出第一顆稚牙,到我揪下第一根白發(fā),這中間度過了、經(jīng)歷了多少紛亂的苦樂年華回憶像春天解凍的冰河, 回憶像秋天的瀟瀟雨絲, (節(jié)選自顧工回憶像瀟瀟雨絲)7.詩文默寫填空。(9分)(1)；我是你掛著眼淚的笑渦(舒婷祖國啊,我親愛的祖國)(2)生亦我所欲,所欲有甚于生者,；死亦我所惡，所惡有甚于死者，。（魚我所欲也)(3)蘇軾在江城子密州出獵結(jié)尾直抒胸臆,抒發(fā)殺敵報國豪情的句子是:， ， 。(4)納蘭性德的浣溪沙中點明主旨的句子是: !(5)滿江紅表明作者對貴婦人的

5、生活并不留戀,反而蔑視的句子是:,!二、綜合性學(xué)習(xí)(6分)8.新冠肺炎病毒肆虐全球,我國人民上下齊心,打響了抗擊疫情的人民戰(zhàn)爭。千萬白衣天使逆行而上,奮戰(zhàn)在抗疫第一線,用擔(dān)當(dāng)與堅守,治愈一個個城鄉(xiāng)。這些可敬可愛的“逆行者”讓我們看到了戰(zhàn)勝疫病的曙光。為此,學(xué)校組織開展了以“戰(zhàn)疫有我”為主題的綜合實踐活動,請你完成下列各項任務(wù)?！净顒右?我播報】校報訊4月1日廣西首批援鄂醫(yī)療隊的17名柳州隊員結(jié)束在南寧為期14天的醫(yī)學(xué)隔離后,平安回到柳州。在紫荊花綻放的道路兩旁,市民自發(fā)走上街頭,迎接英雄凱旋。上午9時許,柳產(chǎn)大巴從柳州市區(qū)出發(fā),前往南寧迎接英雄。下午3時許,英雄們登車踏上歸途。5時40分左右,

6、大巴駛?cè)肓?。車隊行進的過程中,上千名市民夾道等候英雄凱旋,向他們表達崇高的敬意。從牙牙學(xué)語的孩童到白發(fā)蒼蒼的老人,有的拉著“向最美逆行者致敬”的橫幅,有的舉著“歡迎回家嗍螺螄粉”的牌子,有的歡呼著“歡迎英雄回家”英雄車隊經(jīng)過時,沿途的汽車也紛紛停下讓行。司機們向車隊行注目禮,還有不少司機拿出手機記錄下這一歷史性時刻?？粗鵁崆榈募亦l(xiāng)人民,隊員們無不動容:回家真好!據(jù)了解,自疫情發(fā)生以來,廣西分8批向湖北派出醫(yī)療隊隊員,共計962人。其中柳州共派出13家醫(yī)療單位的110名醫(yī)務(wù)人員。(1)九年級5班小記者柳柳參加了此次迎接活動,并寫了以上新聞。請你為這則新聞擬寫一個標(biāo)題。(不超過20個字)(2分)

7、【活動二:我表達】廣西護士梁小霞主動請纓支援武漢,她在連續(xù)上了三個夜班后,累倒在抗疫一線,最終因搶救無效犧牲。7月3日,在廣西舉辦的“八桂楷?！卑l(fā)布會上,梁小霞被授予“八桂楷模”光榮稱號,她用大愛情懷詮釋了廣西精神和時代風(fēng)采。在頒獎儀式上,梁小霞的父母也來到了現(xiàn)場,并接受了主持人的采訪。主持人:“小霞為什么要去支援武漢?她不知道危險嗎?”小霞母親哭著說:“小霞是一個孝順、溫柔、懂事的孩子。她知道去武漢很危險,但是她說救死扶傷責(zé)無旁貸。她上大學(xué)時是拿國家助學(xué)金完成學(xué)業(yè)的,她一定要去報效國家。她說國家需要我,我一定要去。我們舍不得她,天天在想念她,想她永遠陪在我們身邊,但是她回不來了”假如你代表學(xué)

8、校參加了此次發(fā)布會,你會對現(xiàn)場的小霞母親說些什么呢?（2分）【活動三:我探究】在某論壇上有一個關(guān)于中美新冠肺炎疫情統(tǒng)計表,請你仔細閱讀表格,寫出你的探究所得。（2分）時間項目名稱中國(人數(shù))美國(人數(shù))2020年7月1日每日新增確診34.3萬累計確診8.53萬261.88萬2020年7月2日每日新增確診55.4萬累計確診8.53萬267.28萬2020年7月3日每日新增確診35.7萬累計確診8.53萬272.98萬三、閱讀理解(41分)(一)閱讀下文，回答問題。(5分)破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂

9、弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!9.“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚”兩句運用了什么修辭手法?有什么表達效果?(2分)10.請結(jié)合詞句“了卻君王天下事,贏得生前身后名。可憐白發(fā)生!”來分析這首詞表達了詞人怎樣的思想感情。(3分)(二) 閱讀下文,回答問題。(12分)【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身

10、傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。(節(jié)選自宋濂送東陽馬生序)【乙】董仲舒,廣川人也。少治春秋,孝景時為博士。下帷講誦,弟子傳以久次相授業(yè),或莫見其面。蓋三年不窺園,其精如此。進退容止非禮不行學(xué)士皆師尊之。(節(jié)選自漢書董仲舒?zhèn)?【注釋】久次:入學(xué)的先后順序。11.解釋下列句子中加點的詞。(4分)(1)錄畢,走送之()(2)先達德隆望尊()(3)援疑質(zhì)理()(4)蓋三年不窺園()12.下列加點詞的意義和用法相同的一項是()(2分)A.以是人多以書假余 弗敢專也,必以分人B.孝景時為博士 為陳同甫賦壯詞以寄之C.弗之怠 從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問

11、D.每假借于藏書之家 相與步于中庭13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)(1)俟其欣悅,則又請焉。(2)蓋三年不窺園,其精如此。15.下列說法正確的一項是()(2分)A.序,文體名,一般陳述創(chuàng)作主旨、創(chuàng)作經(jīng)過等；贈序一般是親友遠行時所作,內(nèi)容多是一些安慰、勉勵的話。B.宋濂二十歲之后更加仰慕圣賢之道,向有學(xué)問的前輩請教,有時遇到前輩的訓(xùn)斥或提問,一句話都不敢答復(fù)。C.從【乙】文來看,董仲舒年輕時就潛心研究春秋,后人將春秋與詩經(jīng)尚書禮記大學(xué)合稱“五經(jīng)”。D.董仲舒研究學(xué)問非常癡迷,三年都無心觀賞花園里的風(fēng)景,他在室內(nèi)掛上簾子讀文章,任何人都見不到他。(三) 閱讀下面文章,完成下列各題。(13分

12、)大城小樹連亭樹本來長在鄉(xiāng)野,由于人的關(guān)系,進了大城。雖然有些樹由于水土不服而總有些營養(yǎng)不良,但畢竟大城算是有了樹。霓虹閃耀、車水馬龍的繁華熱鬧,若是沒有樹作為襯托,也只是沒有生氣的熱鬧而已。堆滿樓車的大城是死的,而樹的加入,激活了城市。樹靜止時,如大城恪盡職守的衛(wèi)兵;樹搖動時,蕩漾出輕微的波浪般的樂聲。在樹的一靜一動中,大城獲得了莊重和靈動。而這莊重與靈動的布景里,常常少不了鳥的身影。在大自然中,鳥是跟隨樹生活的,人們把樹搬到大城,就把鳥引到了大城。唧唧啾啾的鳥聲,給大城增添一抹輕靈的亮色。與大城相比,樹很單薄,沒有樓高,樹間的鳥鳴也容易被汽車的噪聲淹沒。在大城,似乎人與樹各有各的存在,各有

13、各的活法,互不相干。但不管是否在意,大城越來越離不開樹了?；蛟S只是一些微不足道的瞬間,比如樹變換了風(fēng)的走向,比如樹接住了窗前的一縷目光,比如樹讀懂了匆匆行人的疲累,一切就有了不同。樹不經(jīng)意間的每一次搖動,每一次呼吸,對大城來說都是恩惠:休息時,人們用樹的那抹綠色放松疲勞的眼睛;在車站候車時,人們需要行道樹遮陽擋雨;大城有了樹,仿佛裝了無數(shù)凈化器,人們在一呼一吸中感受光合作用的律動走在人頭攢動的繁華大街上,人有時會與一棵棵樹對望。人們看著樹,樹也同樣注視人,它們溫和、寬容的目光,消融了人的緊張疲憊。有時經(jīng)過一棵樹,聽到鳥鳴周匝,耳朵會突然醒來,頭會不自覺地抬起來,對鳥投以欣喜的目光,對樹發(fā)出由衷

14、的贊嘆,混沌的興致一下子活過來,突然哼出一些遙遠的曲調(diào),仿佛自己又變回那個新鮮的血肉豐滿的人。前陣子我的一個朋友在大城添新居,費盡心力地將老家的一棵月桂搬進新家的花圃,我去看了這棵月桂,它已經(jīng)有胳膊那么粗了。朋友說,這棵樹是斷不能割舍的,倘若不能將它帶來,寧可回老家也不進城。我想起作家蘇童也曾為沒有屬于自己的樹而耿耿于懷。有一天他突然在城里擁有了兩棵樹。他在文章里寫到,這兩棵樹彌合了他與整個世界的裂痕,這是父母和朋友都不曾做到的。我的朋友,并不像蘇童那樣是個名作家,但他與樹的感情,和蘇童是一樣的。我曾在醫(yī)院聽了將近一個月的樹聲。我生的不是什么大病,卻得住院,得手術(shù),手術(shù)后又得住在白慘慘的病房里

15、,怎么受得了呢!況且又不能看書,不能見很多的人,一天到晚或躺著,或靠著,無聊得很。我多么希望能跟外界多一些交流啊,只要能夠沖破這狹小的病房,什么都是好的!有一天,我仿佛聽到了一棵樹的聲音,沙沙沙,沙沙沙我還聽到了鳥兒的聲音,唧唧啾啾,唧唧啾啾我睜開眼睛向窗子看去,見不到樹,偶爾能看到鳥兒掠過窗玻璃的身影。我想,那窗子底下必定是站著一棵樹的,不然哪來的沙沙聲與鳥兒的歌聲呢?我問從外面回來的母親,母親說:“是呢,是一棵碗口粗的杉樹。”等我能從病床上起來走動,我就時常趴在窗口看院子里的那棵杉樹。它挺拔,秀麗,枝葉間竟還隱藏著一個鳥窩,我猜想那窩里一定有正在孵化的鳥蛋。呵,醫(yī)院里的一棵樹上,生命正在悄

16、悄地孕育萌發(fā)!一個清晨,我在病房里醒來,聽到沙沙沙的聲音中夾雜著雛鳥的歡叫聲,急忙奔到窗口,只見鳥媽媽正給小東西喂食呢!醫(yī)生說,我心態(tài)好,手術(shù)后恢復(fù)得特別快,可以提前出院了。我竟很舍不得那樹,我的康復(fù)是它賜予的。出院前,我專門去看望它,我忍不住對樹投以驚嘆的目光:它腳下的泥土那么少,但枝葉依然繁茂,始終朝著天空和陽光的方向用力延伸。從此這棵樹便在我心里扎下了根,潛滋暗長,成為我生命中的參天大樹。從醫(yī)院出來,我終于又能走在大街上,走在一棵棵樹之間。大城依然繁鬧著,那一棵棵挺立在大城的樹依然生長著。我想,我們身邊一些或遠或近的人,像極了這些離我們或遠或近的樹,他們在我們的生活中已是不可或缺。(節(jié)選

17、自連亭以一棵樹為起點,有刪改)16.文中的“樹”有哪些作用?請簡要概括。(3分)17.“然而在大城,樹是很容易被忽略的”這句話是從文章中提取的,應(yīng)放在文中第幾段開頭最合適?請結(jié)合上下文分析。(3分)18.請任選一個角度賞析第段中畫線句子。(2分)樹靜止時,如大城恪盡職守的衛(wèi)兵;樹搖動時,蕩漾出輕微的波浪般的樂聲。19.如何理解第段中畫線句子的含義?(2分)從此這棵樹便在我心里扎下了根,潛滋暗長,成為我生命中的參天大樹。20.文末說,“我們身邊一些或遠或近的人,像極了這些離我們或遠或近的樹,他們在我們的生活中已是不可或缺”。文中的“樹”讓你聯(lián)想到了誰?請結(jié)合文章內(nèi)容闡述理由。(3分)(四)遼寧錦

18、州中考閱讀下面選文,完成下列各題。(11分)善用語言的力量何冠軍生活中,有人喜歡高談闊論,有人習(xí)慣低聲細語,有人說話綿里藏針無論是日常攀談還是正式發(fā)言,語言都可謂交流的工具、思維的載體。重視語言、善用語言,讓語言釋放智慧與力量,往往能達到事半功倍的效果。語言的力量,首在言之成理。“言貴于有物,無物,非言也?！本湍瞄_會發(fā)言來說,一個人的講話之所以能振奮人心、引起共鳴,關(guān)鍵在于相關(guān)語言都找到了恰當(dāng)?shù)闹c,在事實和邏輯層面無懈可擊,有說服力。語言的力量,貴在言之有德。同樣一句話,不同的人講往往會產(chǎn)生不一樣的效果。縱觀歷史長河,誓言“舍身為國”、發(fā)出驚人之語者不在少數(shù),他們終能流芳千古,為民族精神注入

19、生動元素。反觀那些“兩面人”、投機者,縱然信誓旦旦、巧舌如簧,由于沒有人格的光亮、缺少修養(yǎng)的支撐,說出來的話自然無法令人信服。語言的力量,亦在言之共情。文心雕龍有言,“情者文之經(jīng),辭者理之緯;經(jīng)正而后緯成,理定而后辭暢”。這是行文的典范,又何嘗不是語言的真義?話語真情充沛、邏輯嚴謹,自然能生發(fā)出直抵人心的力量。穆青采訪焦裕祿事跡時情動于衷、揮灑熱淚,多年后,其采訪日記上仍依稀可見斑斑淚痕。有了真情的貫注,那么語言和作品就都有了永不枯竭的活力,可以抵御時光而歷久彌新。反過來看,輕視語言的力量、忽視溝通的藝術(shù),往往容易言不由衷、表意不明,甚至造成誤解、觸發(fā)矛盾?，F(xiàn)實中,有的干部一講話,群眾便皺眉搖

20、頭,原因何在?問題就在于這些講話內(nèi)容干癟、細咂無味,要么是脫離實踐的空話套話,要么是違背情理的廢話假話。譬如,有的鄉(xiāng)村動員植樹,長篇累牘都是綠化的道理,對大家最關(guān)心的樹苗供應(yīng)等現(xiàn)實議題只字不提。再如,發(fā)生安全事故,人們最關(guān)切的是傷亡情況和救援進展動態(tài),個別地方的新聞發(fā)布卻大篇幅著墨于“地方領(lǐng)導(dǎo)重視”,缺少事件本身的信息。凡此種種,消解的都是群眾的信任?！翱谀苎灾?身能行之,國寶也?！碑?dāng)然,強調(diào)善用語言,也并不是提倡夸夸其談,更不是否定行動的力量、落實的價值。語言是行動的影子,行動是語言的土壤。挖掘語言的寶藏,品味言語的藝術(shù),有助于更好傳遞信息、交流意見、溝通情感,也必將推動行之有恒、行之有格、

21、行之有效。從這個角度來說,從真理中汲取營養(yǎng),在信仰中涵養(yǎng)定力,于情感中激發(fā)共鳴,有利于激發(fā)語言的力量,最終做到知行合一、言行并舉。21.選文的中心論點是什么?(2分)22.選文第段運用了什么論證方法?有何作用?(3分)23.請簡要分析第段的論證思路。(3分)24.請結(jié)合文章內(nèi)容聯(lián)系實際,談?wù)勅绾尾拍茏龅健爸泻弦?言行并舉”。(3分)四、作文(50分)25.沒有人喜歡謊言,人們欣賞真實；沒有人喜歡虛偽,人們欣賞坦誠；沒有人喜歡卑劣,人們欣賞高尚；沒有人喜歡怯懦,人們欣賞勇敢；沒有人喜歡逃避,人們欣賞擔(dān)當(dāng)人人都希望得到別人的欣賞,甚至人們在內(nèi)心深處小聲地表示對自己的欣賞。請以“欣賞的我(們)”為

22、題寫一篇文章。要求:請先將題目補充完整再作文；文中不能出現(xiàn)真實的校名、人名；除詩歌外,文體不限；不少于600字。參考答案1.D2.B3.(1)雷厲風(fēng)行不負眾望(2)在和疫情斗爭的過程中,廣大黨員、干部迅速行動,投身抗“疫”第一線,用實際行動踐行著責(zé)任擔(dān)當(dāng)。4.B 5.B6. 【示例】回憶像夏天舒展的枝丫回憶像冬天的片片雪花7.(1)我是你雪被下古蓮的胚芽(2)故不為茍得也故患有所不辟也(3)會挽雕弓如滿月西北望射天狼(4)古今幽恨幾時平(5)苦將儂強派作蛾眉殊未屑8.(1)【示例】1:柳州市民迎接援鄂醫(yī)療隊隊員返柳【示例】2:白衣天使勝利歸來,柳州市民夾道歡迎【示例】3:市民喜迎英雄凱旋(2)

23、【示例】阿姨您好!請您節(jié)哀,保重身體,我們都是您的孩子。小霞姐姐不愧為“八桂楷?！?她用忠誠與奉獻、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)回報了國家;她作為醫(yī)務(wù)人員,勇敢無私地擋在老百姓前面,守護了人民的健康;她作為90后的杰出代表,用實際行動展現(xiàn)了激蕩的青春力量,書寫了無悔的青春答卷。我們作為中國新時代的青年,要向小霞姐姐學(xué)習(xí),心懷祖國,努力學(xué)習(xí),報效國家。(3)【示例】中國較好地控制住新冠肺炎疫情蔓延,美國新冠肺炎疫情形勢嚴峻(或美國新冠肺炎疫情數(shù)據(jù)居高不下,或美國新冠肺炎疫情數(shù)據(jù)持續(xù)上升)。9.比喻,生動形象地描寫出戰(zhàn)場上驚險激烈的戰(zhàn)斗場面。10.“了卻君王天下事,贏得生前身后名”這兩句表現(xiàn)了詞人想要收復(fù)國土、建功

24、立業(yè)的雄心壯志；“可憐白發(fā)生”一句表現(xiàn)了詞人壯志難酬的悲憤之情。11.(1)跑(2)聲望(3)詢問(4)觀賞12.A13. (1)等到他高興時,(我)就又向他請教。(2)（董仲舒鉆研學(xué)問期間足不出戶）三年間不曾到屋旁的園圃觀賞,他治學(xué)心志專一到了如此程度。15.A16.“樹”給城市增添生機和輕靈的亮色；“樹”撫慰、恩惠了疲憊與需要幫助的人們；“樹”是人們情感的寄托,彌合了人與世界的裂痕；“樹”帶給人們生命的力量、堅強與希望。17.放在第段的開頭。第段寫了樹能夠給大城增添一抹輕靈的亮色;第段寫“在大城,似乎人與樹各有各的存在,各有各的活法,互不相干”。兩段間有轉(zhuǎn)折關(guān)系,“然而在大城,樹是很容易被

25、忽略的”這一句可以連接兩段,使得段意的銜接更加自然流暢,符合邏輯,因此應(yīng)該放在第段的開頭。18.修辭角度:運用了比喻的修辭手法,將樹比作衛(wèi)兵,生動形象地寫出樹對城市堅定的守護;將樹搖動時發(fā)出的聲音比作波浪般的樂聲,生動形象地寫出了樹隨風(fēng)搖動時聲音的靈動美好,使城市更有生機,表達了作者對樹的喜愛。19.這棵樹所蘊含的向上生長的力量讓“我”心態(tài)變好,得以提前出院。從此以后,這棵樹曾帶給“我”的這種生命的力量就轉(zhuǎn)化為“我”自身的力量,這棵樹扎根在“我”的心中,“我”的成長便伴隨著樹的成長,所以這棵樹成了“我”生命中的參天大樹。20.【示例】我聯(lián)想到了環(huán)衛(wèi)工人,環(huán)衛(wèi)工人默默地付出,為我們創(chuàng)造了更好的生活環(huán)境,我們常會忽略他們,但他們?yōu)槲覀兊某鞘凶龀隽司薮蟮呢暙I,已經(jīng)是我們生活中不可或缺的一部分。21.善用語言的力量或重視語言、善用語言,讓語言釋放智慧與力量,往往能達到事半功倍的效果。22.對比論證；突出強調(diào)了“語言的力量,貴在言之有德”這一分論點,進而有力地證明中心