防治計算機病毒-

1、防治計算機病毒【教學(xué)目標(biāo)】. 了解計算機病毒及其特點、危害。.掌握預(yù)防和查殺計算機病毒的基本方法。.培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機的道德規(guī)范。【教學(xué)重點】認識計算機病毒的危害性，了解計算機病毒通常具有的幾個特性，掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能?！窘虒W(xué)難點】掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能?！窘虒W(xué)過程】采用學(xué)生自學(xué)，教師提問的形式?！窘叹摺慷嗝襟w教學(xué)軟件、自制課件?！菊n時】1課時【教學(xué)過程】一、引入隨著計算機應(yīng)用的普及，信息交流的范圍在不斷地擴大，計算機應(yīng) 用的環(huán)境越來越復(fù)雜，所以計算機安全顯得越來越重要。信息安全涉及國 家、社會道德和公民個人安全的方方面面二、明確教學(xué)目標(biāo). 了解計算機病毒及其特點、危害。

2、.掌握預(yù)防和查殺計算機病毒的基本方法。.培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機的道德規(guī)范。三、布置任務(wù)生查看課本相關(guān)內(nèi)容，解決下面的5個問題。.計算機病毒的概念。.計算機病毒的特點。.計算機病毒的危害。.計算機病毒的預(yù)防。.計算機病毒的防治。四、教師提問，找學(xué)生說出答案，然后教師用幻燈片顯示答案，并 加以講解和補充題1:計算機病毒的概念計算機病毒(computer virus) 是一種人為編制的程序或指令集合。 這種程序能夠潛伏在計算機系統(tǒng)中，并通過自我復(fù)制傳播和擴散，在一定 條件下被激活，并給計算機帶來故障和破壞。這種程序具有類似于生物病 毒的繁殖、傳染和潛伏等特點，所以人們稱之為“計算機病毒”。計算機

3、病毒可以通過軟盤、光盤和網(wǎng)絡(luò)傳播。計算機病毒在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上的廣泛傳 播，會造成大范圍的災(zāi)害，其危害性更嚴重。題2:計算機病毒具有的特點 隱蔽性病毒程序一般隱藏在可執(zhí)行文件和數(shù)據(jù)文件中，不易被 發(fā)現(xiàn)。 傳染性 傳染性是衡量一種程序是否為病毒的首要條件。病毒 程序一旦進入計算機，通過修改別的程序，把自身的程序拷貝進去，從而 達到擴散的目的，使計算機不能正常工作。潛伏性計算機病毒具有寄生能力，它能夠潛伏在正常的程序 之中，當(dāng)滿足一定條件時被激活，開始破壞活動，叫做病毒發(fā)作?？杉ぐl(fā)性計算機病毒一般都具有激發(fā)條件，這些條件可以是 某個時間、日期、特定的用戶標(biāo)識、特定文件的出現(xiàn)和使用、某個文件被 使用的次數(shù)

4、或某種特定的操作等。 破壞性 破壞性是計算機病毒的最終目的，通過病毒程序的運 行，實現(xiàn)破壞行為。問題3:計算機病毒的危害性計算機病毒有很大的危害性。世界各國每年為防治計算機病毒投入 和耗費了巨額的資金。計算機病毒對計算機系統(tǒng)的危害主要有以下幾種：刪除或修改磁盤上的可執(zhí)行程序和數(shù)據(jù)文件，使之無法正常工 作。修改目錄或文件分配表扇區(qū)，使之無法找到文件。對磁盤進行格式化，使之丟失全部信息。病毒反復(fù)傳染，占用計算機存儲空間，影響計算機系統(tǒng)運行效 率。破壞計算機的操作系統(tǒng)，使計算機不能工作。問題4:計算機病毒的表現(xiàn)計算機感染病毒以后有一定的表現(xiàn)形式，知道了病毒的表現(xiàn)形式有利于及時發(fā)現(xiàn)病毒、消除病毒。3【

5、教學(xué)目標(biāo)】. 了解計算機病毒及其特點、危害。.掌握預(yù)防和查殺計算機病毒的基本方法。.培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機的道德規(guī)范?！窘虒W(xué)重點】認識計算機病毒的危害性，了解計算機病毒通常具有的幾個特性，掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能?！窘虒W(xué)難點】掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能。【教學(xué)過程】采用學(xué)生自學(xué)，教師提問的形式?！窘叹摺慷嗝襟w教學(xué)軟件、自制課件?！菊n時】1課時【教學(xué)過程】一、引入隨著計算機應(yīng)用的普及，信息交流的范圍在不斷地擴大，計算機應(yīng) 用的環(huán)境越來越復(fù)雜，所以計算機安全顯得越來越重要。信息安全涉及國 家、社會道德和公民個人安全的方方面面二、明確教學(xué)目標(biāo). 了解計算機病毒及其特點、危害。.掌握預(yù)防和查殺

6、計算機病毒的基本方法。.培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機的道德規(guī)范。三、布置任務(wù)生查看課本相關(guān)內(nèi)容，解決下面的5個問題。.計算機病毒的概念。.計算機病毒的特點。.計算機病毒的危害。.計算機病毒的預(yù)防。.計算機病毒的防治。四、教師提問，找學(xué)生說出答案，然后教師用幻燈片顯示答案，并 加以講解和補充題1:計算機病毒的概念計算機病毒(computer virus) 是一種人為編制的程序或指令集合。 這種程序能夠潛伏在計算機系統(tǒng)中，并通過自我復(fù)制傳播和擴散，在一定 條件下被激活，并給計算機帶來故障和破壞。這種程序具有類似于生物病 毒的繁殖、傳染和潛伏等特點，所以人們稱之為“計算機病毒”。計算機 病毒可以通過軟盤

7、、光盤和網(wǎng)絡(luò)傳播。計算機病毒在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上的廣泛傳 播，會造成大范圍的災(zāi)害，其危害性更嚴重。題2:計算機病毒具有的特點 隱蔽性病毒程序一般隱藏在可執(zhí)行文件和數(shù)據(jù)文件中，不易被 發(fā)現(xiàn)。 傳染性 傳染性是衡量一種程序是否為病毒的首要條件。病毒 程序一旦進入計算機，通過修改別的程序，把自身的程序拷貝進去，從而 達到擴散的目的，使計算機不能正常工作。潛伏性計算機病毒具有寄生能力，它能夠潛伏在正常的程序 之中，當(dāng)滿足一定條件時被激活，開始破壞活動，叫做病毒發(fā)作?？杉ぐl(fā)性計算機病毒一般都具有激發(fā)條件，這些條件可以是 某個時間、日期、特定的用戶標(biāo)識、特定文件的出現(xiàn)和使用、某個文件被 使用的次數(shù)或某種特定的操作

8、等。 破壞性 破壞性是計算機病毒的最終目的，通過病毒程序的運 行，實現(xiàn)破壞行為。問題3:計算機病毒的危害性計算機病毒有很大的危害性。世界各國每年為防治計算機病毒投入 和耗費了巨額的資金。計算機病毒對計算機系統(tǒng)的危害主要有以下幾種：刪除或修改磁盤上的可執(zhí)行程序和數(shù)據(jù)文件，使之無法正常工 作。修改目錄或文件分配表扇區(qū)，使之無法找到文件。對磁盤進行格式化，使之丟失全部信息。病毒反復(fù)傳染，占用計算機存儲空間，影響計算機系統(tǒng)運行效 率。破壞計算機的操作系統(tǒng)，使計算機不能工作。問題4:計算機病毒的表現(xiàn)計算機感染病毒以后有一定的表現(xiàn)形式，知道了病毒的表現(xiàn)形式有利于及時發(fā)現(xiàn)病毒、消除病毒。3【教學(xué)目標(biāo)】. 了

9、解計算機病毒及其特點、危害。.掌握預(yù)防和查殺計算機病毒的基本方法。.培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機的道德規(guī)范?！窘虒W(xué)重點】認識計算機病毒的危害性，了解計算機病毒通常具有的幾個特性，掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能?！窘虒W(xué)難點】掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能。【教學(xué)過程】采用學(xué)生自學(xué)，教師提問的形式?！窘叹摺慷嗝襟w教學(xué)軟件、自制課件?！菊n時】1課時【教學(xué)過程】一、引入隨著計算機應(yīng)用的普及，信息交流的范圍在不斷地擴大，計算機應(yīng) 用的環(huán)境越來越復(fù)雜，所以計算機安全顯得越來越重要。信息安全涉及國 家、社會道德和公民個人安全的方方面面二、明確教學(xué)目標(biāo). 了解計算機病毒及其特點、危害。.掌握預(yù)防和查殺計算機病毒的基本

10、方法。.培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機的道德規(guī)范。三、布置任務(wù)生查看課本相關(guān)內(nèi)容，解決下面的5個問題。.計算機病毒的概念。.計算機病毒的特點。.計算機病毒的危害。.計算機病毒的預(yù)防。.計算機病毒的防治。四、教師提問，找學(xué)生說出答案，然后教師用幻燈片顯示答案，并 加以講解和補充題1:計算機病毒的概念計算機病毒(computer virus) 是一種人為編制的程序或指令集合。 這種程序能夠潛伏在計算機系統(tǒng)中，并通過自我復(fù)制傳播和擴散，在一定 條件下被激活，并給計算機帶來故障和破壞。這種程序具有類似于生物病 毒的繁殖、傳染和潛伏等特點，所以人們稱之為“計算機病毒”。計算機 病毒可以通過軟盤、光盤和網(wǎng)絡(luò)傳播

11、。計算機病毒在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上的廣泛傳 播，會造成大范圍的災(zāi)害，其危害性更嚴重。題2:計算機病毒具有的特點 隱蔽性病毒程序一般隱藏在可執(zhí)行文件和數(shù)據(jù)文件中，不易被 發(fā)現(xiàn)。 傳染性 傳染性是衡量一種程序是否為病毒的首要條件。病毒 程序一旦進入計算機，通過修改別的程序，把自身的程序拷貝進去，從而 達到擴散的目的，使計算機不能正常工作。潛伏性計算機病毒具有寄生能力，它能夠潛伏在正常的程序 之中，當(dāng)滿足一定條件時被激活，開始破壞活動，叫做病毒發(fā)作?？杉ぐl(fā)性計算機病毒一般都具有激發(fā)條件，這些條件可以是 某個時間、日期、特定的用戶標(biāo)識、特定文件的出現(xiàn)和使用、某個文件被 使用的次數(shù)或某種特定的操作等。 破壞性 破

12、壞性是計算機病毒的最終目的，通過病毒程序的運 行，實現(xiàn)破壞行為。問題3:計算機病毒的危害性計算機病毒有很大的危害性。世界各國每年為防治計算機病毒投入 和耗費了巨額的資金。計算機病毒對計算機系統(tǒng)的危害主要有以下幾種：刪除或修改磁盤上的可執(zhí)行程序和數(shù)據(jù)文件，使之無法正常工 作。修改目錄或文件分配表扇區(qū)，使之無法找到文件。對磁盤進行格式化，使之丟失全部信息。病毒反復(fù)傳染，占用計算機存儲空間，影響計算機系統(tǒng)運行效 率。破壞計算機的操作系統(tǒng)，使計算機不能工作。問題4:計算機病毒的表現(xiàn)計算機感染病毒以后有一定的表現(xiàn)形式，知道了病毒的表現(xiàn)形式有利于及時發(fā)現(xiàn)病毒、消除病毒。3【教學(xué)目標(biāo)】. 了解計算機病毒及其

13、特點、危害。.掌握預(yù)防和查殺計算機病毒的基本方法。.培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機的道德規(guī)范?！窘虒W(xué)重點】認識計算機病毒的危害性，了解計算機病毒通常具有的幾個特性，掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能?！窘虒W(xué)難點】掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能。【教學(xué)過程】采用學(xué)生自學(xué)，教師提問的形式。【教具】多媒體教學(xué)軟件、自制課件。【課時】1課時【教學(xué)過程】一、引入隨著計算機應(yīng)用的普及，信息交流的范圍在不斷地擴大，計算機應(yīng) 用的環(huán)境越來越復(fù)雜，所以計算機安全顯得越來越重要。信息安全涉及國 家、社會道德和公民個人安全的方方面面二、明確教學(xué)目標(biāo). 了解計算機病毒及其特點、危害。.掌握預(yù)防和查殺計算機病毒的基本方法。.培養(yǎng)學(xué)生

14、良好的使用計算機的道德規(guī)范。三、布置任務(wù)生查看課本相關(guān)內(nèi)容，解決下面的5個問題。.計算機病毒的概念。.計算機病毒的特點。.計算機病毒的危害。.計算機病毒的預(yù)防。.計算機病毒的防治。四、教師提問，找學(xué)生說出答案，然后教師用幻燈片顯示答案，并 加以講解和補充題1:計算機病毒的概念計算機病毒(computer virus) 是一種人為編制的程序或指令集合。 這種程序能夠潛伏在計算機系統(tǒng)中，并通過自我復(fù)制傳播和擴散，在一定 條件下被激活，并給計算機帶來故障和破壞。這種程序具有類似于生物病 毒的繁殖、傳染和潛伏等特點，所以人們稱之為“計算機病毒”。計算機 病毒可以通過軟盤、光盤和網(wǎng)絡(luò)傳播。計算機病毒在網(wǎng)

15、絡(luò)系統(tǒng)上的廣泛傳 播，會造成大范圍的災(zāi)害，其危害性更嚴重。題2:計算機病毒具有的特點 隱蔽性病毒程序一般隱藏在可執(zhí)行文件和數(shù)據(jù)文件中，不易被 發(fā)現(xiàn)。 傳染性 傳染性是衡量一種程序是否為病毒的首要條件。病毒 程序一旦進入計算機，通過修改別的程序，把自身的程序拷貝進去，從而 達到擴散的目的，使計算機不能正常工作。潛伏性計算機病毒具有寄生能力，它能夠潛伏在正常的程序 之中，當(dāng)滿足一定條件時被激活，開始破壞活動，叫做病毒發(fā)作?？杉ぐl(fā)性計算機病毒一般都具有激發(fā)條件，這些條件可以是 某個時間、日期、特定的用戶標(biāo)識、特定文件的出現(xiàn)和使用、某個文件被 使用的次數(shù)或某種特定的操作等。 破壞性 破壞性是計算機病毒

16、的最終目的，通過病毒程序的運 行，實現(xiàn)破壞行為。問題3:計算機病毒的危害性計算機病毒有很大的危害性。世界各國每年為防治計算機病毒投入 和耗費了巨額的資金。計算機病毒對計算機系統(tǒng)的危害主要有以下幾種：刪除或修改磁盤上的可執(zhí)行程序和數(shù)據(jù)文件，使之無法正常工 作。修改目錄或文件分配表扇區(qū)，使之無法找到文件。對磁盤進行格式化，使之丟失全部信息。病毒反復(fù)傳染，占用計算機存儲空間，影響計算機系統(tǒng)運行效 率。破壞計算機的操作系統(tǒng)，使計算機不能工作。問題4:計算機病毒的表現(xiàn)計算機感染病毒以后有一定的表現(xiàn)形式，知道了病毒的表現(xiàn)形式有利于及時發(fā)現(xiàn)病毒、消除病毒。3【教學(xué)目標(biāo)】. 了解計算機病毒及其特點、危害。.掌

17、握預(yù)防和查殺計算機病毒的基本方法。.培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機的道德規(guī)范?！窘虒W(xué)重點】認識計算機病毒的危害性，了解計算機病毒通常具有的幾個特性，掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能?！窘虒W(xué)難點】掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能。【教學(xué)過程】采用學(xué)生自學(xué)，教師提問的形式?！窘叹摺慷嗝襟w教學(xué)軟件、自制課件。【課時】1課時【教學(xué)過程】一、引入隨著計算機應(yīng)用的普及，信息交流的范圍在不斷地擴大，計算機應(yīng) 用的環(huán)境越來越復(fù)雜，所以計算機安全顯得越來越重要。信息安全涉及國 家、社會道德和公民個人安全的方方面面二、明確教學(xué)目標(biāo). 了解計算機病毒及其特點、危害。.掌握預(yù)防和查殺計算機病毒的基本方法。.培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機

18、的道德規(guī)范。三、布置任務(wù)生查看課本相關(guān)內(nèi)容，解決下面的5個問題。.計算機病毒的概念。.計算機病毒的特點。.計算機病毒的危害。.計算機病毒的預(yù)防。.計算機病毒的防治。四、教師提問，找學(xué)生說出答案，然后教師用幻燈片顯示答案，并 加以講解和補充題1:計算機病毒的概念計算機病毒(computer virus) 是一種人為編制的程序或指令集合。 這種程序能夠潛伏在計算機系統(tǒng)中，并通過自我復(fù)制傳播和擴散，在一定 條件下被激活，并給計算機帶來故障和破壞。這種程序具有類似于生物病 毒的繁殖、傳染和潛伏等特點，所以人們稱之為“計算機病毒”。計算機 病毒可以通過軟盤、光盤和網(wǎng)絡(luò)傳播。計算機病毒在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上的廣泛傳

19、 播，會造成大范圍的災(zāi)害，其危害性更嚴重。題2:計算機病毒具有的特點 隱蔽性病毒程序一般隱藏在可執(zhí)行文件和數(shù)據(jù)文件中，不易被 發(fā)現(xiàn)。 傳染性 傳染性是衡量一種程序是否為病毒的首要條件。病毒 程序一旦進入計算機，通過修改別的程序，把自身的程序拷貝進去，從而 達到擴散的目的，使計算機不能正常工作。潛伏性計算機病毒具有寄生能力，它能夠潛伏在正常的程序 之中，當(dāng)滿足一定條件時被激活，開始破壞活動，叫做病毒發(fā)作。可激發(fā)性計算機病毒一般都具有激發(fā)條件，這些條件可以是 某個時間、日期、特定的用戶標(biāo)識、特定文件的出現(xiàn)和使用、某個文件被 使用的次數(shù)或某種特定的操作等。 破壞性 破壞性是計算機病毒的最終目的，通過

20、病毒程序的運 行，實現(xiàn)破壞行為。問題3:計算機病毒的危害性計算機病毒有很大的危害性。世界各國每年為防治計算機病毒投入 和耗費了巨額的資金。計算機病毒對計算機系統(tǒng)的危害主要有以下幾種：刪除或修改磁盤上的可執(zhí)行程序和數(shù)據(jù)文件，使之無法正常工 作。修改目錄或文件分配表扇區(qū)，使之無法找到文件。對磁盤進行格式化，使之丟失全部信息。病毒反復(fù)傳染，占用計算機存儲空間，影響計算機系統(tǒng)運行效 率。破壞計算機的操作系統(tǒng)，使計算機不能工作。問題4:計算機病毒的表現(xiàn)計算機感染病毒以后有一定的表現(xiàn)形式，知道了病毒的表現(xiàn)形式有利于及時發(fā)現(xiàn)病毒、消除病毒。3【教學(xué)目標(biāo)】. 了解計算機病毒及其特點、危害。.掌握預(yù)防和查殺計算

21、機病毒的基本方法。.培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機的道德規(guī)范?！窘虒W(xué)重點】認識計算機病毒的危害性，了解計算機病毒通常具有的幾個特性，掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能?！窘虒W(xué)難點】掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能?！窘虒W(xué)過程】采用學(xué)生自學(xué)，教師提問的形式。【教具】多媒體教學(xué)軟件、自制課件?！菊n時】1課時【教學(xué)過程】一、引入隨著計算機應(yīng)用的普及，信息交流的范圍在不斷地擴大，計算機應(yīng) 用的環(huán)境越來越復(fù)雜，所以計算機安全顯得越來越重要。信息安全涉及國 家、社會道德和公民個人安全的方方面面二、明確教學(xué)目標(biāo). 了解計算機病毒及其特點、危害。.掌握預(yù)防和查殺計算機病毒的基本方法。.培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機的道德規(guī)范。三、

22、布置任務(wù)生查看課本相關(guān)內(nèi)容，解決下面的5個問題。.計算機病毒的概念。.計算機病毒的特點。.計算機病毒的危害。.計算機病毒的預(yù)防。.計算機病毒的防治。四、教師提問，找學(xué)生說出答案，然后教師用幻燈片顯示答案，并 加以講解和補充題1:計算機病毒的概念計算機病毒(computer virus) 是一種人為編制的程序或指令集合。 這種程序能夠潛伏在計算機系統(tǒng)中，并通過自我復(fù)制傳播和擴散，在一定 條件下被激活，并給計算機帶來故障和破壞。這種程序具有類似于生物病 毒的繁殖、傳染和潛伏等特點，所以人們稱之為“計算機病毒”。計算機 病毒可以通過軟盤、光盤和網(wǎng)絡(luò)傳播。計算機病毒在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上的廣泛傳 播，會造成大范

23、圍的災(zāi)害，其危害性更嚴重。題2:計算機病毒具有的特點 隱蔽性病毒程序一般隱藏在可執(zhí)行文件和數(shù)據(jù)文件中，不易被 發(fā)現(xiàn)。 傳染性 傳染性是衡量一種程序是否為病毒的首要條件。病毒 程序一旦進入計算機，通過修改別的程序，把自身的程序拷貝進去，從而 達到擴散的目的，使計算機不能正常工作。潛伏性計算機病毒具有寄生能力，它能夠潛伏在正常的程序 之中，當(dāng)滿足一定條件時被激活，開始破壞活動，叫做病毒發(fā)作?？杉ぐl(fā)性計算機病毒一般都具有激發(fā)條件，這些條件可以是 某個時間、日期、特定的用戶標(biāo)識、特定文件的出現(xiàn)和使用、某個文件被 使用的次數(shù)或某種特定的操作等。 破壞性 破壞性是計算機病毒的最終目的，通過病毒程序的運 行

24、，實現(xiàn)破壞行為。問題3:計算機病毒的危害性計算機病毒有很大的危害性。世界各國每年為防治計算機病毒投入 和耗費了巨額的資金。計算機病毒對計算機系統(tǒng)的危害主要有以下幾種：刪除或修改磁盤上的可執(zhí)行程序和數(shù)據(jù)文件，使之無法正常工 作。修改目錄或文件分配表扇區(qū)，使之無法找到文件。對磁盤進行格式化，使之丟失全部信息。病毒反復(fù)傳染，占用計算機存儲空間，影響計算機系統(tǒng)運行效 率。破壞計算機的操作系統(tǒng)，使計算機不能工作。問題4:計算機病毒的表現(xiàn)計算機感染病毒以后有一定的表現(xiàn)形式，知道了病毒的表現(xiàn)形式有利于及時發(fā)現(xiàn)病毒、消除病毒。3【教學(xué)目標(biāo)】. 了解計算機病毒及其特點、危害。.掌握預(yù)防和查殺計算機病毒的基本方法

25、。.培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機的道德規(guī)范?！窘虒W(xué)重點】認識計算機病毒的危害性，了解計算機病毒通常具有的幾個特性，掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能?！窘虒W(xué)難點】掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能?！窘虒W(xué)過程】采用學(xué)生自學(xué)，教師提問的形式。【教具】多媒體教學(xué)軟件、自制課件?！菊n時】1課時【教學(xué)過程】一、引入隨著計算機應(yīng)用的普及，信息交流的范圍在不斷地擴大，計算機應(yīng) 用的環(huán)境越來越復(fù)雜，所以計算機安全顯得越來越重要。信息安全涉及國 家、社會道德和公民個人安全的方方面面二、明確教學(xué)目標(biāo). 了解計算機病毒及其特點、危害。.掌握預(yù)防和查殺計算機病毒的基本方法。.培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機的道德規(guī)范。三、布置任務(wù)生查看課

26、本相關(guān)內(nèi)容，解決下面的5個問題。.計算機病毒的概念。.計算機病毒的特點。.計算機病毒的危害。.計算機病毒的預(yù)防。.計算機病毒的防治。四、教師提問，找學(xué)生說出答案，然后教師用幻燈片顯示答案，并 加以講解和補充題1:計算機病毒的概念計算機病毒(computer virus) 是一種人為編制的程序或指令集合。 這種程序能夠潛伏在計算機系統(tǒng)中，并通過自我復(fù)制傳播和擴散，在一定 條件下被激活，并給計算機帶來故障和破壞。這種程序具有類似于生物病 毒的繁殖、傳染和潛伏等特點，所以人們稱之為“計算機病毒”。計算機 病毒可以通過軟盤、光盤和網(wǎng)絡(luò)傳播。計算機病毒在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上的廣泛傳 播，會造成大范圍的災(zāi)害，其危害

27、性更嚴重。題2:計算機病毒具有的特點 隱蔽性病毒程序一般隱藏在可執(zhí)行文件和數(shù)據(jù)文件中，不易被 發(fā)現(xiàn)。 傳染性 傳染性是衡量一種程序是否為病毒的首要條件。病毒 程序一旦進入計算機，通過修改別的程序，把自身的程序拷貝進去，從而 達到擴散的目的，使計算機不能正常工作。潛伏性計算機病毒具有寄生能力，它能夠潛伏在正常的程序 之中，當(dāng)滿足一定條件時被激活，開始破壞活動，叫做病毒發(fā)作?？杉ぐl(fā)性計算機病毒一般都具有激發(fā)條件，這些條件可以是 某個時間、日期、特定的用戶標(biāo)識、特定文件的出現(xiàn)和使用、某個文件被 使用的次數(shù)或某種特定的操作等。 破壞性 破壞性是計算機病毒的最終目的，通過病毒程序的運 行，實現(xiàn)破壞行為。

28、問題3:計算機病毒的危害性計算機病毒有很大的危害性。世界各國每年為防治計算機病毒投入 和耗費了巨額的資金。計算機病毒對計算機系統(tǒng)的危害主要有以下幾種：刪除或修改磁盤上的可執(zhí)行程序和數(shù)據(jù)文件，使之無法正常工 作。修改目錄或文件分配表扇區(qū)，使之無法找到文件。對磁盤進行格式化，使之丟失全部信息。病毒反復(fù)傳染，占用計算機存儲空間，影響計算機系統(tǒng)運行效 率。破壞計算機的操作系統(tǒng)，使計算機不能工作。問題4:計算機病毒的表現(xiàn)計算機感染病毒以后有一定的表現(xiàn)形式，知道了病毒的表現(xiàn)形式有利于及時發(fā)現(xiàn)病毒、消除病毒。3【教學(xué)目標(biāo)】. 了解計算機病毒及其特點、危害。.掌握預(yù)防和查殺計算機病毒的基本方法。.培養(yǎng)學(xué)生良好

29、的使用計算機的道德規(guī)范?！窘虒W(xué)重點】認識計算機病毒的危害性，了解計算機病毒通常具有的幾個特性，掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能?！窘虒W(xué)難點】掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能?！窘虒W(xué)過程】采用學(xué)生自學(xué)，教師提問的形式?！窘叹摺慷嗝襟w教學(xué)軟件、自制課件?！菊n時】1課時【教學(xué)過程】一、引入隨著計算機應(yīng)用的普及，信息交流的范圍在不斷地擴大，計算機應(yīng) 用的環(huán)境越來越復(fù)雜，所以計算機安全顯得越來越重要。信息安全涉及國 家、社會道德和公民個人安全的方方面面二、明確教學(xué)目標(biāo). 了解計算機病毒及其特點、危害。.掌握預(yù)防和查殺計算機病毒的基本方法。.培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機的道德規(guī)范。三、布置任務(wù)生查看課本相關(guān)內(nèi)容，解決

30、下面的5個問題。.計算機病毒的概念。.計算機病毒的特點。.計算機病毒的危害。.計算機病毒的預(yù)防。.計算機病毒的防治。四、教師提問，找學(xué)生說出答案，然后教師用幻燈片顯示答案，并 加以講解和補充題1:計算機病毒的概念計算機病毒(computer virus) 是一種人為編制的程序或指令集合。 這種程序能夠潛伏在計算機系統(tǒng)中，并通過自我復(fù)制傳播和擴散，在一定 條件下被激活，并給計算機帶來故障和破壞。這種程序具有類似于生物病 毒的繁殖、傳染和潛伏等特點，所以人們稱之為“計算機病毒”。計算機 病毒可以通過軟盤、光盤和網(wǎng)絡(luò)傳播。計算機病毒在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上的廣泛傳 播，會造成大范圍的災(zāi)害，其危害性更嚴重。題2:

31、計算機病毒具有的特點 隱蔽性病毒程序一般隱藏在可執(zhí)行文件和數(shù)據(jù)文件中，不易被 發(fā)現(xiàn)。 傳染性 傳染性是衡量一種程序是否為病毒的首要條件。病毒 程序一旦進入計算機，通過修改別的程序，把自身的程序拷貝進去，從而 達到擴散的目的，使計算機不能正常工作。潛伏性計算機病毒具有寄生能力，它能夠潛伏在正常的程序 之中，當(dāng)滿足一定條件時被激活，開始破壞活動，叫做病毒發(fā)作?？杉ぐl(fā)性計算機病毒一般都具有激發(fā)條件，這些條件可以是 某個時間、日期、特定的用戶標(biāo)識、特定文件的出現(xiàn)和使用、某個文件被 使用的次數(shù)或某種特定的操作等。 破壞性 破壞性是計算機病毒的最終目的，通過病毒程序的運 行，實現(xiàn)破壞行為。問題3:計算機病

32、毒的危害性計算機病毒有很大的危害性。世界各國每年為防治計算機病毒投入 和耗費了巨額的資金。計算機病毒對計算機系統(tǒng)的危害主要有以下幾種：刪除或修改磁盤上的可執(zhí)行程序和數(shù)據(jù)文件，使之無法正常工 作。修改目錄或文件分配表扇區(qū)，使之無法找到文件。對磁盤進行格式化，使之丟失全部信息。病毒反復(fù)傳染，占用計算機存儲空間，影響計算機系統(tǒng)運行效 率。破壞計算機的操作系統(tǒng)，使計算機不能工作。問題4:計算機病毒的表現(xiàn)計算機感染病毒以后有一定的表現(xiàn)形式，知道了病毒的表現(xiàn)形式有利于及時發(fā)現(xiàn)病毒、消除病毒。3【教學(xué)目標(biāo)】. 了解計算機病毒及其特點、危害。.掌握預(yù)防和查殺計算機病毒的基本方法。.培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機的道

33、德規(guī)范?！窘虒W(xué)重點】認識計算機病毒的危害性，了解計算機病毒通常具有的幾個特性，掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能?！窘虒W(xué)難點】掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能?！窘虒W(xué)過程】采用學(xué)生自學(xué)，教師提問的形式?！窘叹摺慷嗝襟w教學(xué)軟件、自制課件?！菊n時】1課時【教學(xué)過程】一、引入隨著計算機應(yīng)用的普及，信息交流的范圍在不斷地擴大，計算機應(yīng) 用的環(huán)境越來越復(fù)雜，所以計算機安全顯得越來越重要。信息安全涉及國 家、社會道德和公民個人安全的方方面面二、明確教學(xué)目標(biāo). 了解計算機病毒及其特點、危害。.掌握預(yù)防和查殺計算機病毒的基本方法。.培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機的道德規(guī)范。三、布置任務(wù)生查看課本相關(guān)內(nèi)容，解決下面的5個問題。

34、.計算機病毒的概念。.計算機病毒的特點。.計算機病毒的危害。.計算機病毒的預(yù)防。.計算機病毒的防治。四、教師提問，找學(xué)生說出答案，然后教師用幻燈片顯示答案，并 加以講解和補充題1:計算機病毒的概念計算機病毒(computer virus) 是一種人為編制的程序或指令集合。 這種程序能夠潛伏在計算機系統(tǒng)中，并通過自我復(fù)制傳播和擴散，在一定 條件下被激活，并給計算機帶來故障和破壞。這種程序具有類似于生物病 毒的繁殖、傳染和潛伏等特點，所以人們稱之為“計算機病毒”。計算機 病毒可以通過軟盤、光盤和網(wǎng)絡(luò)傳播。計算機病毒在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上的廣泛傳 播，會造成大范圍的災(zāi)害，其危害性更嚴重。題2:計算機病毒具有的

35、特點 隱蔽性病毒程序一般隱藏在可執(zhí)行文件和數(shù)據(jù)文件中，不易被 發(fā)現(xiàn)。 傳染性 傳染性是衡量一種程序是否為病毒的首要條件。病毒 程序一旦進入計算機，通過修改別的程序，把自身的程序拷貝進去，從而 達到擴散的目的，使計算機不能正常工作。潛伏性計算機病毒具有寄生能力，它能夠潛伏在正常的程序 之中，當(dāng)滿足一定條件時被激活，開始破壞活動，叫做病毒發(fā)作?？杉ぐl(fā)性計算機病毒一般都具有激發(fā)條件，這些條件可以是 某個時間、日期、特定的用戶標(biāo)識、特定文件的出現(xiàn)和使用、某個文件被 使用的次數(shù)或某種特定的操作等。 破壞性 破壞性是計算機病毒的最終目的，通過病毒程序的運 行，實現(xiàn)破壞行為。問題3:計算機病毒的危害性計算機病毒有很大的危害性。世界各國每年為防治計算機病毒投入 和耗費了巨額的資金。計算機病毒對計算機系統(tǒng)的危害主要有以下幾種：刪除或修改磁盤上的可執(zhí)行程序和數(shù)據(jù)文件，使之無法正常工 作。修改目錄或文件分配表扇區(qū)，使之無法找到文件。對磁盤進行格式化，使之丟失全部信息。病毒反復(fù)傳染，占用計算機存儲空間，影響計算機系統(tǒng)運行效 率。破壞計算機的操作系統(tǒng)，使計算機不能工作。問題4:計算機病毒的表現(xiàn)計算機感染病毒以后有一定的表現(xiàn)形式，知道了病毒的表現(xiàn)形式有利于及時發(fā)現(xiàn)病毒、消除病毒。3