幼兒園小班講衛(wèi)生教案 幼兒園課本講衛(wèi)生教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園小班講衛(wèi)生教案 幼兒園課本講衛(wèi)生教案 讓幼兒知道做好個人衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生的重要性。通過議論及學識競賽的形式、知道如何做一名將衛(wèi)生的孩子。以下是我用心整理的幼兒園課本講衛(wèi)生教案的相關(guān)資料，夢想對你有扶助! 幼兒園課本講衛(wèi)生教案篇一 做個講衛(wèi)生的好孩子 【活動目標】 1、知道做好個人衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生的重要性。 2、通過議論及學識競賽的形式、知道如何做一名將衛(wèi)生的孩子。 3、知道講衛(wèi)生可以給自己和他人帶來高興的心緒、同時也會受到大家的接待的。 【活動打定】 1、有關(guān)個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的學識競賽題、 2、教師演唱歌曲豬小弟 3、五角星貼花若干。 【活動過

2、程】 一、教師陳述故事，引出主題 今天老師帶來了一個故事小豬變明凈 師陳述故事后提問：豬小弟為什么找不到摯友玩嬉戲?為什么它身上臟，大家就不容許和它玩呢?結(jié)果，它為什么能找到摯友玩? 二、分析議論 假設(shè)是你，你容許和這樣的小豬一起玩嗎?那你容許和怎樣的小豬一起玩呢? 其實像小豬這樣不講衛(wèi)生，而且他身上有大量小蟲，這些小蟲很小很小，我們用眼睛看不見，假設(shè)用顯微鏡一看就很領(lǐng)會了，這些細菌熱愛在臟東西上生存，假設(shè)我們不每日洗臉，細菌就會到我們的眼睛、鼻子、還會爬進我們的肚子里，這樣就會發(fā)燒生病、肚子痛 小結(jié)：我們要不讓細菌到我們身體里去，就理應(yīng)做一個愛清潔講衛(wèi)生的孩子。 我們怎樣族譜才是一個講衛(wèi)生的

3、好孩子呢?(幼兒議論) 三、學識競賽 我們來舉行學識搶答，答對的一組就在黑板上貼上一個五角星。 幼兒園課本講衛(wèi)生教案篇二 我會擦鼻涕 教學目標：1、明白有鼻涕要用紙巾或手絹擦明凈，不成以用衣衫擦。 2、通過幼兒教師的演示與孩子自個兒的聯(lián)系，初步領(lǐng)會切實地擦鼻涕方式。 3、努力做個愛明凈的、愛明凈的孩子。 教學預(yù)備： 1、抽紙一人一張。 2、預(yù)備手偶玩具：2個丁丁、妞妞，及手偶表演。 教學過程： 一、幼兒教師表示手偶玩具，并表演： 1、幼兒教師：你們好，我是丁丁。阿嚏，阿嚏，我傷風啦。看!我的鼻涕都流出來啦，我要將它擦掉。(左邊這只手擦一下、右邊這只手擦一下)啊!鼻涕都流到臉上啦，然后用手擦擦。

4、(左邊這只手擦一下、右邊這只手擦一下) 2、幼兒教師：如此好!我是妞妞。氣溫低啦，我也傷風啦。我的母親在我的身上別了手絹。例假設(shè)鼻涕流出來啦，我便拿好艘怕輕輕擦明凈。阿嚏!阿嚏!(用手絹擦)看!我擦得多明凈呀! 3、幼兒教師：你愛好哪余割孩子，為何? 二、依照表演內(nèi)容，組織孩子對比探討。 1、幼兒教師：丁丁是怎么樣擦鼻涕的?例假設(shè)你有鼻涕，會怎么樣擦?呢幼兒教師：你愛好誰哩?為何?例假設(shè)你有鼻涕，會怎么樣擦哩? 2、幼兒教師匯總告知孩子有鼻涕，要用自個兒的手絹或紙巾擦明凈。 三、幼兒教師帶著孩子一塊兒學習擦鼻涕的方式。 1、幼兒教師邊念童謠擦鼻涕邊做擦鼻涕動作先用紙巾把鼻子包住，輕輕擰一擰，把

5、紙巾對折，在包鼻子輕輕擰一擰，一向到鼻涕全體擦明凈，最終把紙巾丟進畚箕。 2、孩子練習，幼兒教師個別指導，勉勵孩子做愛明凈的孩子，有了比特自個兒擦明凈。教學中我用2個娃娃來表演，還添加了請個別不會切實使用手絹擦鼻涕的孩子上來演示擦鼻涕，讓大伙兒說一說他擦的對不對，應(yīng)當怎樣做。并隨機交代孩子應(yīng)當每日帶一塊手絹來幼兒園。 幼兒園課本講衛(wèi)生教案篇三 我愛講衛(wèi)生 嬉戲目標：1、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)的才能。2、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。活動打定：娃娃家：給娃娃洗臉、刷牙、梳頭。手工區(qū);:卡紙、海綿紙、等材料設(shè)計各種生活用品并且還可以舉行繪畫。 閱讀區(qū);各種生活類的圖畫書。 活動過程：

6、 一、談話導入。 小摯友是個講衛(wèi)生的孩子嗎?(是的)那你們平日是怎么講衛(wèi)生的呢?(請個別孩子說說自己平日是怎么講衛(wèi)生的) 方才小摯友都說了自己早上起來會刷牙、洗臉、，講了好多好多，今天我老師就要來看看我們在區(qū)域活動中是怎么來表現(xiàn)的。 三、介紹各個區(qū)域。 1、娃娃家。 娃娃家里都有好多的娃娃寶寶，今天就要來讓我們的小摯友怎么跟我們的娃娃洗臉、刷牙、梳頭。 2、圖書區(qū)。 今天老師在圖書區(qū)打定了各種生活類的圖畫書，待會小摯友可以看圖書和摯友一起講講，看完后可以和好摯友一起說說。 3、動手區(qū)。 在手工區(qū)老師打定了:卡紙、海綿紙、等材料設(shè)計各種生活用品并且還可以舉行繪畫。 四、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。 1、提出區(qū)域規(guī)矩。 在進區(qū)的時候，你先要想好來你要進什么區(qū)角。但是我們進區(qū)域時我們先要拿好進區(qū)卡，只有拿到了進區(qū)卡的小摯友才能到區(qū)角里面去活動，假設(shè)你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進這個區(qū)了，只有把卡插在哪個區(qū)里，你就在哪個區(qū)里活動。當老師放音樂時候，小摯友就加緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，悄悄的玩。 2、教師巡回指導幼兒舉行區(qū)域活動。 四、拾掇材料，終止嬉戲。 小結(jié)小摯友進區(qū)觀看的處境，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在缺乏自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方