2021年高考語文一輪復(fù)習(xí)課件：實(shí)詞、虛詞

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年高考語文一輪復(fù)習(xí)課件：實(shí)詞、虛詞實(shí)詞、虛詞詞語使用包含實(shí)詞、虛詞、熟語的使用。這三類詞語使用頻率高，是高考“語言表達(dá)應(yīng)用”的重點(diǎn)之一，因此，我們分兩個(gè)考點(diǎn)講解。本考點(diǎn)專講實(shí)詞、虛詞的辨析與運(yùn)用。實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞等。近幾年高考對(duì)實(shí)詞的考查主要集中在名詞、動(dòng)詞、形容詞(以動(dòng)詞、形容詞居多)上，以辨析近義詞為主?？疾榈闹饕问绞歉鶕?jù)具體的語言環(huán)境為句子選擇詞語。虛詞的考查主要涉及關(guān)聯(lián)詞、介詞、副詞等。虛詞的考查主要有兩類：一是辨析虛詞使用正確與否，二是辨析選擇用法相近或易混的關(guān)聯(lián)詞語。近義詞的辨析是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，辨析的關(guān)鍵是同中求

2、異，“求異”時(shí)通常從詞義的輕重、范圍的大小，詞語的感彩、語體色彩、詞性，詞的構(gòu)詞能力、適用對(duì)象、搭配習(xí)慣等多角度切入比較，同是還要密切聯(lián)系它們的使用語境。理解、辨析、判斷的能力，是實(shí)詞考查的側(cè)重點(diǎn)。虛詞重在考查學(xué)生的分析能力，即學(xué)生對(duì)復(fù)句或句群中復(fù)句之間的關(guān)系的理解情況，對(duì)句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系的理解和把握情況。一、辨析近義實(shí)詞“五”法對(duì)實(shí)詞的考查，主要是對(duì)近義詞的考查，考點(diǎn)側(cè)重語意的理解、搭配習(xí)慣、褒貶色彩、語體色彩、適用范圍及對(duì)象、詞語的語法功能等，但切忌脫離語境分析。實(shí)詞的辨析一般從以下“五”法入手。1語素分析法現(xiàn)代漢語中有相當(dāng)一部分的近義詞，它們都有共同語素，如“收集”和“搜集”

3、共同語素是“集”，相異語素是“收”和“搜”，而兩個(gè)詞的詞義側(cè)重點(diǎn)的不同就在這兩個(gè)相異語素上，一個(gè)在“收”，不用主動(dòng)尋找，一個(gè)在“搜”，積極主動(dòng)地尋找。只要找出相同語素，仔細(xì)辨析相異語素，就能區(qū)分二者的不同。典例依次填入下列橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()研究報(bào)告認(rèn)為，目前_發(fā)展中國(guó)家食品出口的市場(chǎng)壁壘主要有這幾種：產(chǎn)品注冊(cè)、出口文件問題及海關(guān)規(guī)范；SPS協(xié)議、技術(shù)壁壘；運(yùn)輸及搬運(yùn)規(guī)范，投資與融資問題；國(guó)際貿(mào)易規(guī)范。從學(xué)校畢業(yè)走上工作崗位，并不意味著學(xué)習(xí)的_，而是要在新的條件下繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)。盡管這只是一次_，但民警與保安迅速出擊，表明本市第一個(gè)進(jìn)入校園的電子保安系統(tǒng)已經(jīng)成功地開通了。A妨礙終止

4、演練B妨礙終止演示C妨害中止演示 D妨害中止演練解析“妨礙”阻礙，干擾，側(cè)重于“礙”(阻礙)；“妨害”損害，有害于，側(cè)重于“害”(損害)。中止：中途停止；終止：結(jié)束。此處語境應(yīng)選“終止”。“演練”側(cè)重“練”，即訓(xùn)練，練習(xí)；“演示”側(cè)重“示”，即示范。結(jié)合語境，故選“演練”。答案A2想象對(duì)比法有些詞和短語的搭配有一定的限度，不能任意組合。在做題時(shí)，聯(lián)系生活、運(yùn)用想象，組合詞語，進(jìn)行比較，會(huì)得出一些包含這個(gè)詞和短語的不同用法。通過對(duì)比這些短語，看其中包含的內(nèi)容哪一個(gè)與原文內(nèi)容更接近，并據(jù)此正確判斷出答案。典例依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()我們需要儲(chǔ)備_的糧食，以度過這一非常時(shí)期。

5、我們要始終保持和_自己的獨(dú)特風(fēng)格，并使之更成熟，更完美。必須提高公安機(jī)關(guān)人民警察隊(duì)伍的素質(zhì)，_公安隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高公安隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。A充足發(fā)揚(yáng)改善 B充分發(fā)揚(yáng)改進(jìn)C充分發(fā)揮改進(jìn) D充足發(fā)揮改善解析運(yùn)用想象，組成短語。充足陽光充足，充足的水分；充分理由充分、條件充分。原文中的“糧食”與“陽光”“水分”更接近，則“充足”更適合語境?！鞍l(fā)揚(yáng)”是指發(fā)展和提高。與“發(fā)揮”搭配的詞有“作用”“威力”“智慧”“力量”“干勁”“創(chuàng)造性”“積極性”，“發(fā)揚(yáng)”經(jīng)常同“作風(fēng)”“精神”“傳統(tǒng)”“民主”“成績(jī)”“優(yōu)點(diǎn)”等搭配?！帮L(fēng)格”與“作風(fēng)”更接近，故選“發(fā)揚(yáng)”。與“改進(jìn)”搭配的詞有“工作”“方法”“技術(shù)”等，與

6、“改善”搭配的詞有“生活”“關(guān)系”“條件”等。答案A3篩選排除法比較難以確定對(duì)錯(cuò)的選項(xiàng)，尤其是那些同義詞，根本無法從詞義上加以辨析，這時(shí)采用排除法可以幫助我們解決問題。所謂排除法，就是將最容易辨析的選項(xiàng)先排除，逐漸減少選項(xiàng)，以至選出正確答案。典例依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()我們的工作計(jì)劃已經(jīng)呈報(bào)上級(jí)有關(guān)部門，待_之后，即可付諸實(shí)施。抗擊“甲型H1N1流感”的白衣戰(zhàn)士鄭重立下誓言：我們_，為守護(hù)患者不遺余力這家醫(yī)藥公司_世界醫(yī)藥行業(yè)之首，是因?yàn)橛腥?xiàng)產(chǎn)品連續(xù)獲得國(guó)際金獎(jiǎng)。A審定許諾躍居 B審訂承諾躋身C審訂許諾躋身 D審定承諾躍居解析“審定”意為“審查決定”，“審訂”意為“審查修訂

7、”，句中計(jì)劃“已經(jīng)呈報(bào)上級(jí)有關(guān)部門”，應(yīng)該是修訂過了，只要求“上級(jí)有關(guān)部門”決定，所以用“審定”。B、C兩項(xiàng)可以排除?！霸S諾”“承諾”都有“應(yīng)允、答應(yīng)、應(yīng)承”的意思，但詞義的輕重不同，前者輕后者重，句中“鄭重立下誓言”，應(yīng)該用“承諾”。即便是弄不清“躋身”與“躍居”的區(qū)別，甚至不用考慮句該選哪個(gè)詞，我們用排除法就得出了正確答案。答案D4反義組詞法當(dāng)一組近義詞從正面難以區(qū)分的時(shí)候，可以逆水行舟，找出它們的反義詞來加以區(qū)別，尤其是句子中有成對(duì)出現(xiàn)的詞語暗示時(shí)，這種方法就更為有效。將兩個(gè)詞的反義詞找出來，比較兩個(gè)反義詞的區(qū)別，代入原文，看哪個(gè)反義詞更適合語境，從而得出答案。典例依次填入下列橫線上的詞

8、語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()為什么某種生物的分布_而繁多，而它的鄰種卻分布得狹小而稀少呢？我們對(duì)自己的前途要_，這樣才能迸發(fā)出火一樣的激情。曹操四言詩(shī)的雄渾，陶淵明田園詩(shī)的恬淡，自然受人稱譽(yù)；而張旭草書的奇?zhèn)ワw動(dòng)，顏真卿楷書的厚重雄偉，也同樣令人_。A普遍樂觀贊揚(yáng) B普遍豁達(dá)贊嘆C廣泛樂觀贊嘆 D廣泛豁達(dá)贊揚(yáng)解析尋找反義，進(jìn)行比較。普遍個(gè)別，特殊；廣泛狹窄，狹小。將兩組反義詞代入原文，說某種生物的分布“個(gè)別而繁多”或“特殊而繁多”都是講不通的，而說某種生物的分布“狹窄而繁多”或“狹小而繁多”都可講得通，故選“廣泛”。樂觀悲觀；豁達(dá)狹隘?？梢钥闯觯罢呤且环N態(tài)度，后者是一種品質(zhì)。代入“悲觀”講得通，代

9、入“狹隘”，說“對(duì)自己的前途要狹隘”，當(dāng)然不通，選擇“樂觀”。揚(yáng)表?yè)P(yáng)，頌揚(yáng)；嘆感嘆，嘆服。代入原文，會(huì)發(fā)現(xiàn)“令人表?yè)P(yáng)”或“令人頌揚(yáng)”明顯語意不通，而“令人嘆服”尤其合適，“令人感嘆”也能講得通，故答案是“贊嘆”。答案C5語境造句法有些詞采用組詞法區(qū)分不出時(shí)，可以采用造句法。高考所給的語境，有時(shí)并不是學(xué)生特別熟悉的，這時(shí)，我們就可以化繁為簡(jiǎn)設(shè)語境。利用需要比較的這兩個(gè)詞，新設(shè)熟悉的語境，新造句子，這個(gè)語境要力求和原語境相似。細(xì)加比較得出答案。在新語境中，利用新句子來比較兩個(gè)近義詞的區(qū)別，如使用范圍、感彩、語法搭配等。典例依次填入下列橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()據(jù)報(bào)載，孫中山的孫女孫穗芳女士今年

10、多次_北京大學(xué)，為推動(dòng)孫中山研究作出了貢獻(xiàn)。他_不決地佇立著，緩緩地環(huán)顧四周的房屋和院中的景物。有不少人在這個(gè)問題上走了冤枉路，把先后_顛倒了，不善于讀書。A蒞臨猶豫秩序 B親臨遲疑秩序C蒞臨遲疑次序 D親臨猶豫次序解析化繁為簡(jiǎn)設(shè)語境。蒞臨：歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作。親臨：王朔親臨售書現(xiàn)場(chǎng)，為讀者簽名。分析上面的新設(shè)語境，“蒞臨”是敬辭，用于下級(jí)對(duì)上級(jí)?！坝H臨”強(qiáng)調(diào)的是“親自”。原題有“報(bào)載”二字，可見是客觀敘述，強(qiáng)調(diào)的是親自到北京大學(xué)，故選“親臨”。遲疑：我請(qǐng)他幫忙，他遲疑了一下，還是跟我走了。猶豫：我請(qǐng)他幫忙，她猶豫了一下，同意了。分析上面的語境，“遲疑”常指行動(dòng)而言，“猶豫”常指態(tài)度

11、而言。故選“猶豫”。組詞造句設(shè)語境。秩序，可造句為“要維護(hù)進(jìn)場(chǎng)秩序”。次序，可造句為“按次序入場(chǎng)”。分析上面的新設(shè)語境，可以比較出這一組近義詞的區(qū)別，前者有“不混亂”的意思，后者有“時(shí)間上排列先后”的意思。原題應(yīng)選“次序”。答案D二、虛詞“十看”辨析法對(duì)虛詞的考查，考查的重點(diǎn)對(duì)象是副詞、介詞和關(guān)聯(lián)詞的應(yīng)用。因而對(duì)于虛詞的運(yùn)用能力，只能通過增強(qiáng)語感，有意識(shí)地體味一些常見虛詞在句中的用法來提高。在做題時(shí)要注意分清它們之間的細(xì)微差別，結(jié)合語境及句子內(nèi)部關(guān)系，并注意詞與詞間的配套搭配。辨析虛詞主要從以下“十看”入手。1看詞性異同詞性不同，虛詞的語法功能就不同，我們只有把握了詞性，才能做到準(zhǔn)確使用。如：

12、走在大街上，天色微暗，行人稀少，_(偶爾、偶然)幾片雪花飄落，更平添了幾分寒意。(“偶然”和“偶爾”都含有“有時(shí)候、不經(jīng)?！钡囊馑?，但“偶爾”常作副詞，修飾動(dòng)詞，語境中用于修飾“飄落”；“偶然”常作形容詞，修飾名詞)與之相似的虛詞混用情況還有：忽然(副詞)突然(形容詞)、必須(副詞)必需(動(dòng)詞)、未免(副詞)難免(形容詞)、特別(副詞)甚至(連詞)等。有些虛詞兼有兩種詞性，如“和”“與”“跟”“同”，既是連詞又是介詞，要結(jié)合語境認(rèn)真辨析。如：在中國(guó)和與中國(guó)簽署協(xié)議的37個(gè)成員國(guó)都將雙邊協(xié)議文本提交WTO秘書處后，WTO中國(guó)工作組才會(huì)組織135個(gè)成員國(guó)投票。(“和”是連詞，“與”是介詞)2看搭配

13、情況關(guān)聯(lián)詞語在使用中有著固定的搭配關(guān)系，一般不能換用。在辨析虛詞時(shí)，結(jié)合句中出現(xiàn)的詞語，看清是不是成套出現(xiàn)，是否構(gòu)成了固定搭配關(guān)系。有些虛詞只有一種搭配關(guān)系。如“是還是”“只有才”一些虛詞有幾種搭配關(guān)系，就要結(jié)合語境來選擇。如“不但”和“而且”“反而”都能搭配，如果前后分句意思想反，“不但”只能與“反而”搭配。常用成套關(guān)聯(lián)詞語，如表并列的：“一方面一方面”“有時(shí)有時(shí)”“既(又)又”。表選擇的：“不是就是”“是還是”“與其不如”“寧可也不”。表遞進(jìn)的：“不但而且”“尚且何況”。表轉(zhuǎn)折的：“雖然但是”，“盡管可是”。表?xiàng)l件的：“只要就”“只有才”“除非才”“無論都”“不管總是”。表假設(shè)的：“如果那

14、么”“即使也”。表因果的：“因?yàn)樗浴薄凹热痪汀薄?看虛詞的位置虛詞的位置必須根據(jù)句子的語法需要和虛詞自身的表意特點(diǎn)來確定。(1)關(guān)聯(lián)詞語有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如，“由于”；有的只能用于后一分句，比如，“卻”“然而”“至于”“以致”。在例句中的位置不對(duì)了，就是誤用。例如：至于我報(bào)考師范類院校，是既定方針，哪所學(xué)校放在第一志愿，還沒做最后決定。(“至于”表另提一事，用在后一分句開頭，應(yīng)改在“哪所”前)需要強(qiáng)調(diào)的是，為了表達(dá)需要，用在前一分句的關(guān)聯(lián)詞語有時(shí)也會(huì)改變位置，用在后一分句，可以起強(qiáng)調(diào)作用。例如：小說家應(yīng)盡可能把人物對(duì)話寫得流利自然、生動(dòng)活潑，雖然不能完全像實(shí)際說話。(“雖

15、然”本來屬于前一分句關(guān)聯(lián)詞，用在后一分句表示強(qiáng)調(diào))(2)復(fù)句中出現(xiàn)成對(duì)關(guān)聯(lián)詞，如果前后分句主語相同，虛詞用在主語后；前后分句主語不同，虛詞用在主語前。例如：他因?yàn)槊种杏袀€(gè)“?！弊郑昙o(jì)又比大家長(zhǎng)兩三歲，所以，大家都叫他“海哥”。(主語不同，“因?yàn)椤睉?yīng)放在“他”之前) 與之相似的虛詞還有：“不僅”“除了”“不但”等。4看句子結(jié)構(gòu)虛詞使用要恰到好處，既不能多余重復(fù)，也不能脫漏，造成句子結(jié)構(gòu)殘缺。例如：科學(xué)工需要有開闊的心胸，就是和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行也應(yīng)坦誠(chéng)相待，精誠(chéng)合作。(句中“自己”前脫漏一個(gè)介詞“與”，造成句意不連貫)5看語法作用這種辨析方法是“看詞性異同”法的延伸。有些虛詞用來連接詞

16、語或短語，有些虛詞用來連接句子，了解了這種用法，辨析時(shí)就不會(huì)出錯(cuò)。比如，“又又”通常來連接并列的詞語，而“既又”一般來連接并列的句子。如：(1)既要有頭腦，又要有膽識(shí)。(2)一個(gè)受過高等教育的教師，應(yīng)該又有學(xué)識(shí)又有責(zé)任感。其他類似的虛詞有：“或”與“或者”“乃至”與“以至、以致”，前者均用來連接詞語，后者均用來連接句子。6看表達(dá)作用上面提及的表示并列、轉(zhuǎn)折、選擇等各種類型的關(guān)聯(lián)詞要分清其表達(dá)作用，避免誤用。需要強(qiáng)調(diào)的是，關(guān)聯(lián)詞語中有些(“即使”“不管”)表示的是假設(shè)語氣，有些(“雖然”“盡管”)表示的是既成事實(shí)。如果分不清其表達(dá)作用，運(yùn)用時(shí)就可能出錯(cuò)。如：盡管困難重重，他還是堅(jiān)持下來了。(“困

17、難重重”是事實(shí))不管困難有多少，我都要堅(jiān)持下來。(“困難有多少”是假設(shè))7看語體色彩有些虛詞使用隨意，屬日?？谡Z，不能用于書面語色彩濃重的句子中。例如：咱們?nèi)ド⑸⒉桨?，或者就去看電影，別總這么閑坐著。(“或者”書面語色彩濃，應(yīng)改為用于口語的“要么”)用于口語中的虛詞還有“要是”“要不(一般用在祈使句中)”“別說”“就是”等。值得強(qiáng)調(diào)的是一些文言虛詞只適用于書面語中。8看語氣辨析主要是指表示語氣的副詞和助詞。如：科爾曼年輕氣盛，觀點(diǎn)鮮明，但常常論據(jù)不足或論證不周，_(未免、不免)顯得犀利有余，老練不夠。(“未免”表示前面所說的情況不合適，或?qū)η懊嫠f的情況不以為然，含有委婉批評(píng)的意味；“不免”表

18、示由于前面所說的原因而不能避免某種消極的結(jié)果，“科爾曼年輕氣盛”正是“老練不夠”的原因。此處是對(duì)科爾曼作客觀評(píng)價(jià)，沒有批評(píng)的語氣。因此，應(yīng)選“不免”)再如：連學(xué)好母語都需要花大力氣、下苦功夫，_(何況、況且)學(xué)習(xí)外語呢？(“況且”常與“還”搭配?！昂螞r”可用于反問，“況且”不能。因此，應(yīng)選“何況”)所有這些，都要結(jié)合具體的語境，多加體會(huì)揣摩。有些虛詞必須用在表疑問的句子中，用在陳述句中就不合語法。有些虛詞用來表達(dá)委婉語氣，如“與其”“不過”，有些用來表達(dá)強(qiáng)調(diào)語氣，如“寧可”。分辨不清就會(huì)誤用。如：去圖書館，或者去電影院？他一時(shí)拿不定主意。(“或者”只能用于陳述語氣，應(yīng)改為“還是”)9看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

19、有些關(guān)聯(lián)詞語與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用緊密相關(guān)。如“因此”“其實(shí)”“確實(shí)”“相反”等可以用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與分句隔開；“因?yàn)椤薄八浴薄坝捎凇钡纫话悴荒芘c分句隔開。借助虛詞的這一特點(diǎn)，對(duì)辨析虛詞也有幫助。例如：世界上任何一門知識(shí)都是無窮無盡的，因而，對(duì)人來說，學(xué)習(xí)也是無止境的。(“因而”“所以”一般不能用標(biāo)點(diǎn)與分句隔開，應(yīng)改為“因此”，但“所以”加語氣詞后可用標(biāo)點(diǎn)與分句隔開)10看主客體有一些虛詞(“對(duì)”和“對(duì)于”)容易引起主客體顛倒，從而導(dǎo)致誤用。因此，區(qū)分介詞引出的對(duì)象是主體還是客體，也是辨析虛詞運(yùn)用正確與否的方法。如：他的深情厚誼，對(duì)我來說，一直是牢記在心的。(應(yīng)改為：“對(duì)他的深情厚誼，我一直是牢記在心的

20、?！?1依次填入句中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ()國(guó)家有關(guān)部門的_結(jié)果表明，廣東大亞灣核電站運(yùn)行一年，廢液、廢氣排放量均大大低于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。事發(fā)當(dāng)日，看守所民警值班期間未認(rèn)真履行看管職責(zé)，_離崗，外出吃飯，造成在押人員脫管。像孩童第一次睜開眼睛看見陽光，的目光是那樣驚喜，_著飽滿的生氣。A監(jiān)測(cè)私自充斥 B監(jiān)控擅自充斥C監(jiān)測(cè)擅自充溢 D監(jiān)控私自充溢解析：“監(jiān)測(cè)”的意思側(cè)重在測(cè)量上，而“監(jiān)控”的意思側(cè)重在實(shí)施控制上，依據(jù)句子中的“低于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)”，可知是測(cè)量結(jié)果，故選“監(jiān)測(cè)”?！吧米浴北取八阶浴背潭雀?，帶有較強(qiáng)的責(zé)備的感情，更合乎語境?！俺涑狻庇糜诓缓玫臇|西，和后面的“飽滿的生氣”不搭配，故選“

21、充溢”。答案：C2在下面各句橫線處依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()應(yīng)該以實(shí)際運(yùn)用能力來_我們的學(xué)習(xí)效果。老百姓說得好，_常年無災(zāi)情，不可一日不防備。這小伙子整體素質(zhì)的確不錯(cuò)，_誠(chéng)實(shí)溫和。A考查寧可品性 B考察寧愿品性C考查寧愿品行 D考察寧可品行解析：考查：用一定的標(biāo)準(zhǔn)來檢查衡量(行為、活動(dòng))?？疾欤簩?shí)地觀察調(diào)查，細(xì)致深刻地觀察。從語境的角度看，第一空應(yīng)選“考查”?！皩幙伞迸c“寧愿”都是副詞，意義沒有差別，第二空選取任何一個(gè)都可以。品性：品質(zhì)性格。品行：有關(guān)道德的行為。由此可以看出，第三空應(yīng)選“品性”。答案：A3依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ()面對(duì)“兩會(huì)”代表、委員的依法_，有

22、的官員雖然還不能圓滿答復(fù)，但都表現(xiàn)出虛心接受、認(rèn)真反思的態(tài)度。在5月4日結(jié)束的第三屆中國(guó)國(guó)際動(dòng)漫節(jié)上，杭州市有關(guān)部門與中國(guó)動(dòng)畫學(xué)會(huì)簽訂了合作_，準(zhǔn)備共同培養(yǎng)動(dòng)漫人才，開發(fā)動(dòng)漫資源。距離同濟(jì)大學(xué)校慶還有5天，世界各地的校友_將啟程，前往上海參加慶典，共賀母校百年華誕。A質(zhì)對(duì)協(xié)議不日 B質(zhì)對(duì)協(xié)約翌日C質(zhì)詢協(xié)約翌日 D質(zhì)詢協(xié)議不日解析：“質(zhì)對(duì)”意思是“對(duì)證，對(duì)質(zhì)”，顯然不合語境；“質(zhì)詢”的意思是“質(zhì)疑詢問”?！皡f(xié)約”指“雙方或多方協(xié)商簽訂條約”或“協(xié)商訂立的條約”，一般用于國(guó)與國(guó)之間；“協(xié)議”指“共同計(jì)議、協(xié)商”或“經(jīng)過談判、協(xié)商而制定的共同承認(rèn)、共同遵守的文件”?！耙钊铡笔侵浮暗诙臁保弧安蝗铡敝浮皫滋熘畠?nèi)