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文檔簡(jiǎn)介
1、23 父親、樹林和鳥 RJ 三年級(jí)上導(dǎo)入課文從題目中,你能獲得哪些信息?主人公是父親這是父親和樹和鳥之間的故事父親可能是來捕鳥的父親可能喜歡鳥學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)“黎、凝”等生字,會(huì)寫“黎、霧”等字,會(huì)寫“父親、童年”等詞語(yǔ)。2. 默讀課文,能說出“我真高興,父親不是獵人”這句話的含義,能結(jié)合課文內(nèi)容辨析對(duì)父親的各種判斷。3. 能體會(huì)“幽深的霧蒙蒙的樹林”等詞語(yǔ)表達(dá)的豐富性,能簡(jiǎn)單說出對(duì)這些詞語(yǔ)的感受并選擇句子摘抄。第1課時(shí)字詞學(xué)習(xí)黎明 凝神 舒暢 瞬間 獵人 lnngchngshnli黎霧騰蒙總鼻聞抖濕吸離獵翅膀潮蒙mng蒙面 蒙騙我出生在內(nèi)蒙(mng)古,小時(shí)候住的是蒙(mng)古包。7 歲
2、時(shí)上小學(xué),開始接受啟蒙(mn)教育。學(xué)校里的同學(xué)很樸實(shí),從不蒙(mng)騙他人。mngmng內(nèi)蒙古獵(獵人)借(借口)膀(翅膀)傍(傍晚)吸(呼吸)級(jí)(班級(jí))抖(抖動(dòng))斗(斗爭(zhēng))濕(濕氣)溫(溫暖)潮(潮濕)朝(朝向)黎明 鼻子 好聞 總是 騰空 抖動(dòng)打濕 呼吸 離開 獵人 翅膀 潮濕父親 童年 輕聲 生怕 驚動(dòng) 氣息露水 時(shí)刻 沉重 霧蒙蒙濃淡 苦甜 喜歡討厭黎明黃昏 仔細(xì)馬虎 舒暢郁悶快活悲傷 潮濕干燥 沉重輕盈熱騰騰冷冰冰黎明時(shí)分,我們迎著朝陽(yáng)去上學(xué);黃昏時(shí)分,我們伴著晚霞回到家。中國(guó)南北地區(qū)氣候差異較大,北方比較干燥,南方比較潮濕。 父親突然站定,朝幽深的霧蒙蒙的樹林,上上下下地望了又
3、望,用鼻子聞了又聞。 “林子里有不少鳥?!备赣H喃喃著。父親是怎樣發(fā)現(xiàn)林子里有鳥的?這說明了什么? 寫出了父親看得仔細(xì),聞得認(rèn)真,說明了父親對(duì)樹林和鳥都非常熟悉。父親真了解鳥啊! 父親突然站定,朝幽深的霧蒙蒙的樹林,上上下下地望了又望,用鼻子聞了又聞。修飾詞語(yǔ)連用 生動(dòng)貼切地描寫了樹林的環(huán)境,突顯了父親觀察細(xì)致,對(duì)鳥非常了解。 多個(gè)修飾詞語(yǔ)連用,能增加語(yǔ)言表達(dá)的豐富性,能更好地呈現(xiàn)被描述事物的形象。 “林子里有不少鳥?!备赣H喃喃著。換個(gè)詞說說這句話。他自言自語(yǔ)地說:“林子里有不少鳥?!彼÷暤卣f:“林子里有不少鳥?!彼p聲地說:“林子里有不少鳥?!钡?課時(shí)品讀課文 上節(jié)課我們了解了課文的主要內(nèi)容
4、,知道父親愛鳥,而且非常了解鳥。這節(jié)課,我們繼續(xù)走進(jìn)課文,細(xì)細(xì)體味父親、樹林和鳥的故事。 “還有鳥味?!备赣H輕聲說,他生怕驚動(dòng)鳥。 “看那里,沒有風(fēng),葉子為什么在動(dòng)?” 我仔細(xì)找,沒有找到動(dòng)著的那幾片葉子。 我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息,沒聞到什么鳥的氣味。 了解愛護(hù)對(duì)比 “這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻。”我知道父親此時(shí)也最快活。鳥兒唱歌時(shí)的心情怎樣?這時(shí)候父親的心情又是怎樣的呢?父親對(duì)樹林和鳥的喜愛愉快,快樂 我們可以從這三個(gè)方面知道“父親”對(duì)鳥很了解。1.父親通過看動(dòng)靜、聞氣味,就知道林中有不少鳥。2.父親知道鳥什么時(shí)候唱歌。3.父親還知道鳥什么時(shí)候最容易受到傷害。小結(jié) 本文通過寫童年時(shí)代父親
5、和“我”的對(duì)話,展現(xiàn)了父親對(duì)鳥的熟悉與熱愛,表達(dá)了人與自然和諧相處的主題。主題歸納文章結(jié)構(gòu)隨堂練習(xí)1.看拼音,寫詞語(yǔ)。 l mng b zi du dn zng sh cho sh ch bn h x tng kng黎 明鼻子抖動(dòng)總 是潮 濕翅膀呼吸騰 空2.查字典。“聞”用音序查字法先查音序 _,再查音節(jié) _;用部首查字法先查部首_,再查 _ 畫?!奥劇惫?_ 筆,組詞為:_。 W wen6 9新聞 聞名 門3.給下列多音字組詞。cho( )zho( )朝mng( )mng( )mng( )蒙zhn( )chn( )重朝向朝陽(yáng)蒙面蒙騙內(nèi)蒙古重要重復(fù)答:同意。理由:在幽深的霧蒙蒙的樹林里,“我”聞不到鳥味、看
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