四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案（簡(jiǎn)譜） （演唱）蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)(10) 湘藝版

1、蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.初步學(xué)習(xí)帶休止符的節(jié)奏型：ox ox | ox x ,并體驗(yàn)輕松活潑的歌曲情緒，創(chuàng)造性地參與音樂(lè)活動(dòng)。2.學(xué)會(huì)用正確的發(fā)音方法演唱歌曲蝸牛與黃鸝牛。3.激發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲的情緒創(chuàng)編動(dòng)作，用熱烈而又歡快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲，通過(guò)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣以及欣賞和感受美的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用明亮、輕巧的聲音，用不同的音色、速度和語(yǔ)氣表現(xiàn)歌中驕傲自大的黃鸝鳥(niǎo)和鍥而不舍的蝸牛的形象，真正深入角色地演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、電鋼教學(xué)過(guò)程一、師生問(wèn)好二、體態(tài)律動(dòng)，導(dǎo)入新課1.節(jié)奏練習(xí)。2.猜謎語(yǔ):沒(méi)有腳，沒(méi)有手。背著房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，

2、趕緊躲進(jìn)房里頭（蝸牛）。師：你們能說(shuō)說(shuō)蝸牛的樣子嗎？請(qǐng)學(xué)生用手模仿蝸牛的樣子。師打節(jié)奏：蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地往上爬。3. 猜謎語(yǔ):細(xì)小爪子黃羽毛 飛到葡萄架下瞧 笑看蝸牛慢慢爬爬上一起吃葡萄（黃鸝鳥(niǎo)）。4.導(dǎo)入新課。師：當(dāng)小蝸牛遇到了黃鸝鳥(niǎo)，這時(shí)發(fā)生了什么事情？我們一起來(lái)看一看。三、初聽(tīng)歌曲，學(xué)習(xí)歌詞1.出示課件：蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)的視頻文件。2.請(qǐng)學(xué)生講出蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)的故事。3.教師總結(jié)，邊打節(jié)奏邊念歌詞。4.讓學(xué)生練習(xí)按節(jié)奏朗讀歌詞。5.老師這里有兩個(gè)節(jié)奏型（出示課件）（1） o x o x | ox x （2） xxxx x | xxxx x 6.老師示范拍節(jié)奏7.練習(xí)節(jié)奏聽(tīng)歌曲為

3、歌曲伴奏兩遍，同學(xué)們可選擇合適的打擊樂(lè)器，老師作指導(dǎo)。8.（師）同學(xué)們討論一下，哪條節(jié)奏型更象蝸牛爬行的樣子，等一下我們就用它為歌曲伴奏（學(xué)生討論并回答）。9.分角色讀歌詞。四、學(xué)唱歌曲1.哼唱旋律：同學(xué)們，請(qǐng)你們找一個(gè)你最喜歡的字，我們?cè)囍眠@個(gè)字跟著教師的琴聲來(lái)哼唱歌曲。2.師慢速?gòu)椙?，教唱歌詞并處理演唱情緒。A、第一句。師：蝸牛背著重重的殼，你們說(shuō)說(shuō)它爬起來(lái)感覺(jué)怎么樣？生答。師：你們覺(jué)得這一句應(yīng)該怎么唱才能表現(xiàn)出蝸牛爬得很辛苦呢？生答。引導(dǎo)學(xué)生用緩慢的速度，低沉的聲音來(lái)演唱。B、第二句。師：黃鸝鳥(niǎo)對(duì)蝸牛說(shuō)了什么? 誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)？ 生答。師：黃鸝鳥(niǎo)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣是什么樣的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？

4、( 帶著嘲笑的口氣演唱。)C、第三句。師：最后一句，是誰(shuí)說(shuō)的？它說(shuō)了什么？面對(duì)黃鸝鳥(niǎo)的嘲笑，蝸牛怎么樣？3 .分角色演唱歌曲。師：同學(xué)們，我們剛才已經(jīng)分析了這首歌曲，可以看出歌曲有幾個(gè)角色？（旁白、蝸牛、黃鸝鳥(niǎo)）分角色演唱全曲。旁白部分由全班同學(xué)唱，女生唱黃鸝鳥(niǎo)說(shuō)的話(huà)，男生唱蝸牛說(shuō)的話(huà)。（注意各角色的語(yǔ)氣）五、德育滲透師：通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，你能從蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)身上分別學(xué)到一些什么？生答，師小結(jié)。六、歌表演師：同學(xué)們，小蝸牛通過(guò)自己的努力吃到葡萄了嗎？下面就請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)豐富的想像，為這首歌曲來(lái)繼續(xù)創(chuàng)編動(dòng)作。下面我們一起來(lái)隨著音樂(lè)跳起來(lái)。八、師小結(jié)評(píng)價(jià)同學(xué)們，通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？（學(xué)生發(fā)言）那我們回去是不是也要向小蝸牛學(xué)習(xí)，做一個(gè)早計(jì)劃、早打算、有信心的好孩子？下面，讓我們?cè)诨顫姷囊魳?lè)聲中走出教室，把小蝸牛的故事講給其他的小朋友聽(tīng)，好嗎？（好）九、