三年級下冊數(shù)學教案-6.2 長方形、正方形的 周長 ▏滬教版

1、長方形、正方形的周長教學內(nèi)容：滬教版小學數(shù)學三年級第二學期P62、63教學目標：1.掌握長方形、正方形的周長計算公式，會運用公式正確計算。 2.通過觀察、比較等活動探索長方形、正方形的周長計算方法。 3.初步養(yǎng)成觀察、比較、分析、推理的能力和空間想象力。教學重點：掌握長方形和正方形的周長計算方法。教學難點：理解長方形、正方形周長計算公式的推導過程。教學準備：學習單，PPT教學過程：一、情境引入 (媒體出示) 烏龜和兔子都很喜歡散步，烏龜每天圍著水池走一圈，兔子每天圍著草坪走一圈。烏龜說：“我每天走的路多?！蓖米诱f：“不對，是我每天走的多?！?.猜測：同學們你們猜一猜，到底誰每天走的路多些？2.

2、觀察：我們先來觀察一下小烏龜每天走的路線。3.提問：（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？（板貼：長方形） （2）他們在爭論誰每天走的路多就是要比什么？4.揭示課題：這節(jié)課我們就先來研究怎樣計算長方形的周長。（板貼：長方形的周長）二、探究新知（一）探究長方形的周長1.復習長、寬：（1）談話：現(xiàn)在你可以算了嗎？還必須知道什么?（2）媒體出示(長、寬）：你能算了嗎？2.學生獨立嘗試：在學習單上試一試，把你的方法記下來。3.交流：你是怎么算長方形周長的？4.總結(jié)方法（媒體出示）：（1）我們既可以將長方形的4條邊一條條加起來。（2）也可以先算兩條長，再算兩條寬，將他們加起來也可以算出周長。（3）還可以先算一組長寬的和，

3、因為長方形里有兩組這樣的“長+寬”的和，所以再乘2，也能算出它的周長。5.師生小結(jié)（優(yōu)化算法）：這三種方法各有不同，你看看哪種方法更方便？為什么？第三種方法算起來更方便，請你用這種方法算算下面這道題。（二）計算游泳池的周長 游泳池的長為55米，寬為25米。游泳池的周長為多少米？1.學生獨立嘗試。2.全班匯報交流。提問：你是怎么算的？3.歸納討論：我們一般要求長方形必須知道什么？怎么算？板貼：長方形周長=2（長寬）（三）探究正方形的周長過渡：我們知道小烏龜沿著長方形的邊緣每天散步走了20米。觀察：那么小兔走的路線就是一個？（板貼正方形）它的邊長是5米，你們能求出它的周長嗎？ 學生獨立嘗試。3.交

4、流：正方形的周長你是怎么算的？4.判斷：現(xiàn)在我們來看看烏龜和兔子誰每天走的路長？5.口答：（1）如果正方形的邊長是6米，周長是多少？誰能直接口算?為什么？如果邊長是7米呢？是8米呢？（媒體出示正方形）（2）正方形的周長我們都是怎么求的？6.板貼：正方形周長=4邊長（四）小結(jié)：通過同學們剛才的研究，我們得到了長方形、正方形周長的計算方法。這就是我們今天要學的本領(lǐng)。（板貼：正方形）。下面就用掌握的本領(lǐng)解決一些問題。三、鞏固練習1.求下列圖形的周長。12m19m24m2.選擇（1）一個長方形，長10cm，寬5cm，以下（ ）不表示它的周長。A. 210+25 B. 10+10+5+5 C. 210+

5、5 D.2（105）提問：C錯在哪里？你可以將它改正嗎？小結(jié)：我們做題要仔細審題。（2）一個正方形的周長是20分米，它的邊長是（ ）分米。A.4 B.5 C.10 D.2提問：你是怎么想的？小結(jié)：我們在知道正方形周長的情況下，可以反過來求出正方形的邊長。圍墻花壇學校靠圍墻用柵欄圍了一個長方形花壇，長為9米，寬為4米。請你算一算，（1）柵欄有多長？（2）花壇的面積有多大？（讀）（1）討論：在這道題目中柵欄應該怎么圍？4人一組討論一下。（2）全班交流，反饋。提問：你是怎么算的？小結(jié)：在實際中我們要根據(jù)實際情況來計算。（3）提問：接下來要你求什么了？（讀）請你將第二小題完成。（4）全班交流：你是怎么算的？ （5）小結(jié)：面積指的是圖形的大小，而周長則是一周的長度。他