三年級下冊數(shù)學教案-4.3 認識千米｜冀教版_第1頁
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文檔簡介

1、 教學內容認識千米 領導簽字共 課時第 課時課 型新 授課時目標1.結合自身生活經驗和熟悉的事物，經歷認識千米、建立千米長度觀念的過程。2.體會長度單位千米的含義，知道千米1000米，建立千米的長度觀念。3.了解我國的歷史文化，感覺長度單位“千米”在生活中的廣泛應用，學習從網(wǎng)上收集數(shù)據(jù)信息。教學重、難點經歷認識千米、建立千米長度觀念的過程。體會長度單位千米的含義，知道千米1000米，建立千米的長度觀念。 教具學具模擬網(wǎng)絡收集我國七大江河長度的課件，介紹萬里長城的資料片。板 書 設 計 教 學 程 序教學活動再教設計一、問題情境二、認識千米交流昨天作業(yè)完成情況。 提出“估算自己家到學校有多遠”的

2、要求，讓學生自主解答。1、剛才我們估算出了自己家到學校的距離，同學家離學校大約是米，同學家離學校大約是米，他們家到學校的距離可以說成大約是多少米？板書：1000米介紹：在表示長度時，1000米也可以寫成1千米。完成板書：1000米1千米灤州市教育局課時備課教學設計專用箋（副頁）教 學 程 序教學活動再教設計 三、千米的應用四、模擬上網(wǎng)五、課后調查板書課題：認識千米千米是國際上通用的一個比米大的長度單位，1千米就等于1000米。我們已經知道米可以用字母m來表示，千米可以用字母“km”表示。寫出關系式是（教師邊說邊板書）1000m1km2.結合自己的經驗，進一步認識千米。依據(jù)估算結果引導學生用千米

3、描述從家到學校的距離。根據(jù)剛才估算的結果，說一說誰家到學校大約是1千米？誰家到學校不到1千米？誰家到學校超過了1千米。3.建立1千米的長度觀念。1.教師提出“哪些地方用到千米”的問題，首先讓學生交流對“萬里長城”的了解，接著觀看介紹“萬里長城”的資料片，再交流了解到的知識。使學生知道“萬里長城”中的“萬里”是我國的市制單位“里”，長城的長度用千米表示是6300千米。2.師生談話，了解馬拉松賽跑的長度大約是42千米。接著讓學生看書，了解我國東西、南北的長度。3.出示教師課前搜集的高速公路里程牌、限速標志牌、市區(qū)高速路距離指導牌等。鼓勵學生說出牌中數(shù)據(jù)的實際意義。師生進行模擬網(wǎng)絡查詢。請學生記錄下來。長江：6300千米黃河：5464千米松花江：2308千米珠江：2216千米遼河：1390千米海河：1090千米淮河：100

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