八下語文檢測試卷(含答案)第五單元檢測卷

1、第五單元檢測卷時間：120分鐘 滿分：120分題序一一二四總分得分、積累與運(yùn)用（共28分）.下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（）（2分）A.屏風(fēng)/屏息呼吁/氣喘吁吁鮮為人知/鮮有人跡B.馳騁/招聘 C.出軋/傾軋 D.眩暈/炫耀鏤空/如絲如縷 煞白/煞有介事踏實/紛至沓來轉(zhuǎn)瞬即逝/一如既往 拾金不昧/拾階而上 避暑納涼/木訥寡言 穿流不息前呼后擁.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）B.虔誠濕漉漉輕歌漫舞怒不口遏C.霓裳草壩子巖壁幌峻歷歷在目D.矗立后羊必舞名幅其實絡(luò)繹不絕3.古詩文默寫。（8分）A.皺褶尾椎骨（1）是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作， 。（大道之行也）（2）誰見幽人

2、獨(dú)往來， 。（蘇軾卜算子 黃州定慧院寓居作）（3）陸游卜算子 詠梅中寫梅花即使遭遇挫折也堅持自己的操守和品行的句子是：“送別詩”是古詩海洋中璀璨的明珠，抒發(fā)詩人離別之情，“,”（李白送友人）以浮云孤飛，喻游子之心，以落日將下，依依不舍，喻故人之情；“ , （王勃送杜少府之任蜀州）勸慰友人不要哀傷，表現(xiàn)出詩人豁達(dá)、爽朗的胸懷。.名著閱讀。（任選一題作答）（4分）（1）鋼鐵是怎樣煉成的中保爾曾有自殺的念頭，你認(rèn)為這樣寫是否會有損于英雄人 物的光輝形象？（2）在西游記中，唐僧是一個多面性的人，請結(jié)合故事情節(jié)簡述他性格的多面性。.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。（4分）

3、龍門石窟，位于河南洛陽市城南 6公里處的伊闕峽谷間。古代帝王擬己為“真龍?zhí)熳印保?由于其地處都城之南，好似真龍?zhí)熳拥拈T戶 。龍門自古為險要關(guān)隘，交通要沖， 向為兵家必爭之地。因山清水秀，環(huán)境清幽，氣候宜人，素為文人墨客觀游勝地。又因石質(zhì) 優(yōu)良，宜于雕刻，。龍門石窟是北魏、 唐代皇家貴族發(fā)愿造像最集中的地方，是皇家意志和行為的體現(xiàn)， 具有濃厚的國家宗教色彩。.綜合性學(xué)習(xí)。（8分）為進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識，致遠(yuǎn)中學(xué)開展“廢舊電池回收”的系列活動， 請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。鈿慟處理住汨電池!An“育斗!?申笳巴燈地出.百瑞（1）右圖是關(guān)于“如何處理廢舊電池”問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計圖，請用簡潔的文字寫出

4、該圖 的主要信息。（不得出現(xiàn)數(shù)字）（4分）（2）為了號召大家更好地參與到此次活動，請你以校團(tuán)委的名義擬寫一則倡議書。（4分）二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，完成710題。（共16分）深信黃山天下奇很早就已聞黃山具有北方山峰的雄壯巍峨，南方峻嶺的俊逸飄灑； 也聽說黃山有玲瓏剔透的怪石，虬枝斜出的黃山松和浩瀚無邊的云海。當(dāng)代大詩人郭沫若在賦詩贊頌黃山景色時更留下了 “深信黃山天下奇”的佳句。今年十月，我來到了黃山，雖說進(jìn)入秋季，但此時的黃山還是穿著夏裝。拾級而上， 灰藍(lán)色的輕煙不時伴隨花香撲面而來。憑欄遠(yuǎn)眺，十里迤遮的群峰由于角度、 位置和視線的不同而出現(xiàn)景觀上的差異， 但見峰巒爭雄，奇

5、松蒼翠，就像幾千丈長的彩色帷幔懸掛在前方， 給人以藝術(shù)美的享受。黃山是立體的畫、無聲的詩。當(dāng)走進(jìn)黃山的峰海，無數(shù)的巧石會爭先恐后奔眼前。在 半山寺，抬頭可見一只頭朝天門的振翅欲啼的“公雞”，這就是巧石“金雞叫天門”； 登上“天山已屏”，遙望蓮花峰，她就像用壯美線條勾勒出來的一朵含苞欲放的新蓮；在雞公峰前，一塊巧石長得像鵝一樣，昂起頭，翼下還有許多圓石簇?fù)碇?，形成?“天鵝孵蛋”的奇 景。還有九龍峰上的“貓頭鷹”，白沙嶺上的“喜鵲登梅”，獅子峰頂?shù)摹昂镒佑^?！保a 魚背上的“仙桃石”這些巧石千姿百態(tài)，逼真逗趣，似人似物，似禽似獸，惟妙惟肖， 如同出自能工巧匠之手，給人帶來豐富的想象和無盡的樂趣。

6、如果用“巧”來形容黃山的石，那么黃山的松可說是“奇” 了。黃山松不像一般的松樹那樣生長在泥土里， 而是依山勢和風(fēng)向扎根在高山的峭壁夾縫中。它們不怕嚴(yán)寒，四季常青，形態(tài)有立有臥，有俯有仰。如舉世聞名的千年古松一一迎客松，就挺立在玉屏樓東、文殊洞上。恰似一位好客的主人伸出手臂迎接遠(yuǎn)方的來客。離開玉屏樓，路旁又有一株古松遠(yuǎn)伸一枝，作送客狀，它就是送客松。往前50米處的望客松則體態(tài)優(yōu)美，如向游人點頭，依依惜別。還有始信峰上的黑虎松，天都峰的探海松。黃山的松樹不僅獨(dú)立生長，也有成 林的樹木。如獅子峰上的松樹就成林成片形成松海，當(dāng)山風(fēng)吹過，就像排浪拍岸的潮汐，蔚 為壯觀。黃山的奇松引人入勝，黃山的云海更為

7、神奇，它妙在非海，而確又似海。站在峰巔， 只見煙云時而為風(fēng)平浪靜的汪洋，時而為浪濤洶涌的大海，時而似奔騰的急流，時而又輕柔如絹。剛才還是傾盆大雨，迷天霧，而剎那間，它們就會全部散去，陽光一照，白云浩浩， 瀾翻絮涌，萬道山峪沉于銀濤中，真有“忽聞海上有仙山，山在虛無縹緲間”的佳境，難怪 郭沫若形容它是“森羅萬象，忽隱忽現(xiàn)，或濃或淡，勝似夢境之迷離”。 TOC o 1-5 h z .通讀全文后，分別說說第段的兩句話在文中分別起到什么作用。（4分）.結(jié)合第段寫黃山的石，說說作者把黃山比作“立體的畫、無聲的詩”的依據(jù)。（4分）.文章寫到黃山景的特點是“奇”，黃山松的特點也是“奇”，這兩個“奇”的含義一

8、樣嗎？為什么？ （4分）.簡述這篇散文的結(jié)構(gòu)特點。（4分）（二）閱讀下文，完成1113題。（共12分）絲綢之路上穿行千年的植物白雁絲綢之路已經(jīng)有兩千多年的歷史，它是一條古代中國腹地連接亞非歐商業(yè)貿(mào)易的通 道。經(jīng)過這條通道，中西方互通有無。一些具有傳奇色彩的植物，就通過這條通道傳入了中 國。黃瓜名稱的改變就具有傳奇色彩。黃瓜最初叫“胡瓜”，公元6世紀(jì)前傳入中國?！昂稀睘槭裁锤慕小包S瓜”呢？原來隋煬帝因為有鮮卑血統(tǒng)而“諱胡”，所以將涉“胡”的字眼一律更換。按照五行學(xué)說，黃為土色，位在中央，因此黃色屬于中央之色。隋朝以鮮卑血 統(tǒng)入主中原，為了宣示隋皇室統(tǒng)治的正統(tǒng)性，才無視“黃瓜”之綠色而改為黃色。

9、小麥的原產(chǎn)地是西亞和北非地區(qū)的兩河流域，而中國發(fā)現(xiàn)的最早的小麥，出土于距今約四千年前的新疆小河墓地。大約一千年之后，小麥的身影又出現(xiàn)于小河墓地以東的吐魯番地區(qū)。能證明小麥?zhǔn)峭鈦碇参锏氖吕€有很多。比如出土于中原黃河流域的甲骨文中有“來”和“麥”這兩個漢字，就保存了小麥由西向東傳入中原地區(qū)這一具有傳奇色彩的歷史信息?！皝怼钡姆斌w字是“來”，甲骨文字形之一生,很明顯是一個象形字，像一株小麥的形狀，中間是直立的麥稈，上面是左右對生的麥葉，下面是麥根。“來”的甲骨文字形之二上面的斜撇像成熟后下垂的麥穗。后來甲骨文被金文取代，“來”的金文字形未將下垂的麥穗之形變?yōu)橐粰M，而且表示麥稈的一豎還穿透了這一橫，

10、這就為字形的“訛變”埋下了伏筆。據(jù)此看來，“來”的本義是外來的小麥，引申為來去的“來”。“麥”的繁體字是“爰”，甲骨文字形打上面是“來”，即麥子；下面是“攵”，像一只腳趾朝下的腳。甲 骨文中的腳都是有方向性的，腳趾朝下就表示從外而來，因此整個字形會意為： 麥子是從外地引進(jìn)而來的作物。你看，這其中是不是充滿了傳奇性？其實，具有傳奇色彩的植物還不止這些呢。大蒜的原產(chǎn)地是西亞和中亞，最遲在漢代傳入中國。它的最初用途是和西方一樣作為藥用的，后來又變成了辟邪之物。原產(chǎn)于印度的甘蔗傳入中國南方后， 唐朝向印度學(xué)習(xí)熬糖法制作出了紅糖。唐代宗年間四川一帶人探索出了制作白糖的方法，然后再次傳回到了印度。絲綢之路

11、上穿行的植物還有很多。在這些植物傳奇變化的背后， 還有很多文化遺產(chǎn)的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿?。絲綢之路正以它博大的胸懷向世人述說著它的歷史（選自科學(xué)大眾，有刪改 ） TOC o 1-5 h z .結(jié)合全文，分析本文標(biāo)題包含了哪些信息。（4分）.文章分別從哪些角度說明了這幾種植物的“傳奇色彩”？請用簡潔的語言概括。（4分）.請指出第段畫線句運(yùn)用了哪種說明方法，并分析其作用。（4分）三、古詩文閱讀（共14分）閱讀下面兩個語段，完成 14 17題。（共10分）（）馬之千里者，一食或 盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

12、策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！ ” 嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！（節(jié)選自韓愈馬說）（二）臣有二馬，故常奇之。日啖豆數(shù)升，飲泉一斛，然非精潔則寧餓死不受。介胄而 馳，其初若不甚疾；比行百余里，始振鬣長鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里；褫鞍 甲而不息、不汗，若無事然。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠(yuǎn)之材也。（節(jié)選自岳飛論馬）【注】介：披上戰(zhàn)甲。褫 （ch i:）解除。大：吃得多。裕：充足。.下面各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）（2分）A.或一食或盡粟一石或王命急宣B.見才美不外見.不見曦月C.且且欲與常馬等不可得北山愚公者，年且

13、.九十 D.意鳴之而不能通其意.目似瞑，意暇甚 TOC o 1-5 h z .把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）食馬者不知其能千里而食也。.語段（一）作者通過描寫千里馬的遭遇，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）.這兩段文字表面談馬，實則議論如何對待人才。它們都闡述了一個什么道理？（3分)閱讀下面一首詩，完成1819 題。(共 4 分)送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。18首聯(lián)“青山橫北郭，白水繞東城”描繪了一幅怎樣的畫面？ (2 分 )19這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(2 分 )四、作文 (50 分)2

14、0任選一題作文。(50 分 )(1)題目：我深深感受到 要求：先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。除詩歌外，文體 不限，600字左右。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。(2)讀下面材料，然后作文。古時候， 有兩個兄弟各自帶著一只行李箱出遠(yuǎn)門。 一路上， 重重的行李箱將兄弟倆都壓得喘不過氣來。他們只好左手累了換右手，右手累了又換左手。這時，大哥找了一根扁擔(dān)，將兩個行李箱掛在扁擔(dān)的兩頭。當(dāng)他挑起兩個箱子上路時，頓感輕松。借助工具，可以提高效率。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限，600字左右。文中不得出現(xiàn)真實的

15、人名、校名、地名。答案第五單元檢測卷B(ch e ng/p, il no u/| jWj ; iA.p i ng/b J yng /x, ixi a;n C.zh /y q sh q sh/sh D.xu n, t a /1 ni 加)C(A.穿一川；B.漫一曼；D.幅一副)(1)故外戶而不閉(2)縹緲孤鴻影(3)零落成泥碾作塵只有香如故(4)浮云游子意 落日故人情無為在歧路 兒女共沾巾(1)示例：我認(rèn)為這樣寫不僅沒有損害英雄形象還使得他顯得更加真實可信、生動感人。 因為保爾并非是個完人， 而是在革命斗爭中不斷克服自身缺陷逐漸成長起來的， 他也有普通人的情感，只是他經(jīng)受了各種磨煉，逐漸被鍛煉成

16、具有鋼鐵意志的英雄。 （2）從“取經(jīng)女兒國”和“四圣試禪心”情節(jié)中可以看出唐僧拒絕誘惑， 崇信佛法、 嚴(yán)守戒律， 目標(biāo)明確，立場堅定， 勇往直前的性格特征； 從“三打白骨精”情節(jié)中可以看出唐僧賢愚不分、 好壞不辨的性格特征。故又稱“龍門”故而古人擇此而建石窟（1） 被調(diào)查人群中，對于廢舊電池的處理，超過半數(shù)的人是當(dāng)垃圾扔掉，只有少部分人是投入專門的回收箱或存放在家中。倡議書老師們、同學(xué)們：為維護(hù)生態(tài)文明， 增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識， 學(xué)校決定在全校范圍開展回收廢舊電池的活動。在此向大家提出如下倡議：1各班級要開展以環(huán)境保護(hù)為內(nèi)容的主題班會，學(xué)習(xí)、了解回收廢舊電池活動的目的和意義。2以班級為單位，收

17、集廢舊電池并登記，交校團(tuán)委集中放置在校保管室，再由回收部門回收。3日常生活中不亂扔廢舊電池，不用或少用電池，要將廢舊電池回收再利用，最大限度減少污染。希望各位師生都來做保護(hù)環(huán)境的宣傳員和維護(hù)者， 廣泛宣傳廢舊電池的危害， 用我們的實際行動影響身邊的人，實現(xiàn)生態(tài)文明。校團(tuán)委2019 年 3 月 30 日7第一句總起全文，概括全文內(nèi)容，指出文章要描寫的對象；第二句引郭詩點出了黃山奇的特點。8說它像“立體的畫”是因為黃山的石多，這些嶙峋巧石會像一幅幅畫爭先奔向你眼前；它又像“無聲的詩”則是因為黃山巧石千姿百態(tài)，逼真逗趣，似人似物，似禽似獸，惟妙惟肖，栩栩如生，給人帶來豐富的想象和無盡的樂趣。9不一樣

18、。寫黃山景“奇”是從黃山的全景著眼的，這“奇”里包含嶙峋奇巧、如詩如畫的黃山石，包含虬枝斜出、形態(tài)各異的黃山松，也包含浩瀚無邊、變幻莫測的云海。而黃山松的“奇”是單指黃山松與眾不同的景觀。10總分結(jié)構(gòu)。開始先總寫黃山景物的幾個特點，引郭沫若的詩句點出主題，后分寫了黃山的巧石、奇松、云海。 指出說明對象 絲綢之路上的植物； 突出植物的變遷； 寫出了不同地區(qū)的物種的交流；有歷史厚重感。12名稱的改變（1 分），字形的演變（1 分），用途的轉(zhuǎn)變（1 分） ，方法的交流（1 分 ）。 運(yùn)用了舉例子的說明方法， 具體說明了小麥?zhǔn)峭鈦砦锓N， 給絲綢之路上植物的傳奇性增加了文化色彩。. A（有時；B.同“現(xiàn)”，表現(xiàn)/看見；C.猶，尚且/將近；D.意思/文中指神，f#、態(tài)度）15喂馬的人不知道它能（ 日行 ）千里而（像普通的馬一樣）來喂養(yǎng)它。16表達(dá)了作者懷才不遇，有志難酬的憤懣心情。17好的人才應(yīng)當(dāng)提供給他所需的東西，這樣才