幼兒園大班音樂教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園大班音樂教案 讓幼兒學習單腳吸腿跳的動作，能形象的表達出猴子玩耍時的不同動作和神態(tài)。引導幼兒感知ABA式音樂布局的特點。以下是我用心整理的幼兒園大班音樂歌曲的教案的相關資料，夢想對你有扶助! 幼兒園大班音樂歌曲的教案篇一 猴耍 活動目標： 1、學習單腳吸腿跳的動作，能形象的表達出猴子玩耍時的不同動作和神態(tài)。 2、引導幼兒感知ABA式音樂布局的特點。 3、體驗猴寶寶猴媽媽一起捉迷藏那種逗樂的心情。 活動打定： 猴耍音樂磁帶，小猴子的頭飾每人一個，關于猴子的視頻。 活動過程： 1、圖片花果山導入。教師率領孩子們來到花果山(多媒體呈現(xiàn)花果山) 2、(1)多

2、媒體表示視頻動物世界-聰明的猴子 (2)師幼談話。 師：小摯友們，你們望見小猴子在干什么? 幼兒：撓癢癢 師：請小摯友來學一學小猴子的動作。 3、幼兒完整賞識音樂猴耍 (1)師：聽了這個音樂，你的心情是怎么樣的? 師：音樂里的小猴子畢竟在干什么呢? (2)教師拍手感受音樂ABA式音樂布局。(前半片面和后半片面快拍手，中間片面慢拍手) 4、教師根據(jù)猴耍音樂完整的示范動作。 (1)師幼談話。 師：老師表演的小猴子都做了哪些動作? 師：老是做得最多的一個動作就是單腳吸腿跳。小摯友一起來跟老師學習一下這個動作吧。 5、幼兒跟隨教師做律動兩遍。 6、幼兒創(chuàng)編動作表演。師：假設你是小猴子，你想做什么動作呢

3、?我們一起來學習一下小猴子撓癢癢、爬樹、摘果子。的動作，并把這些動作參與到我們的音樂活動中來。 7、嬉戲猴寶寶和猴媽媽一起做嬉戲捉迷藏。 8、終止片面。我們小摯友去動物園的時候可要離動物遠一點，養(yǎng)護好自己的安好。現(xiàn)在天色已晚，我們坐車回家吧。 幼兒園大班音樂歌曲的教案篇二 小花貓和灰老鼠 【活動目標】 1、體驗音樂中小花貓和灰老鼠不同的聲音。 2、表現(xiàn)出小花貓合灰老鼠的動作和形態(tài)，學習小花貓和灰老鼠嬉戲的方法。 重點：學習小花貓和灰老鼠嬉戲的方法，掌管嬉戲規(guī)矩。 難點：能配上節(jié)奏唱出休止符的停頓，能表演出小花貓和會老鼠的形態(tài)動作。 【嬉戲打定】音樂、事先豐富歌曲、場地。 【活動過程】 一、復習

4、歌曲 1、復習歌曲小花貓和灰老鼠進一步熟諳歌曲，并表現(xiàn)歌曲詼諧幽默的心緒，全體幼兒拉成圓圈而坐。 2、師：心愛的小花貓和灰老鼠我們一起唱首歌吧! (1)第一遍，教師用體態(tài)示意幼兒唱歌坐姿要正確。 (2)其次遍，教師分析歌曲，扶助幼兒了解小花貓和灰老鼠幽默詼諧的情趣，重點在唱出小花貓和灰老鼠的心緒，唱出休止符的停頓。 二、學習嬉戲的動作，進一步熟諳音樂樂句 1、學習小花貓和灰老鼠的動作 (1)個別幼兒表現(xiàn)小花貓和灰老鼠的走路 (2)集體聽音樂模仿學習 要求：在邊聽音樂邊模仿，動作夸誕好玩(小花貓是怎么走的?灰老鼠是怎么走的?) 1、學習小花貓和灰老鼠的聲音 (1)教師示范，提問：小花貓和灰老鼠的

5、聲音是一樣嗎?那我們怎么樣去唱呢?(灰老鼠聲音低，小花貓的聲音響) (2)幼兒學習 第一遍：教師示范小花貓和灰老鼠唱法。 其次遍：幼兒唱小花貓，教師唱灰老鼠。 第三遍：跟伴奏分成兩片面幼兒舉行練習 第四遍：跟伴奏個別幼兒率領練習 2、學習小花貓和灰老鼠的動作和體態(tài) (1)個別幼兒模仿灰老鼠的動作(賊頭賊腦的神態(tài))，個別幼兒模仿小花貓的動作。 (2)集體聽音樂，合作小花貓和灰老鼠的動作形態(tài) 要求：能夸誕的表現(xiàn)小花貓和灰老鼠的形態(tài)及動作 三、學習嬉戲，掌管規(guī)矩 1、嬉戲方法 全體幼兒拉成一個圓圈，然后有二個幼兒扮演灰老鼠手相互搭肩做抬米缸，請一個幼兒做小花貓在圈外，七八個幼兒做小灰鼠在圈內。 放二

6、遍音樂，扮演貓和老鼠的幼兒根據(jù)歌詞的內容作相應的動作，當抓住一二只老鼠時，中斷嬉戲，說明被吃掉，不能嬉戲。重新開頭，請其他幼兒舉行嬉戲。 2、規(guī)矩 (1)做米缸的幼兒可以邊做邊喊嘿嘿嘿拉成一個圈。 (2)做貓和老鼠的幼兒，確定要在喊完嘿嘿嘿后才開頭追趕。 (3)追趕時不能逃跑到圈外。 四、教師小結 表揚積極嬉戲的幼兒，對下回嬉戲提出創(chuàng)意。 幼兒園大班音樂歌曲的教案篇三 小老鼠找摯友 【活動目標】 1、在歌詞和教師動作的提示下，用找摯友的方法玩嬉戲。 2、遷移生活中的閱歷表現(xiàn)欣喜和寂寞的樣子，并創(chuàng)編小老鼠探索老貓的動作。 3、在嬉戲中體驗臥底追討嬉戲所帶來的樂趣。 【活動打定】 會玩貓捉老鼠的嬉

7、戲。 【活動過程】 一、故事導入 1、有一只小老鼠它住在一樓，空空的房子里只有它自己，它覺得很寂寞，想要去找好摯友，孩子們，你們知道寂寞是什么意思嗎?(一個人) 2、那你們一個人在家寂寞的時候是什么樣子的?我們一起來學一學。(聳肩、無聊) 3、我就是那只寂寞的小老鼠，現(xiàn)在我要出門去找好摯友了，待會兒我請到誰，誰就和我一起坐電梯去找好摯友。 二、學習小老鼠找摯友嬉戲的玩法。 師：我就是那只寂寞的小老鼠，現(xiàn)在我要出門去找好摯友了，待會兒我請到誰?誰就和我一起坐電梯去找好摯友。(第一遍音樂) 1、教師當老鼠邊唱邊隨樂合拍走，做寂寞造型不動，唱到來來來時雙手伸向臺下做出邀請狀，然后雙手拉著臺下幼兒A的

8、雙手上臺站好， 2、依次上二樓、三樓 師：二樓的小老鼠也在找摯友，它們是怎么找摯友的?請你留心的看一看，持續(xù)啟程上樓找好摯友，以此類推教師邀請幼兒B、幼兒C。 3、結果上四樓 師：四樓，住著一只大老貓，它真的肚子餓，想要吃小老鼠，看看看、聽聽聽，貓在哪?哇!我們太幸運了，今天貓不在家，我們加緊跑回家! 三、穩(wěn)定嬉戲的玩法 師：過了一天，我又覺得寂寞了，我又想找好摯友，這次我要請你們來和我一起玩，方才我是唱到哪一句的時候找好摯友的?我們一起做一遍!(教師和孩子一起練習來，來，來好摯友的動作)一會兒我來請你們的時候就不像方才那樣開火車找摯友。這次我先請一個好摯友，然后我和這個好摯友分別再去找其他的

9、好摯友。 1、教師當老鼠邊唱邊隨樂合拍走和幼兒A手拉手，兩人各自找一個摯友幼兒C幼兒、D上二樓。 3、教師和幼兒A、B、C四人兩兩合作(邀請者和被邀請者)手拉手邊唱歌邊隨樂合拍走;四人各自找一個人上三樓。 4、四樓，住著一只大老貓，它真的肚子餓，想要吃小老鼠，看看看、聽聽聽，貓在哪? 哇!我們太幸運了，今天貓不在家，我們加緊跑回家! 四、變化嬉戲玩法，揭秘臥底貓。 收到穩(wěn)當?shù)南ⅲ埥裉煸诩?，你們敢不敢和我去冒險?這次我會邀請更多的好摯友一起去挑戰(zhàn)!但是我們確定要留神了，當貓喵的一聲的時候，我們要加緊跑回家哦! 1、依照玩法依次上二樓上三樓，這次可一次邀請幾個幼兒，直到把全體的孩子都邀請出來。

10、 2、四樓，住著一只大老貓，它真的肚子餓，想要吃小老鼠，看看看、聽聽聽，貓在哪?唱完老師大叫一聲喵小老鼠加緊跑回家。 3、現(xiàn)在你們知道誰是貓了吧?對，就是老師，我把自己偽裝成一只小老鼠，一開頭你們都沒有察覺我是貓，我可不是一只簡樸的貓，我是混在老鼠群里的貓，我是一只臥底貓。揭秘臥底貓是老師。 五、請幼兒玩臥底嬉戲。 1、進一步熟諳嬉戲規(guī)矩 提問：你們想不想當臥底貓呀?怎樣才可以當好臥底貓?要留神哪些問題? 小結：臥底貓要偽裝好，不要被別人看出來，當唱到貓在哪?就要暴露自己的身份出來抓小老鼠。千萬不要忘了自己是只貓哦! 現(xiàn)在請全體的小摯友閉上眼睛，把頭埋在自己的膝蓋上，老師摸到誰，誰就是那只臥底貓! 2、幼兒隨樂完整嬉戲，教師指導。 你們熱愛這個嬉戲嗎?找好摯友的時候你的心情是怎樣的?一開頭你覺得誰是臥底貓?當聽見貓叫的時候你有什么感覺?你當臥底貓的心情是怎樣的? 六、升級版臥底嬉戲，終止活動。(請家長做貓) 接下來我們再玩一個升級版的臥底嬉戲，聽說這只老貓分外分外的狡猾，它不僅可以假裝成小老鼠，還會偷偷地溜進小老鼠的家里，我也不知道它是誰?畢竟藏在哪里?待會兒