廉政文化進(jìn)校園主題班會(huì)教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 廉政文化進(jìn)校園主題班會(huì)教案 廉政文化進(jìn)校園主題班會(huì)教案 劉寧波 一、 主題：廉潔在我心 二、 形式：演講、朗誦、議論、表演等 三、 活動(dòng)目的、意義： 為專心貫徹落實(shí)上級關(guān)于推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園工作的指示精神，營造崇尚廉潔、弘揚(yáng)文明的良好空氣，我校專心部署工作，把廉政教導(dǎo)作為學(xué)校師生思想道德創(chuàng)辦的重要內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)校作為教導(dǎo)主陣地的作用。 教導(dǎo)的今天就是社會(huì)的明天，青少年學(xué)生是祖國未來的創(chuàng)辦者，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。在學(xué)校開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，就是要使未成年人從小就養(yǎng)成潔身自愛，文明守法的良好品德，同時(shí)，了解反腐倡廉的有關(guān)學(xué)識(shí)，鞏固法制意識(shí)和社會(huì)

2、責(zé)任。加強(qiáng)提升青少年思想道德教導(dǎo)，對于培養(yǎng)青少年正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操具有深遠(yuǎn)意義。對宏大學(xué)生的廉政教導(dǎo)，要按照學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)規(guī)律和青少年身心進(jìn)展的特點(diǎn)，針對不同年齡段學(xué)生，因勢利導(dǎo)，循序漸進(jìn)，而不能急功近利，從眼前看活動(dòng)實(shí)際效果難以顯現(xiàn)，表達(dá)在孩子身上的任何積極向上的東西，都要有個(gè)過程，經(jīng)過一段時(shí)間后，廉政文化教導(dǎo)效果才有可能會(huì)表達(dá)來。因此，應(yīng)把廉政教導(dǎo)作為一項(xiàng)長期性、根基性的工作來抓，把廉潔教導(dǎo)貫穿、滲透于學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)工作之中，使廉政文化進(jìn)校園與辦學(xué)中的日常工作實(shí)現(xiàn)無縫對接。使同學(xué)們逐步了解反腐倡廉的有關(guān)學(xué)識(shí)，樹立廉潔榮譽(yù)，腐敗可恥的意識(shí)和反腐敗斗爭必勝的信仰，培養(yǎng)正確、積極、健康的夢

3、想信念、道德觀念、法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任，成為全面進(jìn)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)的創(chuàng)辦者和接班人。 四、 活動(dòng)過程: : 1、導(dǎo)入：表示圖片，引發(fā)學(xué)生斟酌，對我們中學(xué)生談廉潔是否有必要？ 學(xué)生共享課前打定好的小故事，老師也適當(dāng)介紹幾個(gè)明代的于謙，開國元?jiǎng)字芏鱽砜偫?，鐵血總理朱镕基，鐵血驚魂任長霞（附視頻）詩歌朗誦廉潔之歌 2、悠悠歷史長河中流芳百世的多，但遺臭萬年的也不少，例舉貪官污吏 3、將視線拉到我們的身邊，小品扣分之后 （1）小組議論他們的行為會(huì)對他們自己和班級帶來什么樣的影響？ （2）在我們的學(xué)習(xí)生活中還有類似的現(xiàn)象嗎？ 4、收集廉潔的成語，詩歌，小標(biāo)語（備用環(huán)節(jié)） 如：廉潔，從自身做起，讓喜

4、悅永在；清正，從大家做起，讓幸福長留； 你擁有廉潔這個(gè)美德，請不要由于一時(shí)私心破壞它 ； 廉潔在我心，我心將更美等等。 5、觀看廉潔公益廣告，引發(fā)學(xué)生議論： 春節(jié)期間是收送禮的顛峰期。假設(shè)你的父母采納下屬的禮物或向領(lǐng)導(dǎo)送禮，你打定怎么做？假設(shè)想勸阻他們，你打定怎么說？ 6、總結(jié) 歷史證明：清正廉潔盛行之日，那么國家興旺；貪污腐敗猖獗之時(shí)，那么國力衰微。歷來清官受人頌揚(yáng)；污吏遭人唾罵。 我們要大力弘揚(yáng)我們民族固有的清正廉潔的傳統(tǒng)美德，提倡廉潔自律，秉公辦事，不徇私情，不謀私利，清白做人的精神。 7、班級誓言：八榮八恥 8、終止語 同學(xué)們，一座大橋的倒塌可能不算什么，一個(gè)貪官的腐敗阻擋不了一個(gè)國家，一個(gè)民族的進(jìn)展，但是，作為一個(gè)民族振興的大廈，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)創(chuàng)辦的根基，我們在座的是未來社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)創(chuàng)辦的接班人，假設(shè)從小就被腐敗的思想所蝕，那倒塌的不再是一座建筑，倒塌的便是一個(gè)民族，一個(gè)國家。你們?nèi)菰S嗎？我們正處在人生觀、道德觀、價(jià)值觀和世界觀的形成階段，最輕易受外來不良思想的侵襲，及早