四年級下冊美術(shù)教案-第9課 畫家 凡高 ▏人美版（北京）

1、畫家凡高學(xué)習(xí)領(lǐng)域欣賞評述教學(xué)目標(biāo)情感培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)凡高對繪畫對藝術(shù)的一種執(zhí)著精神。認(rèn)知簡單了解畫家凡高的一生，及他生平的作品，感知其繪畫風(fēng)格。能力提高學(xué)生的欣賞能力和審美能力。操作選一幅梵高作品，試用文字把它描述出來。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解凡高一生及其部分代表性作品。教學(xué)難點(diǎn)：對作品的理解。教學(xué)準(zhǔn)備作品圖片課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程：、組織教學(xué) 展示圖片：做簡單簡介 引入課題：畫家凡高 播放課件：簡單簡介一下凡高的生平 播放一段音樂視頻獻(xiàn)給凡高。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)造出適 合本課的教學(xué)情景。 教師小結(jié)：凡高是一位天才畫家，他用最后的十年完成了3800多幅油畫作品和同樣多的素描作品。他出生在荷蘭一個(gè)牧師

2、家庭，當(dāng)過畫店的學(xué)童，做過短暫的牧師。由于他熱心幫助了窮人，最后被解雇。 教師出示凡高早期的作品【吃馬鈴薯的人】讓學(xué)生欣賞。 提問：這幅畫表現(xiàn)了什么樣的情景？你覺得這幅畫顏色怎么樣？ 課件播放對比圖片。凡高早期與阿爾時(shí)期的作品，讓學(xué)生比較一下它們有什么不同。 教師小結(jié)：凡高到了阿爾以后，繪畫發(fā)生巨大的變化：顏色明亮，對比強(qiáng)烈，跳動(dòng)的筆觸，簡潔的外形。出示阿爾時(shí)期的多幅作品讓學(xué)生們認(rèn)識 課件展示【割耳凡高的自畫像】和【高更的椅子】 講解：高更與凡高在阿爾成為了最好的朋友，但這二位藝術(shù)大師由于意見的分歧，最終決裂。后來凡高選擇了用過于激烈的手段結(jié)束這段友誼。凡高因此住進(jìn)了圣雷朱的一家精神病院。 凡

3、高第一次崩潰 課件展示圣雷朱時(shí)期的作品德莫京醫(yī)院的病房奧維爾的鄉(xiāng)村小路這些作品都打上了凡高繪畫藝術(shù)特色獨(dú)有的烙印。明亮的色彩，強(qiáng)烈的對比，跳動(dòng)的筆觸，簡潔的外形等。1890年，凡高來到離巴黎較近的奧弗，接受加歇醫(yī)生的專門治療展示加歇醫(yī)生的畫像。加歇醫(yī)生的肖像1890一個(gè)試圖拯救他的心理學(xué)教授，一個(gè)欣賞梵高藝術(shù)才華的人，卻沒有得到梵高的信任。出示課件：【星月夜】提問：凡高畫中的景象有什么不一樣？小結(jié)：充滿了激情、動(dòng)感、神秘。它是凡高內(nèi)心世界的寫照。課題出示：【紅色葡萄園】教師講解：這是凡高一生中唯一賣出去的一幅作品。他用那絢麗的色彩再一次證明藝術(shù)。課件出示【麥田的烏鴉】這是凡高生命中最后一幅作品

4、。我看到深暗的天空帶著某種不吉祥。凡高在完成這幅作品之后開槍自殺，年僅37歲。練習(xí)環(huán)節(jié)，找一找凡高的作品。鞏固學(xué)生對凡高作品及繪畫特點(diǎn)的認(rèn)識。出示一張圖片：凡高與提奧合葬的墓，并讀出心得。梵高用短暫的一生創(chuàng)作大量的繪畫作品，他把熱情、陽光、對生活的渴望用他那充滿激情的畫筆留在了畫布上，而這些作品也成為了美術(shù)史上經(jīng)典之作，他留給我們是一筆巨大的精神財(cái)富, 同時(shí)也留下對生命的渴望，梵高是偉大的也是不朽的。 批注：板書設(shè)計(jì)：畫家梵高梵高的生平梵高與高更梵高的精神世界教后記：畫家凡高一課是“欣賞評述”課，課堂中，學(xué)生按小組分組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生處在一種自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)，有自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中有情感投入，能從學(xué)習(xí)中獲得積極情感體驗(yàn)。值得注意的是本課的欣賞評述活動(dòng)是在學(xué)生對凡高生平，繪畫特點(diǎn)作了初步了解后進(jìn)行的，并不是只重情