四年級下冊美術(shù)教案-第5課 時鐘造型設(shè)計丨浙美版

1、時鐘造型設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解時鐘的基本結(jié)構(gòu)。運用造型元素進行時鐘的具象或抽象造型設(shè)計與裝飾。過程與方法：在比較中找出時鐘的基本結(jié)構(gòu)。在想象中抓住基本結(jié)構(gòu)進行創(chuàng)新設(shè)計。在評價中感受美的設(shè)計與美在生活中的關(guān)系。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)熱愛生活、美化生活的人文情感，并養(yǎng)成細致認真的觀察習(xí)慣。教學(xué)重難點：重點：抓住時鐘的基本結(jié)構(gòu)進行想象與設(shè)計制作。難點：時鐘造型與應(yīng)用統(tǒng)一的設(shè)計構(gòu)思方法。教具準(zhǔn)備：教師：課件、紙盤、磁鐵、卡紙、剪刀、固體膠學(xué)生：卡紙、剪刀、固體膠、涂色工具教學(xué)過程：一、猜謎導(dǎo)入1、師：聽說我們班的學(xué)生個個都是猜謎高手，今天老師也來考考大家。小小圓形運動場，三個選手比賽忙，跑的路

2、程分長短，最后時間都一樣。 師：對是鐘，那同學(xué)們看看老師展示的這個鐘和同學(xué)們平時見過的有什么不一樣的地方，可以從造型上看看 生：用餐具代替了鐘表上的數(shù)字，更加的富有創(chuàng)意，適合放在餐廳。 師：是的，在現(xiàn)在生活中，鐘不僅僅能夠提醒我們時間，還能夠美化生活的作用。2、出示課題：時鐘造型設(shè)計二、講授新課1、通過圖片欣賞，讓學(xué)生了解鐘的歷史文化。（1）、欣賞歷史上最早的計時器。師：同學(xué)們，你們知道最早的計時器是什么嗎？生：日晷（出示日晷圖片）師：聰明的中國人發(fā)明了人類最早的計時器日晷，通過日光下影子移動來記錄時刻。那你覺得日晷有什么弊端呢？生：陰天不能工作師：所以聰明的人們又發(fā)明了鐘表，在我們故宮鐘表館

3、里有很多造型奇特的鐘表，想不想看一看。（2）、欣賞故宮鐘表館的珍藏品圖片，讓學(xué)生觸摸鐘的歷史軌跡，進一步觀察生活中的時鐘師：看來同學(xué)們都很認真的觀察生活，那老師再考考大家的，我們的生活中常見的時鐘造型 幾何圖形 生活實物 數(shù)字時鐘造型師：生活中處處有鐘表，鐘表能告訴我們時間，給我們帶來很多便利同時也給我們帶來美的感受。2、引導(dǎo)學(xué)生認識鐘的外形結(jié)構(gòu)。師：看來我們班的同學(xué)很會觀察，那再看看鐘面有什么特點生：有刻度，有數(shù)字，指針一長一短（注意點：刻度是固定的，指針是有長短的） 3、師生討論，考慮時鐘設(shè)計步驟，大膽地進行鬧鐘的設(shè)計（注意構(gòu)圖，要畫的大氣，可以先用鉛筆畫再上色彩，構(gòu)思鬧鐘的形狀、色彩及它所具備的特殊功能。）三、學(xué)生創(chuàng)作從三個方面來設(shè)計鬧鐘 、外形，構(gòu)圖飽滿。 、指針的造型。、鬧鐘的顏色。四、作業(yè)講評