(PEP)人教版六年級下冊英語《Unit 1 Part A Let's talk》教學(xué)設(shè)計5

1、Wnit 1 How tall are you?第一課時教學(xué)設(shè)計課題基本信息課題Unit 1 How tall are you? Part A Lets talk學(xué)科英語年級六年級單元第一單元版本人教版（三年級起點）冊別第八冊1.教學(xué)背景分析.教材內(nèi)容分析：本課時內(nèi)容是六年級下冊Unit 1 How tall are you? Part A Lefs talk局部 的內(nèi)容，是本單元第一課時的教學(xué)內(nèi)容。主要學(xué)習(xí)單詞與詞組：dinosaur, taller, the tallest, halb metre, than, more, both of us together,熟練地運用句型“How t

2、all ?/ Tm 1.65 metres. / Tm taller than this one.”進行有關(guān)身高信息的交流并初步理解形容詞的原級、比擬級和最高 級的表現(xiàn)形式。.學(xué)生情況分析：本節(jié)學(xué)習(xí)的是形容詞比擬級，問答身高，讓學(xué)生學(xué)會并能運用含有比擬 級的簡單句子。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過本節(jié)所有形容詞的原形，這些形容詞是對人體外 貌的描寫，與學(xué)生密切相關(guān)，學(xué)生學(xué)起來會感覺容易且興趣濃。.教學(xué)方式與教學(xué)手段：結(jié)合自然拼讀法，教授單詞的發(fā)音；利用PPT讓學(xué)生理解單詞及句子含義，利用看數(shù)據(jù)填 表格讓學(xué)生用句子。.信息技術(shù)（配套課件）準(zhǔn)備：西沃白板5、ppt課件、贛教云2.學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)評價方式與內(nèi)容.語言技能：（1）能夠聽懂、會說、認讀單詞與詞組：dinosaur, taller, the tallest, halb metre, than, more, both of us together.（2）能夠熟練地運用句型“How tall?/Fm 1.65 metres. /Fm taller than this one.”進行有關(guān)身高信息的交流。.語言知識：（1）學(xué)會有關(guān)身高信息的句子，能在現(xiàn)實生活中運用。（2）能初步理解形容詞的原級、比擬級和最高級的表現(xiàn)形式。.情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略與文化意識：（1）能對新學(xué)內(nèi)容進行歸納與總結(jié)。.能聽說認讀所學(xué)詞匯和句 子.能用“Ho

4、w tall7/Tm.65 metres. / Im taller than this one.”進行有關(guān)身高信息 的交流。.學(xué)會有關(guān)身高信息的句子， 能在現(xiàn)實生活中運用。.能初步理解形容詞的原 級、比擬級和最高級的表現(xiàn)(2)能夠在語境中理解中西語言表達方式上的不同之處。3.學(xué)習(xí)重難點及突破方法.學(xué)習(xí)重點：(1)句型：How tall is it? / How tall are you? / Im 1.65metres. / Fm taller than this one.2) 詞KI： taller, than, the tallest, metre, dinosaur.2.學(xué)習(xí)難點：(1)

5、 dinosaur的發(fā)音；(2) taller與the tallest的區(qū)別；(3)比擬級在現(xiàn)實生活中的應(yīng) 用3.突破方法：通過贛教云，讓學(xué)生跟讀；利用自然拼讀法，強調(diào)單詞中每個字母的發(fā)音， 幫助學(xué)生掌握單詞的發(fā)音；通過PPT表格，操練運用所學(xué)知識。4.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及 預(yù)計時間師生活動設(shè)計意圖教師備注Warm-up(5min)Guess.師描述，輔以圖片，學(xué)生猜。Let、try.教師引導(dǎo)學(xué)生完成Lefs try 局部的練習(xí)。(贛教云)學(xué)生先看課文中的文字提示語與 兩道題目，了解“恐龍”的英語就是 dinosaur,再選擇正確的答案。(這一 局部教師可以借助課件，也可以直接讓 學(xué)生觀察課文插

6、圖與文字提示，再讓學(xué) 生完成聽力任務(wù)。)復(fù)習(xí)舊知。通過Lets try練習(xí)，提 高學(xué)生聽力能力，并感 知新授內(nèi)容，Presentation(20 min )1.出不PPT,引出恐龍，再出不課文插 圖，T ： Where are Zhang Peng and Mike? 引導(dǎo)學(xué)生回答：They are in a dinosaur museum.教授dinosaur并介紹恐龍主題 公園。2.比一比,再總結(jié)運用 tall,taller,tallesto Read and answer the questions.3.播放錄音，學(xué)生跟讀；對于疑難的句 子稍作解讀，如：Thafs the tallest

7、學(xué)習(xí)新知，我細致的講 解每個單詞的發(fā)音方 法，有意識地訓(xùn)練學(xué)生 的音素意識，提升學(xué)生 的拼讀能力，開展學(xué)生 的學(xué)科核心素養(yǎng)。通過讓學(xué)生比一比，再 總結(jié)運用tall,taller,tallest,讓學(xué)生形式，能用比擬級比擬身高。dinosaur in this halL/Ifs taller than both of us.There are more dinosaurs over there.舉例解讀，然后讓學(xué)生嘗試用 There are more. 造句。習(xí)得知識的同時學(xué)會 學(xué)習(xí)。原音輸入，讓學(xué) 生語音語調(diào)更純粹。Practice (7 min)Read and act.Finish the sentences.讓學(xué)生運用語言表演， 體驗語言的魅力。完成 句子，聚焦檢測本課重 難點。Extension(7min)Do a survey and make a report.利用生活資源進行教學(xué)Homework(1 min)(1)聽讀課文錄音3遍。(2)完成相應(yīng)大小練練習(xí)。原音輸入，讓學(xué)生語音 語調(diào)更純粹。練習(xí)起復(fù) 習(xí)的作用。5.板書設(shè)計Unit 1 How old are you? A Lefs talkTall tallertalle