(PEP)人教版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)《Unit 1 Part A Let's talk》教學(xué)設(shè)計(jì)5

1、Wnit 1 How tall are you?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題基本信息課題Unit 1 How tall are you? Part A Lets talk學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)六年級(jí)單元第一單元版本人教版（三年級(jí)起點(diǎn)）冊(cè)別第八冊(cè)1.教學(xué)背景分析.教材內(nèi)容分析：本課時(shí)內(nèi)容是六年級(jí)下冊(cè)Unit 1 How tall are you? Part A Lefs talk局部 的內(nèi)容，是本單元第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。主要學(xué)習(xí)單詞與詞組：dinosaur, taller, the tallest, halb metre, than, more, both of us together,熟練地運(yùn)用句型“How t

2、all ?/ Tm 1.65 metres. / Tm taller than this one.”進(jìn)行有關(guān)身高信息的交流并初步理解形容詞的原級(jí)、比擬級(jí)和最高 級(jí)的表現(xiàn)形式。.學(xué)生情況分析：本節(jié)學(xué)習(xí)的是形容詞比擬級(jí)，問(wèn)答身高，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并能運(yùn)用含有比擬 級(jí)的簡(jiǎn)單句子。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)本節(jié)所有形容詞的原形，這些形容詞是對(duì)人體外 貌的描寫，與學(xué)生密切相關(guān)，學(xué)生學(xué)起來(lái)會(huì)感覺(jué)容易且興趣濃。.教學(xué)方式與教學(xué)手段：結(jié)合自然拼讀法，教授單詞的發(fā)音；利用PPT讓學(xué)生理解單詞及句子含義，利用看數(shù)據(jù)填 表格讓學(xué)生用句子。.信息技術(shù)（配套課件）準(zhǔn)備：西沃白板5、ppt課件、贛教云2.學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)方式與內(nèi)容.語(yǔ)言技能：（1）能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞與詞組：dinosaur, taller, the tallest, halb metre, than, more, both of us together.（2）能夠熟練地運(yùn)用句型“How tall?/Fm 1.65 metres. /Fm taller than this one.”進(jìn)行有關(guān)身高信息的交流。.語(yǔ)言知識(shí)：（1）學(xué)會(huì)有關(guān)身高信息的句子，能在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用。（2）能初步理解形容詞的原級(jí)、比擬級(jí)和最高級(jí)的表現(xiàn)形式。.情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略與文化意識(shí)：（1）能對(duì)新學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納與總結(jié)。.能聽說(shuō)認(rèn)讀所學(xué)詞匯和句 子.能用“Ho

4、w tall7/Tm.65 metres. / Im taller than this one.”進(jìn)行有關(guān)身高信息 的交流。.學(xué)會(huì)有關(guān)身高信息的句子， 能在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用。.能初步理解形容詞的原 級(jí)、比擬級(jí)和最高級(jí)的表現(xiàn)(2)能夠在語(yǔ)境中理解中西語(yǔ)言表達(dá)方式上的不同之處。3.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)及突破方法.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：(1)句型：How tall is it? / How tall are you? / Im 1.65metres. / Fm taller than this one.2) 詞KI： taller, than, the tallest, metre, dinosaur.2.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：(1)

5、 dinosaur的發(fā)音；(2) taller與the tallest的區(qū)別；(3)比擬級(jí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng) 用3.突破方法：通過(guò)贛教云，讓學(xué)生跟讀；利用自然拼讀法，強(qiáng)調(diào)單詞中每個(gè)字母的發(fā)音， 幫助學(xué)生掌握單詞的發(fā)音；通過(guò)PPT表格，操練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。4.教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)及 預(yù)計(jì)時(shí)間師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師備注Warm-up(5min)Guess.師描述，輔以圖片，學(xué)生猜。Let、try.教師引導(dǎo)學(xué)生完成Lefs try 局部的練習(xí)。(贛教云)學(xué)生先看課文中的文字提示語(yǔ)與 兩道題目，了解“恐龍”的英語(yǔ)就是 dinosaur,再選擇正確的答案。(這一 局部教師可以借助課件，也可以直接讓 學(xué)生觀察課文插

6、圖與文字提示，再讓學(xué) 生完成聽力任務(wù)。)復(fù)習(xí)舊知。通過(guò)Lets try練習(xí)，提 高學(xué)生聽力能力，并感 知新授內(nèi)容，Presentation(20 min )1.出不PPT,引出恐龍，再出不課文插 圖，T ： Where are Zhang Peng and Mike? 引導(dǎo)學(xué)生回答：They are in a dinosaur museum.教授dinosaur并介紹恐龍主題 公園。2.比一比,再總結(jié)運(yùn)用 tall,taller,tallesto Read and answer the questions.3.播放錄音，學(xué)生跟讀；對(duì)于疑難的句 子稍作解讀，如：Thafs the tallest

7、學(xué)習(xí)新知，我細(xì)致的講 解每個(gè)單詞的發(fā)音方 法，有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生 的音素意識(shí)，提升學(xué)生 的拼讀能力，開展學(xué)生 的學(xué)科核心素養(yǎng)。通過(guò)讓學(xué)生比一比，再 總結(jié)運(yùn)用tall,taller,tallest,讓學(xué)生形式，能用比擬級(jí)比擬身高。dinosaur in this halL/Ifs taller than both of us.There are more dinosaurs over there.舉例解讀，然后讓學(xué)生嘗試用 There are more. 造句。習(xí)得知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì) 學(xué)習(xí)。原音輸入，讓學(xué) 生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)更純粹。Practice (7 min)Read and act.Finish the sentences.讓學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表演， 體驗(yàn)語(yǔ)言的魅力。完成 句子，聚焦檢測(cè)本課重 難點(diǎn)。Extension(7min)Do a survey and make a report.利用生活資源進(jìn)行教學(xué)Homework(1 min)(1)聽讀課文錄音3遍。(2)完成相應(yīng)大小練練習(xí)。原音輸入，讓學(xué)生語(yǔ)音 語(yǔ)調(diào)更純粹。練習(xí)起復(fù) 習(xí)的作用。5.板書設(shè)計(jì)Unit 1 How old are you? A Lefs talkTall tallertalle