2021-2022學(xué)年河南省駐馬店市環(huán)際大聯(lián)考高一下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（解析版）

1、河南省駐馬店市環(huán)際大聯(lián)考“逐夢(mèng)計(jì)劃”20212022學(xué)年度第二學(xué)期期中考試高一語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1本試卷共8頁(yè)，滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間150分鐘。2答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)填寫(xiě)在答題卡上，并將考生號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。3回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上的指定區(qū)域。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。4考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我們?cè)摓闈M(mǎn)屏yyds而擔(dān)憂(yōu)嗎？如果要說(shuō)這

2、個(gè)夏天哪個(gè)詞語(yǔ)最為流行，那么非yyds莫屬。yyds是“永遠(yuǎn)的神”漢語(yǔ)首字母縮寫(xiě)，最早出現(xiàn)在電競(jìng)?cè)ΓS后這一詞語(yǔ)“破圈”，被用來(lái)表達(dá)高度的贊美?？滟潠|西好吃，yyds；為體壇強(qiáng)者歡呼，yyds；被好劇俘獲，yyds放眼看去，幾乎滿(mǎn)屏都是yyds。與yyds同時(shí)流行的還有u1s1（有一說(shuō)一）、awsl（啊我死了）、xswl（笑死我了）等縮寫(xiě)詞，它們同樣由某個(gè)小眾圈子的年輕人所創(chuàng)造，之后廣泛出現(xiàn)在中文互聯(lián)網(wǎng)中。對(duì)于新一波流行詞的走紅，人們并不陌生，遠(yuǎn)的說(shuō)有尋呼機(jī)時(shí)代的886（拜拜嘍）、520（我愛(ài)你）等，近的說(shuō)有“喜大普奔”“細(xì)思極恐”等余溫尚在。傳播學(xué)者麥克盧漢早就有言，“媒介即訊息”，即傳播工

3、具的性質(zhì)及其所帶來(lái)的可能性遠(yuǎn)比媒介所傳播的內(nèi)容更重要，因?yàn)榍罢咧苯雨P(guān)系到我們理解和思考的習(xí)慣。在社交媒體時(shí)代，一句并不長(zhǎng)的話(huà)斷成好幾行來(lái)說(shuō)、高度依賴(lài)表情包的使用、對(duì)信息回復(fù)時(shí)間日益“苛刻”等正在成為新的“規(guī)范”，而它們是不會(huì)出現(xiàn)在前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的?？v觀流行詞的不斷更迭，依稀可以看到媒介技術(shù)與人們通信方式演進(jìn)的歷史。如果流行詞也有所謂“語(yǔ)法”的話(huà)，一定完美匹配當(dāng)時(shí)的通信工具與技術(shù)，比如數(shù)字諧音之于尋呼機(jī)時(shí)代，字母數(shù)字emoji（表情符號(hào)）混雜之于社交媒體時(shí)代。不過(guò)，不同時(shí)代的“語(yǔ)法”雖各異，但在遵循語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原則這一點(diǎn)上倒是相同的。人們通過(guò)縮寫(xiě)等造詞方法，以期用更少的字符實(shí)現(xiàn)更快更多更簡(jiǎn)單的信

4、息傳遞。不過(guò)，當(dāng)絕大多數(shù)的贊美都用yyds、絕絕子（絕了，表示極好或極差）來(lái)表達(dá)，當(dāng)搞笑的內(nèi)容都以xswl來(lái)評(píng)論，一些人的擔(dān)憂(yōu)也隨之出現(xiàn)彼此所要傳遞的情緒或許可以“秒懂”，但更為豐富和具體的內(nèi)容或也在高度簡(jiǎn)化和概括中被犧牲掉了。萬(wàn)能流行詞的場(chǎng)景適用性是如此之高，這是否會(huì)助長(zhǎng)人們思考和表達(dá)的情性，進(jìn)而導(dǎo)致表達(dá)失語(yǔ)癥的出現(xiàn)？畢竟，語(yǔ)言是思維的載體，“想象一種語(yǔ)言就意味著想象一種生活方式”。另外引人關(guān)注的是，這類(lèi)流行語(yǔ)多呈現(xiàn)為“比較級(jí)”乃至“最高級(jí)”，頻繁使用必然加速語(yǔ)言意義的消耗，造成語(yǔ)言的“通貨膨脹”。當(dāng)在線(xiàn)社交需要用“哈哈哈哈”來(lái)代替“哈哈”表達(dá)高興的狀態(tài)，未來(lái)又該用什么來(lái)表達(dá)與yyds相同含

5、量的情緒和內(nèi)容？表達(dá)的日漸匱乏，是否也將過(guò)來(lái)影響我們對(duì)一些情感和距離的感知？隨著作為流行語(yǔ)“土壤”的社會(huì)持續(xù)變遷，集體情緒持續(xù)發(fā)生變化，新的流行詞將會(huì)層出不窮，而眼下的一些流行詞不出意外也會(huì)慢慢被人們忘卻，逐步退出舞臺(tái)。而且就如“時(shí)尚”一樣，當(dāng)一個(gè)流行詞失去了其作為亞文化群體身份標(biāo)識(shí)和區(qū)隔的作用，那么新的流行將被重新塑造推出，在分界與模仿的功能輪換中實(shí)現(xiàn)不斷更迭。也因此，我們或許大可不必為眼下刷屏的yyds過(guò)度憂(yōu)慮，如何避免在走出舊的話(huà)語(yǔ)束縛后，不自覺(jué)掉落進(jìn)新的看似自由的束縛中，倒是值得我們始終保持警惕。（王丹光明日?qǐng)?bào)2021年08月24日02版）1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一

6、項(xiàng)是（ ）A. “破圈”指突破某一個(gè)小的圈子，被更多的人接納并認(rèn)可。B. “yyds”“awsl”等網(wǎng)絡(luò)流行詞由某小圈子的年輕人創(chuàng)造，后被人們熟悉。C. 用最少量的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)最大限度的信息量，是流行詞演化過(guò)程中遵循的一個(gè)基本原則。D. 萬(wàn)能流行詞傳遞的情緒可以秒懂，會(huì)助長(zhǎng)人們思考和表達(dá)的惰性，導(dǎo)致失語(yǔ)癥的出現(xiàn)。2. 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 文章引用麥克盧漢的話(huà)，論證了社交媒體時(shí)代人們的表達(dá)和交流出現(xiàn)的新變化。B. 為論證流行詞通常與通信工具與技術(shù)完美匹配，作者用了舉例論證的方法。C. 對(duì)于新一波流行詞的走紅，本文只從正面作了分析，還對(duì)其未來(lái)作了科學(xué)預(yù)測(cè)。D. 結(jié)尾照

7、應(yīng)標(biāo)題，指出不必為yyds刷屏過(guò)度憂(yōu)慮，但要警惕掉進(jìn)新的束縛中，論證嚴(yán)密。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）A. “絕絕子”“yyds”這些被網(wǎng)友大量使用的流行詞，用更少的字符傳遞了更豐富、具體的信息，其內(nèi)涵相當(dāng)豐富。B. 網(wǎng)絡(luò)流行詞生命周期越來(lái)越短、迭代越來(lái)越快，它們也將活躍在我們?nèi)粘Ｊ褂玫恼Z(yǔ)言中。C. 網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)動(dòng)輒多字疊用、使用“比較級(jí)”乃至“最高級(jí)”，造成語(yǔ)言通貨膨脹，日常面對(duì)面交流則不可能有這種現(xiàn)象。D. 隨著社會(huì)持續(xù)變遷，集體情緒持續(xù)發(fā)生變化，新的流行詞將會(huì)層出不窮，可見(jiàn)語(yǔ)言猶如生態(tài)環(huán)境，擁有“新陳代謝”的能力。【答案】1. D 2. C 3. D【解析】【1題詳解】本

8、題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容的能力。D.“可以秒懂，會(huì)助長(zhǎng)”錯(cuò)誤，依據(jù)第五段，“一些人的擔(dān)憂(yōu)也隨之出現(xiàn)彼此所要傳遞的情緒或許可以秒懂”中“或許”，以及“這是否會(huì)助長(zhǎng)人們思考和表達(dá)的惰性，進(jìn)而導(dǎo)致表達(dá)失語(yǔ)癥的出現(xiàn)？”中“是否會(huì)”可知，選項(xiàng)表述變可能性為肯定性。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章的論點(diǎn)、論據(jù)及論證方法的能力。C.“本文只從正面作了分析”錯(cuò)誤，從第五、六段“但更為豐富和具體的內(nèi)容或也在高度簡(jiǎn)化和概括中被犧牲掉了。萬(wàn)能流行詞的場(chǎng)景適用性是如此之高，這是否會(huì)助長(zhǎng)人們思考和表達(dá)的情性，進(jìn)而導(dǎo)致表達(dá)失語(yǔ)癥的出現(xiàn)”“頻繁使用必然加速語(yǔ)言意義的消耗，造成語(yǔ)言的通貨膨脹”等內(nèi)容可知，本文也從

9、反面分析了。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析和概括文章內(nèi)容及觀點(diǎn)的能力。A“內(nèi)涵相當(dāng)豐富”錯(cuò)誤，“絕絕子”“YYDS”，這些流行詞看似“百搭”，實(shí)則缺失內(nèi)涵，文中在第五段明確說(shuō)明“更為豐富和具體的內(nèi)容或也在高度簡(jiǎn)化和概括中被犧牲掉了”。B“也將活躍在我們?nèi)粘Ｊ褂玫恼Z(yǔ)言中”錯(cuò)誤，原文最后一段說(shuō)的是“新的流行詞將會(huì)層出不窮，而眼下的一些流行詞不出意外也會(huì)慢慢被人們忘卻，逐步退出舞臺(tái)”。C“日常面對(duì)面交流則不可能有這種現(xiàn)象”錯(cuò)誤，過(guò)于絕對(duì)，該現(xiàn)象在日常語(yǔ)言使用中也難免存在。故選D。（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：根據(jù)1月12日發(fā)布的“帶動(dòng)三億人參

10、與冰雪運(yùn)動(dòng)”統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告（以下簡(jiǎn)稱(chēng)報(bào)告）相關(guān)結(jié)果推算，2015年北京申辦冬奧會(huì)成功以來(lái)，全國(guó)居民冰雪運(yùn)動(dòng)參與率為2456%，冰雪運(yùn)動(dòng)的參與人數(shù)為346億人，實(shí)現(xiàn)了“帶動(dòng)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”的總體目標(biāo)。令人欣喜的是，近年來(lái)“冰雪進(jìn)校園”成效顯著，報(bào)告顯示，1573%的受訪者的孩子學(xué)校有冰雪體育活動(dòng)或開(kāi)展了知識(shí)普及?！敖∩砣ツ膬骸笔墙陙?lái)我國(guó)全民健身工作的“牛鼻子”問(wèn)題，冰場(chǎng)、雪場(chǎng)由于建筑規(guī)格、技術(shù)要求、成本造價(jià)更高，場(chǎng)地設(shè)施不足同樣是困擾我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的最大制約因素。針對(duì)“不知道哪里舉辦活動(dòng)”“有一定風(fēng)險(xiǎn)，怕受傷”“不會(huì)且沒(méi)人教”等阻礙因素，我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)社會(huì)組織、社會(huì)體育指導(dǎo)員還需要進(jìn)一

11、步發(fā)揮作用，努力將冰雪運(yùn)動(dòng)賽事、活動(dòng)、科學(xué)指導(dǎo)辦到群眾身邊。（摘編自“帶動(dòng)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告?zhèn)鬟f重要信息，中國(guó)體育報(bào)2022年1月13日）材料二：在國(guó)新辦今天舉行的發(fā)布會(huì)上，北京冬奧組委總體策劃部部長(zhǎng)李森表示，冬奧會(huì)籌辦以來(lái)，教育部門(mén)、體育部門(mén)共同推動(dòng)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園，包括把冰雪運(yùn)動(dòng)知識(shí)納入學(xué)校體育教學(xué)，制定并實(shí)施冰雪運(yùn)動(dòng)教學(xué)計(jì)劃，打造一批冰雪運(yùn)動(dòng)特色教育學(xué)校。數(shù)據(jù)顯示，截至今年年初，全國(guó)已有654塊標(biāo)準(zhǔn)冰場(chǎng)，較2015年增幅達(dá)317%；已有803個(gè)室內(nèi)外各類(lèi)滑雪場(chǎng)，較2015年增幅達(dá)41%。我國(guó)申辦冬奧會(huì)以來(lái)，國(guó)家和地方就發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)出臺(tái)了一系列政策、措施，李森介紹，在場(chǎng)地設(shè)施建

12、設(shè)方面，冬奧會(huì)后我國(guó)還將持續(xù)鼓勵(lì)各地對(duì)現(xiàn)有冰雪設(shè)施、冰雪場(chǎng)地提質(zhì)升級(jí)，提高服務(wù)水平，滿(mǎn)足各類(lèi)人群冰雪運(yùn)動(dòng)的需要。冰雪運(yùn)動(dòng)的推廣和專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)也將持續(xù)進(jìn)行。李森表示，各地體育部門(mén)不斷加大對(duì)體育社會(huì)指導(dǎo)員的培養(yǎng)，也就是對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的基層教練員的培養(yǎng)。冬奧會(huì)結(jié)束后，這些人群還會(huì)持續(xù)增多，對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的普及將起到更大的指導(dǎo)性的作用。（摘編自張藝中國(guó)“帶動(dòng)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”目標(biāo)已實(shí)現(xiàn)，“中國(guó)青年報(bào)客戶(hù)端”2022年1月13日）材料三：對(duì)于“帶動(dòng)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，國(guó)家體育總局群體司司長(zhǎng)丁東表示，這個(gè)目標(biāo)是中國(guó)向世界作出的承諾，而目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)說(shuō)明中國(guó)政府言必信、行必果，這是中國(guó)向國(guó)際社會(huì)交上的一

13、份答卷?！案匾氖俏矣X(jué)得通過(guò)這幾年的努力，冰雪運(yùn)動(dòng)在全國(guó)人民當(dāng)中，特別是在青少年當(dāng)中得到廣泛宣傳、推廣和普及，更多的人得以參與其中?！倍|說(shuō)，“同時(shí)，以冬奧會(huì)為契機(jī)，冰雪運(yùn)動(dòng)帶動(dòng)了許多地方產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。全國(guó)各地上上下下都開(kāi)始了解、熟悉冰雪文化，冰雪產(chǎn)業(yè)在很多地方生根發(fā)芽茁壯成長(zhǎng)，進(jìn)一步推動(dòng)地區(qū)發(fā)展?！背吮┻\(yùn)動(dòng)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，在談及冰雪運(yùn)動(dòng)的普及對(duì)于群眾生活的影響時(shí)，丁東表示，冰雪運(yùn)動(dòng)還豐富了很多人的生活方式，冰雪運(yùn)動(dòng)給群眾的健身方式帶來(lái)新的選擇?！拔覀円郧翱赡芨嗟氖峭ㄟ^(guò)夏奧會(huì)包含的運(yùn)動(dòng)方式來(lái)運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在我們通過(guò)了解冰雪運(yùn)動(dòng)，比如滑雪滑冰，陸地冰壺、陸地冰球等等，像這樣的

14、方式，大家參與進(jìn)來(lái)也可以達(dá)到健身的目的。”丁東說(shuō)。丁東介紹，北京冬奧會(huì)為我們國(guó)家的體育發(fā)展帶來(lái)全新的促進(jìn)和推動(dòng)。著眼于后冬奧時(shí)期，國(guó)家體育總局上下也在考慮怎么讓北京冬奧會(huì)的遺產(chǎn)、成果能繼續(xù)延續(xù)下去。“我們會(huì)建設(shè)更多的冰場(chǎng)雪場(chǎng)，積極推廣冰雪運(yùn)動(dòng)，讓更多的人能夠就近就便到冰場(chǎng)雪場(chǎng)去活動(dòng)?！眻?chǎng)地的缺乏也導(dǎo)致賽事的缺乏，丁東表示，下一步還需要完善的是怎么結(jié)合一些賽事活動(dòng)，包括一些制度，讓各級(jí)別的愛(ài)好者都能夠更多參與進(jìn)去。（摘編自王東、黃小異“揚(yáng)長(zhǎng)”“補(bǔ)短”做好冰雪運(yùn)動(dòng)普及，光明日?qǐng)?bào)2022年1月18日）4. 下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 冰雪運(yùn)動(dòng)的主力軍是18到30歲的青

15、年群體，60歲以上的群體參與率最低，說(shuō)明冰雪運(yùn)動(dòng)參與率和參與人數(shù)深受年齡的影響。B. 雖然南、北方地區(qū)冰雪運(yùn)動(dòng)參與人數(shù)差距較小，但參與率相差較大，這與南方地區(qū)冰雪運(yùn)動(dòng)受到氣候因素的影響有一定關(guān)系。C. 我國(guó)東部和西部地區(qū)的冰雪運(yùn)動(dòng)，從參與人數(shù)看東部遠(yuǎn)高于西部，從參與率看東部和西部相差不大，見(jiàn)證了“西擴(kuò)東進(jìn)”的戰(zhàn)略效果。D. 北方地區(qū)冰雪運(yùn)動(dòng)參與率高于全國(guó)居民冰雪運(yùn)動(dòng)參與率主要依靠是東北地區(qū)，這也說(shuō)明東北地區(qū)開(kāi)展冰雪運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)比較好。5. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）A. 在校園開(kāi)展冰雪體育活動(dòng)、打造冰雪運(yùn)動(dòng)特色教育學(xué)校、與2015年比增幅高達(dá)317%的標(biāo)準(zhǔn)冰場(chǎng)都說(shuō)明冰雪運(yùn)

16、動(dòng)進(jìn)校園的成效顯著。B. 現(xiàn)在推廣冰雪運(yùn)動(dòng)還有不少阻礙因素，像沒(méi)有比賽、運(yùn)動(dòng)中易受傷、沒(méi)有人教等，針對(duì)這些關(guān)鍵問(wèn)題，國(guó)家已經(jīng)出臺(tái)了相關(guān)措施。C. 實(shí)現(xiàn)“帶動(dòng)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”目標(biāo)，除了兌現(xiàn)了我國(guó)向國(guó)際社會(huì)的承諾，還帶動(dòng)了冰雪運(yùn)動(dòng)、地方產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展等。D. 丁東認(rèn)為后冬奧時(shí)期，要揚(yáng)人們熟悉夏奧會(huì)包含的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的長(zhǎng)處，避人們不熟悉冬奧會(huì)包含的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的短處，傳承冬奧會(huì)遺產(chǎn)。6. 有關(guān)中國(guó)發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)方面，李森、丁東表述了哪些相同的觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。【答案】4. D 5. C 6. 國(guó)家重視，在青少年中進(jìn)行廣泛宣傳、推廣和普及冰雪運(yùn)動(dòng)。冬奧會(huì)結(jié)束后會(huì)繼續(xù)注重冰雪運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)，讓更

17、多的愛(ài)好者參與到冰雪運(yùn)動(dòng)中來(lái)。今后還會(huì)一如既往地推廣冰雪運(yùn)動(dòng)。【解析】好教育云平臺(tái)()【4題詳解】本題考查學(xué)生理解分析材料內(nèi)容的能力。D“主要依靠的是東北地區(qū)”錯(cuò)誤。東北地區(qū)冰雪運(yùn)動(dòng)的參與率高，但從北方地區(qū)冰雪運(yùn)動(dòng)參與人數(shù)186億和東北地區(qū)051億分析，東北地區(qū)總?cè)藬?shù)在北方地區(qū)占的比例較小，不能說(shuō)主要依靠的是東北地區(qū)。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生概括分析材料內(nèi)容的能力。A“說(shuō)明冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的成效顯著”錯(cuò)誤，根據(jù)材料二第一段，“數(shù)據(jù)顯示”前面是有關(guān)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園問(wèn)題，其后是包括學(xué)校在內(nèi)的我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)冰場(chǎng)的數(shù)目，不能只用來(lái)分析校園的冰雪運(yùn)動(dòng)情況。B“沒(méi)有比賽、運(yùn)動(dòng)中易受傷、沒(méi)有人教等，針對(duì)這些關(guān)

18、鍵問(wèn)題，國(guó)家已經(jīng)出臺(tái)了相關(guān)措施”錯(cuò)誤。原文“不知道哪里舉辦活動(dòng)”不代表沒(méi)有比賽；國(guó)家出臺(tái)的政策集中在培養(yǎng)體育社會(huì)指導(dǎo)員、建設(shè)更多的冰場(chǎng)雪場(chǎng)和組織賽事等方面，沒(méi)有有關(guān)受傷問(wèn)題的解決辦法。D“要揚(yáng)人們熟悉夏奧會(huì)包含運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的長(zhǎng)處，避人們不熟悉冬奧會(huì)包含的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的短處”錯(cuò)誤。從材料三的最后一段分析，“長(zhǎng)”是指北京冬奧會(huì)對(duì)我國(guó)體育發(fā)展帶來(lái)的推進(jìn)，“短”是指運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施缺乏。故選C。【6題詳解】本題考查學(xué)生概括材料主要觀點(diǎn)的能力。由題干可知，首先需要找到李森、丁東在中國(guó)發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)方面的觀點(diǎn)，然后找出二人相同的觀點(diǎn)并分點(diǎn)概括。材料二中提到李森的觀點(diǎn)，主要有：推動(dòng)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園，如“冬奧會(huì)籌辦以來(lái)，教育

19、部門(mén)、體育部門(mén)共同推動(dòng)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園，包括把冰雪運(yùn)動(dòng)知識(shí)納入學(xué)校體育教學(xué)，制定并實(shí)施冰雪運(yùn)動(dòng)教學(xué)計(jì)劃，打造一批冰雪運(yùn)動(dòng)特色教育學(xué)校”；國(guó)家和地方出臺(tái)政策、措施，如“國(guó)家和地方就發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)出臺(tái)了一系列政策、措施”；冰雪設(shè)施、場(chǎng)地在奧運(yùn)會(huì)后繼續(xù)滿(mǎn)足人們冰雪運(yùn)動(dòng)的需求，如“冬奧會(huì)后我國(guó)還將持續(xù)鼓勵(lì)各地對(duì)現(xiàn)有冰雪設(shè)施、冰雪場(chǎng)地提質(zhì)升級(jí)，提高服務(wù)水平，滿(mǎn)足各類(lèi)人群冰雪運(yùn)動(dòng)的需要”；培養(yǎng)冰雪運(yùn)動(dòng)的推廣和專(zhuān)業(yè)人才，如“冰雪運(yùn)動(dòng)的推廣和專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)也將持續(xù)進(jìn)行各地體育部門(mén)不斷加大對(duì)體育社會(huì)指導(dǎo)員的培養(yǎng)，也就是對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的基層教練員的培養(yǎng)。冬奧會(huì)結(jié)束后，這些人群還會(huì)持續(xù)增多，對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的普及將起到更大的指導(dǎo)

20、性的作用”。由此分析，二人相同的觀點(diǎn)有：對(duì)青少年的宣傳、培訓(xùn)方面；冬奧會(huì)結(jié)束后有關(guān)冰雪運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)方面；一是讓更多人繼續(xù)參與運(yùn)動(dòng)問(wèn)題、一是繼續(xù)進(jìn)行冰雪運(yùn)動(dòng)的推廣。材料三中提到丁東的觀點(diǎn)，主要有：“帶動(dòng)三億人參與冰雪活動(dòng)”體現(xiàn)了中國(guó)政府對(duì)承諾的重視，如“對(duì)于帶動(dòng)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)是中國(guó)向世界作出的承諾，而目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)說(shuō)明中國(guó)政府言必信、行必果，這是中國(guó)向國(guó)際社會(huì)交上的一份答卷”；冰雪運(yùn)動(dòng)在青少年中得到廣泛宣傳，如“更重要的是我覺(jué)得通過(guò)這幾年的努力，冰雪運(yùn)動(dòng)在全國(guó)人民當(dāng)中，特別是在青少年當(dāng)中得到廣泛宣傳、推廣和普及，更多的人得以參與其中”；冰雪運(yùn)動(dòng)帶動(dòng)了地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，如“冰雪運(yùn)動(dòng)帶動(dòng)

21、了許多地方產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。全國(guó)各地上上下下都開(kāi)始了解、熟悉冰雪文化，冰雪產(chǎn)業(yè)在很多地方生根發(fā)芽茁壯成長(zhǎng)，進(jìn)一步推動(dòng)地區(qū)發(fā)展”；冰雪運(yùn)動(dòng)豐富了人們的生活方式，如“冰雪運(yùn)動(dòng)還豐富了很多人的生活方式，冰雪運(yùn)動(dòng)給群眾的健身方式帶來(lái)新的選擇”；讓北京冬奧會(huì)的遺產(chǎn)、成果延續(xù)下去，如“國(guó)家體育總局上下也在考慮怎么讓北京冬奧會(huì)的遺產(chǎn)、成果能繼續(xù)延續(xù)下去”。（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。好教育云平臺(tái)()智斗注（選段）汪曾祺（胡傳魁、刁德一、刁小三上。四個(gè)偽軍從上坡上走過(guò)。）好教育云平臺(tái)()胡傳魁：嘿，阿慶嫂！阿慶嫂：（回身迎上）聽(tīng)說(shuō)您當(dāng)了司令啦，恭喜呀！胡

22、傳魁：你好哇？阿慶嫂：好啊，好啊，哪陣風(fēng)把您給吹回來(lái)了？胡傳魁：買(mǎi)賣(mài)興隆，混得不錯(cuò)吧？阿慶嫂：托您的福，還算混得下去。胡傳魁：哈哈哈阿慶嫂：胡司令，您這邊請(qǐng)坐。胡傳魁：好好好，我給你介紹介紹，這是我的參謀長(zhǎng)，姓習(xí)，是本鎮(zhèn)財(cái)主刁老太爺?shù)墓?，刁德一。（刁德一上下打量阿慶嫂。）阿慶嫂：（發(fā)覺(jué)刁德一是很陰險(xiǎn)狡猾的敵人，就與之虛與委蛇）參謀長(zhǎng)，我借貴方一塊寶地，落腳謀生，參謀長(zhǎng)樹(shù)大根深，往后還求您多照應(yīng)。胡傳魁：是啊，你還真得多照應(yīng)著點(diǎn)。刁德一：好說(shuō)好說(shuō)。（刁德一脫斗篷。刁小三接住。刁小三下。）阿慶嫂：參謀長(zhǎng)，您坐！胡傳魁：阿慶嫂，我上回大難不死，才有了今天，我可得好好謝謝你呀！阿慶嫂：那是您自身的造

23、化。喲，您瞧我，凈顧了說(shuō)話(huà)了，讓您二位這么干坐著，我去泡茶去，您坐，您坐?。ㄟM(jìn)屋）刁德一：司令！這么熟識(shí)，是什么人哪？胡傳魁：你問(wèn)的是她？（唱）想當(dāng)初老子的隊(duì)伍才開(kāi)張，攏共才有十幾個(gè)人、七八條槍。遇皇軍追得我暈頭轉(zhuǎn)向，多虧了阿慶嫂，她叫我水缸里面把身藏。她那里提壺續(xù)水，面不改色，無(wú)事一樣。（阿慶嫂提壺拿杯，細(xì)心地聽(tīng)著，發(fā)現(xiàn)敵人看見(jiàn)了自己，就若無(wú)其事地從屋里走出。）胡傳魁：（接唱）騙走了東洋兵，我才躲過(guò)了大難一場(chǎng)。（轉(zhuǎn)向阿慶嫂）似這樣救命之恩終生不忘，俺胡某講義氣終當(dāng)報(bào)償。阿慶嫂：（有意在敵人面前掩飾自己）胡司令，這么點(diǎn)小事，您別凈掛在嘴邊上。那我也是急中生智，事過(guò)之后，您猜怎么著，我呀，還真有

24、點(diǎn)后怕呀！（阿慶嫂一面倒茶，一面觀察）阿慶嫂：參謀長(zhǎng)，您吃茶！（忽然想起）喲，香煙忘了，我去拿煙去。（進(jìn)屋）刁德一：（看著阿慶嫂的背影）司令！我是本地人，怎么沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這位老板娘?。亢鷤骺喝思曳蚱蕖鞍艘蝗币院蟛艁?lái)這兒開(kāi)茶館，那時(shí)候你還在日本留學(xué)，你怎么會(huì)認(rèn)識(shí)她哪？刁德一：哎！這個(gè)女人真不簡(jiǎn)單哪！胡傳魁：怎么，你對(duì)她還有什么懷疑嗎？刁德一：不不不！司令的恩人嘛！好教育云平臺(tái)()胡傳魁：你這個(gè)人哪！刁德一：嘿嘿嘿（阿慶嫂取香煙、火柴，提銅壺從屋內(nèi)走出。）阿慶嫂：參謀長(zhǎng)，煙不好，請(qǐng)抽一支呀?。ǖ蟮乱唤舆^(guò)阿慶嫂送上的煙。阿慶嫂欲為點(diǎn)煙，刁德一謝絕，自己用打火機(jī)，點(diǎn)著。）阿慶嫂：胡司令，抽一支?。ê鷤?/p>

25、魁接煙，阿慶嫂給胡傳魁點(diǎn)煙）刁德一：（望著阿慶嫂的背影，唱）這個(gè)女人不尋常！阿慶嫂：（唱）刁德一有什么鬼心腸？胡傳魁：（唱）這小刁一點(diǎn)面子也不講！阿慶嫂：（接唱）這草包倒是一堵?lián)躏L(fēng)的墻。刁德一：（略一想，打開(kāi)煙盒請(qǐng)阿慶嫂抽煙）抽煙?。òc嫂搖手拒絕。）胡傳魁：人家不會(huì)，你干什么！刁德一：（唱）她態(tài)度不卑又不亢。阿慶嫂：（唱）他神情不陰又不陽(yáng)。胡傳魁：（唱）刁德一搞的什么鬼花樣？阿慶嫂：（唱）他們到底是姓蔣還是姓汪？刁德一：（唱）我待要旁敲側(cè)擊將她訪。阿慶嫂：（接唱）我必須察言觀色把他防。（阿慶嫂欲進(jìn)屋。刁德一從她的身后叫住。）刁德一：阿慶嫂！（唱）適才聽(tīng)得司令講，阿慶嫂真是不尋常。我佩服你沉著

26、機(jī)靈有膽量，竟敢在鬼子面前?；?。若無(wú)有抗日救國(guó)的好思想，焉能夠舍己救人不慌張！阿慶嫂：（接唱）參謀長(zhǎng)休要謬夸獎(jiǎng)，舍己救人不敢當(dāng)，開(kāi)茶館，盼興旺，江湖義氣第一樁。司令常來(lái)又常往，我有心背靠大樹(shù)好乘涼。也是司令洪福廣，方能遇難又呈祥。刁德一：（接唱）新四軍久在沙家浜，這棵大樹(shù)有陰涼，你與他們常來(lái)往，想必是安排照應(yīng)更周詳！阿慶嫂：（接唱）壘起七星灶，銅壺煮三江。擺開(kāi)八仙桌，招待十六方。來(lái)的都是客，全憑嘴一張。相逢開(kāi)口笑，過(guò)后不思量。人一走，茶就涼（阿慶嫂潑去刁德一杯中殘茶，刁德一一驚。）阿慶嫂：（接唱）有什么周詳不周詳！胡傳魁：哈哈哈刁德一：嘿嘿嘿.阿慶嫂真不愧是個(gè)開(kāi)茶館的，說(shuō)出話(huà)來(lái)滴水不漏。佩服

27、！佩服！（選自現(xiàn)代京劇沙家浜第四場(chǎng)，有刪改）注：京劇沙家浜講的是1939年秋，在沙家浜秘密療傷的新四軍戰(zhàn)士，面對(duì)日偽勾結(jié)、下鄉(xiāng)“掃蕩”的險(xiǎn)惡環(huán)境，在地方黨組織和群眾的支持幫助下，堅(jiān)持抗日的故事。阿慶嫂是春來(lái)茶館的老板娘，中共地下工作者；刁德一是與日寇勾結(jié)的“忠義救國(guó)軍”參謀長(zhǎng)，胡傳魁是其司令。7. 下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）好教育云平臺(tái)()A. 題目“智斗”表明斗爭(zhēng)的激烈：敵人設(shè)置圈套，步步緊逼，企圖抓住漏洞；阿慶嫂則察言觀色，反擊對(duì)手，保護(hù)自己。B. 胡傳魁和阿慶嫂再次相逢后，阿慶嫂對(duì)胡傳魁寒暄“哪陣風(fēng)把您給吹回來(lái)了”意在查明其回沙家浜的真實(shí)目的。C. “我借貴方一

28、塊寶地”表明阿慶嫂作為一個(gè)外鄉(xiāng)人，希望“樹(shù)大根深”的參謀長(zhǎng)刁德一能夠在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給自己照應(yīng)一下。D. 草根出身的胡傳魁，說(shuō)話(huà)帶有很重的江湖氣。阿慶嫂講話(huà)也很得體，輕輕帶過(guò)自己的恩惠，且特意半開(kāi)玩笑地說(shuō)“后怕”。8. 刁德一為什么懷疑自己上司的救命恩人阿慶嫂，請(qǐng)結(jié)合選段內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)明。9. 文牧等人原本為阿慶嫂設(shè)計(jì)的戲文是：“擺出八仙桌，招接十六方，砌起七星爐，全靠嘴一張。來(lái)者是客勤招待，照應(yīng)兩字談不上?！蓖粼鞲臑椋骸皦酒鹌咝窃?，銅壺煮三江。擺開(kāi)八仙桌，招待十六方。來(lái)的都是客，全憑嘴一張。相逢開(kāi)口笑，過(guò)后不思量。人一走，茶就涼”你比較認(rèn)可哪一個(gè)版本？為什么？【答案】7. C 8. 阿慶嫂幫助胡

29、傳魁躲避日本人的追趕；阿慶嫂在幫胡傳魁時(shí)神情自若，不是一般人；阿慶嫂不是本地人；面對(duì)刁德一的懷疑，阿慶嫂態(tài)度不卑不亢。 9. 認(rèn)可汪曾祺的版本。改編后唱詞的核心是“人一走，茶就涼”，脫胎于俗話(huà)“人走茶涼”，應(yīng)用于茶館此景十分自然貼切。改編后，這一核心唱段的臺(tái)詞，把茶館老板娘阿慶嫂熱情周到、圓通潑辣而又靈活機(jī)智的性格特征表現(xiàn)得淋漓盡致，使阿慶嫂的形象增色不少。汪曾祺的改編將原本脫胎于滬劇市井生活的語(yǔ)言加工提煉，使唱詞如行云流水般干凈利落、通俗曉暢、韻律鏗鏘、邏輯縝密?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。C.“希望樹(shù)大根深的參謀長(zhǎng)刁德一能夠在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給自己照應(yīng)一下”錯(cuò)誤，“

30、我借貴方一塊寶地”只是句場(chǎng)面上的恭維話(huà)。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括信息的能力。根據(jù)選段刁德一的唱詞“適才聽(tīng)得司令講，阿慶嫂真是不尋常。我佩服你沉著機(jī)靈有膽量，竟敢在鬼子面前?；?。若無(wú)有抗日救國(guó)的好思想，焉能夠舍己救人不慌張！”“新四軍久在沙家浜，這棵大樹(shù)有陰涼，你與他們常來(lái)往，想必是安排照應(yīng)更周詳！”可知刁德一認(rèn)為阿慶嫂幫助胡傳魁躲避日本人的追趕時(shí)，神情自若，不是一般人，因而懷疑阿慶嫂有抗日救國(guó)的思想，很可能是共產(chǎn)黨人，幫助胡傳魁躲避日本人的追趕是別有用心。從阿慶嫂的唱詞“參謀長(zhǎng)休要謬夸獎(jiǎng)，舍己救人不敢當(dāng)，開(kāi)茶館，盼興旺，江湖義氣第一樁。司令常來(lái)又常往，我有心背靠大樹(shù)好乘涼。

31、也是司令洪福廣，方能遇難又呈祥”中，可以看出她面對(duì)刁德一的懷疑時(shí)，態(tài)度不卑不亢，這也是刁德一懷疑阿慶嫂的原因之一。從“（看著阿慶嫂的背影）司令！我是本地人，怎么沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這位老板娘啊？”“胡傳魁：人家夫妻八一三以后才來(lái)這兒開(kāi)茶館，那時(shí)候你還在日本留學(xué)，你怎么會(huì)認(rèn)識(shí)她哪？”阿慶嫂不是本地人，這一點(diǎn)也引起了刁德一的懷疑。【9題詳解】本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此類(lèi)探究性試題，首先要亮明觀點(diǎn)，然后尋找原因，要善于從多角度入手分析原因，如結(jié)構(gòu)、情感、人物形象、藝術(shù)手法等角度。本題要求探究原戲文和改文的表達(dá)效果，首先明確觀點(diǎn)，認(rèn)可汪曾祺的版本。然后分析原文與改文的區(qū)別，從中找到鑒

32、賞的角度。這是一段阿慶嫂的核心唱詞，與原文相比，改文“來(lái)的都是客，全憑嘴一張。相逢開(kāi)口笑，過(guò)后不思量。人一走，茶就涼”點(diǎn)出了自己與客人的關(guān)系，既契合阿慶嫂的身份（茶館老板娘）、性格特征（待人熱情、全面周到、喜笑、豁達(dá)、機(jī)敏），又形象生動(dòng)，也符合茶館的環(huán)境；“人一走，茶就涼”顯然比喻人心的淡漠，這些特點(diǎn)符合“茶館”這一特殊環(huán)境中的主客關(guān)系。語(yǔ)言上，這段唱詞十分講究修辭的運(yùn)用，運(yùn)用整句（“來(lái)的都是客，全憑嘴一張”“相逢開(kāi)口笑，過(guò)后不思量”）、對(duì)偶（“擺開(kāi)八仙桌，招待十六方”）、比喻（“人一走，茶就涼”）、借代（“七星”“三江”“八仙”“十六”）等手法，句式很整齊，“江”“方”“張”“量”“涼”押韻

33、，抑揚(yáng)頓挫富有節(jié)奏感?！皦酒鹌咝窃?，銅壸煮三江，擺開(kāi)八仙桌，招待十六方”，四句都用了數(shù)字，讀起來(lái)既通俗易懂，生動(dòng)形象，又朗朗上口，還有一種音韻美。富有方言和口語(yǔ)特色，親切生動(dòng)，富有可讀性和吸引力。二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。李斯者，楚上蔡人也。年少時(shí)，從荀卿學(xué)帝王之術(shù)。學(xué)已成，度楚王不足事，而六國(guó)皆弱，無(wú)可為建功者，遂西入秦。上諫逐客書(shū)，始皇用其計(jì)謀，官至廷尉。二十馀年，竟并天下，尊主為皇帝，以斯為丞相。同文書(shū)，治離宮別館，周遍天下。明年，始皇巡狩，外攘四夷，斯皆有力焉。斯長(zhǎng)男由為三川守，諸男皆尚秦公主，女悉嫁秦諸公子。三川

34、守李由告歸咸陽(yáng)，李斯置酒于家，百官長(zhǎng)皆前為壽，門(mén)廷車(chē)騎以千數(shù)。李斯喟然而嘆曰：“嗟乎！吾聞之荀卿曰物禁大盛。夫斯乃上蔡布衣，閭巷之黔首，上不知其駑下，遂擢至此。當(dāng)今人臣之位無(wú)居臣上者，可謂富貴極矣。物極則衰，吾未知所稅駕也！”始皇三十七年十月，行出游。丞相斯、中車(chē)府令趙高兼行符璽令事，皆從。少子胡亥愛(ài)，請(qǐng)從，上許之。余子莫從。七月，始皇帝至沙丘，病甚，令趙高為書(shū)賜公子扶蘇，書(shū)已封，未授使者，始皇崩。高乃謂丞相斯曰：“上崩，賜長(zhǎng)子書(shū)，與喪，會(huì)咸陽(yáng)而立為嗣。書(shū)未行，今上崩未有知者也所賜長(zhǎng)子書(shū)及符璽皆在胡亥所定太子在君侯與高之口耳君聽(tīng)臣之計(jì)即長(zhǎng)有封侯世世稱(chēng)孤。今釋此而不從，禍及子孫，足以為寒心。善者

35、因禍為福，君何處焉？”斯乃仰天而嘆，垂淚太息曰：“嗟乎！獨(dú)遭亂世，既不能死，安托命哉！”于是斯乃聽(tīng)高。胡亥即位，以趙高為郎中令。趙高畏其權(quán)重，案治李斯，謗其欲裂地而王，二世以為然。李斯拘執(zhí)束縛，居囹圄中，仰天。而嘆曰：“嗟乎！悲夫！不道之君，何可為計(jì)哉！昔者桀殺關(guān)龍逄，紂殺王子比干，吳王夫差殺伍子胥。此三臣者，豈不忠哉！然而不免于死，身死而所忠者非也。今吾智不及三子，而二世之無(wú)道過(guò)于桀、紂、夫差，吾以忠死，宜矣。且二世之治豈不亂哉！”于是二世乃使高案丞相獄，治罪，責(zé)斯與子由謀反狀，皆收捕宗族賓客。二世二年七月，具斯五刑，論腰斬咸陽(yáng)市。斯出獄，與其中子俱執(zhí)，顧謂其中子，嘆曰：“吾欲與若復(fù)牽黃犬俱

36、出上蔡?hào)|門(mén)逐狡兔，豈可得乎？”遂父子相哭，而夷三族。（選自史記李斯列傳，有刪減）10. 下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A. 今上崩未有知者也所賜長(zhǎng)子書(shū)及符璽皆在胡亥所定太子在君侯與高之口耳君聽(tīng)臣之計(jì)即長(zhǎng)有封侯世世稱(chēng)孤B. 今上崩未有知者也所賜長(zhǎng)子書(shū)及符璽皆在胡亥所定太子在君侯與高之口耳君聽(tīng)臣之計(jì)即長(zhǎng)有封侯世世稱(chēng)孤C. 今上崩未有知者也所賜長(zhǎng)子書(shū)及符璽皆在胡亥所定太子在君侯與高之口耳君聽(tīng)臣之計(jì)即長(zhǎng)有封侯世世稱(chēng)孤D. 今上崩未有知者也所賜長(zhǎng)子書(shū)及符璽皆在胡亥所定太子在君侯與高之口耳君聽(tīng)臣之計(jì)即長(zhǎng)有封侯世世稱(chēng)孤11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. “

37、巡狩”即“巡守”，意為天子出行，巡行視察諸侯為天子所守的疆土，即邦國(guó)州郡。它是上級(jí)對(duì)下級(jí)的關(guān)系。B. “四夷”是古時(shí)華夏族（漢族別稱(chēng)）對(duì)中國(guó)四方邊區(qū)各族的泛稱(chēng)。即東夷、南蠻、北狄和西戎的合稱(chēng)。C. “黔首”是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期和秦朝對(duì)百姓的稱(chēng)呼。平民以黑巾裹頭，故名。含義與氓、庶民、白丁以及上文的“布衣”等同。D. “五刑”是中國(guó)古代五種刑罰的統(tǒng)稱(chēng)。在西漢漢文帝前，指墨、劓、刖、宮、大辟；隋唐之后，則指笞、杖、徒、流、棄市。12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 李斯跟從荀子學(xué)有所成后，前往秦國(guó)，得到秦王賞識(shí)任用，其官位也由廷尉升至丞相。秦始皇能夠統(tǒng)一御敵，李斯功不可沒(méi)。B.

38、李斯的子女都成為了皇親國(guó)戚，在文武百官都去給李斯敬酒時(shí)，李斯卻長(zhǎng)嘆不已，盛極則衰，好景不長(zhǎng)，不知自己的歸宿在哪里。C. 李斯的位高權(quán)重讓趙高畏懼，趙高誣陷他致使李斯被捕入獄。李斯嘆惜三位效忠昏君而死的名臣，比照后，覺(jué)得自己死得不應(yīng)該。D. 斯被判腰斬，跟他的中子被押解，他感嘆，想再牽著黃狗和中子出去打獵已無(wú)望實(shí)現(xiàn)了，這讓他和中子悲痛萬(wàn)分，不能自已。13. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為？（鴻門(mén)宴）（2）刑于寡妻，至于兄弟，以御家邦。（齊桓晉文之事）【答案】10. D 11. D 12. C 13. （1）現(xiàn)在人家正好比是刀和砧板，我們則好比是魚(yú)和肉，何必告辭呢

39、？（2）給自己的妻子做榜樣，推廣到兄弟，進(jìn)而治理好家和國(guó)?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文的斷句能力。句意：現(xiàn)在皇帝去世，還沒(méi)人知道此事。皇帝賜給長(zhǎng)子的詔書(shū)和符壘都在胡亥手里，立誰(shuí)為太子只在于你我的一句話(huà)而已。您聽(tīng)從我的計(jì)策，就會(huì)長(zhǎng)保封侯，并永世相傳?！坝小钡馁e語(yǔ)為“知者”，中間不宜斷開(kāi)；“所”為名詞，處所、地方，“胡亥所”共同作“在”的賓語(yǔ)，之間不可斷開(kāi)。據(jù)以上分析排除AB?！岸睘榫淠┱Z(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“罷了”，“耳”后應(yīng)斷開(kāi)；“長(zhǎng)”作“有”的狀語(yǔ)，之間不斷開(kāi)。據(jù)以上分析排除C。故選D?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握文化常識(shí)的能力。D.“隋唐之后，則指笞、杖、徙、流、棄市”解說(shuō)錯(cuò)

40、誤，“棄市”應(yīng)改為“死”。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。C.“不應(yīng)該”錯(cuò)誤。原文信息為“今吾智不及三子，而二世之無(wú)道過(guò)于桀、紂、夫差，吾以忠死，宜矣”，可見(jiàn)認(rèn)為自己應(yīng)該死。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文中的句子的能力。（1）“方”，正；“俎”，案板；前兩個(gè)“為”，；第三個(gè)“為”，呢。（2）“刑”，通“型”，做榜樣；“至于”，推廣到；“御”，治理；“是”，這。參考譯文：李斯是楚國(guó)上蔡人。年少時(shí)，李斯跟從荀子學(xué)習(xí)治理天下的學(xué)問(wèn)。學(xué)業(yè)完成之后，李斯估量楚王是不值得侍奉的，而六國(guó)國(guó)勢(shì)都已衰弱，沒(méi)有為它們建功立業(yè)的希望，就西行前往

41、秦國(guó)。李斯呈奉諫逐客書(shū)，秦王采用了他的計(jì)謀，他的官位也升到廷尉之職。二十多年，終于統(tǒng)一天下，尊稱(chēng)秦王為“皇帝”?；实塾秩蚊钏篂樨┫唷＝y(tǒng)一文字，在全國(guó)各地修建離宮別館。第二年，始皇又四處巡視，平定了四方少數(shù)民族，這些措施，李斯都出了不少力。李斯的長(zhǎng)子李由擔(dān)任三川郡守，兒子們?nèi)⒌氖乔貒?guó)的公主，女兒們嫁的都是秦國(guó)的皇族子弟。三川郡守李由請(qǐng)假回咸陽(yáng)時(shí)，李斯在家中設(shè)下酒宴，文武百官都前去給李斯敬酒祝賀。門(mén)前的車(chē)馬數(shù)以千計(jì)。李斯慨然長(zhǎng)嘆道：“唉呀！我聽(tīng)荀卿說(shuō)過(guò)事情不要搞得過(guò)了頭。我李斯原是上蔡的平民，街巷里的百姓，皇帝不了解我才能低下，才把我提拔到這樣高的地位?，F(xiàn)如今做臣子的沒(méi)有人比我職位更高，可以說(shuō)是

42、富貴榮華到了極點(diǎn)。然而事物發(fā)展的極點(diǎn)就要開(kāi)始衰落，我還不知道歸宿在何方??！”秦始皇三十七年十月，出行巡游。丞相李斯和中車(chē)府令兼符璽令趙高都隨同前往。小兒子胡亥很受寵愛(ài)，要求隨行，始皇答應(yīng)了。其他兒子則不不被允許跟從。七月，秦始皇達(dá)到沙丘，病得非常嚴(yán)重，命令趙高寫(xiě)好詔書(shū)給公子扶蘇，書(shū)信都已封好，但還沒(méi)交給使者，秦始皇就去世了。趙高就對(duì)丞相李斯說(shuō)道：“始皇去世，賜給長(zhǎng)子扶蘇詔書(shū)，命他到威陽(yáng)參加喪禮，并立為繼承人。詔書(shū)未送，皇帝去世，還沒(méi)人知道此事?；实圪n給長(zhǎng)子的詔書(shū)和符璽都在胡亥手里，立誰(shuí)為太子只在于你我的一句話(huà)而已。您聽(tīng)從我的計(jì)策，就會(huì)長(zhǎng)保封侯，并永世相傳，現(xiàn)在放棄這個(gè)機(jī)會(huì)而不聽(tīng)從我的意見(jiàn)，一定

43、會(huì)禍及子孫，足以令人心寒。擅于為人處世的人是能夠轉(zhuǎn)禍為福的，您想怎么辦呢？”李斯于是仰天長(zhǎng)嘆，揮淚嘆急道：“唉呀！偏偏遣逢亂世，既然已經(jīng)不能以死盡忠，將向何處寄托我的命運(yùn)呢！”于是李斯就依從了趙高。胡亥即位之后，任命趙高為郎中令。趙高畏懼李斯位高權(quán)重，（于是）查辦李斯，誣陷李斯想要裂地為王，二世認(rèn)同這種做法。李斯被捕后并套上刑具，關(guān)在監(jiān)獄中，仰天長(zhǎng)嘆道：“唉呀！可悲??！無(wú)道的昏君，怎么能為他出謀劃策呢！從前夏桀殺死關(guān)龍逢，商紂殺死王子比干，吳王夫差殺死伍子胥。這三個(gè)大臣，難道不忠嗎！然而免不了一死，他們雖然盡忠而死，只可惜他們效忠的對(duì)象是昏君?，F(xiàn)在我的智慧趕不上這三個(gè)人，而二世的暴虐無(wú)道超過(guò)了

44、桀、紂、夫差，我因盡忠而死，也是應(yīng)該的呀。況且二世治國(guó)難道不是亂政嗎！”于是二世就派趙高審理懲處李斯案，查問(wèn)李斯和兒子李由謀反的情狀，將其賓客和家族全部逮捕。二世二年七月，李斯被判處五刑，判在咸陽(yáng)街市上腰斬。李斯綁出牢門(mén)時(shí)，跟他的次子一同被押解，回頭對(duì)次子說(shuō)：“我想和你再牽著黃狗一同出上蔡?hào)|門(mén)去打獵追逐狡兔，又怎能辦得到呢!”于是父子二人相對(duì)痛哭，三族的人都被處死了。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。14. 下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

45、A. 首聯(lián)從聽(tīng)覺(jué)角度寫(xiě)邊塞的凄涼：戍樓上更鼓響起，邊城開(kāi)始宵禁，路上已沒(méi)有行人；秋天的邊地傳來(lái)孤雁的哀鳴。B. 頷聯(lián)寫(xiě)景由實(shí)到虛：白露已至，放眼看去，眼前的霜露開(kāi)始變白；遙想那故鄉(xiāng)的月亮，應(yīng)當(dāng)分外地明亮。C. 頸聯(lián)的上句是說(shuō)弟兄離散，天各一方；下句說(shuō)家已不存，生死難卜。兩句寫(xiě)得傷心折腸，折射出戰(zhàn)亂中人民飽經(jīng)憂(yōu)患喪亂的普遍遭遇。D. 尾聯(lián)中“長(zhǎng)”是“一直、總是”的意思，這兩句是說(shuō)平時(shí)寄出的書(shū)信尚且無(wú)法到達(dá)，更何況是在戰(zhàn)爭(zhēng)還沒(méi)有停止的時(shí)候。15. “月是故鄉(xiāng)明”是千古名句，請(qǐng)從景和情關(guān)系的角度簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮?4. A 15. 月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。明明是普天之下共一輪明月，本無(wú)差別，偏要說(shuō)故鄉(xiāng)

46、的月亮最明；明明是作者自己的心理幻覺(jué)，偏要說(shuō)得那么肯定，不容質(zhì)疑；采用移情手法，在自然景物的描述中融入主觀感受，寫(xiě)景生情，景隨情變，是詩(shī)人深切思念家鄉(xiāng)和親人的真情實(shí)感的自然流露?！肮枢l(xiāng)”“明月”景物詞序稍作變化，表現(xiàn)了作者微妙的心理變化，突出了對(duì)故鄉(xiāng)的感懷之情?；椒矠樯衿?，成為千古名句。【解析】【14題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌的思想內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。A.“從聽(tīng)覺(jué)角度”錯(cuò)誤，應(yīng)是從“視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)”角度。故選A。【15題詳解】本題考查學(xué)生煉句的能力。“月是故鄉(xiāng)明”的意思是：月亮還是我自己故鄉(xiāng)的最亮最明了。這句也是寫(xiě)景，但詩(shī)人所寫(xiě)的不完全是客觀實(shí)景，而是采用移情手法，景物之中融入了自己的主觀感

47、情：普天之下只有一輪明月，所以此地的月亮與故鄉(xiāng)的月亮本無(wú)差別，可詩(shī)人偏要說(shuō)故鄉(xiāng)的月亮最明；明明是自己的心理幻覺(jué)，偏要說(shuō)得那么肯定，不容置疑。然而，這種以幻作真的手法卻并不使人覺(jué)得于情理不合，這是因?yàn)樗羁痰乇憩F(xiàn)了詩(shī)人微妙的心理，詩(shī)人望月懷鄉(xiāng)，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)和親人的深切思念。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）16. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）子路、曾皙、冉有、公西華侍坐中，當(dāng)孔子問(wèn)及弟子的理想時(shí)，曾皙說(shuō)，要在“_，_”的時(shí)候，和冠者、童子在沂水邊洗澡，到舞雩臺(tái)上吹風(fēng)，然后一路唱著歌回家。（2）燭之武退秦師中，燭之武闡明了晉對(duì)秦的利害關(guān)系，希望秦伯能慎重考慮的句子是“_，_”。（3）諫

48、逐客書(shū)中，作者先后列舉泰山高大和河海深邃的例子，是為了說(shuō)明“_，_”。【答案】 . 莫春者 . 春服既成 . 闕秦以利晉 . 唯君圖之 . 王者不卻眾庶 . 故能明其德【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)名篇名句的能力。易錯(cuò)的字有：莫，闕，庶。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）好教育云平臺(tái)()閱讀下面的文字，完成下面小題。很高興在座的各位都是青年科學(xué)愛(ài)好者，作為一名老一代中藥研究者，我愿意和大家分享在科學(xué)發(fā)現(xiàn)征途中的體會(huì)。大家知道，瘧疾是困擾人類(lèi)幾千年的重大傳染病。藥物奎寧的發(fā)現(xiàn)，_得益于秘魯歷史上對(duì)金雞納樹(shù)的利用；青蒿素的發(fā)現(xiàn)，則是中醫(yī)藥學(xué)贈(zèng)予人類(lèi)的禮物。在

49、研究最困難、最關(guān)鍵的時(shí)刻，_的是，古代名醫(yī)葛洪有關(guān)青蒿治療瘧疾的論述給了我新的靈感和_，引導(dǎo)我們的研究獲得突破性進(jìn)展。青蒿素的發(fā)現(xiàn)折射出東方和西方智慧的融合，是人類(lèi)征服疾病進(jìn)程中的一小步。長(zhǎng)久以來(lái)，中醫(yī)藥服務(wù)于中國(guó)和亞洲人民，毫無(wú)疑問(wèn)，對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)藥的繼續(xù)_和發(fā)揚(yáng)，會(huì)讓這個(gè)世界上的人們更加健康。（ ）。全球性的問(wèn)題并不少見(jiàn)，疾病威脅、氣候變暖、環(huán)境污染、能源短缺、可持續(xù)發(fā)展，等等。既要關(guān)注人類(lèi)的需求，也要有自己的研究興趣，科學(xué)工作者并為此做出努力和貢獻(xiàn)。時(shí)代在發(fā)展，科技在創(chuàng)新，社會(huì)在進(jìn)步，人類(lèi)命運(yùn)共同體需要我們?yōu)橹餐瑠^力。17. 依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 很大程度上額

50、手稱(chēng)慶啟發(fā)探索B. 某種意義上額手稱(chēng)慶啟示探求C. 某種意義上振奮人心啟發(fā)探求D. 很大程度上振奮人心啟示探索18. 下面填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 我們同呼吸，我們共命運(yùn)，作為地球人，我們也面臨共同的問(wèn)題B. 作為地球人，我們也面臨共同的問(wèn)題，我們同呼吸，我們共命運(yùn)C. 作為地球人，我們同呼吸，我們共命運(yùn)，我們也面臨共同的問(wèn)題D. 作為地球人，我們也面臨共同的問(wèn)題，我們共命運(yùn)，我們同呼吸19. 文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 科學(xué)工作者既要關(guān)注人類(lèi)的需求，也要有自己的研究興趣，并為此做出努力和貢獻(xiàn)。B. 科學(xué)工作者既要有自己的研究興趣，也要關(guān)

51、注人類(lèi)的需求，并為此做出努力和貢獻(xiàn)。C. 科學(xué)工作者既要為此做出努力和貢獻(xiàn)，也要有自己的研究興趣，并關(guān)注人類(lèi)的需求。D. 科學(xué)工作者既要關(guān)注人類(lèi)的需求，也要為此做出努力和貢獻(xiàn)，并有自己的研究興趣?！敬鸢浮?7. D 18. C 19. B【解析】【17題詳解】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。此類(lèi)試題答題時(shí)要熟記所有詞語(yǔ)的含義，然后結(jié)合語(yǔ)境弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)暗示信息。本題中，第一組，很大程度上：在某個(gè)參照物上占的比例超過(guò)半數(shù)以上。某種意義上：是對(duì)自己下文判斷范圍和性質(zhì)的一個(gè)界定語(yǔ)，即某事的發(fā)生或者某言論的發(fā)表，并非具有全部意義。結(jié)合下文語(yǔ)境分析，此處應(yīng)指“程度”而

52、非“意義”，應(yīng)選“很大程度上”。好教育云平臺(tái)()第二組，額手稱(chēng)慶：額手，以手加額。把手放在額上，表示慶幸。振奮人心：使人振作奮發(fā)。結(jié)合上下文語(yǔ)境分析，葛洪的論述給我新的靈感是令人“振作奮發(fā)”的事，而非讓人“慶幸”的事，應(yīng)選“振奮人心”。第三組，“啟發(fā)”著重點(diǎn)在“發(fā)”，是指通過(guò)一定的方式闡明事例，促使對(duì)方思考?！皢⑹尽敝攸c(diǎn)在“示”，指直接揭示事物中的道理，讓人認(rèn)識(shí)有所提高。結(jié)合下文“引導(dǎo)我們的研究獲得突破性進(jìn)展”看，用“啟示”更妥當(dāng)。第四組，探索：著重指為解決疑難問(wèn)題而多方面尋求答案。探求：探索和追求，著重指追求。結(jié)合語(yǔ)境，選“探索”更合適。故選D。18題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體

53、，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。解答此類(lèi)題目，首先要把握語(yǔ)段，注意前后語(yǔ)境的關(guān)聯(lián)。再根據(jù)語(yǔ)境合理推導(dǎo)出所要填寫(xiě)的內(nèi)容。結(jié)合下文“全球性的問(wèn)題并不少見(jiàn)”分析，前文最后一句應(yīng)與“問(wèn)題”相關(guān)，故排除B、D。比較AC兩項(xiàng)，“我們同呼吸，我們共命運(yùn)，我們也面臨共同的問(wèn)題”是作為“地球人”應(yīng)該都會(huì)面對(duì)的，所以A項(xiàng)，“作為地球人”放在“我們同呼吸”前語(yǔ)意更銜接。故選C?！?9題詳解】本題考核辨析并修改病句的能力。此類(lèi)試題答題時(shí)應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。本題中，A項(xiàng)，“既要關(guān)注人類(lèi)的需求，也要有自己的研究興趣”

54、，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)按由己及人的順序。C項(xiàng)、D項(xiàng)邏輯混亂，應(yīng)按由己及人、作出貢獻(xiàn)的順序闡述。故選B?！军c(diǎn)睛】語(yǔ)病主要分為兩大類(lèi)：結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語(yǔ)法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，推敲方法是拆字組詞。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共2小題，11分）20