初三年級(jí)班主任的工作總結(jié)7篇

1、Word 初三年級(jí)班主任的工作總結(jié)7篇 在寫工作總結(jié)的時(shí)候要實(shí)事求是，詳細(xì)到各個(gè)細(xì)節(jié)，這樣才能提升自己的工作效率，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢？下面是我整理的初三班級(jí)班主任的工作總結(jié)7篇(班主任學(xué)期工作總結(jié)學(xué)校)，供大家賞析。 初三班級(jí)班主任的工作總結(jié)1 進(jìn)入初三，很多同學(xué)開頭在思想上消失了極大的變化，特殊是許多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給同學(xué)以深刻的熟悉。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律

2、的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至消失與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思索，并進(jìn)行樂(lè)觀教育，讓同學(xué)在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三同學(xué)的思想簡(jiǎn)單、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺(jué)存在的問(wèn)題，同同學(xué)進(jìn)行談心，而準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。 三、常常與同學(xué)個(gè)別談話，加強(qiáng)溝通與溝通。 初三班級(jí)以成果為主，我談話的原則是主要兩頭以及一部份有升學(xué)澘力的同學(xué)。對(duì)成果較好的優(yōu)生每次月考過(guò)后都盡量單獨(dú)對(duì)其進(jìn)行成果分析，找出問(wèn)題得失，提出要求，樹立信念。對(duì)于有升學(xué)潛力的同學(xué)常常打氣，找出差距以及存在的問(wèn)題。對(duì)于一部份基本上是升學(xué)無(wú)望的同學(xué)則要求他們能學(xué)多少就是多少，要盡力而

3、為，強(qiáng)調(diào)不能違反班上紀(jì)律。其中有一部份同學(xué)還利用寫隨筆的有利條件，把自己學(xué)習(xí)中的苦惱、解決不了的問(wèn)題以及班上的一些不良現(xiàn)象主動(dòng)與老師溝通。對(duì)班上少數(shù)幾個(gè)貧困生常常找他們談話，竭盡所能去關(guān)心他們解決生活中存在的問(wèn)題，比如關(guān)心個(gè)別同學(xué)向關(guān)公委申請(qǐng)困難補(bǔ)助，減免部份費(fèi)用等。通過(guò)溝通既增進(jìn)了師生間感情又促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。 四、樂(lè)觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作初三班級(jí)班主任的工作總結(jié)2 努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)初三班級(jí)班主任的工作總結(jié)3班風(fēng)初三班級(jí)班主任的工作總結(jié)4協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣初三班級(jí)班主任的工作總結(jié)5深化全面地了解同學(xué)初三班級(jí)班主任的工作總結(jié)6以成功者走。 后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心伴侶，最可信任的伴侶。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)