小班社會(huì)教案五顏六色的水果寶寶反思

1、Word - 45 -小班社會(huì)教案五顏六色的水果寶寶反思1、小班社會(huì)教案五顏六色的水果寶寶反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景五顏六色的水果總是會(huì)引起幼兒高度的注重力和深厚的愛好，我按照幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要(試行)中提出的教導(dǎo)目標(biāo)，設(shè)計(jì)這堂課?；顒?dòng)目標(biāo)1、創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒在輕松的氛圍中熟悉各類水果。2、利用看、摸、聞或吃等方面，讓幼兒感知水果的形狀特征和滋味。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)熟悉各類水果，并能容易介紹部分水果的形狀特征和滋味?；顒?dòng)預(yù)備1、蘋果、香蕉、桔子、梨子、菠蘿等水果各幾個(gè)，紙箱一個(gè)。2、水果寶寶圖片若干，水

2、果拼盤一份(幼兒能人手一份)?；顒?dòng)過(guò)程一、猜一猜1、展示西瓜圖片：小伴侶們，你們看看它是誰(shuí)呀?西瓜小伴侶真聰慧，西瓜寶寶今日要過(guò)生日，誰(shuí)想去呀?()每人還可以帶一個(gè)寶寶去，就是在教師紙箱里的寶寶?，F(xiàn)在請(qǐng)你們摸一摸，猜一猜紙箱里面都有什么寶寶?2、幼兒摸一摸，并猜一猜里面是什么。二、 認(rèn)一認(rèn)1、打開紙箱，讓小伴侶看看里面到底是什么?幼兒說(shuō)出各種水果的名稱、色彩、外形。2、請(qǐng)手中是紅色寶寶的舉起來(lái)給我看，請(qǐng)長(zhǎng)長(zhǎng)寶寶的小伴侶舉手，請(qǐng)黃色寶寶.請(qǐng)圓圓寶寶3、展示各種水果組成的圖片，并告知小伴侶，各類寶寶有一個(gè)共同的名字叫“水果”，提問幼兒還吃過(guò)哪些水果?展示其他水果圖片，幼兒按照?qǐng)D片回憶。4、讓幼兒品

3、味自己手中的水果，并能夠說(shuō)出是什么滋味。三、說(shuō)一說(shuō)1、現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去，可是西瓜寶寶不熟悉你的寶寶，你要試著給他介紹你的寶寶哦!請(qǐng)個(gè)別幼兒試試。(教師當(dāng)西瓜寶寶，問：“你是誰(shuí)啊?你的寶寶叫什么名字?它是什么樣子的呀?”我是XX，我的寶寶叫桔子，它圓圓的，是黃色的，吃起來(lái)酸酸的)2、大家一起去西瓜寶寶家做客，老師拿出事先預(yù)備好的水果拼盤與寶寶一同共享并結(jié)束本次活動(dòng)。教學(xué)反思此次活動(dòng)中，本人能充分運(yùn)用實(shí)物調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性，利用觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的形狀特征和滋味?；顒?dòng)中本人不斷拋出問題，通過(guò)圖片激活幼兒的探索欲望，使幼兒從以往的被動(dòng)接受成為主動(dòng)思量，并能精確

4、告知答案。2、小班社會(huì)五顏六色的水果寶寶教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景五顏六色的水果總是會(huì)引起幼兒高度的注重力和深厚的愛好，我按照幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要(試行)中提出的教導(dǎo)目標(biāo)，設(shè)計(jì)這堂課。活動(dòng)目標(biāo)1、創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒在輕松的氛圍中熟悉各類水果。2、利用看、摸、聞或吃等方面，讓幼兒感知水果的形狀特征和滋味。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)熟悉各類水果，并能容易介紹部分水果的形狀特征和滋味?；顒?dòng)預(yù)備1、蘋果、香蕉、桔子、梨子、菠蘿等水果各幾個(gè)，紙箱一個(gè)。2、水果寶寶圖片若干，水果拼盤一份(幼兒能人手一份)?；顒?dòng)過(guò)程一、猜一

5、猜1、展示西瓜圖片：小伴侶們，你們看看它是誰(shuí)呀?西瓜小伴侶真聰慧，西瓜寶寶今日要過(guò)生日，誰(shuí)想去呀?每人還可以帶一個(gè)寶寶去，就是在教師紙箱里的寶寶?，F(xiàn)在請(qǐng)你們摸一摸，猜一猜紙箱里面都有什么寶寶?2、幼兒摸一摸，并猜一猜里面是什么。二、 認(rèn)一認(rèn)1、打開紙箱，讓小伴侶看看里面到底是什么?幼兒說(shuō)出各種水果的名稱、色彩、外形。2、請(qǐng)手中是紅色寶寶的舉起來(lái)給我看，請(qǐng)長(zhǎng)長(zhǎng)寶寶的小伴侶舉手，請(qǐng)黃色寶寶.請(qǐng)圓圓寶寶3、展示各種水果組成的圖片，并告知小伴侶，各類寶寶有一個(gè)共同的名字叫“水果”，提問幼兒還吃過(guò)哪些水果?展示其他水果圖片，幼兒按照?qǐng)D片回憶。4、讓幼兒品味自己手中的水果，并能夠說(shuō)出是什么滋味。三、說(shuō)一說(shuō)

6、1、現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去，可是西瓜寶寶不熟悉你的寶寶，你要試著給他介紹你的寶寶哦!請(qǐng)個(gè)別幼兒試試。(教師當(dāng)西瓜寶寶，問：“你是誰(shuí)啊?你的寶寶叫什么名字?它是什么樣子的呀?”我是XX，我的寶寶叫桔子，它圓圓的，是黃色的，吃起來(lái)酸酸的)2、大家一起去西瓜寶寶家做客，老師拿出事先預(yù)備好的水果拼盤與寶寶一同共享并結(jié)束本次活動(dòng)。教學(xué)反思此次活動(dòng)中，本人能充分運(yùn)用實(shí)物調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性，利用觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的形狀特征和滋味?；顒?dòng)中本人不斷拋出問題，通過(guò)圖片激活幼兒的探索欲望，使幼兒從以往的被動(dòng)接受成為主動(dòng)思量，并能精確告知答案。3、小班美術(shù)活動(dòng)五顏六色的水果教案反思活

7、動(dòng)目標(biāo)：1：能說(shuō)出幾種常見的水果的色彩2：情愿挑選自己喜愛的色彩作畫，學(xué)習(xí)正確的涂色辦法活動(dòng)預(yù)備：幾種常見的水果圖片(ppt出示)，水果的簡(jiǎn)筆畫，油畫棒活動(dòng)過(guò)程：一：老師提問，引起幼兒注重問題：1.小伴侶們，你們都喜愛吃什么水果呀?2.那哪個(gè)小伴侶能告知教師，你喜愛吃的水果是什么色彩的呢?二：老師向幼兒出示水果圖片1.水果有各種各樣的色彩2.同一種水果也有不同色彩(例：紅蘋果和青蘋果)三：幼兒開頭給水果涂色1.老師把預(yù)備的水果的簡(jiǎn)筆畫給幼兒挑選自己喜愛的舉行涂色2.老師示范涂色的辦法，幼兒挑選自己喜愛的色彩開頭涂色3.幼兒開頭涂色，老師巡回指導(dǎo)4.涂完色的交上來(lái)，老師給簽上名字四：老師總結(jié)水果

8、的色彩是多種多樣的，小伴侶們平常和爸爸媽媽去買水果的時(shí)候可以多觀看觀看，水果還有哪些色彩。多吃水果，對(duì)我們的身體有無(wú)數(shù)益處，所以，我們平常要多吃水果，現(xiàn)在，小伴侶們?nèi)ハ词郑覀円黄鹑コ运?。教學(xué)反思：此次活動(dòng)中，本人能充分運(yùn)用實(shí)物調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性，利用觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的形狀特征和滋味。活動(dòng)中本人不斷拋出問題，通過(guò)圖片激活幼兒的探索欲望，使幼兒從以往的被動(dòng)接受成為主動(dòng)思量，并能精確告知答案。4、小班主題活動(dòng)教案：水果寶寶教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景九月的一天，一名外地轉(zhuǎn)來(lái)的幼兒拿著一個(gè)青皮核桃問我：“教師，這是什么呀?好吃嗎?”我說(shuō)：“這是沒成熟的核桃，還不能吃，等過(guò)段

9、時(shí)光，它成熟了才干吃。”他滿臉圓滿地走了，我想：何不趁此機(jī)會(huì)，教孩子們熟悉一下常見水果，讓孩子們“長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)?”于是就有了本節(jié)課的構(gòu)思?；顒?dòng)目標(biāo)1.利用本課學(xué)習(xí)，使幼兒熟悉一些常見水果。知道他們的形狀，色彩，吃法以及滋味。2.利用本課學(xué)習(xí)，使孩子們知道多吃水果的益處，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。3.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)熟悉常見水果的形狀，色彩，以及吃法。同時(shí)知道多吃水果有益健康，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備常見水果(蘋果、香蕉、桔子、梨)實(shí)物以及桃子，石榴等水果的圖片活動(dòng)過(guò)程一.開頭環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)手指操(小白上樓梯)，導(dǎo)入

10、課題。二.基本環(huán)節(jié)：逐一展示四種常見水果，引領(lǐng)幼兒熟悉(從形狀，色彩，吃法以及滋味上來(lái)區(qū)別)1.看形狀：蘋果是圓的，紅紅的。香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的，黃色的。桔子是桔黃色的，圓圓的。梨是淡黃色的，上邊小，下邊大的橢圓形。2.實(shí)際吃：注重引領(lǐng)幼兒，香蕉和桔子要?jiǎng)冮_皮后才干吃，蘋果和梨要洗整潔才干吃。也可以削掉皮吃。3.品味滋味:分給幼兒常見水果，讓他們細(xì)細(xì)品味后，說(shuō)出是什么滋味?三.結(jié)束環(huán)節(jié)：1.這些是常見水果，我們還見過(guò)那些水果?展示圖片，引領(lǐng)幼兒說(shuō)出來(lái)，(比如：桃子，石榴，葡萄等)并熟悉。2.水果里有無(wú)數(shù)對(duì)我們身體有益處的東西，所以我們要多吃水果.四.延長(zhǎng)環(huán)節(jié)：水果因?yàn)楫a(chǎn)地不同，種類也不同，建議孩子們走

11、進(jìn)大自然，多熟悉一些水果。比如：火龍果、荔枝、榴蓮等。教學(xué)反思1.本課能充分敬重幼兒的愛好興趣和共性進(jìn)展，樂觀調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性，師幼互動(dòng)良好，課堂氣氛活躍。2.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，過(guò)渡自然。3.利用本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒的認(rèn)知能力得到很大程度上的提升。特殊是結(jié)束環(huán)節(jié)和延長(zhǎng)環(huán)節(jié)更給了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，由于他們沒有見過(guò)這些水果，所以很奇怪，給以后的學(xué)習(xí)制造了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。4.假如以后再講這節(jié)課，我將把重點(diǎn)部分用在教幼兒熟悉一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。(教法和這節(jié)課相同。)(先看再吃)常見水果則一帶而過(guò)，由于這些水果他們常見。5、小班美術(shù)活動(dòng)教案：水果寶寶穿衣服教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、能大膽

12、地給水果涂上相應(yīng)的色彩，繼續(xù)學(xué)習(xí)朝一個(gè)方向涂的技能。2、進(jìn)一步感知水果的一些特征。3、在創(chuàng)作時(shí)體悟顏色和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。4、鼓舞幼兒與伙伴合作繪畫，體悟合作繪畫的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)預(yù)備：1、每人一份(紅黃藍(lán)綠)的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的圖片3、有過(guò)秋天水果的有關(guān)學(xué)問，學(xué)過(guò)故事水果屋活動(dòng)過(guò)程：一、以水果媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)1、今日有一些水果媽媽來(lái)做客，請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)?(老師逐一展示圖片，讓幼兒個(gè)別敘述)2、這些水果都穿著什么色彩的衣服?3、利用嬉戲鞏固對(duì)水果色彩的認(rèn)知“什么水果不見了?”“請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來(lái)了?”要求幼兒集體

13、說(shuō)出“紅蘋果”等。二、提出活動(dòng)要求這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請(qǐng)小伴侶幫寶寶來(lái)穿衣服好嗎?怎么給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要美麗能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。三、幼兒作畫老師給能力弱的孩子賦予協(xié)助1、注重或者握筆的姿態(tài)2、引領(lǐng)能力弱的孩子挑選到色彩再涂活動(dòng)反思：這一活動(dòng)采納了適合小班孩子的嬉戲活動(dòng)，小伴侶都能樂觀、專注地投入涂色活動(dòng)中，尤其是陸苗、陸伊培等八個(gè)孩子涂得勻稱美麗，除了四個(gè)能力弱的孩子沒完成，其他孩子都幫水果寶寶涂上美麗的色彩。在活動(dòng)前小伴侶創(chuàng)編過(guò)兒歌水果歌，他們已有閱歷的基礎(chǔ)上舉行的嬉戲活動(dòng)，使得孩子們都把握了這幾種水果的色彩。在其次環(huán)節(jié)中小伴侶的回答是多

14、種多樣的，有些以外形描述，有些以大小描述，有些以滋味描述，把自己已有些閱歷利用語(yǔ)言描述，不僅提升幼兒的語(yǔ)言能力也使孩子能樂觀表達(dá)。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)有孩子問我：“教師可以把寶寶送給媽媽吧?”我覺得這是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，“好啊，我們下次幫寶寶來(lái)找媽媽吧。6、小班美術(shù)活動(dòng)教案：給水果寶寶穿衣服教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景我們小班的年齡大多數(shù)是在4到5 之間，在這個(gè)時(shí)期幼兒的處于一個(gè)涂鴉期，喜愛處處亂畫，抓住幼兒這個(gè)特點(diǎn)，給幼兒自由圖畫的空間，讓幼兒大膽作畫?；顒?dòng)目標(biāo)1：利用涂色，感知顏色，體悟美術(shù)活動(dòng)的樂趣。2：培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動(dòng)手能力，增強(qiáng)幼兒的生活閱歷。3：熟悉不同的水果，了解各種水果的養(yǎng)分價(jià)值。4

15、：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5：培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確的圖畫辦法活動(dòng)預(yù)備蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片，印好等待涂色的水果圖片，蠟筆或者水彩筆活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服二、出示各種水果圖片，請(qǐng)幼兒觀看這些水果寶寶的色彩。1、讓幼兒先熟悉這些水果，不同水的水果有不同的色彩2、在觀看水果色彩的同時(shí)，請(qǐng)幼兒也找到相同色彩的蠟筆三、動(dòng)手作畫1、教師先示范正確的圖畫辦法，請(qǐng)幼兒觀看2、讓幼兒正確握筆和教師一起圖畫3、給每個(gè)幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的色彩4、讓幼兒自己試試作畫，不同的

16、水果不同的色彩四、觀賞及評(píng)價(jià)1、讓幼兒把作好的 畫放在展臺(tái)上，與其他幼兒一起觀賞2、老師對(duì)幼兒的作品賦予評(píng)價(jià)，并賦予鼓舞教學(xué)反思上了這節(jié)課下來(lái)，發(fā)覺小伴侶的思維不是很活躍，還有無(wú)數(shù)小伴侶看著圖片說(shuō)不出水果的名字，這就是缺乏生活閱歷。在辨別色彩的時(shí)候，還有小伴侶不能正確的說(shuō)出是什么色彩。但是就囫圇課堂氣氛來(lái)說(shuō)還是十分活躍的，小伴侶表現(xiàn)還是很好的。在教學(xué)方面我注重到以下幾個(gè)方面：1、在給幼兒看圖片的時(shí)候最好有實(shí)物，實(shí)物教學(xué)沒有做到2、在幼兒自己作畫的時(shí)候教師可加指導(dǎo)，協(xié)助他們正確的握筆3、大多數(shù)幼兒的想象力有局限性4、還有少數(shù)幼兒害怕，不敢上臺(tái)給小伴侶表達(dá)5、條件有限，還有無(wú)數(shù)小伴侶連蠟筆都沒有7

17、、小班社會(huì)活動(dòng)教案：秋天的水果教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景去年的一天周末，我去鄉(xiāng)下的果場(chǎng)玩，帶回幾種秋季水果放在園里的自然角，我班幼兒們見后就談?wù)撻_了。欣悅說(shuō)“我也去過(guò)果園，那里橙子可多了”，語(yǔ)菲說(shuō)“我也喜愛吃橙子，還喜愛吃沙糖桔”，晨晨說(shuō)“昨天媽媽帶我去超市，里面的水果可多了，有香蕉、蘋果、桔子，還有葡萄”幼兒們圍圍著水果的話題聊了起來(lái)。如此，我想幼兒對(duì)時(shí)節(jié)的熟悉是從身邊一點(diǎn)一滴的見識(shí)漸漸堆積起來(lái)的，現(xiàn)在是秋天，大量水果上市，可以從水果為切入點(diǎn)，引領(lǐng)幼兒觀看秋天，感觸秋天是心得的時(shí)節(jié)，培養(yǎng)幼兒親近大自然和熱愛大自然的情感。這也就是這次活動(dòng)的主題?；顒?dòng)目標(biāo)1、加強(qiáng)幼兒對(duì)各種秋季水果的熟悉，能

18、運(yùn)用自身各種感官感知水果的特征，并對(duì)它們舉行分類。2、學(xué)講一般話，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，進(jìn)展幼兒的社會(huì)交往能力。3、培養(yǎng)幼兒觀看能力，增進(jìn)幼兒思維能力的進(jìn)展。4、體悟顯然的時(shí)節(jié)特征。5、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)按水果的外形、色彩、大小歸類。活動(dòng)預(yù)備活動(dòng)當(dāng)天要布置幼兒事先從家里帶來(lái)1到3種各一個(gè)的秋季水果?；顒?dòng)過(guò)程1、先請(qǐng)幼兒互相介紹自己所帶來(lái)的水果。2、然后請(qǐng)幼兒將各種水果相互混合起來(lái)，引領(lǐng)幼兒注重觀看，看一看，摸一摸，聞一聞，玩一玩，并從水果的外形、大小、色彩等不同角度舉行分類。(1)、用“買水果”擺柜臺(tái)的方式，激活幼兒對(duì)水果分類的愛好。(2)、我耐心引領(lǐng)幼兒把各種水

19、果舉行分類：它們有什么不同?可以怎樣分類?按色彩怎么分類?按外形怎么分類?按大小怎么分類?按滋味怎么分類?3、做嬉戲：買賣水果。選出一個(gè)幼兒當(dāng)賣水果的小老板，其他幼兒當(dāng)顧客到水果店買水果，提示“小老板”和“顧客”都要注重使用禮貌用語(yǔ)。4、幼兒共同品賞水果，活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思利用開展這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)秋天的各種水果有了更深化的了解，活動(dòng)中幼兒按照水果不同的特征舉行了分類，使幼兒在開心的嬉戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)了水果不同的分類辦法，培養(yǎng)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛好，增進(jìn)幼兒思維能力和觀看能力的進(jìn)展。嬉戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動(dòng)來(lái)源于幼兒對(duì)生活的仿照，而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)舉行溝通。在活動(dòng)過(guò)程中還存

20、在一些不盡如意之處，如活動(dòng)中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些混亂，浮現(xiàn)個(gè)別幼兒不按要求舉行分類。今后，我在幼兒教導(dǎo)教學(xué)的設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，必需考慮到幼兒的身心進(jìn)展?fàn)顩r和現(xiàn)實(shí)的條件環(huán)境，注重運(yùn)用幼兒生活閱歷融入教導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容里，設(shè)計(jì)更為豐盛的環(huán)境，預(yù)備多式多樣的、實(shí)用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩，在玩之中學(xué)到學(xué)問和進(jìn)展能力。我國(guó)聞名教導(dǎo)學(xué)家陶行知指出：“所有的課程包括所有的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。 在幼兒教導(dǎo)教學(xué)中，必需想盡方法充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性，讓他們從中獲得更多的學(xué)問和閱歷，增進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。8、小班社會(huì)活動(dòng)教案：熟悉水果教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景為了培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)仔細(xì)觀看事物，熟

21、悉事物的能力。并且學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表述自己的主意，激活孩子的學(xué)習(xí)愛好。設(shè)計(jì)了一節(jié)熟悉水果的教學(xué)課?；顒?dòng)目標(biāo)1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂觀動(dòng)腦的習(xí)慣。2、利用比較，能夠運(yùn)用多種感官感知蘋果、桔子的特征。3、樂意用語(yǔ)言表述自己的感觸。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、熟悉各種水果2、并且能說(shuō)出水果的特征活動(dòng)預(yù)備冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干;水果刀一把，盤子一只。活動(dòng)過(guò)程1、展示各種水果，讓孩子說(shuō)出它們的名稱。2、觀看水果，說(shuō)出它們的外部特征。3、嬉戲：摸水果，增加孩子對(duì)各種水果的外部特征的感知。4、觀看水果的內(nèi)部特征。切開各種水果，讓孩子觀看水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。5、品

22、味水果。(1)將切好的各種水果分離讓孩子品味，并說(shuō)說(shuō)其滋味是什么樣的?它們有什么不同?(2)老師將孩子眼睛蒙住后, 讓他們來(lái)品味水果,然后請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)吃的是什么水果。6、活動(dòng)結(jié)束：告知幼兒多吃水果有利身體健康教學(xué)反思對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在課堂中浮現(xiàn)一些新奇的事物會(huì)高度集中他們的注重力，所以我選用對(duì)了本課，并運(yùn)用了觀看、觸摸、品味、介紹的辦法來(lái)了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓孩子集中注重力，樂于表述自己的主意。并且愛好十分的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教導(dǎo)他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。9、小班科學(xué)水果寶寶教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中熟悉

23、水果。2、利用觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的形狀特征和滋味?；顒?dòng)預(yù)備：1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個(gè)，并用布袋包好。2、切成片的水果，并用牙簽插好。3、西瓜寶寶圖，水果圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、猜一猜1、展示西瓜圖。小伴侶你們看，他是誰(shuí)啊?(西瓜)對(duì)，西瓜寶寶今日要過(guò)生日，誰(shuí)想去啊?還可以帶一個(gè)寶寶去，就是布袋里的寶寶。請(qǐng)你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。二、認(rèn)一認(rèn)1、請(qǐng)小伴侶打開看看，里面到底是什么呢?幼兒說(shuō)出自己布袋中水果的名稱、色彩、外形。2、請(qǐng)手中是紅色寶寶的舉起來(lái)給我看。請(qǐng)手中是圓圓的寶寶舉起來(lái)給我看。請(qǐng)手中是香蕉寶寶的舉起來(lái)給我看。3、請(qǐng)小

24、伴侶把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來(lái)有一個(gè)共同的名字叫“水果”。你們還吃過(guò)哪些水果呢?教師展示水果圖，幼兒按照?qǐng)D片回憶。三、說(shuō)一說(shuō)1、現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去。可是，西瓜寶寶不熟悉你的寶寶，你應(yīng)當(dāng)怎么介紹呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒試試。(教師當(dāng)西瓜寶寶：“你是誰(shuí)啊?你的寶寶叫什么名字?他是什么樣子的?”幼兒回答。)2、大家一起來(lái)。四、嘗一嘗1、小伴侶，歡迎你們。我預(yù)備了好多好吃的，請(qǐng)大家嘗一嘗，嘗好了還要過(guò)來(lái)告知我，你吃的是什么，它是什么滋味的。2、幼兒品味。3、組織溝通。五、小結(jié)。今日我很興奮和小伴侶一起熟悉了許多水果寶寶，知道了它們的色彩和外形;還品味了許多水果，知道了他們的滋味。

25、感謝你們。歡迎你們下次再來(lái)!教學(xué)反思：1.本課能充分敬重幼兒的愛好興趣和共性進(jìn)展，樂觀調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性，師幼互動(dòng)良好，課堂氣氛活躍。2.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，過(guò)渡自然。3.利用本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒的認(rèn)知能力得到很大程度上的提升。特殊是結(jié)束環(huán)節(jié)和延長(zhǎng)環(huán)節(jié)更給了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，由于他們沒有見過(guò)這些水果，所以很奇怪，給以后的學(xué)習(xí)制造了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。4.假如以后再講這節(jié)課，我將把重點(diǎn)部分用在教幼兒熟悉一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。(教法和這節(jié)課相同。)(先看再吃)常見水果則一帶而過(guò)，由于這些水果他們常見。10、小班主題水果寶寶教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.利用本課學(xué)習(xí)，使幼兒熟悉一些常見水果，知道他們的形狀，色

26、彩，吃法以及滋味。2.利用本課學(xué)習(xí)，使孩子們知道多吃水果的益處，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。3.鼓舞幼兒敢于大膽表達(dá)自己對(duì)水果的見解。4.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)熟悉常見水果的形狀，色彩，以及吃法。同時(shí)知道多吃水果有益健康，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備常見水果(蘋果、香蕉、桔子、梨)實(shí)物以及桃子，石榴等水果的圖片活動(dòng)過(guò)程:一.開頭環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)手指操(小白上樓梯)，導(dǎo)入課題。二.基本環(huán)節(jié)：逐一展示四種常見水果，引領(lǐng)幼兒熟悉(從形狀，色彩，吃法以及滋味上來(lái)區(qū)別)1.看形狀：蘋果是圓的，紅紅的。香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的，黃色的。桔子是桔黃色的，圓圓的。梨是淡黃色的，上邊小，下

27、邊大的橢圓形。2.實(shí)際吃：注重引領(lǐng)幼兒，香蕉和桔子要?jiǎng)冮_皮后才干吃，蘋果和梨要洗整潔才干吃。也可以削掉皮吃。3.品味滋味:分給幼兒常見水果，讓他們細(xì)細(xì)品味后，說(shuō)出是什么滋味?三.結(jié)束環(huán)節(jié)：1.這些是常見水果，我們還見過(guò)那些水果?展示圖片，引領(lǐng)幼兒說(shuō)出來(lái)，(比如：桃子，石榴，葡萄等)并熟悉。2.水果里有無(wú)數(shù)對(duì)我們身體有益處的東西，所以我們要多吃水果.四.延長(zhǎng)環(huán)節(jié)：水果因?yàn)楫a(chǎn)地不同，種類也不同，建議孩子們走進(jìn)大自然，多熟悉一些水果。比如：火龍果、荔枝、榴蓮等。教學(xué)反思1.本課能充分敬重幼兒的愛好興趣和共性進(jìn)展，樂觀調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性，師幼互動(dòng)良好，課堂氣氛活躍。2.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，過(guò)渡自然。

28、3.利用本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒的認(rèn)知能力得到很大程度上的提升。特殊是結(jié)束環(huán)節(jié)和延長(zhǎng)環(huán)節(jié)更給了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，由于他們沒有見過(guò)這些水果，所以很奇怪，給以后的學(xué)習(xí)制造了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。4.假如以后再講這節(jié)課，我將把重點(diǎn)部分用在教幼兒熟悉一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。(教法和這節(jié)課相同。)(先看再吃)常見水果則一帶而過(guò)，由于這些水果他們常見。11、小班語(yǔ)言水果寶寶教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.試試用紅紅的、黃黃的等重疊詞描述水果的色彩特征。2.理解兒歌內(nèi)容，并體悟?qū)W習(xí)兒歌的歡樂，試試仿編兒歌。活動(dòng)預(yù)備：PPT，常見水果若干?；顒?dòng)過(guò)程：寶寶們!來(lái)，找個(gè)位子坐下來(lái)吧!一、辨別各種色彩的水果師：果園里水果大豐收了，我們

29、來(lái)看看都有哪些水果成熟了?A、展示蘋果：師：這是什么?(蘋果)師：它是什么色彩的?(紅色)師：我們一起和它打個(gè)招呼吧：紅紅的蘋果，你好!師：你知道還有什么水果也是紅色的嗎?B、展示香蕉師：又有一個(gè)水果寶寶要出來(lái)了，你猜猜是誰(shuí)?它長(zhǎng)的彎彎的的?同上C、展示葡萄同上二、學(xué)習(xí)兒歌1.火車聲音導(dǎo)入，引起幼兒愛好。師：這是什么聲音啊?(火車聲)，本來(lái)是西瓜寶寶開著火車去旅行啦!2.水果寶寶上火車1) “西瓜寶寶開火車，咔嚓咔嚓去旅行!”西瓜寶寶開火車，咔嚓咔嚓去干嗎啊?(旅行)旅行就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什么聲音呢?火車開動(dòng)的聲音：咔嚓咔嚓咔嚓我們一起來(lái)開開小火車，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓去旅行(

30、協(xié)作動(dòng)作)“西瓜寶寶還請(qǐng)了其他水果寶寶上火車去旅行呢!讓我們一起來(lái)看看，誰(shuí)想和西瓜寶寶一起上火車去旅行的啊?”展示水果，引領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌句式并和水果寶寶打招呼：A、紅紅的蘋果來(lái)，請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車吧!紅紅的蘋果上火車，咔嚓喀嚓去旅行。(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō))寶寶們和教師一起來(lái)請(qǐng)紅紅的蘋果上火車吧：紅紅的蘋果上火車，咔嚓喀嚓去旅行。B、黃黃的香蕉讓我們一起來(lái)請(qǐng)黃黃的香蕉上火車去旅行吧!黃黃的香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行;猜猜看，還有什么水果寶寶想跟著去旅行的啊?(奧秘的)C、葡萄葡萄是什么樣子的呢?圓圓的。紫色的。紫紫的葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。2)讓我們協(xié)助西瓜爺爺看看，都有誰(shuí)去旅行了啊?！饼R念兒歌水

31、果寶寶去旅行：西瓜寶寶開火車，咔嚓咔嚓去旅行。紅紅的蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行;黃黃的香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行;紫色的葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。(停頓一下)師：這首兒歌可真好聽啊，讓我們看著西瓜寶寶的火車來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌吧!師：小伴侶可真聰慧，我看到無(wú)數(shù)小伴侶都會(huì)念了，讓我們?cè)賮?lái)念一念吧，這回啊教師的聲音輕輕的!(你們的聲音輕了，水果寶寶就不上火車了!)3.仿編兒歌師：咦，還有一節(jié)空車廂，怎么辦啊?”(可以邀請(qǐng)我們其他的水果寶寶們也去旅行。)師：“你想邀請(qǐng)什么水果上火車?”我們把它編成好聽的兒歌吧，我們請(qǐng)XX的水果上車吧4.嬉戲：旅行啦!師：你們想不想做水果寶

32、寶和西瓜寶寶一起去旅行呢?那到教師的魔術(shù)袋上來(lái)摘個(gè)水果胸卡吧!A、說(shuō)一說(shuō)自己選擇的水果是什么樣子的，并舉行仿編兒歌活動(dòng)。B、請(qǐng)水果寶寶坐到候車的座位上。師：現(xiàn)在，讓我們和西瓜寶寶去旅行，好嗎?我們念兒歌念到什么水果，水果寶寶就上火車哦!開火車?yán)?，音樂起，停，如：紅紅的蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行(我們請(qǐng)XX寶寶都上火車吧!)可以帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)喊嗚火車動(dòng)身嘍!(音樂)我們?nèi)ヂ眯欣?開者火車離場(chǎng)?；顒?dòng)反思：1.本課能充分敬重幼兒的愛好興趣和共性進(jìn)展，樂觀調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性，師幼互動(dòng)良好，課堂氣氛活躍。2.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，過(guò)渡自然。3.利用本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒的認(rèn)知能力得到很大程度上的提升。特殊是

33、結(jié)束環(huán)節(jié)和延長(zhǎng)環(huán)節(jié)更給了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，由于他們沒有見過(guò)這些水果，所以很奇怪，給以后的學(xué)習(xí)制造了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。4.假如以后再講這節(jié)課，我將把重點(diǎn)部分用在教幼兒熟悉一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。(教法和這節(jié)課相同。)(先看再吃)常見水果則一帶而過(guò)，由于這些水果他們常見。12、小班社會(huì)活動(dòng)教案：我會(huì)做水果沙拉教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景有一次，小班幾個(gè)幼兒在研究著愛吃的水果，有說(shuō)愛吃蘋果，不愛吃梨，有人說(shuō)愛吃梨，不愛吃蘋果，聽著這些話，我意識(shí)到孩子們正在長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)刻，但是他們已經(jīng)形成了偏食壞習(xí)慣，為訂正這個(gè)壞習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“我會(huì)做水果沙拉”活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、 熟悉部分水果，增強(qiáng)學(xué)問。2、 培

34、養(yǎng)幼兒不偏食好習(xí)慣。3、 讓幼兒體悟參加樂趣。4、 進(jìn)展幼兒的動(dòng)手能力。5、 探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：操作及品味水果沙拉?；顒?dòng)難點(diǎn)：把不愛吃的食物變成愛吃的食物的過(guò)程?；顒?dòng)預(yù)備(1)、水果實(shí)物若干：蘋果、梨子、香蕉、西瓜、葡萄、桃子等。(2)、各種水果削皮、切塊備用，沙拉醬、餐具。(3)、做好的水果沙拉少許?；顒?dòng)過(guò)程：1、 開頭環(huán)節(jié)：提問導(dǎo)入：“小伴侶，今日和教師去熟悉許多新伴侶，好不好?”2、 基本環(huán)節(jié)：來(lái)到蓋住水果娃娃的地方，小伴侶們東張西望，想看看里面到底有什么?教師揭開蓋的材料，露出許多種水果娃娃。(說(shuō)一說(shuō))：小伴侶，你們熟悉這些水果娃娃嗎?請(qǐng)舉手說(shuō)一說(shuō)。(認(rèn)

35、一認(rèn))：小伴侶們真聰慧，能說(shuō)出一些水果娃娃的名字?，F(xiàn)在我們把這幾種不熟悉的水果娃娃來(lái)重新熟悉一下，讓它們做我們的好伴侶，好不好?(嘗一嘗)：小伴侶們，現(xiàn)在看一看教師做好的水果沙拉，教師請(qǐng)小伴侶們嘗一嘗，把它吃下去，你會(huì)變得更美麗。小伴侶們每人一套餐具，津津有味品味起來(lái)。(說(shuō)一說(shuō))水果沙拉里面有什么滋味?幼兒回答“有蘋果味”、“有梨子味”、“有草莓味”、“有香蕉味”、“有葡萄味”.“好吃嗎?為什么?”“好吃，由于許多水果滋味都有了?！?做一做)：為了小伴侶以后常常能吃到水果沙拉，我們來(lái)自己做。拿起小碗，小碗里裝有削好皮的水果切塊，請(qǐng)你們調(diào)上沙拉醬，再攪拌一會(huì)兒，就做好了。(吃一吃)：小伴侶們每人

36、一套餐具，吃得真香。3、 結(jié)束環(huán)節(jié)：小結(jié)：水果沙拉真好吃。在教師指導(dǎo)下，幼兒整理收拾活動(dòng)室，一個(gè)接一個(gè)走出活動(dòng)室?；顒?dòng)延長(zhǎng)：小伴侶們回家吃飯時(shí)，不應(yīng)挑食，不管什么飯、菜都要吃，你會(huì)變得更健康、更美麗。教學(xué)反思活動(dòng)效果評(píng)析：利用“我會(huì)做水果沙拉”健康活動(dòng)的開展，我班幼兒有了很大變化。家長(zhǎng)反映幼兒吃飯吃得香，不挑食，不挑菜，也愛吃水果了。家長(zhǎng)說(shuō)這項(xiàng)活動(dòng)協(xié)助孩子養(yǎng)成了一個(gè)好的生活習(xí)慣。優(yōu)勢(shì)：(1)、選材實(shí)際，來(lái)自于認(rèn)識(shí)的生活環(huán)境;(2)、利用看、說(shuō)、嘗、做、吃一系列參加活動(dòng)環(huán)節(jié)，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。(3)、符合小班幼兒心理特征及教導(dǎo)。(4)、增長(zhǎng)了一些生活學(xué)問。不足之處：(1)、活動(dòng)連接不連貫;(2)、組

37、織和設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，留給孩子自由空間較小;(3)、活動(dòng)氣氛差。今后改進(jìn)：考慮活動(dòng)的連接、氛圍，幼兒活動(dòng)時(shí)的主動(dòng)性。13、小班科學(xué)活動(dòng)水果寶寶教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中熟悉水果。2、利用觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的形狀特征和滋味。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗(yàn)。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、激活幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個(gè)，并用布袋包好。2、切成片的水果，并用牙簽插好。3、西瓜寶寶圖，水果圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、 猜一猜1、展示西瓜圖。小伴侶你們看，他是誰(shuí)啊?(西瓜)對(duì)，西瓜寶寶今日要過(guò)生日

38、，誰(shuí)想去啊?還可以帶一個(gè)寶寶去，就是布袋里的寶寶。請(qǐng)你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。二、 認(rèn)一認(rèn)1、請(qǐng)小伴侶打開看看，里面到底是什么呢?幼兒說(shuō)出自己布袋中水果的名稱、色彩、外形。2、請(qǐng)手中是紅色寶寶的舉起來(lái)給我看。請(qǐng)手中是圓圓的寶寶舉起來(lái)給我看。請(qǐng)手中是香蕉寶寶的舉起來(lái)給我看。3、請(qǐng)小伴侶把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來(lái)有一個(gè)共同的名字叫“水果”。你們還吃過(guò)哪些水果呢?教師展示水果圖，幼兒按照?qǐng)D片回憶。三、 說(shuō)一說(shuō)1、現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去?？墒牵鞴蠈殞毑皇煜つ愕膶殞?，你應(yīng)當(dāng)怎么介紹呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒試試。(教師當(dāng)西瓜寶寶：“你是誰(shuí)啊?你

39、的寶寶叫什么名字?他是什么樣子的?”幼兒回答。)2、大家一起來(lái)。四、 嘗一嘗1、小伴侶，歡迎你們。我預(yù)備了好多好吃的，請(qǐng)大家嘗一嘗，嘗好了還要過(guò)來(lái)告知我，你吃的是什么，它是什么滋味的。2、幼兒品味。3、組織溝通。五、 小結(jié)?；顒?dòng)反思：對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，在課堂中浮現(xiàn)一些新奇的事物會(huì)高度集中他們的注重力，所以我選用對(duì)了本課，并運(yùn)用了觀看、觸摸、品味、介紹、制作的辦法來(lái)了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓幼兒集中注重力，并且愛好十分的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教導(dǎo)他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。利用摸水果、品味水果、飾演水果來(lái)加深幼兒對(duì)水果的熟悉和了解，知道它們的色

40、彩、外形、滋味、以及果肉的色彩、質(zhì)地，再利用描述熬煉幼兒的語(yǔ)言表述能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中把嬉戲、學(xué)習(xí)溶為一體，讓幼兒在嬉戲中也可以學(xué)到學(xué)問，也達(dá)到了教導(dǎo)教學(xué)的目的。14、小班綜合活動(dòng)水果寶寶教案反思設(shè)計(jì)意圖：大家都知道，夏天是各種水果心得的時(shí)節(jié)，夏天的水果是多種多樣的，它們不僅有不同的名稱，還有外形的不同，色彩的不同，滋味的不同等。對(duì)于小班的幼兒，他們有時(shí)不能正確掌握水果的色彩，他們對(duì)水果熟悉是詳細(xì)的，只能按照外部的特征來(lái)區(qū)分事物，一些水果的形狀，幼兒對(duì)此已有了一定的閱歷熟悉，但水果中除了外部的不同，它的內(nèi)部也藏有許多的教導(dǎo)契機(jī)，為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，以此來(lái)讓幼兒從外而內(nèi)的感知水果的特征，正確掌握

41、水果的一些基本顏色?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道一些夏天常見的水果，初步感知其特征。2、能正確區(qū)別水果的滋味，把握詞語(yǔ)：酸、甜。3、能挑選與水果相像的色彩涂色，體悟活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：切好的水果若干水果圖片(西瓜、荔枝、葡萄)等字卡人手一套(酸、甜)、錄音機(jī)及磁帶蠟筆、未涂色的水果圖若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入師：“夏天到了，許多水果寶寶都成熟了，小伴侶你們最喜愛哪一種水果寶寶?“今日，有許多水果寶寶來(lái)到了我們小(1)班，我們?nèi)タ纯此鼈冮L(zhǎng)得什么樣?”(指導(dǎo)幼兒可以看看、摸摸、聞聞感知水果的特征)小結(jié)：夏天里的水果寶寶可真多，小伴侶發(fā)覺它們長(zhǎng)得都是不一樣的，它們有些長(zhǎng)的圓圓的、有些橢圓的，有些紅、有些綠

42、、有些黃。)師： “那這些水果寶寶是什么滋味的呢?你們想不想來(lái)嘗一嘗?”請(qǐng)小伴侶每樣選一塊嘗一嘗，把你嘗出的滋味告知好伴侶或教師!”“你吃的是什么水果?是什么味的?”(幼兒回答后老師逐一展示酸或甜，并將相應(yīng)的水果貼在漢字酸、甜的下面)“小伴侶真能干，水果寶寶有禮物要送給你們，它就藏在你們的小椅子下面，看看是什么?”(關(guān)于它們滋味的字寶寶)小伴侶熟悉你的字寶寶嗎?(個(gè)別提問一下)二、嬉戲：我的伴侶在哪里。師：“現(xiàn)在讓我們一起來(lái)和字寶寶玩 “我的伴侶在哪里”的嬉戲?！?音樂我的伴侶在哪里)(師幼、伙伴之間互找。)三、給果寶寶穿衣服。師：“今日果寶寶預(yù)備開一個(gè)舞會(huì)，大家都想穿上最美麗的衣服，它們想請(qǐng)

43、小伴侶幫忙，你們情愿嗎?”展示沒穿衣服的果寶寶，先個(gè)別提問：它穿什么衣服最美麗?以引領(lǐng)孩子明確涂色的要求。(提示幼兒挑選與水果相像的色彩涂色，要涂的勻稱)四、和果寶寶跳舞。師：“你們協(xié)助了果寶寶，把它裝扮的這么美麗!果寶寶很愉快，你們愉快嗎?(跳舞)那小伴侶知不知道，除了這些果寶寶夏天還有別的果寶寶嗎?()看這些可愛的水果寶寶也是夏天的，你們熟悉它們嗎?(拓展孩子們的認(rèn)知)“今日我們和可愛的果寶寶做了伴侶，現(xiàn)在讓我們一起把剩下的果寶寶送給托班弟弟妹妹吃吧?！被顒?dòng)評(píng)析：囫圇活動(dòng)是圍圍著夏天的水果綻開的，以充分呈現(xiàn)孩子們自主的觀看、探究，并在開心、輕松的嬉戲中學(xué)習(xí)、感知。滿足孩子們的奇怪心，又能激

44、活幼兒愛慕吃水果的愛好。在活動(dòng)中，老師是引領(lǐng)者，幼兒是主體。老師不僅關(guān)注每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的狀況，并協(xié)助膽小的孩子能大膽地去嬉戲，去表現(xiàn);也要庇護(hù)敢說(shuō)敢做的孩子的樂觀性，發(fā)揮他們的口語(yǔ)表述能力，并賦予絕對(duì);還注重了那些普通不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到進(jìn)展?；顒?dòng)反思：對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，在課堂中浮現(xiàn)一些新奇的事物會(huì)高度集中他們的注重力，所以我選用對(duì)了本課，并運(yùn)用了觀看、觸摸、品味、介紹、制作的辦法來(lái)了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓幼兒集中注重力，并且愛好十分的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教導(dǎo)他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。利用摸水果、品

45、味水果、飾演水果來(lái)加深幼兒對(duì)水果的熟悉和了解，知道它們的色彩、外形、滋味、以及果肉的色彩、質(zhì)地，再利用描述熬煉幼兒的語(yǔ)言表述能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中把嬉戲、學(xué)習(xí)溶為一體，讓幼兒在嬉戲中也可以學(xué)到學(xué)問，也達(dá)到了教導(dǎo)教學(xué)的目的。15、小班科學(xué)水果寶寶愛洗澡教案反思目標(biāo)：1.知道水果類食物要洗整潔后再吃。2.學(xué)習(xí)用正確的辦法洗水果。3.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4.激活幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。預(yù)備：1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。2.布袋、人手一只小盆。過(guò)程：1.嬉戲：摸摸是什么?將水果放在奧秘布袋內(nèi)，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。提問：你摸到的是什么?2.研究：

46、吃水果的益處。知道水果水分多，維生素豐盛，多吃可以讓我們幼兒長(zhǎng)得又白又健康，漂美麗亮。3.給水果寶寶洗個(gè)澡。幼兒觀看水果表面。了解水果表面很臟，知道水果洗整潔才干吃。老師和幼兒共同洗水果。洗的時(shí)候要把水果的每個(gè)地方都洗到，不要把水濺出來(lái)。建議：1.可以讓幼兒品味洗整潔的水果。2.與家長(zhǎng)聯(lián)系，鼓舞幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗水果。評(píng)價(jià)：對(duì)洗水果感愛好，情愿動(dòng)手洗水果?；顒?dòng)反思在囫圇教學(xué)活動(dòng)中幼兒向來(lái)是主動(dòng)參加的角色能夠被理解、敬重、接納，有自由動(dòng)手發(fā)揮的空間。能夠利用與環(huán)境、伙伴、老師的互動(dòng)并在情感、態(tài)度、能力、學(xué)問、技能等反面得到自主的進(jìn)展，老師了解幼兒的閱歷的水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和共性特征。16、小班語(yǔ)

47、言水果寶寶去旅行教案反思設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒有一定的認(rèn)知能力，能熟悉一些容易的水果;喜愛參加嬉戲活動(dòng)，特殊是“開火車”嬉戲;對(duì)兒歌的韻律、節(jié)奏十分感愛好;我抓住幼兒的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)兒歌、仿編兒歌、體悟樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、 理解兒歌內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問題，大膽表述自己的主意。2、 情愿與教師、伙伴溝通，能寧?kù)o地聆聽教師和伙伴講話。3、 樂于試試仿編兒歌。4、 引領(lǐng)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、 鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)預(yù)備：音樂、PPT、小火車圖片人手一張，記號(hào)筆人手一支活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容活動(dòng)難點(diǎn)：仿編兒歌活動(dòng)過(guò)程：1、 以嬉戲進(jìn)

48、入情景，認(rèn)識(shí)兒歌(1)先聽聲音。聽!這是什么聲音?誰(shuí)開過(guò)來(lái)了?(播放火車開啦(伴奏)是火車開過(guò)來(lái)了(邊說(shuō)邊展示火車)。本來(lái)是西瓜爺爺開著火車預(yù)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)師邊說(shuō)邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行?！闭l(shuí)知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么聲音?(開火車的聲音)(2)西瓜爺爺還請(qǐng)了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來(lái)看看都有誰(shuí)吧，(展示蘋果)是誰(shuí)啊?(蘋果)教師要用好聽的話請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車，小伴侶們認(rèn)真聽：“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行?！毙“閭H們我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。(師幼一同請(qǐng)?zhí)O果上火車)(3)小伴侶，穿著黃色的衣服，長(zhǎng)得像月亮的水果是誰(shuí)啊

49、?(幼回答香蕉，老師展示香蕉)那誰(shuí)會(huì)用剛剛我們學(xué)的好聽的話請(qǐng)香蕉上火車呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后全體小伴侶一起念一遍)(4)教師這還有一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了。它長(zhǎng)得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰(shuí)啊?(葡萄)本來(lái)是葡萄，那位小伴侶用好聽的話請(qǐng)它上火車啊?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后集體念一遍)(5)西瓜爺爺請(qǐng)水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。2、播放PPT,完整觀賞兒歌(1)西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可興奮了，它一興奮就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫水果寶寶去旅行：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行

50、。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)(2)小伴侶們好聽嗎?現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來(lái)學(xué)唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)(3)小伴侶們真棒，現(xiàn)在教師要請(qǐng)幾個(gè)小伴侶們上來(lái)表演了?誰(shuí)情愿請(qǐng)舉手。(請(qǐng)個(gè)別小伴侶上臺(tái)念兒歌)3、仿編兒歌(1)小伴侶們你還想請(qǐng)什么水果上火車啊?你們可要用好聽的話請(qǐng)它上火車哦。(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)(2)現(xiàn)在教師給大家一人一輛小火車和一只奇特的筆，你要用奇特的筆把自己喜愛的水果請(qǐng)上火車一起去旅行。預(yù)備好后教師還要請(qǐng)小伴侶像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。(幼兒繪畫后引領(lǐng)幼兒仿編兒歌)活動(dòng)反思：在組織活動(dòng)時(shí)，我采納多媒體教

51、學(xué)，將水果擬人化，囫圇活動(dòng)生動(dòng)、好玩，充分地吸引了幼兒，不但提升了幼兒的語(yǔ)言表述能力，也豐盛了幼兒的生活閱歷。我按照幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知閱歷，將認(rèn)知內(nèi)容巧妙地融人各種嬉戲之中，激活孩子的學(xué)習(xí)愛好，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，引發(fā)引領(lǐng)，探究發(fā)覺，形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍，教導(dǎo)效果顯著?；顒?dòng)以嬉戲貫通始終，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學(xué)途徑，符合小班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。在活動(dòng)中我充分地給幼兒制造了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、情愿說(shuō)并能得到樂觀回應(yīng)的環(huán)境。不足之處是，孩子仿編的水果有一定的局限性，普通都是常見的、常吃的那幾種。17、小班科學(xué)水果寶寶大聚會(huì)教案反思教學(xué)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的

52、氛圍中熟悉水果。2、利用觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的形狀特征和滋味。3、進(jìn)展合作探索與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的能力。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗(yàn)。教學(xué)預(yù)備：1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個(gè)，并用布袋包好。2、切成片的水果，并用牙簽插好。3、西瓜寶寶圖，水果圖片。教學(xué)過(guò)程：一、猜一猜1、展示西瓜圖。小伴侶你們看，他是誰(shuí)啊?(西瓜)對(duì)，西瓜寶寶今日要過(guò)生日，誰(shuí)想去啊?還可以帶一個(gè)寶寶去，就是布袋里的寶寶。請(qǐng)你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。二、認(rèn)一認(rèn)1、請(qǐng)小伴侶打開看看，里面到底是什么呢?幼兒說(shuō)出自己布袋中水果的名稱、色彩、外形。2、請(qǐng)

53、手中是紅色寶寶的舉起來(lái)給我看。請(qǐng)手中是圓圓的寶寶舉起來(lái)給我看。請(qǐng)手中是香蕉寶寶的舉起來(lái)給我看。3、請(qǐng)小伴侶把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來(lái)有一個(gè)共同的名字叫“水果”。你們還吃過(guò)哪些水果呢?教師展示水果圖，幼兒按照?qǐng)D片回憶。三、說(shuō)一說(shuō)1、現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去?？墒?，西瓜寶寶不熟悉你的寶寶，你應(yīng)當(dāng)怎么介紹呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒試試。(教師當(dāng)西瓜寶寶：“你是誰(shuí)啊?你的寶寶叫什么名字?他是什么樣子的?”幼兒回答。)2、大家一起來(lái)。四、嘗一嘗1、小伴侶，歡迎你們。我預(yù)備了好多好吃的，請(qǐng)大家嘗一嘗，嘗好了還要過(guò)來(lái)告知我，你吃的是什么，它是什么滋味的。2、幼兒品味。3、組織溝通。五、小結(jié)。今

54、日我很興奮和小伴侶一起熟悉了許多水果寶寶，知道了它們的色彩和外形;還品味了許多水果，知道了他們的滋味。感謝你們。歡迎你們下次再來(lái)!活動(dòng)反思水果是幼兒認(rèn)識(shí)、喜愛的，同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐盛的教導(dǎo)資源。結(jié)合“秋天”這一時(shí)節(jié)的特征，按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活閱歷，我開展了“各種各樣的水果”的科學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)開展之前，我充分通過(guò)家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實(shí)物，豐盛有關(guān)水果的閱歷。在家長(zhǎng)的共同參加下，在惹人愛慕的水果娃娃吸引下，孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了深厚的愛好，逐漸走進(jìn)了水果的世界，這是我的第一課時(shí)。而其次課時(shí)也就是我上的教研課，利用網(wǎng)絡(luò)搜集，也找到了關(guān)于此類活動(dòng)課。我看了一下，該課很適

55、合小班孩子，它不僅融入了情感，還有嬉戲，讓孩子在玩中學(xué)，而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課，果然反響不錯(cuò)，孩子們都很感愛好，上得很愉快，我呢也和小伴侶一樣，就好似和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，讓他們體悟到樂觀參加嬉戲活動(dòng)的新鮮和愉悅，效果很好!固然在活動(dòng)中，也有不足之處，比如開頭上課時(shí)有點(diǎn)緊急，不過(guò)后來(lái)就好啦，這主要還是自己不好，心理作用;還有在數(shù)水果種類時(shí)我沒有做鏡面示范;水果的種類對(duì)小班年齡的幼兒來(lái)說(shuō)多了些，孩子有點(diǎn)記不住，這些在以后的教學(xué)中我會(huì)注重的，并加以改正。利用此堂課，我明了了一個(gè)道理，不管是模別人的課，還是自己設(shè)計(jì)的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點(diǎn)的，孩子們上得愉

56、快，把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了，上起課來(lái)也就沒那么復(fù)雜，沒那么不安了。18、小班科學(xué)藏匿課水果寶寶教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中熟悉水果。2、利用觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的形狀特征和滋味。3、利用觀看、溝通與研究等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。4、進(jìn)展合作探索與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的能力?；顒?dòng)預(yù)備：1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個(gè)，并用布袋包好。2、切成片的水果，并用牙簽插好。3、西瓜寶寶圖，水果圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、 猜一猜1、展示西瓜圖。小伴侶你們看，他是誰(shuí)啊?(西瓜)對(duì)，西瓜寶寶今日要過(guò)生日，誰(shuí)想去啊?還可以帶一個(gè)寶寶去，就是布袋里的寶寶。請(qǐng)你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶