中班社會活動《紅包的祝?！吩O(shè)計反思

1、Word - 3 -中班社會活動紅包的祝福設(shè)計反思活動設(shè)計：紅包的祝愿是中班的一個社會活動，我挺喜愛這個活動，由于這個活動的內(nèi)容來自于孩子的生活，紅包是孩子們在過年的時候都會得到的一件禮物，但是對于紅包的所蘊含的祝愿意義，孩子們未必能真正了解，因此我覺得很故意義。于是，活動的領(lǐng)域定位于社會，目標：1、知道紅包所蘊含的祝愿意義。2、學習制作紅包及含有祝愿意義的禮物?；顒臃譃閮纱蟛糠?，首先是和幼兒一起說說紅包的意義，讓孩子知道活動所蘊含的祝愿意義。其次部分是讓孩子們自己制作紅包及紅包里的禮物，并贈送紅包。由于這個定位在社會領(lǐng)域，因此紅包的制作我設(shè)計的較為容易，而且課前預(yù)備的也較為豐盛，孩子們在制作

2、上應(yīng)當不會有很大的困難?；顒舆^程：問題一：在活動中，我課前所顧慮的問題，還是浮現(xiàn)了，而且占領(lǐng)了囫圇活動的很大一部分時光。如：孩子們對于紅包祝愿意義的理解，都是圍圍著壓歲錢，大部分孩子認為紅包里就是裝錢的，所蘊含的祝愿的意義，孩子們都沒故意識到。于是，我利用談話的方式引領(lǐng)孩子們?nèi)グl(fā)覺紅包所蘊含的故意義的東西?？墒牵瑫r光花了無數(shù)，孩子們理解的還是很不到位，這大概是孩子們的生活閱歷都是如此吧。問題二：其次部分的問題是浮現(xiàn)在紅包的裝點上和禮物的制作上。首先是紅包的裝點，由于不是美術(shù)活動，因此我沒有示范裝點，而是利用觀賞生活中的紅包，引領(lǐng)孩子們發(fā)覺紅包的色彩和圖案的特征：紅包的裝點色彩為金色和黃色為宜，

3、圖案都是喜慶和民族的圖案多一些。在活動中孩子們在裝點時，有的目的不明確，色彩和圖案不突出。禮物的制作我挑選的是每人一張粉紅色的紙，可以將自己要送給別人的祝愿畫上去，三分之一的孩子有自己明確的意愿，其他的孩子目的不明確，個別的孩子有點不知所措。反思：這些浮現(xiàn)的問題，讓我覺得這個活動應(yīng)當設(shè)計成為半日活動，這樣的話，第一部分的內(nèi)容將它再細化，將紅包所蘊含的祝愿意義講的更透徹一些。那么，其次部分在設(shè)計禮物的時候，孩子也會更明確一些。在紅包的設(shè)計上，我在后來又一次集中孩子們，做了容易的示范和講解，如：煙花、鞭炮等容易圖案。讓幼兒在自己的作品上再舉行一些補充，效果比前面好無數(shù)。孩子們的紅包上圖案和顏色豐盛了，有兩個女孩子還將自己帶來的小貼士也運到了設(shè)計中，很不錯。每一個孩子都有明確的贈送對象，有爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐及伙伴。在贈送伙伴的時候，孩子們還說了祝愿的話。在這個活動中，我從活動計劃的設(shè)計時到實施過程到活動結(jié)束，我思量了無數(shù)。在設(shè)計時想了無數(shù)也和同事研究過，心里好似有底了，但是在實施的過程中，又浮現(xiàn)了無數(shù)的問題，課后