3級(jí)-9故事接龍表演主持表達(dá)教案

1、茂 茂 樹 語(yǔ) 言 課 程 計(jì) 劃上課流程課前準(zhǔn)備1、PPT 2、ppt 里的動(dòng)物面具教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們?nèi)フJ(rèn)知故事體系框架以及故事的三要素。了解與掌握如何進(jìn)入故事，添加合理的故事情節(jié)，形成完整的故事。技能目標(biāo)：讓學(xué)生們掌握用正確對(duì)應(yīng)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作來(lái)敘述和演繹故事，展開想象豐富故事情節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的舞臺(tái)表現(xiàn)力。引導(dǎo)學(xué)生之間相互配合，展開想象共同完成故事，合作意識(shí)以及模仿能力。綜合目標(biāo)：通過講述與表演環(huán)節(jié)，學(xué)生的語(yǔ)言組織和語(yǔ)言表達(dá)能力。豐富學(xué)生故事表達(dá)形式，幫助學(xué)生更加從容自信的表達(dá)。課題:故事接龍表演1 次（90 分鐘）課程分類角色扮演授課對(duì)象主持表達(dá) 3 級(jí)【活動(dòng)：社交

2、禮儀】課前準(zhǔn)備：音樂（o song)老師引導(dǎo)語(yǔ)：大家把手上的小玩具收一收，讓它們?nèi)バ菹⒁幌掳伞＠蠋煟簹g迎各位小朋友，又見面啦！那大家先來(lái)互相打個(gè)招呼吧！老師：，好啊，在上課之前先來(lái)放松的身體吧，全體起立，一起燃燒卡路里吧（卡路里的歌曲）老師：，跳的都很棒哦老師：，開始做口部操了，伸出舌頭（左右頂舌、轉(zhuǎn)舌、舌打響）嘴唇（唇打響、咧唇）口腔（咬蘋果、提顴肌、打哈切）老師：請(qǐng)指一指的嘴唇和舌頭，要用這兩個(gè)部位進(jìn)行唇舌練習(xí)，跟老師一個(gè)字一個(gè)字的讀：噼里啪啦 ，接著連讀：噼里啪啦 ，最后快讀：噼里啪啦。 噼里啪啦。噼里啪啦。；下面進(jìn)行口齒練習(xí)（口腔和牙齒的摩擦）：首先分讀：喳，然后連讀：喳，最后快讀：喳

3、。喳。第二階段：探索發(fā)現(xiàn)課前準(zhǔn)備：主持課 PPTppt。老師：，都聽過什么聲音呢？（ 學(xué)生們思考回答問題） 世界上有上萬(wàn)種，聲音有大有小，有高有低，有長(zhǎng)有遠(yuǎn)，（打開，思考一下什么聲音大？什么聲音??？請(qǐng)示：大鼓小鼓瀑布水滴貓咪）老師：，現(xiàn)在是什么天氣?。浚ㄇ锾欤┠乔锾斓牡脑?，穿什么衣服？（讓學(xué)生聯(lián)系生活回答問題）（打開）當(dāng)天氣突變的時(shí)候，你會(huì)怎么做呢？一起來(lái)表演吧?。ń虒W(xué)第一階段：開場(chǎng)引導(dǎo)提示：天氣晴朗，在樹蔭下乘涼烈日炎炎，在炎熱的戶外天地寒冷，在寒風(fēng)中行走）老師：（打開），這些故事書都讀過嗎？ （讀過）這些故事都包含了哪些內(nèi)容呢？請(qǐng)根據(jù)故事的三要素（時(shí)間地點(diǎn)、人或物、事件）再來(lái)回憶一下吧！（

4、讓學(xué)生認(rèn)知故事的三要素去復(fù)述所熟悉的故事，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織和邏輯思維能力）老師：下面就要進(jìn)行故事接龍表演嘍，利用開頭、中間、結(jié)尾的順序分角色并一個(gè)接一個(gè)朗讀和表演故事吧?。ń虒W(xué)提示：老師要強(qiáng)調(diào)開頭、中間、結(jié)尾的順序，帶領(lǐng)學(xué)生們閱讀）的第一個(gè)故事是誰(shuí)呢？（小貓）今天要學(xué)習(xí)的是戴著子的白貓（教學(xué)提示：注意角色不同特點(diǎn)。白貓要一致，語(yǔ)氣驕傲）老師：開頭 旁白：有一只漂亮的白貓，渾身長(zhǎng)著白白的皮毛，頭頂上戴著一頂白色的帽子。嘿，好威風(fēng)！（需要強(qiáng)調(diào)一下）老師： 中間 小猴子跑來(lái)說：白貓老弟，能讓我戴一下你的子嗎？（調(diào)皮的語(yǔ)氣）白貓說：，你跳上跳下，會(huì)弄臟的！（嫌棄）老師：小鳥飛過來(lái)說：白貓大哥，能讓我

5、戴一下你的子嗎？（）白貓說：，你四處亂飛，會(huì)弄壞的！（嫌棄）老師：小熊走過來(lái)說：白貓兄弟，能讓我戴一下你的子嗎？白貓搖著頭說：，你傻乎乎的，戴著也不好看（嫌棄）老師：結(jié)尾小伙伴們?cè)谝黄鹱?、唱歌、跳舞，真！只有白貓戴著它的子，一個(gè)人孤單的待著，沒有朋友。說白貓這樣做對(duì)嗎？（反問的語(yǔ)氣）老師：下面放松一下，來(lái)做一個(gè)動(dòng)腦筋的說反話，看誰(shuí)說的好（例：樂園園樂快樂好好們你）練習(xí)：愛你、救命、幫忙、大家好、愉快、薯?xiàng)l老師 ：看老師手里拿的是什么蔬菜（葫蘆卜）沒錯(cuò)，就今天要學(xué)習(xí)的故事是拔蘿卜看一看，這個(gè)故事都有誰(shuí)呢？（先觀察回答）它們?cè)诟墒裁茨兀浚ò翁}卜）（教學(xué)提示：表演時(shí)，要注意人物的情緒、肢體動(dòng)作以及說

6、話語(yǔ)氣）（教學(xué)提示：老師要強(qiáng)調(diào)開頭、中間、結(jié)尾的順序，帶領(lǐng)學(xué)生們閱讀）老師：開頭老說：長(zhǎng)吧，長(zhǎng)吧，蘿卜啊，長(zhǎng)得結(jié)實(shí)??！長(zhǎng)吧，長(zhǎng)吧，蘿卜啊，長(zhǎng)得大啊?。ê芷谂蔚恼f）老師： 旁白：蘿卜越長(zhǎng)越大，越長(zhǎng)越大，終于成熟了。老師： 中間 老：今天天氣真好啊，我去看看蘿卜。哎呀呀，蘿卜這么大了，我得把它拔出來(lái)跟大家。（老抓住蘿卜葉子拔蘿卜）老：哎呦，哎呦，拔不動(dòng)，這可怎么辦？（很著急）老師：老：老，老，快來(lái)幫我拔蘿卜?。ù舐暫艉埃├希喊Γ∥襾?lái)了，我來(lái)了（和一起拔蘿卜）齊聲說：哎呦，哎呦，拔不動(dòng)。老師：老：小姑娘，小姑娘，快來(lái)幫我拔蘿卜?。ù舐暫艉埃┬」媚铮喊?！我來(lái)了，我來(lái)了（三個(gè)人一起拔蘿卜）齊聲說：哎呦，

7、哎呦，拔不動(dòng)。老師：小姑娘：小，小，快來(lái)幫我拔蘿卜！（大聲呼喊）?。和敉敉?！我來(lái)了，我來(lái)了（它們一起拔蘿卜）齊聲說：哎呦，哎呦，拔不動(dòng)。老師：?。盒』ㄘ垼』ㄘ?，快來(lái)幫我拔蘿卜！（大聲呼喊）小花貓：喵喵喵！我來(lái)了，我來(lái)了（它們一起拔蘿卜）齊聲說：哈哈，蘿卜終于拔出來(lái)了。（大家一起歡呼）老師：結(jié)尾 老：一起來(lái)大蘿卜吧?。ù蠹腋吒吲d興的抬著大蘿卜回家去）第三階段：總結(jié)與表現(xiàn)引導(dǎo)語(yǔ)：（1），今天都學(xué)習(xí)了什么知識(shí)呢？都學(xué)會(huì)了嗎？老師來(lái)檢查一下吧告訴家長(zhǎng)的話各位家長(zhǎng)好， 今天學(xué)習(xí)了故事接龍；通過課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們?nèi)フJ(rèn)知故事體系框架以及故事的三要素了解與掌握如何進(jìn)入故事，添加合理的故事情節(jié)，形成完整的故事；通過課程的深入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們掌握用正確對(duì)應(yīng)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作來(lái)敘述和演繹故事，展開想象豐富故事情節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的舞臺(tái)表現(xiàn)力；引導(dǎo)學(xué)生之間相互配合，展開想象共同完成故事， 合作意識(shí)以及模仿能力；課程上通過講述與表演環(huán)節(jié)， 學(xué)生的語(yǔ)言組織和語(yǔ)言表達(dá)能力；讓學(xué)生去