德育說(shuō)課稿教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 德育說(shuō)課稿教案 教材分析 本課是中等職業(yè)教導(dǎo)改革國(guó)家規(guī)劃新教材職業(yè)道德與法律第一單元習(xí)禮儀 講文明中的第一課塑自己的良好形象，本課分為三學(xué)時(shí)。 學(xué)情分析 電子電器專業(yè)的學(xué)生全部為男生，其中大片面學(xué)生從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，也沒(méi)有感受到良好行為 習(xí)慣帶來(lái)的喜悅，甚至不少學(xué)生認(rèn)為只要學(xué)好專業(yè)技能，今后就能找到好工作，對(duì)修身齊家的思想很是排斥。 因此，老師在教學(xué)中應(yīng)留神鞏固趣味性和應(yīng)用性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去挖掘修身的重要性，讓他們較好理解人 格魅力為個(gè)人帶來(lái)豐富的社會(huì)資源，從而培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，扶助學(xué)生塑自己的良好形象。 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)識(shí)目標(biāo)：理解自尊自

2、信的重要性，提升自己的人格魅力，在交往中營(yíng)造和諧的.人際關(guān)系。 2、才能目標(biāo)：崇敬自己和他人，對(duì)等待人、真誠(chéng)禮貌，珍惜自己的人格尊嚴(yán)。讓學(xué)生在面試時(shí)不會(huì)展現(xiàn)緊 張而展現(xiàn)的各種如抓頭、抖腳、挖鼻孔等多余動(dòng)作或因進(jìn)退場(chǎng)不打招呼等無(wú)禮行為。 3、情感目標(biāo)：塑造自身獨(dú)特的人格魅力，打造良好的第一印象。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：正確熟悉自己，修身養(yǎng)性，儉以養(yǎng)德。 難點(diǎn)：正確熟悉自己，營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。 教學(xué)學(xué)法 教法：開(kāi)展情境分析，布置任務(wù)帶動(dòng)學(xué)生斟酌，利用比較分析引導(dǎo)學(xué)生積極斟酌，培養(yǎng)合作探究的自主學(xué)習(xí)才能。 學(xué)法：主要是由這生自主學(xué)習(xí)，合作探究，把實(shí)踐結(jié)論交給學(xué)生去分析。 教學(xué)過(guò)程 作為一個(gè)頂天立地的人

3、，你要無(wú)怨無(wú)悔地走完自己的人生歷程。怎么才能充實(shí)地走完這歷程，這是一個(gè)值得斟酌的問(wèn)題。是碌碌無(wú)為，虛度韶華？還是踏踏實(shí)實(shí)，拼搏奮斗？這取決于自己。禮記大學(xué)曾有記：“身修而后家齊，家齊而后國(guó)治。”意思是說(shuō)：修身齊家是儒家的倫理政治。指加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，治理好家政。只有治理好了家政才能治理好國(guó)家。 那么，如何才能修身？這是本次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)塑造自己的良好形象。 數(shù)據(jù)調(diào)查，公司在對(duì)人員舉行面試時(shí)，第一印象能給人加分不少，可是也有大量第一印象讓人錯(cuò)失了優(yōu)越工作機(jī)遇。 任務(wù)一： 提升自己的人格魅力（正確熟悉自己） 表示古今中外各種名人名言 議論：中職學(xué)生正確熟悉自我，對(duì)自己的人生有什么作用？ 每個(gè)人都有自己的

4、優(yōu)點(diǎn)也有自己的缺乏，不妄自尊大，不妄自菲薄是每個(gè)人理應(yīng)知道的道理，要做一個(gè)自尊自信的人。 情境故事：小麗很提防自己容貌的修飾，衣著的打扮，舉止的表現(xiàn)。當(dāng)大家斷定或贊揚(yáng)時(shí)，她就更加欣喜；別人批評(píng)時(shí)，就憂傷悲傷。有人說(shuō)這是自尊的表現(xiàn)。 小豪自小右腿短小，走路的時(shí)候一蹶一拐，好多同學(xué)在背后指指示點(diǎn)，但他依舊堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力做好自己力所能及的事情，也往往樂(lè)于扶助別人，老師和同學(xué)都很佩服他，在畢業(yè)生工作推舉的時(shí)候，他平日的表現(xiàn)得到了一所大公司的重視，從而得到了一個(gè)令人羨慕的工作。 議論：結(jié)合上面的事例，說(shuō)說(shuō)中職學(xué)生理應(yīng)如何做到自尊？ 人格是人的性格、氣質(zhì)、才能等特征的總和，通常也是個(gè)人的道德品質(zhì)。 議論：

5、劉偉的哪些人格魅力感動(dòng)了我們？ 我們?nèi)绾握湎ё约旱娜烁窈妥饑?yán)？ 任務(wù)二： 禮儀修養(yǎng)顯示個(gè)人魅力（是否具有個(gè)人魅力，在小處彰顯，打造好“第一印象”） 表示不同的第一印象，學(xué)生提出自己的喜好 盡管“人不成貌相”，但在與人交往中，儀容儀表，個(gè)人形象對(duì)于事業(yè)進(jìn)展還是起著重要作用。 情境故事一：一家企業(yè)的雇用現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)男生擠到雇用席前，高舉著（簡(jiǎn)歷），大聲叫嚷“喂，收一下我的應(yīng)聘材料！”但雇用人員盯了他一眼，持續(xù)和其他應(yīng)聘者交談。事后，雇用人員報(bào)告記者：“像這樣沒(méi)禮貌的人，誰(shuí)也不敢要！否那么，哪天公司形象受損都不知道?！?議論：個(gè)人禮儀應(yīng)遵行什么樣的要求，才能彰顯自己的個(gè)人魅力？ 第一印象也叫首因印象、

6、首次效應(yīng)或優(yōu)先效應(yīng)，由第一印象所形成的心理感受最為深刻。有人說(shuō)能給人留下美好的第一印象就告成了一半，這說(shuō)領(lǐng)略個(gè)人禮儀的重要性。而個(gè)人禮儀又蘊(yùn)含著道德意義。 個(gè)人禮儀蘊(yùn)含道德意義 情境故事一：一名外商到我國(guó)某地舉行考察，對(duì)該地的投資環(huán)境、優(yōu)待政策等均感合意，通過(guò)洽談，已根本達(dá)成意向，打定隔天簽約。休息時(shí)，公司負(fù)責(zé)人率領(lǐng)外商到廠區(qū)參觀。在參觀過(guò)程中，公司負(fù)責(zé)人隨地吐了一口痰。為此，外商抉擇放棄簽約。 情境故事二：午飯時(shí)間，某職業(yè)技術(shù)學(xué)校飯?zhí)脙?nèi)人頭攢動(dòng)，大多數(shù)同學(xué)自覺(jué)排隊(duì)打飯，李想打完飯經(jīng)過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍時(shí)，由于空間對(duì)比窄，加上走路太急，不提防碰見(jiàn)了正排隊(duì)打飯的張強(qiáng)，張強(qiáng)很大聲地誹謗說(shuō):“他X的，走路沒(méi)張眼睛啊”，李想一聽(tīng)也沒(méi)好氣地說(shuō)：“誰(shuí)叫你不排好隊(duì)的”，“你跟我說(shuō)對(duì)不起！”“憑什么？你也不對(duì)！”兩人遂吵起來(lái),后來(lái)看有老師走過(guò)來(lái)制止. 張強(qiáng)指著李想鼻子說(shuō)：“你小子等著瞧！”，李想毫不示弱：“誰(shuí)怕誰(shuí)??！”后來(lái)雙方各